一事一議-作文指導(dǎo)課件

1、一事一議 作文指導(dǎo) 在德黑蘭舉行國際摔跤邀請賽時，伊朗運(yùn)動員獲勝。當(dāng)時，狂熱的觀眾把白花花的硬幣朝運(yùn)動員扔去，不少外國運(yùn)動員彎腰拾錢，有的干脆脫下衣服裝錢。而在場的中國運(yùn)動員卻端坐不動，沒有人拾一枚硬幣。幾個外國人爬到他們腳下，一面拾錢，一面抬起頭來，用疑惑不解的眼光看著這些見錢眼不紅的人。伊朗電視臺的記者立即把鏡頭對準(zhǔn)這一場景，全伊朗的電視觀眾都看到了這感人肺腑的一幕。 思考： 看了這則消息，你對中國運(yùn)動員的行為有什么看法？ 先敘述一件事，再就“這件事”進(jìn)行議論，發(fā)表自已的見解，說明一個道理。由敘事和說理兩部分組成。一事一議寫法：特點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握一事一議的議論文的基本結(jié)構(gòu)；2、明確寫

2、作過程中的注意事項(xiàng)；3、練習(xí)寫簡單的一事一議的議論文。 這件事該管 前幾天，我在青年報上看到這樣一則消息：一個叫王嵐的同學(xué)在路上看見幾個小男孩用毛毛蟲嚇唬一個四歲的小女孩。她上前用身體護(hù)著小姑娘。男孩們見王嵐是個女孩好欺負(fù)，就說：“多管閑事！”當(dāng)王嵐正要去奪男孩手中的毛毛蟲時，不料，另一個男孩拾起一塊小石頭，把王嵐的前額打得鮮血直流。從此，在她前額上留下一塊疤痕。 有人認(rèn)為，王嵐這是自計苦吃，不該去管那份閑事，有人說，見義勇為、幫助弱小是正確的。王嵐同學(xué)的行為到底值不值得肯定呢？ 回答應(yīng)該是肯定的，這種見義勇為、伸張正義的精神是值得大家學(xué)習(xí)的。 大家都聽說過羅盛教舍身救人的英勇事跡。那么，你是

3、否會說羅盛教是自討苦吃呢？如果你是他所救的兒童中的一名，你是否還會這樣想呢？當(dāng)你陷于困境，或面臨危險時，你是否希望有人能助你一臂之力，管管這個“閑事”呢？我們常講關(guān)心他人，這不是官腔客套。只有真心誠意地“我為人人”，才會有“人人為我”。 再說，助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，正需要我們這一代去發(fā)揚(yáng)光大。青少年更應(yīng)該從小事做起，逐步培養(yǎng)自己，為周圍的人們帶來鮮花和歡笑，做一個有益于人民的人。 如今，社會上有一些青年人，由于自私自利的思想在作怪，把“事不關(guān)己，高高掛起”視為做人的標(biāo)準(zhǔn)，如果讓他參與可能有損于個人利益的事，則認(rèn)為是“劃不來”、“不合算”。更有甚者，寧愿在強(qiáng)暴的威脅下做“縮頭烏龜”，把正

4、義暗壓在心底，去做所謂的“老好人”。這些人往往還很得意的自詡為“聰明人”，而這種“聰明”是不可取的。 我們應(yīng)該像王嵐那樣，敢管“閑事”。王嵐同學(xué)管“閑事”留下的疤痕，應(yīng)該引起我們深思。要發(fā)揚(yáng)正氣，就要批評錯誤的說法，增強(qiáng)辨別是非的能力。只有大家都有正義感，才能有更多像王嵐那樣的好同學(xué)涌現(xiàn)出來?？蠢模治鼋Y(jié)構(gòu) 議評論敘述一件事聯(lián)聯(lián)想到類似和相反的事例或道理結(jié)總結(jié)事例，明辨是非，愛憎分明看例文，明確要點(diǎn) 簡述“一事”評論聯(lián)想到類似和相反的事例或道理總結(jié)事例，明辨是非，愛憎分明這件事該管議聯(lián)結(jié)敘 分析了例文，相信你對“一事一議”的文章有了一些了解。1、態(tài)度要鮮明，對美好的事物，毫不含糊地肯定和贊美

5、；對丑惡的事物，毫不含糊地否定和憎惡。2、文章一般由四部分構(gòu)成： 敘、議、聯(lián)、結(jié) 今年29歲的蘭州粉絲楊麗娟，因?yàn)橄矚g劉德華，瘋狂追星13年，其68歲的父親為了完成女兒心愿，努力籌措旅費(fèi)，賣屋、賣腎，在日前第三次赴港圓夢，卻因主辦單位沒讓女兒與華仔單獨(dú)會面，加上時間太短而相當(dāng)氣憤。3月26日凌晨，這位老父親在寫下遺書后，于尖沙咀天星碼頭跳海自殺身亡。 想一想 議一議你對這件事持什么態(tài)度？從中可得出什么觀點(diǎn)？課內(nèi)練筆題目：小議追星要求： 1、寫成一事一議的議論文； 2、行文結(jié)構(gòu)為：敘、議、聯(lián)、結(jié)。1、選材典型。2、敘事簡明。3、敘事過詳，所占篇幅長，喧 賓奪主，成了記敘文，看不清楚作者的觀點(diǎn)。敘

6、 注意事項(xiàng)議 注意事項(xiàng)1、緊扣文中的“事”定好“論點(diǎn)”。 2、即事說理，有感而發(fā) 。 可以聯(lián)想與敘事內(nèi)容相反的事例，形成鮮明的對比，使是非分明；也可以聯(lián)想與敘事內(nèi)容相似的事例，使論據(jù)更加充分；還可以聯(lián)想自己的思想與做法，使論述更加真實(shí)、親切。聯(lián) 注意事項(xiàng) 結(jié) 注意事項(xiàng)結(jié)尾的形式深化中心論點(diǎn)重復(fù)或強(qiáng)化中心論點(diǎn)提出希望或發(fā)出號召作 品 展 示 請從本班同學(xué)中找出一個學(xué)習(xí)成績進(jìn)步的例子，選擇一個角度，提出一個論點(diǎn)，寫一篇一事一議的文章。課后練筆1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒

7、地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來

8、表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞