幼兒園小班德育教案多篇匯總版勇敢

1、 PAGE PAGE 57 小班德育教案20篇勇敢正文（1）小班上學(xué)期社會教案評析寶寶不怕黑含反思【教學(xué)目標(biāo)】感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上獨(dú)自睡覺的愿望。【教學(xué)重點(diǎn)】走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】獨(dú)自進(jìn)入黑屋子中體驗(yàn)黑。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT、用紙板做成的密封大房子、玩具若干、寶寶不怕黑的統(tǒng)計(jì)表、小貼紙若干?！窘虒W(xué)理論依據(jù)】平時在與孩子的聊天中，我們常常會聽到孩子們關(guān)于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有壞人，晚上外面有很奇怪的聲音，晚上會做噩夢加之成人消極的或反面的影響，使得怕黑、不喜歡夜晚普遍成為幼兒期特有的一種典型特質(zhì)。美國心理學(xué)家研究證實(shí)：36歲幼

2、兒對夜晚的恐懼心理是隨著年齡的增長而逐步遞增的。那么，如何在這種恐懼逐步開始遞增的小班進(jìn)行有效的引導(dǎo)，將是一個十分關(guān)鍵的問題。所以，我們設(shè)計(jì)了這個活動引導(dǎo)孩子走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣1、師：今年我們幾歲了?都是大寶寶了，那你們晚上和誰一起睡覺呀?(幼兒自由講述)2、小結(jié)：有的寶寶和爺爺奶奶一起睡，有的寶寶和爸爸媽媽一起睡，還有的寶寶一個人睡。3、師：今天給大家介紹一個朋友，叫卡卡。(引導(dǎo)幼兒打招呼)二、猜影子讓幼兒感知黑夜和黑影并不可怕1、師：卡卡是小班的寶寶了，有了自己的小床，他想一個人睡覺，不用和爸爸媽媽擠在一起了。(.教案.出自：快思.

3、教案網(wǎng).)可是，卡卡怕黑，晚上，卡卡一個人睡覺的時候，總感覺有些怕怕的呢!半夜卡卡醒，看到屋子里有個黑黑的影子，哎呀，會不會是妖怪啊?會不會是怪獸啊?卡卡心里真害怕啊!2、師：今天，就請小X班的小朋友幫助卡卡，幫卡卡看看，這個黑影究竟是什么呀?(1)沙發(fā)落地?zé)籼釂枺耗銈冇X得這個黑影是什么?你從哪里看出的?(引導(dǎo)幼兒講述：卡卡你不要怕，這是沙發(fā)和落地?zé)舻挠白印?(2)滑滑梯提問：你們覺得這個黑影是什么?(引導(dǎo)幼兒講述：卡卡你不要怕，這是滑滑梯的影子。)(3)電視機(jī)和柜子提問：你們覺得這個黑影是什么?(引導(dǎo)幼兒講述：卡卡你不要怕，這是電視機(jī)和柜子的影子。)3、小結(jié)：原這些都是家具的影子，黑夜一點(diǎn)也

4、不可怕。這下卡卡明白了，以后一個人睡覺再也不害怕了。謝謝你們的幫忙!三、找朋友鼓勵幼兒不怕黑，體驗(yàn)游戲的快樂。1、師：這里也有一間黑黑的屋子，我好像聽到里面也有一些聲音，是什么東西在里面呢?小X班的寶寶愿不愿意也去探險呀?2、師：房子里黑黑的，請你們仔細(xì)找找、摸摸，然后出告訴大家你覺得里面有什么?3、有目的請孩子進(jìn)去探險，最后一批孩子將屋里的東西全部拿出。(獎勵小貼紙)4、小結(jié)：原黑暗并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，晚上一個人睡覺，一個人上廁所你們敢不敢?四、延伸活動讓幼兒有晚上獨(dú)自睡覺的愿望。師：我們小X班的寶寶都是勇敢的孩子，而且馬上要升中班了，朱老師這里有張寶寶不怕黑的統(tǒng)計(jì)表，等會我把這

5、張統(tǒng)計(jì)表給你們的老師，如果你晚上能勇敢地一個人睡覺，那么請X老師在你的名字旁貼一個，回家去試試吧，看誰最勇敢?！窘虒W(xué)評析】這個活動就是要引導(dǎo)孩子走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。這個活動通過生動的故事導(dǎo)入，將幼兒的注意力很好的集中在活動中，接著通過老師引導(dǎo)、師生交流等方式引導(dǎo)讓幼兒知道黑夜并不可怕，還設(shè)計(jì)了一個情境，一個黑屋子，讓幼兒體驗(yàn)到了黑，從而激發(fā)了幼兒的情感，從怕黑到感知黑夜并不可怕。不過這個活動還是存在著一些地方需要改進(jìn)，在猜影子的環(huán)節(jié)中，老師的感情渲染的不夠強(qiáng)烈，沒有達(dá)到讓孩子感到身臨其境的感覺，在課件的設(shè)計(jì)上還需改進(jìn)，使其更加自主，而黑屋子的制作則可在加一個箱子使其更加黑，在

6、房子的另一頭再加一扇出的門，以增加挑戰(zhàn)性。教學(xué)反思：這個活動就是要引導(dǎo)孩子走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。這個活動通過生動的故事導(dǎo)入，將幼兒的注意力很好的集中在活動中，接著通過老師引導(dǎo)、師生交流等方式引導(dǎo)讓幼兒知道黑夜并不可怕，還設(shè)計(jì)了一個情境，一個黑屋子，讓幼兒體驗(yàn)到了黑，從而激發(fā)了幼兒的情感，從怕黑到感知黑夜并不可怕。不過這個活動還是存在著一些地方需要改進(jìn)，在猜影子的環(huán)節(jié)中，老師的感情渲染的不夠強(qiáng)烈，沒有達(dá)到讓孩子感到身臨其境的感覺，在課件的設(shè)計(jì)上還需改進(jìn)，使其更加自主，而黑屋子的制作則可在加一個箱子使其更加黑，在房子的另一頭再加一扇出的門，以增加挑戰(zhàn)性。（2）小班優(yōu)秀主題教案鼻子真

7、能干含反思活動目標(biāo)1、了解小象鼻子的本領(lǐng)，圍繞鼻子展開想象。2、根據(jù)想象進(jìn)行簡單的添畫。3、訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。活動準(zhǔn)備音樂磁帶，課件，掛圖，彩筆，小象圖片每個幼兒一份。活動流程一、導(dǎo)入游戲活在音樂中進(jìn)行角色游戲：模仿小象。寶寶們，我們一起鍛煉鍛煉身體吧?幼兒隨老師邊做動作邊說兒歌：小象小象走一走，甩甩鼻子勾一勾。并隨老師一起做甩鼻子，勾鼻子，踏步的動作。二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，了解小象鼻子的本領(lǐng)。1.師：小朋友，剛才我們模仿的是哪個小動物?小象的鼻子能做什么?充分引導(dǎo)幼兒說出小象的鼻子能做的事。2.演示課件，介紹小象鼻子的各種本

8、領(lǐng)。三.圍繞小象的鼻子進(jìn)行擴(kuò)散思維想象師：(出示各種形態(tài)的鼻子掛圖)小象的鼻子本領(lǐng)真大，寶寶們看到小象的鼻子，會想到什么?引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，(.教案出自：快思.教案網(wǎng).)展開想象。在幼兒園中，家中，寶寶們發(fā)現(xiàn)什么東西時模仿小象的鼻子做成的。(酒水壺.掛衣勾.吸塵器)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，圖片中的物品哪部分是模仿小象的鼻子做的，這樣做有什么好處?四.添畫。寶寶們，快聽一聽，誰在哭?原是小象。小象為什么哭啊?讓老師問問它，原是小象不小心把鼻子弄丟了，它很傷心，那寶寶們，快幫小象把鼻子添上吧!(幼兒充分想辦法)每人一張圖片，添畫小象的鼻子。1.能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動，通過角色游戲，觀察

9、，課件等具體直觀的形象，引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想。2.活動內(nèi)容注意從孩子的興趣愛好出發(fā)，著眼于幼兒喜歡熟悉的現(xiàn)象，精心選擇幼兒感興趣的事物作為教育內(nèi)容，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。五.課后延伸請寶寶們回家和爸爸媽媽一起查資料，看看我們平常生活中還有哪些物品是模仿小動物發(fā)明的，晨間活動時講過老師和小朋友聽?；顒又凶⒁庹{(diào)動幼兒的主動性，積極性，鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，使幼兒的發(fā)散思維得到較好發(fā)展。課后小結(jié)注意調(diào)動幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽的想象，模仿學(xué)習(xí)，老師應(yīng)從不同角度引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散式思維，并對幼兒給予鼓勵和正確的評價，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。最后連線部分，應(yīng)該讓幼兒自己動手操作，

10、體現(xiàn)以幼兒為主體的理念，效果會更好?；顒臃此夹“嚯A段幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識很大程度依賴于行動的特點(diǎn)，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征。活動中加入了穿大鞋這個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛穿大鞋

11、的特點(diǎn)，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。實(shí)戰(zhàn)下，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)則意識，通過反思和其他老師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方，作為教師，我應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題，要做到做一百個準(zhǔn)備！（3）小班主題教案反思會變臉的月亮活動目標(biāo)1、培養(yǎng)對月亮變化的好奇心和主動探究意識。2、發(fā)展觀察、聯(lián)想和擴(kuò)散思維能力。3、觀察月亮變化，想象出與月亮相似的物體。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?；顒訙?zhǔn)備掛圖，幻燈片活動流程一、開始部分：1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入

12、課題。2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，師：圓圓的月亮像什么?還有什么是圓圓的?3、教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)4、鍛煉幼兒的擴(kuò)散思維能力，師：月亮是怎樣變臉的?幼兒自由回答，發(fā)展口語表達(dá)能力擴(kuò)散思維。二、師講故事：月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒，好像彎

13、彎的鐮刀，她取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上?；顒臃此迹和ㄟ^活動幼兒能夠發(fā)揮想象力去思考并回答，本節(jié)課能夠完成教學(xué)目標(biāo)。活動流程一、裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：我只好重做了。又是五天過去了，月亮姑娘取衣裳，(.教案出自：快思.教案網(wǎng).)裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：啊，你又長胖了!裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。原，月亮姑娘每天都在變化，所以她

14、到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出了，她不好意思出，只是在晚上才悄悄地露面。通過讓幼兒故事，讓幼兒知道月亮每天都在變化。二、幼兒分組操作：1、用橡皮泥捏月餅2、會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙)。三、延伸：在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮?；顒臃此疾⑶以谕ㄟ^講述故事讓幼兒知道月亮每天都在變化，讓幼兒更能加深印象和發(fā)揮想象，想象月亮是怎樣變臉的以及像什么課后小結(jié)本活動通過讓幼兒觀察變臉的月亮，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，而且通過讓幼兒觀察月亮的變化，幼兒能夠想象出與月亮相似的物體。在活動中培養(yǎng)了

15、幼兒的好奇心和對事物主動探究的意識。（4）小班社會公開課教案老師像媽媽含反思一、活動目標(biāo)：1.認(rèn)識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。3.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格二、活動準(zhǔn)備：幼兒用書。三、活動重點(diǎn)：活動重點(diǎn)：認(rèn)識自己的老師?；顒与y點(diǎn)：能有禮貌地向老師問好。四、活動過程：1.教師自我介紹，引出活動。小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）教師：我是老師，我喜歡也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以找老師。2.親一親、抱一抱。3.做在游戲皮球要

16、找朋友，體驗(yàn)滾接球的動作要領(lǐng)。老師說小朋友好，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)老師好。教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。教師邊念兒歌笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶，邊和幼兒擁抱。鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。教師和幼兒一起游戲吹泡泡，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡）。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。4.活動延伸：1.鼓勵幼兒每天園和離園時跟老師親熱地?fù)肀?，有禮貌地問好、說再見。2.在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌老師愛我，我愛她。五、活動反思：這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大

17、部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到開火車和找朋友的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。（5）小班主題教案春天蝴蝶找花含反思音樂活動：蝴蝶找花目標(biāo)：1、鼓勵幼兒用自己想象的動作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。幼兒園小班主題教案春天蝴蝶找花提供：頭飾，磁帶。指導(dǎo)：1、引起興趣今天老師給你們帶一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你

18、們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天了，春風(fēng)輕輕的吹著，花兒睜開了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛了，在花園里飛舞著，一會兒轉(zhuǎn)著圈，一會兒和花兒親吻著。就象一對好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢。提問：聽了這首曲子你有什么感覺？2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時候飛出了？3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？我們再聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？4、幼兒做花，聽音樂擺造型。5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。教學(xué)反思：談小班數(shù)學(xué)蝴蝶找花教學(xué)后的幾點(diǎn)思考小班數(shù)學(xué)活動蝴蝶找花是基于主題春天真美麗下的一節(jié)活動，執(zhí)教過后，及時梳

19、理了自己的一些想法。1、目標(biāo)要吃透對于小班數(shù)學(xué)蝴蝶找花這節(jié)活動，目標(biāo)中很明確地提出能按18實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體，在數(shù)學(xué)關(guān)系中屬于量與量的對應(yīng)。然而，教材上的一只蝴蝶找一朵花很容易理解為一一對應(yīng)，所以剛開始一直很糾結(jié)，一一對應(yīng)與量與量的對應(yīng)應(yīng)該是兩個概念，它們之間能有什么聯(lián)系呢？與老師們的對話：意見一：一般會混淆，因?yàn)椴僮鞯囊?guī)則是一只蝴蝶找一朵花，孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的。意見二：不用讓他們一個一個送，讓孩子們數(shù)好幾朵花后找出相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶一起送過去，這樣就能避免與一一對應(yīng)概念的混淆了。尋找理論的支撐：綱要中提出感知一一對應(yīng)的關(guān)系并用一一對應(yīng)的方法確定兩組物體的多與少以及等量的關(guān)系。所

20、以，孩子在進(jìn)行等量的匹配時，更多地運(yùn)用一一對應(yīng)的方法。所以在運(yùn)用一一對應(yīng)的方法后再感知量與量的對應(yīng)是有必要的。2、自主要適宜在設(shè)計(jì)教學(xué)時，總想能突破傳統(tǒng)的集體學(xué)習(xí)-幼兒操作模式去組織，讓幼兒學(xué)得更自主。思前想后，對于小班孩子說，動手操作的經(jīng)驗(yàn)，語言表述的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)則的內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)等等都尚不成熟，所以如何體現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)自主，調(diào)動孩子的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)動手操作在活動中的作用等等，都決定這節(jié)活動的設(shè)計(jì)。自主要看需要我還是相信了這樣一句話，所以在活動中，先自主探索后集體學(xué)習(xí)這樣的環(huán)節(jié)還是沒太敢嘗試，只在第一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒你喜歡哪盆花，它有幾朵？一只蝴蝶找一朵花做朋友，那兩朵花會有幾只蝴蝶飛過去？這樣的問題，調(diào)動

21、孩子對點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)量與量匹配的興趣。事實(shí)上，教學(xué)效果說，活動還是控制成分多一些，生生互動不夠充分。3、品質(zhì)要關(guān)注在活動組織的過程中，鼓勵孩子反復(fù)運(yùn)用伸出你的食指進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)的方法去驗(yàn)證目測的結(jié)果，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；我們一起說說蝴蝶找花的事情鼓勵幼兒將自己的操作結(jié)果通過語言表述出，雖然這并不作為這節(jié)活動的目標(biāo)之一，但有助于幫助孩子理清思路，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。4、生活中遷移數(shù)學(xué)自于生活，應(yīng)用于生活。在這節(jié)活動中，取小班主題春天真美麗中蝴蝶找花的情境貫穿始終，孩子的興趣也較濃厚?；顒舆^后仔細(xì)思考，量與量的對應(yīng)在生活中又有哪些可以運(yùn)用的情境？如在用餐時，一組有幾位幼兒，需要幾把調(diào)羹；活

22、動中，根據(jù)幼兒的量發(fā)放相同量的學(xué)具等等都可以進(jìn)一步強(qiáng)化、運(yùn)用，加深印象，那樣我們的數(shù)學(xué)才真正為生活服務(wù)。（6）小班主題活動教案小兔兒乖乖含反思一、主題：小兔兒乖乖，把門兒開開；快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)。一首耳熟能詳?shù)耐{，一段流傳了很久的民間故事，仿佛讓人又重新回到了美好的童年時代。孩子們在故事中體驗(yàn)了小兔子驚險與勇敢，分享兔子們的勝利與自豪?；诤⒆觽兊哪挲g特點(diǎn)，我們這次選擇了民間故事小兔乖乖作為主題活動。處在3到5歲年齡段的幼兒對童話故事有著極為濃厚的興趣，動聽的故事內(nèi)容、鮮明的角色形象不僅能深深地打動孩子，也更能激發(fā)孩子們的想象力?；顫姟⒖蓯鄣耐米右舱呛⒆觽兿猜剺芬姷膭游镄蜗?。在本主題中，我

23、們以幼兒感興趣的民間童話故事為切入點(diǎn)，并且希望通過引導(dǎo)幼兒對文學(xué)作品的欣賞與體驗(yàn)，使幼兒充分感受到民間童話精彩的同時，深入體會兔子的聰明、快樂和勇敢，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。為了讓幼兒對兔子獲得更多豐富而又直觀的經(jīng)驗(yàn)，在各種有關(guān)兔子的探究和游戲活動中，我們希望為幼兒營造寬松、自然地氛圍，使他們在與動物和諧共處的情境中，獲得各種有意義的體驗(yàn)。另外，值得一提的是，兔子以其獨(dú)特的形象，在我們中國傳統(tǒng)文化中有著特殊的地位與寓意，在民間藝術(shù)寶庫中，兔子的藝術(shù)形象數(shù)不勝數(shù)，尤其是以兔兒爺為代表，在人們心中它們是智慧、善良、祥和的象征。我們選擇了兔兒爺?shù)人囆g(shù)作品與幼兒共同欣賞，希望孩子們對兔子的形象有更加

24、豐富的感受，并在此過程中對中國傳統(tǒng)民間文化有初步的了解。二、主題的開展和具體活動：階段一：小兔兒乖乖開展主題下語言活動小兔兒乖乖，向孩子們正式介紹這個有趣的民間故事。教師和幼兒一起欣賞故事，感受小兔子的聰明、勇敢。教師運(yùn)用生動的語言，激發(fā)孩子進(jìn)一步了解故事的欲望。待幼兒熟悉故事后，我們將圍繞這個故事，開展一系列活動。如音樂游戲活動我是長耳朵，讓孩子在分辨音樂、提高對聲音的辨別能力的同時，也讓孩子體驗(yàn)作為長耳朵小兔的自豪感。美術(shù)活動兔子偶，讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，用半成品制作自己喜歡的兔子偶。如喜歡紅眼睛的孩子，可以自己剪下紅色眼睛給小兔貼上；喜歡短尾巴的孩子，就剪下教師畫好的短尾巴貼上等。還

25、可以讓小朋友用自己制作的兔子偶進(jìn)行表演。小朋友進(jìn)行小兔兒乖乖的故事表演。階段二：我和小兔子通過科學(xué)活動可愛的小兔子、兔子吃什么讓孩子更深地了解兔子的形象特征。讓孩子們了解，兔子不只是有白兔一種，還有灰兔、荷蘭兔等很多品種。我們利用自然角，在自然角養(yǎng)殖一只小兔子，讓小朋友觀察兔子的樣子，將喂小兔子的任務(wù)交給小朋友。這樣做既培養(yǎng)了孩子的耐心，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。我們會把小兔子這一角色融入到各種游戲活動當(dāng)中。通過這個階段，小朋友能夠更加了解兔子，知道小兔子是一種很可愛、很柔弱的小動物，需要我們的照顧和保護(hù)。以此培養(yǎng)孩子保護(hù)弱小的好品質(zhì)。小朋友撫摸著小兔子！階段三：民間的小兔子在教學(xué)活動兔兒爺、小兔

26、剪紙、十二生肖中，我們將重點(diǎn)向孩子們介紹兔子在民間文化中所承載的意義，向孩子們講述一些除了小兔乖乖以外的民間故事及與兔子有關(guān)的民間傳說。我們還將利用家長資源，請家長們也上網(wǎng)查找一些資料、故事，講給自己的孩子聽，讓孩子在家里先初步地了解一些知識。因?yàn)槭芎⒆拥哪挲g所限，有關(guān)兔子的剪紙，我們將以欣賞為主。讓孩子們了解每種兔子的形態(tài)所涵蓋的不同意義是什么。我們將以孩子們感興趣而又符合孩子年齡特點(diǎn)的方式進(jìn)行這個階段的活動，讓孩子們能夠更好地認(rèn)識我們的傳統(tǒng)民間文化。小朋友看著兔兒爺?shù)膱D片?；顒臃此迹盒⊥脙汗怨允莻鹘y(tǒng)民間故事，幾乎所有人都是聽著這個故事長大的。故事中的角色性格特點(diǎn)突出，故事的情節(jié)波瀾起伏，適

27、合小班的孩子閱讀、欣賞。主題活動我們分為三個階段，我們將重點(diǎn)放在了表演部分。小朋友在理解故事的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行故事表演，對小班的孩子說有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性。故事表演中所需要用到的頭飾、背景等道具，都是由孩子在教師的指導(dǎo)下完成的，孩子的參與成分比較多。表演階段我們也分了幾個小層次。第一個層次是孩子聽著錄音故事進(jìn)行表演，只需用動作表演即可。待孩子熟悉以后，我們關(guān)掉了錄音，讓孩子自己說臺詞，更有舞臺劇的感覺。但是，后我們發(fā)現(xiàn)孩子的能力參差不齊，沒辦法讓每個孩子都達(dá)到我們的要求。于是，我們將孩子分成了兩組，一組孩子聽錄音表演，不說臺詞；另一組則需邊說臺詞邊做動作，并且要求神情、動作要符合故事中角

28、色的特點(diǎn)！這樣既滿足了孩子們的能力發(fā)展需要，也給了每一位孩子上臺表演的機(jī)會，體現(xiàn)出了我們在活動中的公平原則。同時，小朋友通過參與表演，不僅理解了故事，還發(fā)展了語言能力，學(xué)說了故事中的有趣臺詞！在主題活動的第三階段中，我們請小朋友收集了許多民間兔子工藝品。如兔子燈籠、兔子鞋子、小兔帽子等。我們也開展了相關(guān)的教學(xué)活動，向幼兒介紹了兔兒爺、十二生肖等民間傳統(tǒng)文化中的兔子。在美工區(qū)，我們投放了許多操作材料，有橡皮泥、彩色紙、氣球、紙杯、紙盤等，讓孩子充分運(yùn)用這些材料制作小兔子。讓孩子們在操作中進(jìn)一步熟悉兔子的形象特征?。?）小班主題教案我家是動物園含反思活動目標(biāo)：1、初步了解動物的本領(lǐng)。2、能用簡單的

29、語言表達(dá)自己的想像3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?；顒訙?zhǔn)備：各種動物圖片若干；動物大家庭圖版活動過程：一、說說動物的本領(lǐng)。1、出示動物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動物的各種本領(lǐng)。引導(dǎo)語：大家看看動物大家庭里都有誰？你喜歡哪種小動物？它有什么本領(lǐng)？2、小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂。二、欣賞故事我家是動物園。1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。引導(dǎo)語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起聽聽吧。2、提問故事里說了哪些人物？鬧鬧像像什么動物？為什么說他像猴子？鬧鬧爸爸像什么動物？為什么說他像獅子？鬧鬧媽媽像什么動物？浣熊最喜歡

30、什么？3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因?yàn)樽约汉图胰说谋绢I(lǐng)和有些動物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。三、我和家人像什么？1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動物？2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(lǐng)（或基本特征），啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動作提示猜出相應(yīng)的動物。4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊？他們會像什么動物呢？為什么？四、活動結(jié)束。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，

31、不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（8）小班社會兒歌教案小汗珠在哪里含反思活動目的1.了解身邊冒著酷暑工作的人們的辛勞。2.學(xué)會感恩，尊重并珍惜他們的勞動成果。3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備1.小汗珠在哪里教學(xué)掛圖。2.請家長事先帶幼兒觀察夏天里冒著酷暑工作的人們，并拍攝他們工作的照片，帶到園里。活動過程1.主題談話，體會辛勞。(1)展示幼兒帶的照片，請幼兒說一說：這是在哪里?人們在做什么?(2)引導(dǎo)幼兒感受夏天的炎熱和自己在涼爽室內(nèi)的舒適，體會在酷暑中工作的人們的辛勞。2.學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)情感。(1)學(xué)說兒

32、歌小汗珠在哪里，并結(jié)合照片內(nèi)容，將兒歌補(bǔ)充完整。(2)出示掛圖，引導(dǎo)幼兒用問答的形式，將掛圖中的內(nèi)容編入兒歌。3.尋找小汗珠，感恩身邊的人。帶領(lǐng)幼兒到門衛(wèi)、食堂觀察工作人員的工作，尋找小汗珠，并表演兒歌，表達(dá)感謝。啟發(fā)幼兒在家里、生活中尋找小汗珠，并學(xué)會向辛勞的人們表達(dá)自己的感恩之情。活動延伸請幼兒根據(jù)自己所見編寫兒歌，并與好朋友一起說一說。附兒歌小汗珠在哪里夏天的太陽火辣辣，小汗珠兒滴滴答。小朋友們找找看，小汗珠兒在哪里?找到了找到了!小汗珠在(在環(huán)衛(wèi)阿姨的小臉上，在警察叔叔的后背上)XX阿姨(叔叔)辛苦了!教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個活動

33、過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（9）小班社會教案笑比哭好含反思活動設(shè)計(jì)背景開學(xué)了，對于新入園小班的小朋友而言，哭鬧的現(xiàn)象是有的，現(xiàn)我針對這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了談話活動笑比哭好方案活動目標(biāo)1認(rèn)識哭與笑的表情，理解不同的情感。2發(fā)揮幼兒的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。3鼓勵幼兒做個勇敢的孩子。4初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1認(rèn)識哭與笑的表情對比2讓幼兒做個愛笑的好孩子活動準(zhǔn)備圖片哭笑娃娃人手一個、小鏡子人手一個、大娃娃頭像兩個、相機(jī)活動過程一認(rèn)識笑1今天，黃老師給小朋友帶了一個有趣的聲音，想不想聽呢?播放錄音(笑

34、的聲音)讓我們學(xué)一學(xué)用相機(jī)隨手拍下笑的樣子。2請幼兒拿出準(zhǔn)備好的小鏡子照一照，笑的時候小嘴巴是什么樣的?3出示大頭娃娃的頭像，這個小朋友嘴巴往上翹，很高興的樣子，為什么高興呢?讓幼兒自由發(fā)表二認(rèn)識哭1讓我們再聽一個有趣的聲音(哭的聲音)學(xué)一學(xué)哭的樣子2拿出鏡子照一照看看哭的時候是什么樣子的3聽到哭的聲音，我們的心里難過，一定是遇到傷心的事情4出示大頭娃娃頭像，這個小朋友為什么哭呢?(猜一猜)三游戲剛剛小朋友都很棒，黃老師獎勵你們一個小禮物(圖片)。現(xiàn)在我們做個游戲黃老師說高興就舉起笑的圖片并發(fā)出笑的聲音傷心就舉起哭的圖片嘴巴就發(fā)出嗚嗚的聲音四辨別不同語氣的話語1今天爸爸給我買了一個玩具(高興)

35、2小明撕壞了我的小人書(難過)3星期六媽媽說帶我去東湖公園，可遇到下雨去不成了(難過)4姑姑去北京回買了好多好吃的東西(高興)五總結(jié)黃老師很喜歡愛笑的小朋友，因?yàn)樾ζ鹉樀昂芷?，愛哭鼻子的小朋友老師不喜歡，所以小朋友一定要做個勇敢的孩子，那樣大家才會喜歡的哦六延伸把照的相片曬出，貼在教室的活動區(qū)域去教學(xué)反思這是我設(shè)計(jì)的方案，對小班的小朋友講，情緒起伏是常見的，通過我們演示哭與笑的對比，對愛笑的小孩子比較喜歡，這樣引導(dǎo)幼兒做個勇敢的好孩子，同時也讓幼兒學(xué)會心情的自我調(diào)節(jié)，在帶班時也沒那么的吃力。（10）小班主題教案新年聯(lián)歡會含反思【活動意圖】新年是熱鬧的，新年是有意義的，孩子們通過參加演出，制作

36、賀卡等形式感受新年的節(jié)日氣氛，體驗(yàn)成長的快樂。邀請家長參加活動，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動?！净顒幽繕?biāo)】1、體驗(yàn)與爸爸媽媽一起過年的樂趣。2、勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，能耐心等待，按節(jié)目順序表演。3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。【活動準(zhǔn)備】1、向家長發(fā)出邀請參加班級新年慶祝的邀請，請家長在家準(zhǔn)備一些小節(jié)目。2、各種各樣的頭飾、面具、氣球等表演道具。3、形紅色卡紙若干、紅繩、彩筆若干。4、音響設(shè)備：麥克風(fēng)、功放CD機(jī)、錄音機(jī)、伴奏帶等。5、裝飾好活動室和舞臺。6、事先與一名幼兒練好主持詞?！净顒舆^程】1、播放音樂，教師和一名幼兒主持，共同歡迎父母、家人班級參加聯(lián)

37、歡會。2、家園同樂慶新年。（1）娃娃大拜年：按照事先排練好的順序，鼓勵幼兒輪流展示自己的特長和編排的小節(jié)目。內(nèi)容有所學(xué)的兒歌、律動、歌曲、歌表演等。教師注意引導(dǎo)幼兒大膽表演，幫助幼兒戴頭飾、取放道具。（2）家長按順序表演：請家長表演準(zhǔn)備好的節(jié)目，如歌曲，小魔術(shù)，家庭情景喜劇等。（3）一起賀新年：親子游戲踩氣球?qū)馇虺墒壴诩议L的腳腕處，家長躲閃，幼兒追踩氣球。規(guī)則：家長盡量躲閃不讓幼兒踩到氣球，幼兒努力去多踩氣球。家長、教師要提醒幼兒注意安全，不與小朋友碰撞或摔倒。3、共同的祝愿。（1）請家長和寶寶共同裝飾心愿卡，由家長寫上心中的祝愿和希望。（2）共同演唱新年好，家長、幼兒相互向好朋友祝賀新年

38、。【活動延伸】1、心愿卡共同演示出，供大家相互觀看。2、將聯(lián)歡會的照片布置在活動室，供幼兒觀看、講述。教學(xué)反思：本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動中，我要把學(xué)到的新知識、新理論運(yùn)用到實(shí)際活動中，努力提高自己的教學(xué)水平。（11）小班主題教案戰(zhàn)勝大灰狼含反思設(shè)計(jì)思路：游戲是幼兒的天性，它蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展需要和教育契機(jī)。綱要提出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?。富有情境性的游戲能用情?jié)、角色、情景設(shè)置等方法貫穿與活動整個過程，可以充分滿足幼兒游戲的欲望，發(fā)揮幼兒的主動性，有效的促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。廢舊報紙看起并不起眼，但在生活中隨處可見，為幼兒所熟悉。在老師有目的

39、、有計(jì)劃的預(yù)設(shè)下，它能成為孩子不可多得的寶貝。它的可玩、可創(chuàng)造、可變形、將在活動中帶給孩子極大的樂趣。學(xué)習(xí)活動戰(zhàn)勝大灰狼是主題活動有用的紙中的一個活動，通過引導(dǎo)幼兒角色扮演，紙的一物多用，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和對小動物的同情之情，通過討論怎樣戰(zhàn)勝大灰狼，大膽地在集體面前動腦動口，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂，從而發(fā)展幼兒的想象力，思維能力和語言表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試站在報子上用兩張報子傳遞移動向前上走。2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢的精神及關(guān)愛小動物的情感，體驗(yàn)一起打敗大灰狼的快樂。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、

40、若干廢報紙。2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。3、大灰狼頭飾一只。4、用藍(lán)色皺紙布置一條小河。5、錄音機(jī)及磁帶?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入1、我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。今天天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣，曬曬太陽。，我們先活動一下身體。(歌表演小白兔)2、，大家坐在報紙上休息一會。剛才呀，媽媽接到一個電話：我們的好朋友小鴨子在找食物的時候，被大灰狼抓走了。3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨。小鴨子被大灰狼抓走了，它會怎么樣?你們心里怎么樣?我們一起去救它，好不好?那趕快拿好地上的紙站起，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出。二、營救小鴨子1、我們要出發(fā)了。我們怎樣走路才能不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)?(

41、引導(dǎo)幼兒輕輕地走。)2、忽然，出現(xiàn)打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨?(啟發(fā)小朋友用報紙擋雨，隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。)3、出現(xiàn)一條小河，怎么辦呢?呀，這里有一片水塘，我們怎么才能過去呢?想想我們手里有什么?有誰想到了嗎?老師適當(dāng)提醒，引導(dǎo)小朋友用兩張報紙傳遞著向前走。三、一起想辦法1、組織小朋友一起坐下休息。2、馬上就到大灰狼家了，你們有什么辦法能打敗大灰狼?3、啟發(fā)小朋友將報紙揉成紙球，引導(dǎo)幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。4、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，救出小鴨子。四、一起跳舞。我們戰(zhàn)勝大灰狼啦，那我們真開心，一起跳舞吧。(舞蹈我們跳舞)活動反思：活動富有情景

42、性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗(yàn)的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。在活動中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了

43、小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強(qiáng)弱懸殊的個體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗?fàn)?。最后，小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起，此時活動達(dá)到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。（12）小班上學(xué)期社會教案摔倒了爬起含反思【活動設(shè)計(jì)】二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才，從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當(dāng)重要。根據(jù)小班目標(biāo)，其中有一條：初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人，學(xué)會克服簡單的困難。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況：在家中比較依賴父母長輩；孩子們碰到一點(diǎn)點(diǎn)小事就哇哇哭個不停；獨(dú)立自理能力較弱、怕困難。由此我設(shè)計(jì)了一、二、三自己爬起這

44、個活動。結(jié)合認(rèn)知目標(biāo)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)普通話，大膽地表達(dá)自己的想法和意愿，我將語言目標(biāo)重點(diǎn)定位于學(xué)說兩個短句：大象，不要怕，我扶你起、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，為木偶們動腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動中，大膽地用比較規(guī)范的語言表達(dá)自己的想法，鼓勵小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起，做個勇敢的孩子?！净顒幽繕?biāo)】1、在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句大象，不要怕，我扶你起、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起。2、鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起，做個勇敢的孩子。3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大

45、膽表演。4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。【活動準(zhǔn)備】材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場景?！净顒舆^程】一、引起興趣：今天，老師請了幾位小動物表演節(jié)目，你們想看嗎？二、初步感知：（分段觀看表演，邊看邊討論）1、從開始小兔說：哎，你太重了，我扶不起問：（1）大象怎么啦？（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說？（學(xué)說短句：大象，不要怕，我扶你起。先個別幼兒回答，后集體練習(xí)。）2、從小豬出場哎，你太重了，我扶不起。問：誰又幫助大象，它是怎么說的？（集體練習(xí)以上短句）3、小貓出場喵喵喵問：（1）誰又幫助大象了？（2）小貓會對大象說什么？（請個別幼兒上臺

46、對大象說大象，不要怕，我扶你起）4、過渡提問：三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦？（1）請幼兒討論有什么辦法讓大象起？（2）個別幼兒講自己的辦法（23名）。5、看最后一段表演問：小動物對大象說了什么話，大象爬起了嗎？（練習(xí)短句摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起）三、反復(fù)感知：（完整觀看表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講）1、交代表演名稱。2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動物一起表演。四、遷移運(yùn)用：1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎么對它說？）2、如果你摔倒了，你怎么辦？3、小結(jié)：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起，做個勇敢的孩子。教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言

47、表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。（13）小班主題教案做蛋寶寶的爸爸和媽媽含反思活動一：帶蛋寶寶上幼兒園教育目的：1鍛煉幼兒的耐心、責(zé)任心，體驗(yàn)做蛋爸爸媽媽的辛苦。2幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。3培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。教育過程：讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園，并帶著蛋寶寶參加半日活動，要求不能將蛋寶寶打碎?；顒佣合胝玖⒌牡皩殞毥虒W(xué)目的：引導(dǎo)幼兒探索使蛋寶寶站立起的多種辦法，激發(fā)幼兒的好奇心。發(fā)展幼兒的思維能力與動手能力。培養(yǎng)幼兒用語言表達(dá)自己操作過程的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：熟蛋是幼兒人

48、數(shù)的兩倍，并裝飾成蛋寶寶。各種供幼兒操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶蓋和瓶子、米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。教學(xué)過程：.設(shè)疑提問，激發(fā)好奇。玩一玩：和蛋寶寶說說悄悄話。試一試：讓蛋寶寶站起。師：許多小朋友都認(rèn)為只有將蛋寶寶磕個小洞，才能站起。如果不將蛋寶寶弄破，有沒有辦法讓它站起?想一想：蛋寶寶為什么站不起?.感知，體驗(yàn)。1、認(rèn)識教師所提供的材料。師：今天，孟老師請了材料王國的朋友們，都有些什么?它們能幫蛋寶寶站起嗎?請你們試試看。(鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋寶寶站立的方法。).語言表達(dá)。請幼兒介紹并演示自己是用那些方法使蛋寶寶站立起的。讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。.

49、活動延伸。孟老師也有一個蛋寶寶，它會跳舞。(看蛋寶寶跳舞)你們的蛋寶寶會嗎?我們?nèi)ピ囋嚒＝虒W(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（14）小班社會教育教案跌倒自己爬起含反思【活動目標(biāo)】1、在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句大象，不要怕，我扶你起、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起。2、鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起，做個勇敢的孩子。3、教會幼兒做個膽大的孩子。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。【活動準(zhǔn)備】材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容

50、，布置表演場景?！净顒舆^程】一、引起興趣：今天，老師請了幾位小動物表演節(jié)目，你們想看嗎？二、初步感知：（分段觀看表演，邊看邊討論）1、從開始小兔說：哎，你太重了，我扶不起問：（1）大象怎么啦？（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說？（學(xué)說短句：大象，不要怕，我扶你起。先個別幼兒回答，后集體練習(xí)。）2、從小豬出場哎，你太重了，我扶不起。問：誰又幫助大象，它是怎么說的？（集體練習(xí)以上短句）3、小貓出場喵喵喵問：（1）誰又幫助大象了？（2）小貓會對大象說什么？（請個別幼兒上臺對大象說大象，不要怕，我扶你起）4、過渡提問：三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦？（1）請幼兒討論有什么辦法讓大象起？（2）個別幼

51、兒講自己的辦法（23名）。5、看最后一段表演問：小動物對大象說了什么話，大象爬起了嗎？（練習(xí)短句摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起）三、反復(fù)感知：（完整觀看表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講）1、交代表演名稱。2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動物一起表演。四、遷移運(yùn)用：1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎么對它說？）2、如果你摔倒了，你怎么辦？3、小結(jié)：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起，做個勇敢的孩子?；顒臃此迹涸谖业慕虒W(xué)目標(biāo)里，既有語言活動的要求，練習(xí)短句，同時也滲透了德育教育，對幼兒進(jìn)行勇敢教育。我知道，隨著家庭里的生活條件越越優(yōu)越，大多數(shù)孩子是在萬般寵愛中長大的，依賴性

52、強(qiáng)，獨(dú)立性差，在家的時候，很多孩子摔倒了都是等著家長扶一把的，從活動的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學(xué)活動中，我總覺得幼兒學(xué)的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，如果我能讓更多的幼兒練習(xí)多講，那就更好了。在我以后的教學(xué)活動中，我除了進(jìn)行德育教育外，還要更重在語言方面的訓(xùn)練。（15）小班下學(xué)期社會教案冬天不怕冷含反思活動目標(biāo)：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓勵幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天按時園，做一個勇敢的人。3、初步了解健康的小常識。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?；顒訙?zhǔn)備：圖片活動流程：一、談話引出課題。師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他

53、們是誰，好嗎?二、教師結(jié)合圖片，講述故事。教師提問：1、你聽到了有哪些人?2、他們分別在干什么?3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時園，是個勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上園時要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。四、延伸活動：到戶外做鍛煉師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們

54、，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?活動反思：通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時，要多多鍛煉，不要因?yàn)楹ε潞洌诲憻捵约旱纳眢w!在幼兒的觀念，他們對冬天的意識不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白，我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!（16）小班教案中華傳統(tǒng)美德含反思教學(xué)目標(biāo)：1.促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。2.了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

55、并了解感恩媽媽的愛活動準(zhǔn)備：小動物頭飾、音樂CD。教學(xué)過程：活動過程:一、開始部分：(音樂響起)教師講故事小烏鴉愛媽媽二、基本部分：1.有感情的復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。2.啟發(fā)提問提問：故事里面都有誰?幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?幼兒：不懶。提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。三、和幼兒討論我的媽媽四、結(jié)束部分(老師

56、用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的愛)孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽小結(jié)中華美德是中華民族歷代流傳下的有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它是中國人立足于世界民族之林的精神支柱，是中華民族文化的根，是我們民族的靈魂，因此我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓中華美德代代相承，使中華民族更加生機(jī)勃勃，更加和諧。36歲對于人一生說，是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期，是培養(yǎng)良好品

57、德行為的最佳階段。我班幼兒是新入園的幼兒，美德意識比較差，因此在孩子們幼小而純潔的心田里播種一顆愛的種子，讓它伴隨著孩子們一起成長，是我們作為一名幼教工作者的神圣職責(zé)。（17）小班教案摔倒了爬起含反思【活動目標(biāo)】1、在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句大象，不要怕，我扶你起、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起。2、鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起，做個勇敢的孩子。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。【活動準(zhǔn)備】材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場景。【活動過

58、程】一、引起興趣：今天，老師請了幾位小動物表演節(jié)目，你們想看嗎？二、初步感知：（分段觀看表演，邊看邊討論）1、從開始小兔說：哎，你太重了，我扶不起問：（1）大象怎么啦？（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說？（學(xué)說短句：大象，不要怕，我扶你起。先個別幼兒回答，后集體練習(xí)。）2、從小豬出場哎，你太重了，我扶不起。問：誰又幫助大象，它是怎么說的？（集體練習(xí)以上短句）3、小貓出場喵喵喵問：（1）誰又幫助大象了？（2）小貓會對大象說什么？（請個別幼兒上臺對大象說大象，不要怕，我扶你起）4、過渡提問：三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦？（1）請幼兒討論有什么辦法讓大象起？（2）個別幼兒講自己的辦法（23名）

59、。5、看最后一段表演問：小動物對大象說了什么話，大象爬起了嗎？（練習(xí)短句摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起）三、反復(fù)感知：（完整觀看表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講）1、交代表演名稱。2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動物一起表演。四、遷移運(yùn)用：1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎么對它說？）2、如果你摔倒了，你怎么辦？3、小結(jié)：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起，做個勇敢的孩子?；顒臃此迹涸谖业慕虒W(xué)目標(biāo)里，既有語言活動的要求，練習(xí)短句，同時也滲透了德育教育，對幼兒進(jìn)行勇敢教育。我知道，隨著家庭里的生活條件越越優(yōu)越，大多數(shù)孩子是在萬般寵愛中長大的，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，在家的時候，很多孩子摔倒了都是等著家長扶一把的，從活動的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學(xué)活動中，我總覺得幼兒學(xué)的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，如果我能讓更多的幼兒練習(xí)多講，那就更好了。在我以后的教學(xué)活動中，我除了進(jìn)行德育教育外，還要更重在語言方面的訓(xùn)練。（18）小班教案媽媽上班我不哭活動目標(biāo)：1、通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高興地等待媽媽。2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表