應(yīng)用型本科院校卓越人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探討課件

1、應(yīng)用型本科院校卓越人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探討高浩其寧波工程學(xué)院知行合一、雙核協(xié)同新建本科院校工程教育改革的創(chuàng)新與實(shí)踐學(xué)校情況介紹11個(gè)二級(jí)學(xué)院30個(gè)本科專業(yè)教職工947人在校全日制學(xué)生12243人應(yīng)用型本科院校卓越人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探討卓越計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè) 4個(gè)化學(xué)工程與工藝計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)電子信息工程材料成型及控制工程共640名學(xué)生參與試點(diǎn)應(yīng)用型本科院校卓越人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探討卓越計(jì)劃的意義探索我國(guó)高等工程教育改革新路子培養(yǎng)卓越工程師技術(shù)人才推動(dòng)教育教學(xué)改革，提升辦學(xué)水平應(yīng)用型本科院校卓越人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探討現(xiàn)階段學(xué)生培養(yǎng)主要不足之處缺失“主動(dòng)積極的人生態(tài)度”主動(dòng)性不夠應(yīng)用性不強(qiáng)綜合能力不足應(yīng)用

2、型本科院校卓越人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探討我校工程教育改革的理念培養(yǎng)目標(biāo) 應(yīng)用開發(fā)型高等技術(shù)人才，即現(xiàn)代工程師；培養(yǎng)理念和培養(yǎng)途徑 “知行合一”，既堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，又堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合；培養(yǎng)方法 “雙核協(xié)同”，即專業(yè)核心知識(shí)優(yōu)化和專業(yè)核心能力培養(yǎng)協(xié)同。應(yīng)用型本科院校卓越人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探討應(yīng)用型本科院校卓越人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探討“雙黃蛋”人才培養(yǎng)模式圖一、二、三課堂結(jié)合我校“123卓越計(jì)劃”“知行合一”校訓(xùn)“知行合一、雙核協(xié)同”工程人才培養(yǎng)模式積極的人生態(tài)度（Initiative）、工程專業(yè)素養(yǎng)（Industrial）和綜合應(yīng)用能力（Integrative）的工程師人才（“3 I”工程技術(shù)人才

3、）秉承一個(gè)校訓(xùn)、創(chuàng)新雙核模式、培養(yǎng)三種特質(zhì)的卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，簡(jiǎn)稱“123卓越計(jì)劃”應(yīng)用型本科院校卓越人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探討理論教學(xué)改革知：核心知識(shí)課程體系改革教學(xué)內(nèi)容改革教學(xué)方法改革實(shí)踐教學(xué)改革行：核心能力實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革實(shí)踐教學(xué)體系改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)境創(chuàng)新素質(zhì)教育平臺(tái)改革素質(zhì)項(xiàng)目教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新教育社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)和社會(huì)調(diào)研應(yīng)用型本科院校卓越人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探討我校卓越計(jì)劃實(shí)施要點(diǎn)雙核協(xié)同合一理論教學(xué)改革素質(zhì)教育平臺(tái)改革實(shí)踐教學(xué)改革一體化教學(xué)改革：將學(xué)生專業(yè)知識(shí)、工程能力、素質(zhì)拓展與社會(huì)需求、工程問題以及個(gè)體發(fā)展相融合，實(shí)現(xiàn)一、二、三課堂聯(lián)動(dòng)。一體化教學(xué)改革應(yīng)用型本科院校卓越人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探討化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽浙江省一等獎(jiǎng)華東地區(qū)一等獎(jiǎng)全國(guó)一等獎(jiǎng)應(yīng)用型本科院校卓越人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探討“123卓越計(jì)劃”成績(jī)喜人關(guān)鍵：三結(jié)合政府、企業(yè)、高校結(jié)合第一、第二、第三課堂結(jié)合（聯(lián)動(dòng)）思想教育、生活指導(dǎo)和專業(yè)教育結(jié)合應(yīng)用型本科院校卓越人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探討兩點(diǎn)建議各層次學(xué)校發(fā)揮特長(zhǎng)，相互促進(jìn)突破目