幼兒園小班動(dòng)物園教案反思

1、 PAGE PAGE 40 幼兒園小班動(dòng)物園教案反思正文（1）小班主題活動(dòng)教案我家是動(dòng)物園含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想像。3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片若干;動(dòng)物大家庭圖版活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)。1、出示動(dòng)物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的動(dòng)物的各種本領(lǐng)。引導(dǎo)語(yǔ)：大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰(shuí)?你喜歡哪種小動(dòng)物?它有什么本領(lǐng)?2、小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂(lè)。二、欣賞故事我家是動(dòng)物園。1、講述故事要求幼兒要注意傾聽(tīng)。引導(dǎo)語(yǔ)：有個(gè)小朋友說(shuō)他

2、家是一個(gè)動(dòng)物園，為什么這么說(shuō)呢，我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。2、提問(wèn)故事里說(shuō)了哪些人物?鬧鬧像像什么動(dòng)物?為什么說(shuō)他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物?為什么說(shuō)他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物?浣熊最喜歡什么?3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動(dòng)物，因?yàn)樽约汉图胰说谋绢I(lǐng)和有些動(dòng)物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動(dòng)物，這種說(shuō)法很有趣，也很生動(dòng)。三、我和家人像什么?1、鼓勵(lì)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動(dòng)物?2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語(yǔ)言、動(dòng)作提示猜出相應(yīng)的動(dòng)物。4、啟發(fā)幼

3、兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰(shuí)啊?他們會(huì)像什么動(dòng)物呢?為什么?四、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)過(guò)程中為了加深幼兒印象，根據(jù)幼兒記憶的特點(diǎn)，我在模仿祥太介紹家人的時(shí)候在其實(shí)呢處拖長(zhǎng)了語(yǔ)調(diào)，試圖引起幼兒的興趣，幫助他們學(xué)說(shuō)。但在后邊的幼兒介紹以及仿編時(shí)，孩子們?nèi)匀粫?huì)忘記，并且局限在生肖的聯(lián)想，孩子們不能完整的理解動(dòng)物與家庭成員之間的聯(lián)系。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)句式的強(qiáng)調(diào)不明顯，孩子們?cè)谥v述時(shí)一些精彩的聯(lián)想反而被我所忽視而沒(méi)有加以肯定，不利于孩子的積極性，使得本節(jié)課堂缺乏靈動(dòng)和生氣。其次，繪本的.精神價(jià)值體現(xiàn)不夠。我家是動(dòng)物園這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿溫馨。生動(dòng)的故事情節(jié)讓課堂笑聲不斷，但是在

4、家庭的溫馨方面挖掘得還不夠深入，只是簡(jiǎn)單地理解家庭成員和動(dòng)物之間的關(guān)系，理解還不夠深入。我想如果在：爸爸在我不乖時(shí)象獅子吼、媽媽辛勤持家為家庭奉獻(xiàn)、奶奶對(duì)我無(wú)限的關(guān)懷等方面再稍微深入地引導(dǎo)的話，孩子的感受應(yīng)該會(huì)更深刻一些，更加能體會(huì)家庭中人物不同的個(gè)性特征以及更加深刻體驗(yàn)到家庭的溫暖。（2）小班社會(huì)實(shí)踐教案秋游動(dòng)物園含反思活動(dòng)目標(biāo)：1喜歡參加郊游活動(dòng)，愿意親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。體驗(yàn)集體出游的快樂(lè)；2進(jìn)一步體驗(yàn)分享食物的快樂(lè)。3培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。4培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點(diǎn)。2向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好

5、相應(yīng)的準(zhǔn)備。如家長(zhǎng)準(zhǔn)備秋游的食品，放進(jìn)雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。3秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護(hù)用藥等。有條件的話保健醫(yī)生要跟隨出游。4照相機(jī)1部?；顒?dòng)過(guò)程：1教師向幼兒介紹秋游的目的地。教師：我們要到動(dòng)物園秋游。誰(shuí)知道動(dòng)物園里有什么?幼兒自由表達(dá)對(duì)動(dòng)物園的了解。2師幼共同商議秋游的注意事項(xiàng)。教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘汽車時(shí)應(yīng)該注意什么?教師：乘車的時(shí)候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車窗外，要坐在位子上，不隨便走動(dòng)，更不能打打鬧鬧。3師幼共同開(kāi)展有趣的秋游活動(dòng)。教師：動(dòng)物園到了,小朋友兩人

6、牽手，排好隊(duì)，靠右邊走。師幼共同游玩動(dòng)物園，看看、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。并欣賞秋天的自然風(fēng)光。師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導(dǎo)幼兒練習(xí)分散、活動(dòng)反思：小班幼兒其實(shí)對(duì)體育活動(dòng)特別喜歡，戶外活動(dòng)時(shí)間，個(gè)個(gè)都很興奮，在此活動(dòng)中，幼兒對(duì)走平衡木愿意嘗試，一個(gè)跟著一個(gè)走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時(shí)，心里存有害怕。（3）小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案動(dòng)物園含反思游戲目標(biāo)：1、看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中熟悉內(nèi)容，有學(xué)唱的愿望。2、樂(lè)意親近小動(dòng)物、喜歡小動(dòng)物3、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；游戲準(zhǔn)備：各種動(dòng)物胸

7、卡游戲過(guò)程:將小朋友分成四組,每組扮演一種動(dòng)物,唱到某種動(dòng)物時(shí),便由扮演該動(dòng)物的小朋友出走(或跳或走)一圈.前奏:幼兒分四組跪地準(zhǔn)備.伸懶腰揉眼睛狀,聽(tīng)著音樂(lè)拍手.1-4小節(jié):小兔子跳8次5-8小節(jié):甩耳朵2次,搖尾巴狀,做叫喊狀請(qǐng)出小熊.1-4小節(jié):小熊走路一拍一次.5-8小節(jié):扭屁股狀.間奏:做叫喊狀請(qǐng)出小鴨子.1-4小節(jié):鴨子走路8次5-8小節(jié):小鴨叫4次,做叫喊狀請(qǐng)出小鳥(niǎo)。1-8小節(jié):小鳥(niǎo)飛一拍一次.結(jié)尾:天黑了,小動(dòng)物們回家睡覺(jué)了.教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今

8、后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。（4）小班主題教案我家是動(dòng)物園含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想像3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片若干；動(dòng)物大家庭圖版活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)。1、出示動(dòng)物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的動(dòng)物的各種本領(lǐng)。引導(dǎo)語(yǔ)：大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰(shuí)？你喜歡哪種小動(dòng)物？它有什么本領(lǐng)？2、小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂(lè)。二、欣賞故事我家是動(dòng)物園。1、講述故事要求幼兒要注意傾聽(tīng)。引導(dǎo)語(yǔ)：有個(gè)小朋友說(shuō)他家是一個(gè)動(dòng)物園，為什么這么說(shuō)呢，

9、我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。2、提問(wèn)故事里說(shuō)了哪些人物？鬧鬧像像什么動(dòng)物？為什么說(shuō)他像猴子？鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物？為什么說(shuō)他像獅子？鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物？浣熊最喜歡什么？3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動(dòng)物，因?yàn)樽约汉图胰说谋绢I(lǐng)和有些動(dòng)物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動(dòng)物，這種說(shuō)法很有趣，也很生動(dòng)。三、我和家人像什么？1、鼓勵(lì)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動(dòng)物？2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作描繪自己或家人的本領(lǐng)（或基本特征），啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語(yǔ)言、動(dòng)作提示猜出相應(yīng)的動(dòng)物。4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰(shuí)

10、?。克麄儠?huì)像什么動(dòng)物呢？為什么？四、活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。（5）小班音樂(lè)律動(dòng)教案動(dòng)物園含反思游戲目標(biāo)：1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容，有學(xué)唱的欲望。2、樂(lè)意親近小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物。3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。游戲準(zhǔn)備：多種小動(dòng)物頭飾若干熟悉歌曲音樂(lè)游戲過(guò)程：扮演多種小動(dòng)物，跟著音樂(lè)唱唱，學(xué)做各種小動(dòng)物走路的樣子。準(zhǔn)備各種小動(dòng)物的頭飾。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象

11、，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。（6）小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案1，2，3到動(dòng)物園含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】小班下學(xué)期有個(gè)別幼兒已經(jīng)能夠手口一致點(diǎn)數(shù)到5，并且了解數(shù)字5的含義在。在這樣的基礎(chǔ)上，我們選擇了繪本1，2，3到動(dòng)物園，幫助幼兒感知數(shù)量的多少，并引導(dǎo)幼兒按照數(shù)量從少到多排列。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出要結(jié)合日常生活，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)應(yīng)或數(shù)

12、數(shù)的方式比較物體的多少。因此我們根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)1，2，3到動(dòng)物園。【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試將動(dòng)物按照數(shù)量(5以內(nèi))從少到多排列，并根據(jù)動(dòng)物喜好和數(shù)量進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。2、積極參與活動(dòng)和操作，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先對(duì)動(dòng)物的習(xí)性有簡(jiǎn)單了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)教師演示用白板課件;(2)幼兒操作材料：操作卡：一面為五節(jié)火車廂，一面為動(dòng)物表格;五種小動(dòng)物圖片若干張;人手一份操作卡片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、播放火車音效，導(dǎo)入活動(dòng)。播放火車汽笛聲師：聽(tīng)，這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦，開(kāi)往動(dòng)物園

13、的火車進(jìn)站了。司機(jī)叔叔在和我們打招呼呢!二、比較數(shù)量多少，動(dòng)物上車。1、觀察車廂。師：這列火車可真長(zhǎng)呀，我們一起數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂。2、數(shù)小動(dòng)物。師：小動(dòng)物們都趕到火車站準(zhǔn)備上車?yán)?瞧瞧，了哪些小動(dòng)物呢?小結(jié)：喔，了大象、獅子、長(zhǎng)頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動(dòng)物?師：分別有幾只呢?誰(shuí)數(shù)一數(shù)?小結(jié)：一共了一頭大想、兩只河馬、三只長(zhǎng)頸鹿、四只獅子、五只大象。3、聽(tīng)音效，幫小動(dòng)物們找車廂。師：小動(dòng)物不知道自己應(yīng)該坐在哪節(jié)車廂，我們聽(tīng)聽(tīng)司機(jī)叔叔是怎么說(shuō)的?師：司機(jī)叔叔說(shuō)了什么呢?怎么幫助小動(dòng)物找座位呢?喔，幫助小動(dòng)物找車廂的時(shí)候呀，要按照小動(dòng)物的數(shù)量從少到多找。什么叫做從少到多排?喔，最少的排在第一個(gè)

14、，那誰(shuí)坐在第一節(jié)車廂呢?大象，因?yàn)橹挥幸活^大象，數(shù)量最少。那坐在最后一節(jié)車廂的小動(dòng)物數(shù)量最?應(yīng)該是誰(shuí)做最后一節(jié)車廂?棕熊數(shù)量最多，有幾頭?師：還有三節(jié)車廂空著呢，可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!4、幼兒操作，嘗試動(dòng)物與車廂匹配。師：孩子們，請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物找車廂吧!5、檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。師：火車馬上就要出發(fā)了，你們幫助小動(dòng)物們找到自己車廂了嗎?誰(shuí)愿意到前面試一試?三、猜測(cè)動(dòng)物喜好，動(dòng)物喂食。1、出發(fā)去動(dòng)物園。師：火車出發(fā)啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火車到站啦!動(dòng)物們高高興興的到了動(dòng)物園，小動(dòng)物們非常感謝我們的幫忙，邀請(qǐng)大家去動(dòng)物園玩呢!先找找小動(dòng)物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬，樹(shù)林邊有三只長(zhǎng)頸鹿)2

15、、提出問(wèn)題，幫助幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物。師：啊呀，中午吃飯時(shí)間到了。小動(dòng)物肚子咕嚕咕嚕叫呢，怎么辦呢?你們?cè)敢饨o小動(dòng)物喂好吃的嗎?師：那你們知道這些小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?喔，大象喜歡吃黃黃、彎彎的?那長(zhǎng)頸鹿最喜歡吃什么呀?3、個(gè)別示范，幼兒操作。師：那我們喂小動(dòng)物吃東西吧，誰(shuí)試試看?別忘了，要給小動(dòng)物吃他們喜歡吃的東西喔。請(qǐng)你告訴大家，為什么你要給河馬吃兩堆草?喔，因?yàn)橛袃芍缓玉R，所以要給他們吃兩堆草，不多也不少。師：原，我們?cè)谖剐?dòng)物吃東西的時(shí)候要先想想他喜歡吃什么，然后數(shù)一數(shù)有幾只小動(dòng)物，有幾只小動(dòng)物就送幾個(gè)食物。師：小朋友們，把你們帶的好吃的也送給小動(dòng)物們吧，記住有幾只小動(dòng)物就給幾個(gè)愛(ài)吃

16、的食物，不多也不少。4、檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。師：你們都給小動(dòng)物喂了好吃的了嗎?誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)你給小動(dòng)物都吃了幾個(gè)食物?四、結(jié)束活動(dòng)師：今天呀我們幫助小動(dòng)物搭了火車，還給小動(dòng)物喂了好吃的東西，可真開(kāi)心呀!火車要開(kāi)車了，我們要回家了，跟小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧!再見(jiàn)!【教學(xué)反思】整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題：一、幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分。整個(gè)活動(dòng)是圍繞五種小動(dòng)物開(kāi)展的，幼兒不僅要知道五種小動(dòng)物的名稱和特征，并且要了解五種小動(dòng)物分別喜愛(ài)吃的食物。那么，這就需要教師在開(kāi)展活動(dòng)前做好經(jīng)驗(yàn)的豐富，有了這些經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)才能保證活動(dòng)的正常開(kāi)展。二、學(xué)具的制作。出于節(jié)約的目的，操作卡并沒(méi)有進(jìn)行塑封，小的操作材料上貼上雙面膠以后，

17、幼兒不太會(huì)撕，而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會(huì)撕，就使得活動(dòng)時(shí)間加長(zhǎng)。另外，我們?cè)谠O(shè)計(jì)操作材料時(shí)，在喂食的環(huán)節(jié)中每個(gè)食物設(shè)置了三種數(shù)量，其中一種是正確的數(shù)量，其他兩種為干擾項(xiàng)。這里需要幼兒排除兩個(gè)干擾項(xiàng)選擇出正確數(shù)量進(jìn)行匹配，對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒說(shuō)有比較高的難度?？梢詫⒏蓴_項(xiàng)改成一個(gè)，既能對(duì)幼兒產(chǎn)生一定的干擾，但是在難度上又有了下降。三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗，與火車和動(dòng)物的顏色融合在一起，不利于幼兒觀察。火車出場(chǎng)的音效不貼合現(xiàn)代化，顯得比較落后。另外，司機(jī)叔叔的錄音太快、太長(zhǎng)，沒(méi)有突出操作中的要點(diǎn)和方法。導(dǎo)致播放一遍錄音后，只有個(gè)別幼兒聽(tīng)出了幫助小動(dòng)物找車廂、多、少

18、等字詞。（7）小班科學(xué)課教案動(dòng)物園含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排列。2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。3、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、高矮不同的動(dòng)物玩具，如小鳥(niǎo)、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長(zhǎng)頸鹿等。2、小班幼兒用書12月分冊(cè)第10頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、告訴幼兒新建的動(dòng)物園要搬許多動(dòng)物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰(shuí)。按照從高到矮的順序出示小動(dòng)物玩具，邊出示邊請(qǐng)幼兒猜想。如第一個(gè)出示小松鼠，教師：下面要一

19、個(gè)比它高的動(dòng)物，你們猜猜是誰(shuí)？幼兒猜完后再出示，請(qǐng)幼兒比較、辨識(shí)。這樣依次出示5-8中動(dòng)物。3、為動(dòng)物們準(zhǔn)備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的高矮幫助它們搭建新家。4、比較、辨識(shí)動(dòng)物園中房子的高矮，請(qǐng)動(dòng)物住進(jìn)新居。（結(jié)合幼兒用書動(dòng)物園畫面）教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。（8）小班安全教案動(dòng)物園含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看錄象和教學(xué)掛圖

20、，知道在參觀動(dòng)物園時(shí)不能離動(dòng)物太近，不能翻越護(hù)欄，游覽野生動(dòng)物園時(shí)要關(guān)緊車門車窗。2、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步掌握參觀動(dòng)物園的安全知識(shí)。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)談話，引起幼兒興趣。大家喜歡動(dòng)物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過(guò)動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園是什么樣子的?2、觀看教學(xué)掛圖，了解在參觀動(dòng)物園時(shí)的注意事項(xiàng)。(1)教師：在普通的動(dòng)物園里，動(dòng)物通常住在哪里?我們參觀這些動(dòng)物的時(shí)候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?能不能鉆過(guò)外面的欄桿靠近老虎?為什么?

21、能不能拿著樹(shù)葉、水果、零食去喂小動(dòng)物?為什么?(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，掌握參觀動(dòng)物園的安全注意事項(xiàng)。(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪些動(dòng)物，如果在動(dòng)物園里看這些動(dòng)物時(shí)，應(yīng)該怎么做。通過(guò)情境設(shè)想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項(xiàng)。3、觀看教學(xué)掛圖，了解參觀野生動(dòng)物園的注意事項(xiàng)。(1)教師：今天，老師要帶小朋友去一個(gè)神秘的地方，那里有很多動(dòng)物，這些動(dòng)物會(huì)在你的身邊自由地走走去，猜猜我們要去的地方是哪兒?我們一起看一看-這里就是野生動(dòng)物園。在野生動(dòng)物園里，動(dòng)物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走走去。進(jìn)入老虎、獅子等兇猛動(dòng)物居住的地方后，人們都是坐在游覽車?yán)镉^賞動(dòng)物的。參觀野生動(dòng)物園的時(shí)候，我們坐在游覽車?yán)?，這

22、種游覽車特別結(jié)實(shí)，要注意把車窗關(guān)的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會(huì)影響、激怒動(dòng)物的行為，那樣會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。(2)教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。(3)教師小結(jié)：在野生動(dòng)物園參觀時(shí)，要更加注意安全。與小動(dòng)物親密接觸時(shí)，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會(huì)發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時(shí)，要在游覽車內(nèi)安靜地看動(dòng)物，聽(tīng)大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。教學(xué)反思：安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘?。?）小班下學(xué)期安全教案動(dòng)物園含反思小班安全教育教案：動(dòng)物園活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看錄象和

23、教學(xué)掛圖，知道在參觀動(dòng)物園時(shí)不能離動(dòng)物太近，不能翻越護(hù)欄，游覽野生動(dòng)物園時(shí)要關(guān)緊車門車窗。2、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步掌握參觀動(dòng)物園的安全知識(shí)。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)談話，引起幼兒興趣。大家喜歡動(dòng)物嗎？在哪里可以看到它們呢？大家都去過(guò)動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園是什么樣子的？2、觀看教學(xué)掛圖，了解在參觀動(dòng)物園時(shí)的注意事項(xiàng)。（1）教師：在普通的動(dòng)物園里，動(dòng)物通常住在哪里？我們參觀這些動(dòng)物的時(shí)候要注意些什么？看看畫面上的小朋友是怎么做的吧？能不能鉆過(guò)外面的欄桿靠近老虎？為什么？能不能拿著樹(shù)葉、水果、零食去喂小動(dòng)物？為什

24、么？（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，掌握參觀動(dòng)物園的安全注意事項(xiàng)。（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪些動(dòng)物，如果在動(dòng)物園里看這些動(dòng)物時(shí)，應(yīng)該怎么做。通過(guò)情境設(shè)想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項(xiàng)。3、觀看教學(xué)掛圖，了解參觀野生動(dòng)物園的注意事項(xiàng)。（1）教師：今天，老師要帶小朋友去一個(gè)神秘的地方，那里有很多動(dòng)物，這些動(dòng)物會(huì)在你的身邊自由地走走去，猜猜我們要去的地方是哪兒？我們一起看一看-這里就是野生動(dòng)物園。在野生動(dòng)物園里，動(dòng)物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走走去。進(jìn)入老虎、獅子等兇猛動(dòng)物居住的地方后，人們都是坐在游覽車?yán)镉^賞動(dòng)物的。參觀野生動(dòng)物園的時(shí)候，我們坐在游覽車?yán)?，這種游覽車特別結(jié)實(shí)，要注意把車窗關(guān)的緊緊的，

25、不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會(huì)影響、激怒動(dòng)物的行為，那樣會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。（2）教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。（3）教師小結(jié)：在野生動(dòng)物園參觀時(shí)，要更加注意安全。與小動(dòng)物親密接觸時(shí)，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會(huì)發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時(shí)，要在游覽車內(nèi)安靜地看動(dòng)物，聽(tīng)大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。（10）小班教案游玩動(dòng)物園含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒在

26、1520厘米斜坡上走并跳下，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的良好品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)去動(dòng)物園玩活動(dòng)的興趣。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置：平衡板、寬2米的馬路、寬50厘米的小溝。2、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：（1）準(zhǔn)備活動(dòng)：到公園去。幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著老師一個(gè)跟一個(gè)自由地在操場(chǎng)上跳房子、踩腳印、開(kāi)飛機(jī)等。（2）做兒童樂(lè)園模仿操。幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做劃小船（上肢）、蕩秋千（下肢）、蹺蹺板（下蹲）、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅（平衡）、跳彈網(wǎng)（跳躍）的模仿動(dòng)作。二、基本部分：1、練習(xí)本領(lǐng)。（1）教師示范平衡、跳的基本動(dòng)作。平衡：兩腳交替走在平衡板上，不搖

27、晃，走到高處前端雙腳并攏從高處跳下輕輕落地。跳：老師膝雙腳并攏跳過(guò)小溝。幼兒集體練習(xí)一遍。（2）教師介紹區(qū)域，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。區(qū)域一：過(guò)馬路在距離為2米的平地上開(kāi)汽車。區(qū)域二：過(guò)小坡在兩個(gè)并排的平衡板上模仿各種小動(dòng)物走小坡（設(shè)置高矮不一的坡）區(qū)域三：跳小溝距離為50厘米的小溝。（3）幼兒進(jìn)行區(qū)域練習(xí)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域二，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇小坡走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推擠。介紹自己是如何在區(qū)域中活動(dòng)的。再次練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒每一個(gè)區(qū)域都去活動(dòng)一下。（4）游戲到動(dòng)物園去，介紹玩法、規(guī)則。玩法：幼兒四散站在起跑線上。教師說(shuō)：讓我們到動(dòng)物園去和小動(dòng)物做游戲吧！小朋友開(kāi)著汽車一個(gè)跟著一個(gè)在馬路上開(kāi)，然

28、后走過(guò)小坡，從坡頂端跳下，跳過(guò)小溝到動(dòng)物園籠子前和小動(dòng)物游戲。教師說(shuō)：天黑了，我們回家吧。小朋友開(kāi)汽車從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起跑線。規(guī)則：小朋友必須一個(gè)跟著一個(gè)走上平衡板，回時(shí)必須從平衡板兩側(cè)跑回。幼兒游戲23遍。三、結(jié)束部分：（1）念兒歌大馬路。（2）聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車回家?；顒?dòng)反思：小班幼兒其實(shí)對(duì)體育活動(dòng)特別喜歡，戶外活動(dòng)時(shí)間，個(gè)個(gè)都很興奮，在此活動(dòng)中，幼兒對(duì)走平衡木愿意嘗試，一個(gè)跟著一個(gè)走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時(shí)，心里存有害怕。（11）小班教案我家像個(gè)動(dòng)物園含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想像3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4、樂(lè)于與同伴一起想想演

29、演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片若干；動(dòng)物大家庭圖版活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)。1、出示動(dòng)物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的動(dòng)物的各種本領(lǐng)。引導(dǎo)語(yǔ)：大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰(shuí)？你喜歡哪種小動(dòng)物？它有什么本領(lǐng)？2、小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂(lè)。二、欣賞故事我家是動(dòng)物園。1、講述故事要求幼兒要注意傾聽(tīng)。引導(dǎo)語(yǔ)：有個(gè)小朋友說(shuō)他家是一個(gè)動(dòng)物園，為什么這么說(shuō)呢，我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。2、提問(wèn)故事里說(shuō)了哪些人物？鬧鬧像像什么動(dòng)物？為什么說(shuō)他像猴子？鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物？為什么說(shuō)他像獅子？鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物？浣熊最喜歡什么？3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成

30、各種不同的動(dòng)物，因?yàn)樽约汉图胰说谋绢I(lǐng)和有些動(dòng)物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動(dòng)物，這種說(shuō)法很有趣，也很生動(dòng)。三、我和家人像什么？1、鼓勵(lì)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動(dòng)物？2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作描繪自己或家人的本領(lǐng)（或基本特征），啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語(yǔ)言、動(dòng)作提示猜出相應(yīng)的動(dòng)物。4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰(shuí)??？他們會(huì)像什么動(dòng)物呢？為什么？四、活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思：根據(jù)對(duì)教材的分析，其實(shí)在閱讀這本圖畫書的同時(shí)，我們有很多的活動(dòng)可以開(kāi)展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等?？紤]到本次活動(dòng)是第一課時(shí)，因此將教學(xué)

31、活動(dòng)的重點(diǎn)放在能夠大膽表述并體會(huì)畫面中人物的特征或喜好與動(dòng)物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。本書的畫面內(nèi)容十分豐富，有些細(xì)節(jié)也非常有趣。因此，需要孩子們發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)，并且與故事的發(fā)展聯(lián)系起，大膽地進(jìn)行猜測(cè)與表達(dá)。所以將教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)放在交流、拓展圖書內(nèi)容，連貫、完整地講述自己對(duì)圖畫書的理解上。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，由局部到總體，由淺入深，帶著幼兒一步步地理解畫面和故事內(nèi)容，接著又讓幼兒回到現(xiàn)實(shí)生活中去，以新的視角發(fā)現(xiàn)自己的特征、喜好，并能用相似的一種動(dòng)物做比喻，嘗試用我是，是個(gè)男孩子（女孩子），其實(shí)呢的句式表達(dá)。將活動(dòng)推向*。最后以故事的結(jié)尾做為整個(gè)活動(dòng)的結(jié)尾，再一次讓孩子們體會(huì)了圖畫書詼諧、有趣的風(fēng)格。而延伸制作圖

32、書的環(huán)節(jié)一定會(huì)激起孩子們進(jìn)一步用語(yǔ)言表達(dá)的愿望。（12）小班教案參觀動(dòng)物園含反思教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)響亮地發(fā)出zh、ch、sh。2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)動(dòng)物玩具（獅子、公雞、鴨子、小雞、大象）名稱及外形的認(rèn)識(shí)。3、學(xué)習(xí)短句：這是，是（有）。，我喂吃東西4、體驗(yàn)游戲帶的快樂(lè)。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備1、各種動(dòng)物玩具若干2、積木若干塊，圍成動(dòng)物園教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一邊喂小動(dòng)物，一邊說(shuō)：這是，是（有）。、我喂吃東西。教學(xué)過(guò)程（一）、出示個(gè)別動(dòng)物玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)出玩具名稱和主要特征1、大象提問(wèn)（1）、這是什么？（大象）（2）、大象的鼻子是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）2、獅子提問(wèn)（1）這是什么？（獅子）（2）獅

33、子頭上有什么？（有長(zhǎng)長(zhǎng)的毛）（二）出示事前用積木圍成的動(dòng)物園老師每拿出一樣動(dòng)物玩具，就請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱及特征，然后放在動(dòng)物園（特征不明顯的不必講特征，只講名稱）（三）喂動(dòng)物1、老師說(shuō)：小動(dòng)物肚子餓了，要請(qǐng)小朋友喂東西給她們吃，上喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說(shuō)：我喂公雞吃東西.說(shuō)完就把吃的東西放在公雞的籠里。2、發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊(duì)上前喂食3、每個(gè)動(dòng)物可先后接受幾個(gè)幼兒喂食（四）小的動(dòng)物吃飽了，下次我們?cè)傥??；顒?dòng)反思：自然界是神秘的、和諧的，這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物，動(dòng)物的世界千奇百怪，孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似，因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話題。帶

34、著這一系列問(wèn)題，主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，更好的完成我們這個(gè)主題活動(dòng)的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動(dòng)物是朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。（13）小班教案1，2，3到動(dòng)物園含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試將動(dòng)物按照數(shù)量(5以內(nèi))從少到多排列，并根據(jù)動(dòng)物喜好和數(shù)量進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。2、積極參與活動(dòng)和操作，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先對(duì)動(dòng)物的習(xí)性有簡(jiǎn)單了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)教師演示用白板課件;(2)幼兒操作材料：操作卡：一面為五節(jié)火車廂，一面為動(dòng)物表格;五種小動(dòng)物圖片若干張;人手一份

35、操作卡片。【活動(dòng)過(guò)程】一、播放火車音效，導(dǎo)入活動(dòng)。播放火車汽笛聲師：聽(tīng)，這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦，開(kāi)往動(dòng)物園的火車進(jìn)站了。司機(jī)叔叔在和我們打招呼呢!二、比較數(shù)量多少，動(dòng)物上車。1、觀察車廂。師：這列火車可真長(zhǎng)呀，我們一起數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂。2、數(shù)小動(dòng)物。師：小動(dòng)物們都趕到火車站準(zhǔn)備上車?yán)?瞧瞧，了哪些小動(dòng)物呢?小結(jié)：喔，了大象、獅子、長(zhǎng)頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動(dòng)物?師：分別有幾只呢?誰(shuí)數(shù)一數(shù)?小結(jié)：一共了一頭大想、兩只河馬、三只長(zhǎng)頸鹿、四只獅子、五只大象。3、聽(tīng)音效，幫小動(dòng)物們找車廂。師：小動(dòng)物不知道自己應(yīng)該坐在哪節(jié)車廂，我們聽(tīng)聽(tīng)司機(jī)叔叔是怎么說(shuō)的?師：司機(jī)叔叔說(shuō)了什么呢?怎么幫助小

36、動(dòng)物找座位呢?喔，幫助小動(dòng)物找車廂的時(shí)候呀，要按照小動(dòng)物的數(shù)量從少到多找。什么叫做從少到多排?喔，最少的排在第一個(gè)，那誰(shuí)坐在第一節(jié)車廂呢?大象，因?yàn)橹挥幸活^大象，數(shù)量最少。那坐在最后一節(jié)車廂的小動(dòng)物數(shù)量最?應(yīng)該是誰(shuí)做最后一節(jié)車廂?棕熊數(shù)量最多，有幾頭?師：還有三節(jié)車廂空著呢，可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!4、幼兒操作，嘗試動(dòng)物與車廂匹配。師：孩子們，請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物找車廂吧!5、檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。師：火車馬上就要出發(fā)了，你們幫助小動(dòng)物們找到自己車廂了嗎?誰(shuí)愿意到前面試一試?三、猜測(cè)動(dòng)物喜好，動(dòng)物喂食。1、出發(fā)去動(dòng)物園。師：火車出發(fā)啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火車到站啦!動(dòng)物們高高興興的到了動(dòng)物園，小

37、動(dòng)物們非常感謝我們的幫忙，邀請(qǐng)大家去動(dòng)物園玩呢!先找找小動(dòng)物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬，樹(shù)林邊有三只長(zhǎng)頸鹿)2、提出問(wèn)題，幫助幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物。師：啊呀，中午吃飯時(shí)間到了。小動(dòng)物肚子咕嚕咕嚕叫呢，怎么辦呢?你們?cè)敢饨o小動(dòng)物喂好吃的嗎?師：那你們知道這些小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?喔，大象喜歡吃黃黃、彎彎的?那長(zhǎng)頸鹿最喜歡吃什么呀?3、個(gè)別示范，幼兒操作。師：那我們喂小動(dòng)物吃東西吧，誰(shuí)試試看?別忘了，要給小動(dòng)物吃他們喜歡吃的東西喔。請(qǐng)你告訴大家，為什么你要給河馬吃兩堆草?喔，因?yàn)橛袃芍缓玉R，所以要給他們吃兩堆草，不多也不少。師：原，我們?cè)谖剐?dòng)物吃東西的時(shí)候要先想想他喜歡吃什么，然后數(shù)一數(shù)有

38、幾只小動(dòng)物，有幾只小動(dòng)物就送幾個(gè)食物。師：小朋友們，把你們帶的好吃的也送給小動(dòng)物們吧，記住有幾只小動(dòng)物就給幾個(gè)愛(ài)吃的食物，不多也不少。4、檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。師：你們都給小動(dòng)物喂了好吃的了嗎?誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)你給小動(dòng)物都吃了幾個(gè)食物?四、結(jié)束活動(dòng)師：今天呀我們幫助小動(dòng)物搭了火車，還給小動(dòng)物喂了好吃的東西，可真開(kāi)心呀!火車要開(kāi)車了，我們要回家了，跟小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧!再見(jiàn)!【教學(xué)反思】整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題：一、幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分。整個(gè)活動(dòng)是圍繞五種小動(dòng)物開(kāi)展的，幼兒不僅要知道五種小動(dòng)物的名稱和特征，并且要了解五種小動(dòng)物分別喜愛(ài)吃的食物。那么，這就需要教師在開(kāi)展活動(dòng)前做好經(jīng)驗(yàn)的豐富，有了這些經(jīng)

39、驗(yàn)基礎(chǔ)才能保證活動(dòng)的正常開(kāi)展。二、學(xué)具的制作。出于節(jié)約的目的，操作卡并沒(méi)有進(jìn)行塑封，小的操作材料上貼上雙面膠以后，幼兒不太會(huì)撕，而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會(huì)撕，就使得活動(dòng)時(shí)間加長(zhǎng)。另外，我們?cè)谠O(shè)計(jì)操作材料時(shí)，在喂食的環(huán)節(jié)中每個(gè)食物設(shè)置了三種數(shù)量，其中一種是正確的數(shù)量，其他兩種為干擾項(xiàng)。這里需要幼兒排除兩個(gè)干擾項(xiàng)選擇出正確數(shù)量進(jìn)行匹配，對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒說(shuō)有比較高的難度?？梢詫⒏蓴_項(xiàng)改成一個(gè)，既能對(duì)幼兒產(chǎn)生一定的干擾，但是在難度上又有了下降。三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗，與火車和動(dòng)物的顏色融合在一起，不利于幼兒觀察?；疖嚦鰣?chǎng)的音效不貼合現(xiàn)代化，顯得比較落后。另外，司

40、機(jī)叔叔的錄音太快、太長(zhǎng)，沒(méi)有突出操作中的要點(diǎn)和方法。導(dǎo)致播放一遍錄音后，只有個(gè)別幼兒聽(tīng)出了幫助小動(dòng)物找車廂、多、少等字詞。（14）小班教案我家是動(dòng)物園含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解繪本故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫面，理解家庭成員的特點(diǎn)與動(dòng)物的相似之處。2、體會(huì)家庭成員之間濃厚的關(guān)愛(ài)之情，感受故事的詼諧幽默。3、嘗試用這是其實(shí)呢,他是的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受繪本的童趣。5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT課件【活動(dòng)過(guò)程】一、播放PPT1，激發(fā)興趣。師：今天我們教室里了一位日本小男孩，大家趕快用掌聲請(qǐng)出他。師：（以小男孩口吻介紹）大家好！我叫祥太，是個(gè)小男孩。請(qǐng)你

41、猜猜我家還有誰(shuí)？（幼兒自由猜測(cè)，教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)出示相應(yīng)人物圖片）師：我給大家介紹一下我的家人。這是我爸爸，龍?zhí)壬＿@是我媽媽，明美女士。這是我爺爺，一郎先生。這是我奶奶，早紀(jì)子女士。這是我妹妹，茜茜。二、基礎(chǔ)部分1.播放PPT2，介紹書名。師：（繼續(xù)以祥太口吻）你們知道嗎，我家是個(gè)有趣的動(dòng)物園，歡迎光臨！師：咦，祥太怎么會(huì)說(shuō)我家是動(dòng)物園呢？你們猜猜是怎么回事？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)書中內(nèi)容）2.師：別著急，小朋友們！我們現(xiàn)在就一起去祥太家，睜大眼睛仔細(xì)看看到底有那些動(dòng)物呢？3播放PPT3，嘗試進(jìn)行人物與動(dòng)物匹配，并初步感受句型其實(shí)呢，他是。師：祥太在干什么？你覺(jué)得祥太是一個(gè)怎樣的男孩？師：

42、你覺(jué)得祥太和哪種動(dòng)物很像？為什么？4師：我們看看爸爸，你覺(jué)得他又與哪種動(dòng)物很像呢？為什么？師：這是我爸爸，龍?zhí)壬Ｆ鋵?shí)呢誰(shuí)幫祥太接著說(shuō)一說(shuō)？5播放PPT5，匹配人物與動(dòng)物圖片，討論兩者對(duì)應(yīng)關(guān)系。師：祥太的媽媽、爺爺和其他的家人又像哪種動(dòng)物呢？請(qǐng)你仔細(xì)看一看、說(shuō)一說(shuō)，能用這是我，其實(shí)呢，他是這樣的句子說(shuō)就更棒了。6有趣的動(dòng)物園參觀完畢，我們一起和祥太說(shuō)再見(jiàn)吧！三、邊看課件邊聽(tīng)教師完整講述故事。1.討論交流：你喜歡祥太的家嗎？你覺(jué)得他的家怎樣？祥太家里真的有這些動(dòng)物嗎？2.小結(jié)：原祥太說(shuō)我家是動(dòng)物園，不是家里真的住著這些動(dòng)物，而是指家里人像這些動(dòng)物。祥太用這種方法在告訴我們，他們的家是一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家。四、遷移經(jīng)驗(yàn)1.用這是，其實(shí)呢，他是的句型進(jìn)行仿編