2022年7月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文仿真模擬試卷01（解析版）

1、絕密考試結(jié)束前2022年7月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文仿真模擬試卷01（滿分100分）一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。每個小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不給分）1下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是（3分）A忖度（cn）罪愆（qin）汗涔涔（cn）毋庸?fàn)庌q（w）B盤踞（j）肯綮（qng） 蒞中國 （wi）繁蕪叢雜（f）C混賬（hn）延宕（dng）劊子手（gu）卓有成效（zhu）D便嬖（b）熏陶（to）饗士卒（xing）涂脂抹粉（zh）【答案】D【解析】本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。A.“毋庸?fàn)庌q”中“毋”應(yīng)讀“w”；B.“蒞中

2、國”中“蒞”應(yīng)讀“l(fā)”；“繁蕪叢雜”中“蕪”應(yīng)讀“w”C.“混賬”中“混”應(yīng)讀“hn”。故選D。2下列各句中，沒有錯別字的一項是（3分）A所提建議應(yīng)當(dāng)從家鄉(xiāng)的實際出發(fā)，具有可操作性，切記空泛。B他曾經(jīng)夢見水稻長得像高梁那么高，稻穗像掃帚那么大。C張秉貴22年來，沒有對顧客發(fā)過一次火，紅過一次臉，態(tài)度總是那么的和藹可親。D孩子們急切地盼那柱香快些焚盡，好早些分攤給月亮娘娘享用過的東西?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A“切記”的“記”應(yīng)該為“忌”。B“高梁”的“梁”應(yīng)該為“粱”。D“那柱香”的“柱”應(yīng)該為“炷”。故選C。3下列選項中，加點詞語或成語使用正確的一

3、項是（3分）A香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委曲。B突然他的目光停留在一株雄花不開裂、形狀奇特的植株上，這正是蛻化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。C在理論與事實發(fā)生矛盾時，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不能跟在權(quán)威后面亦步亦趨，不敢越雷池一步。D企業(yè)對高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不約而同。只有像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A委曲：作名詞，指事情的底細和原委；作形容詞，形容曲調(diào)、道路、河流等彎彎曲曲、曲折。此處是指使人心里難過，

4、應(yīng)用“委屈”。 委屈：指受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過。B蛻化：指蟲類蛻皮，借指事物向壞的方面變化，多指腐化墮落，如“思想蛻化”，側(cè)重事物質(zhì)的改變。此處根據(jù)“雄花不開裂、形狀奇特”可知，應(yīng)用“退化”。退化：指生物體在進化過程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡化，功能減退甚至完全消失；也可泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞，側(cè)重事物量的改變。C亦步亦趨：本指學(xué)生跟隨老師的腳步。比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。使用正確。D不約而同：指沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。但語法功能不同，此處應(yīng)是謂語的位置，應(yīng)用“不謀而合”。不謀而合與不約而同的意思基本一致，只是在用法上，“

5、不謀而合”一般作謂語，“不約而同”一般作狀語。故選C。4下列句子沒有語病的一項是（3分）A在錢與物的來回之間，組成了家家戶戶的“小日子”，在這個過程中，但凡某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)侵害民眾權(quán)益的現(xiàn)象，就會給群眾帶來揪心事、煩心事、操心事，會大大降低獲得感和幸福感。B“小螺號”志愿服務(wù)隊為留湖過年的商圈外來務(wù)工人員提供免費觀影、送“年?！薄溩樱瑥亩鴰恿恕皟尚隆秉h建工作站的其他商家們也先后加入到這次就地過年的紅色黨建活動中來。C在新的時代條件和背景下，共青團組織動員青年在建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)中建功立業(yè)的成功實踐，始終圍繞黨政工作為重心，與黨的政策導(dǎo)向保持高度一致。D以數(shù)字化融合推進生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)與制造

6、業(yè)協(xié)同發(fā)展，滿足和引領(lǐng)消費者不斷追求基于數(shù)字化、高端化、個性化的物質(zhì)文化生活的需求?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.語序不當(dāng)，“揪心事、煩心事、操心事”按照由輕到重，應(yīng)改為“操心事、煩心事、揪心事”。B.成分殘缺，“提供”后面缺賓語中心語，在“包餃子”后面加“的活動”。C.結(jié)構(gòu)混亂，“始終圍繞黨政工作為重心”句式雜糅，改為“始終圍繞黨政工作的重心”或“始終以黨政工作為重心”。故選D。5依次填入下列語段橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）中國珠算是以算盤為工具進行數(shù)字計算的一種方法，借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算。_，_，_，_，_，_。2013年

7、12月4日，“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。即便是不識字的人也能熟練掌握珠算算盤結(jié)構(gòu)簡單，操作方便包含了珠算的所有秘密蘊含了坐標(biāo)幾何的原理用珠算運算，無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌ABCD【答案】B【解析】本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接排序的能力。此題中主要說明算盤的結(jié)構(gòu)及原理，是對“珠算口訣”的解釋，是算盤和口訣融合運算的效果，放在最后。故選B。6對下列詩句運用的修辭手法解說有誤的一項是（3分）A此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)。（設(shè)問）B一日聲名遍天下，滿城桃李屬春官。（借代）C多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。（擬人）D一

8、身去國六千里，萬死投荒十二年。（對比）【答案】D【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。D.“一身去國六千里，萬死投荒十二年”，所寫“去國六千里”、“投荒十二年”雖然都是實寫，并非夸張，但是，“一身”對“萬死”，則是有意而為之的夸張，以此與“六千里”、“十二年”等數(shù)字配合，于不露痕跡中表達了對被貶的郁郁不平之情，讀之讓人不管同意不同意他的政治主張，都能為其悲苦之情所感動。所以修辭手法應(yīng)是夸張。故選D。7下列文學(xué)常識或語文活動表述中，沒有差錯的一項是（3分）A論語是孔子弟子及其再傳弟子編撰的記錄孔子及其弟子言行的作品，其中侍坐中弟子公西華提到的“端章甫”，是當(dāng)時丞相的禮儀服飾。B元代戲

9、曲作家關(guān)漢卿創(chuàng)作的雜劇竇娥冤共四折，其中第三折是由正宮調(diào)的若干曲牌聯(lián)成的一套曲子，韻腳均是“an”韻，并且全部由女主角正旦歌唱到底。C有同學(xué)為庖丁解牛中的成語制作卡片，上面寫到“游刃有余比喻技術(shù)熟練高超，做事輕而易舉；目無全牛形容缺乏整體觀念；躊躇滿志形容悠然自得，心滿意足”。D課本劇鴻門宴表演中，扮演樊噲的同學(xué)持劍盾闖帳，怒視項羽；扮演項羽的同學(xué)“按劍而跽”，迅速起身并詢問“客何為者”，一時間氣氛緊張。兩位同學(xué)的表演尊重原著，非常到位?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生理解古代文學(xué)文化常識、正確理解成語的能力。A.“端章甫是當(dāng)時丞相的禮儀服飾”理解錯誤，是小相（小司儀）的禮儀服飾；C.“目無全牛

10、形容缺乏整體觀念”理解錯誤，“目無全?！毙稳菁妓嚫叱?；D.項羽“迅速起身”動作存在差錯；項羽握著劍挺起身問。故選B。8下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是（3分）A煙濤微茫信難求信：確實、實在B失向來之煙霞向來：原來C洞天石扉，訇然中開訇然：形容聲音很大我欲因之夢吳越因：于是D恍驚起而長嗟恍：猛然驚醒的樣子潦倒新停濁酒杯潦倒：衰頹，失意【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞意思和用法的能力。C.“因”，依據(jù)；“之”，指代前邊越人的話。句子意思是：我根據(jù)越人說的話夢游到吳越。故選C。9下列選項中翻譯不正確的一項（3分）A宜乎百姓之謂為愛也。百姓認為我吝嗇是理所當(dāng)然的啊。B技經(jīng)肯綮之未嘗。

11、不曾拿刀去嘗試那些脈絡(luò)相連和筋骨相結(jié)合的地方。C若舍鄭以為東道主。如果（您）放棄（圍攻）鄭國而認為它是東方道路上的主人。D殺人如不能舉，刑人如恐不勝。殺人像是怕不能殺盡，給人用刑像是怕不能用盡?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。C.“以為”意思是“把作為”，句子正確翻譯為：如果（您）放棄（圍攻）鄭國而把它作文東方道路上（招待過客）的主人。故選C。10下列對虞美人的理解與分析，不正確的一項是（3分）春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。A全詞從對春花秋月等美好事物“何時了”的天問轉(zhuǎn)向

12、自問，通篇圍繞“愁”字，筆法起伏失宕，具有強烈的藝術(shù)感染力。B上闋狀眼前之景，下闋寫回憶之景，將故國衰亡與天地變化，將人事無常與天地運行聯(lián)系在一起，讀來讓人扼腕而嘆息。C全詞以失國之君的口吻，直抒亡國之恨?！爸皇恰倍值膰@惋口氣，既傳出了物是人非的無限悵惘，也可見詞人之悔恨。D結(jié)句以汪洋恣肆的一江春水作喻，將個人悲情醞釀成人類的悲情，奔騰而下，一瀉千里，寫出了愁之深廣與無窮無盡?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和分析能力。B.“上闋狀眼前之景，下闋寫回憶之景”是錯誤的?！按夯ㄇ镌隆薄皷|風(fēng)”“明月”這些并不是眼前之景，而只是最容易勾起人們美好聯(lián)想的事物。故選B。閱讀司馬遷鴻門宴片段，完

13、成11-13題。沛公霸軍上，未得與項羽相見，沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之?！表椨鸫笈唬骸暗┤震嬍孔洌瑸閾羝婆婀?！”當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬，今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天出氣也，急擊勿失！”楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有怎，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何

14、？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之。”張良出，要項伯，項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰

15、：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z。”于是項伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。11下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A素善留侯張良善：友善、交好B距關(guān)，毋內(nèi)諸侯內(nèi)：接納C秋毫不敢有所近近：接觸、沾染D旦日不可不蚤自來謝項王謝：感謝12下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）A旦日饗士卒，為擊破沛公軍/至丹以荊卿為計B貪于財貨/冰，水為之，而寒于水C私見張良，具告以事/申之以孝悌之義D今人有大功而擊之/擇善而從之13下列分析和概括，不正確的一項是（3分）A項羽得到劉邦部將曹無傷

16、的密報“沛公欲王關(guān)中”不禁勃然大怒，立即決定“饗士卒”“擊破沛公軍”。可見項羽深謀遠慮，運籌帷幄。B張良得知項羽要攻打沛公，認為劉邦有難時自己“亡去不義”，于是把這緊急情況告訴了劉邦?？梢钥闯鰪埩贾倚臑橹鳌劉邦在危急時刻，采納張良的建議，熱情款待項伯，“約為婚姻”，借項伯的嘴向項羽稱自己“日夜望將軍至”。可以看出劉邦善于應(yīng)變。D項伯私見張良，密告軍情，還把劉邦的話轉(zhuǎn)述給項羽，竭力為劉邦說情?？梢钥闯鲰棽咚角樾孤稒C密，保護劉邦?！敬鸢浮?1D 12C 13A【解析】11本題考查學(xué)生理解文言文實詞意義和用法的能力。D.“謝：感謝”錯誤。“旦日不可不蚤自來謝項王”意思是：明天早晨不能不早些親自來

17、向項王道歉?！爸x”，道歉。故選D。12本題考查學(xué)生理解文言文虛詞意義和用法的能力。A.第一個“為”，介詞，表被動；第二個“為”，動詞，做為；B.第一個“于”，介詞，對；第二個“于”，介詞，比；C.兩個“以”，意義和用法相同，介詞，用；D.第一個“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，但是，卻；第二個“而”，連詞，表承接，然后。故選C。13本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。A.“可見項羽深謀遠慮，運籌帷幄”錯誤。應(yīng)是可見項羽沖動易怒，缺少遠見。故選A。參考譯文：沛公駐軍霸上，還沒有跟項羽見面。沛公的左司馬曹無傷派人對項羽說：“沛公打算在關(guān)中稱王，任命子嬰為國相，珍寶全部占有它?！表椨鸫笈溃骸懊魈礻麆谑勘?，給我去

18、打垮沛公的部隊！”在這時，項羽的軍隊有四十萬，駐扎在新豐鴻門；沛公的軍隊有十萬，駐扎在霸上。范增勸說項羽道：“沛公住在崤山以東時，貪圖財貨，喜歡漂亮的女人。如今入了關(guān)，財物什么都不拿，也不迷戀女色，這樣看來，他的野心不小。我叫人觀望他那里的氣運，都是龍虎的形狀，呈現(xiàn)五彩的顏色，這是天子的氣運呀！趕快攻打，不要失去機會?！背淖笠棽琼椨鸬氖甯?，一向同留侯張良交好。張良這時正跟隨著劉邦。項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會見張良，把事情詳細地告訴了他，想叫張良和他一起離開，說：“不要和（劉邦）他們一起死了?！睆埩颊f：“我是韓王派給沛公的人，現(xiàn)在沛公遇到危急的事，逃走是不守信義的，不能不告訴

19、他?！睆埩季瓦M去，（把情況）詳細告訴劉邦。劉邦大吃一驚，說：“對這件事怎么辦？”張良說：“誰替大王作出這個計策的？”（劉邦）回答說：“淺陋無知的小人勸我說：把守住函谷關(guān)，不要讓諸侯進來，秦國所有的地盤都可以由你稱王了。所以（我）聽信了他的話?！睆埩颊f：“估計大王的軍隊能夠抵擋住項王的軍隊嗎？”劉邦沉默（一會兒）說：“本來不如人家，將怎么辦呢？”張良說：“請你親自告訴項伯，說劉邦不敢背叛項王。”劉邦說：“你怎么和項伯有交情的？”張良說：“在秦朝的時候，項伯和我有交往，項伯殺了人，我救活了他；現(xiàn)在有了緊急的情況，所以幸虧他來告訴我?！眲钫f：“他你年齡，誰大誰小？”張良說：“他比我大?！眲钫f：“

20、你替我（把他）請進來，我得用對待兄長的禮節(jié)待他?！睆埩汲鋈?，邀請項伯。項伯隨即進來見劉邦。劉邦就奉上一杯酒為項伯祝福，（并）約定為親家，說：“我進入關(guān)中，極小的財物都不敢沾染，登記官吏人民，封閉了（收藏財物的）府庫，以等待將軍（的到來）。所以派遣官兵去把守函谷關(guān)的原因是，為了防備其他盜賊進來和意外的變故。日日夜夜盼望著將軍的到來，怎么敢反叛呢！希望你（對項王）詳細地說明，我是不敢忘恩負義的?！表棽饝?yīng)了，跟劉邦說：“明天你不能不早些來親自向項王謝罪。”劉邦說：“好?！庇谑琼棽诌B夜離開，回到（項羽）軍營里，詳細地把劉邦的話報告項王。就趁機說：“劉邦不先攻破關(guān)中，您怎么敢進來呢？現(xiàn)在人家有大功（

21、你）卻要打人家，這是不仁義的。不如就趁機友好地款待他?！表椡醮饝?yīng)了。14下列對祝福選段的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。（A）她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。（B）我就站住，豫備她來討錢?！澳慊貋砹?？”她先這樣問。“是的?！薄斑@正好，你是識宇的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事”她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。（C）我萬料不到她卻說這樣的話來，詫異的站著。

22、“就是”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切地說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”（D）A從臉色的變化到眼睛的呆滯無比，說明祥林嫂飽受生活折磨，精神已然麻木。B“分明”“已經(jīng)”“純乎”連用，強調(diào)祥林嫂自身變化之大，出乎“我”的意料。C“發(fā)光”與前文“間或一輪”相對照，說明老熟人的偶然相逢讓祥林嫂既覺得意外，又感到高興。D在魯鎮(zhèn)這個地方，幾乎沒有人敢褻瀆神靈，所以她只能“放低了聲音”“極秘密”地問?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對小說重要句子的理解和分析能力。解答此類題目，要注意聯(lián)系上下文，體會句子在具體語境中的內(nèi)涵，從用詞特點、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、思想主旨等方面分析。C項，“說明老熟人的偶

23、然相逢讓祥林嫂既覺得意外，又感到高興”理解錯誤，結(jié)合上下文的語境看，“發(fā)光”主要是表明此時祥林嫂特別想解決內(nèi)心的疑惑。故選C。閱讀下面的文字，完成15-16題。鄉(xiāng)土社會秩序的維持，有很多方面和現(xiàn)代社會秩序的維持是不相同的?？墒撬煌牟⒉皇钦f鄉(xiāng)土社會是“無法無天”，或者說“無需規(guī)律”。的確有些人這樣想過。返樸回真的老子覺得只要把社區(qū)的范圍縮小，在雞犬相聞而不相往來的小國寡民的社會里，社會秩序無需外力來維持，單憑每個人的本能或良知，就能相安無事了。不論在社會、政治、經(jīng)濟各個范圍中，都有認為“無政府”是最理想的狀態(tài)，當(dāng)然所謂“無政府”決不是等于“混亂”，而是一種“秩序”，一種不需規(guī)律的秩序，一種自

24、動的秩序，是“無治而治”的社會?？墒青l(xiāng)土社會并不是這種社會，我們可以說這是個“無法”的社會，假如我們把法律限于以國家權(quán)力所維持的規(guī)則，但是“無法”并不影響這社會的秩序，因為鄉(xiāng)土社會是“禮治”的社會。禮是社會公認合式的行為規(guī)范。合于禮的就是說這些行為是做得對的，對是合式的意思。如果單從行為規(guī)范一點說，本和法律無異，法律也是一種行為規(guī)范。禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國家的權(quán)力來推行的?！皣摇笔侵刚蔚臋?quán)力，在現(xiàn)代國家沒有形成前，部落也是政治權(quán)力。而禮卻不需要這有形的權(quán)力機構(gòu)來維持。維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)。禮并不是靠一個外在的權(quán)力來推行的，而是從教化中養(yǎng)成了個人的敬畏之感，使人服膺

25、；人服禮是主動的。禮是可以為人所好的，所謂“富于好禮”?？鬃雍苤匾暦Y的主動性，在下面一段話里說得很清楚：顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？ ”顏淵曰：“請問其目?！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！鳖仠Y曰：“回雖不敏, 請事斯語矣。”這顯然是和法律不同了，甚至不同于普通所謂道德。法律是從外限制人的，不守法所得到的罰是由特定的權(quán)力所加之于個人的。人可以逃避法網(wǎng)，逃得脫還可以自己驕傲、得意。道德是社會輿論所維持的，做了不道德的事，見不得人，那是不好；受人唾棄，是恥。禮則有甚于道德：如果失禮，不但不好，而且不對、不合、不成。這是個人習(xí)慣

26、所維持的。十目所視，十手所指的，即使在沒有人的地方也會不能自已。曾子易簀是一個很好的例子。禮是合式的路子，是經(jīng)教化過程而成為主動性的服膺于傳統(tǒng)的習(xí)慣。禮治從表面看去好像是人們行為不受規(guī)律拘束而自動形成的秩序。其實自動的說法是不準確的，只是主動地服于成規(guī)罷了。孔子一再地用“克”字，用“約”字來形容禮的養(yǎng)成，可見禮治并不是離開社會，由于本能或天意所構(gòu)成的秩序了。法治和禮治是發(fā)生在兩種不同的社會情態(tài)中。這里所謂禮治也許就是普通所謂人治，但是禮治一詞不會像人治一詞那樣容易引起誤解，以致有人覺得社會秩序是可以由個人好惡來維持的了。禮治和這種個人好惡的統(tǒng)治相差很遠，因為禮是傳統(tǒng)，是整個社會歷史在維持這種秩

27、序。禮治社會是并不能在變遷很快的時代中出現(xiàn)的，這是鄉(xiāng)土社會的特色。(選自費孝通鄉(xiāng)土中國禮治秩序，有刪改）15下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A老子小國寡民的社會與鄉(xiāng)土社會不同，前者是無治而治的社會，后者是禮治的社會。B鄉(xiāng)土社會是“禮治”的社會，所以“無法”并不影響這社會的秩序。C禮不需要外來的權(quán)力推行，是從教化中養(yǎng)成了個人的敬畏之感，使人主動服膺。D“克己復(fù)禮”的思想，體現(xiàn)了孔子對人不受規(guī)律約束，自動服從于成規(guī)的重視。16下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A第一段提出“無治而治”的社會，是為了與“禮治”的鄉(xiāng)土社會形成對比，揭示禮治社會的特征。B老子認為社會秩序

28、無需外力來維持，單憑每個人的本能或良知，就能相安無事了。這和孔子“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”的觀點一致。C作者引用“顏淵問仁”的例子旨在證明：禮并不是從外限制人的，是經(jīng)教化過程而成為主動性的服膺于傳統(tǒng)的習(xí)慣。D本文為了論證鄉(xiāng)土社會禮治秩序的特點，多處運用了對比論證法，有助于我們進一步把握禮治秩序的特點?！敬鸢浮?5D 16B【解析】15本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D“自動服從于成規(guī)的重視”說法錯誤?！翱思簭?fù)禮”的思想，體現(xiàn)了孔子對服禮的主動性的重視，而不是自動性。故選D。16本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。B“孔子非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，

29、非禮勿動的觀點一致”說法錯誤。從文章第一段可知，老子認為“單憑每個人的本能或良知，就能相安無事了”；從文章第七段中孔子用“克”，用“約”字來形容禮的養(yǎng)成?？梢姸Y治并不是離開社會，而是由本能或天意所構(gòu)成的秩序。故選B。二、填空題（本大題3分）17補寫出下列名句的空缺部分。（每題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3題評分）（1）舞幽壑之潛蛟，_。（蘇軾赤壁賦）（2）人生如夢，_。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古（3）千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，_。（論語）（4）冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，_，詠而歸。（論語）【答案】 泣孤舟之嫠婦 一尊還酹江月 因之以饑饉 風(fēng)乎舞雩【解析】本題考查學(xué)生默寫常見

30、的名句名篇的能力。易錯的字詞有：嫠、尊、酹、饉、舞雩。三、簡答題（本大題共2小題，第18題4分，第19題5分，共9分）閱讀下面選文，完成18-19題。路標(biāo)茹志鵑沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點路標(biāo)的痕跡。沒有人，沒有一個人?；颐擅傻奶?，灰蒙蒙的地，在這灰蒙蒙的天地當(dāng)中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上。伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯膽，解解怯，泄泄悶，他要世界活著，自己活著。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。行軍路線是向北，他是向北走的。走了有三小時，也許四小時。走了四十里，也許是五十里。應(yīng)該到鐵路了，也許站在鐵路的邊邊上了

31、？停住腳，沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要點點與人有關(guān)的東西，一縷煙，一個腳印，一絲燈光那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地方。沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有。無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來?！翱赡茏卟砹寺?？”伍原在心里跟自己商量著?！安?，方向是對的。在接近敵區(qū)時，是不做路標(biāo)的?！薄澳敲?，現(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了？”“肯定，快到鐵路了。”“那就快走！不能停留?！鳖D時，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機。但是，往哪里走呢？棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸

32、口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤。可是，慢！這是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？遠遠的，貼在地上，就那么一小點，一小點黃黃的光，不飄忽，不閃爍。伍原不敢眨眼，屏息靜氣，站起身，啊！一站起，它便像鉆入了地下。伍原趕緊趴下。在呢！熒熒的，黃黃的，小小的一點。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里來的這份力氣，竟像只貓似的向那一小點輕盈迅速地爬去。這如豆的一小點光。世界再不是死的，自己再不是孤獨的，部隊就在前面，檔案當(dāng)然安然無恙交給指導(dǎo)員，老鄒當(dāng)然也會馬上接回來。這一點如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光。有

33、人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻不防把自己的眼淚叫得掉了下來?！袄相l(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要，一半是為了自己想叫?？墒歉C棚里靜靜地，沒有任何反應(yīng)。伍原趕緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確確實實有一個人，一個老鄉(xiāng)。他背對著棚口，席地坐著，正就著一盞油燈，低了頭，緊張而有力地做著什么。“老鄉(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依然低了頭，急急地朝一個口袋里搓著玉米穗?？磥?，是一個聾子。伍原只得爬進棚去，正伸手想拉他一把，突然之間這聾子像背后長著觸角，敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把聾子的腿抱住了。那個

34、人也不做聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不肯還手，一邊抵擋著，一邊死死抱住不放。明知他是個聾子，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！”“老鄉(xiāng)！”卻毫不理會，只是“唔唔”地叫著，掙出手來進行襲擊。伍原絕望了，這個人不但是聾子，還是個啞巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地撳在地上，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍。伍原捉住啞巴的一只手，把它貼到自己帽子上，想讓他明白，這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子?？墒菃“筒⒉焕斫?，他死死捏緊拳頭，硬勾著肘子，不肯就范，后來又忽然利用這個機會，迅速靈活地向伍原臉上猛擊幾下。急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這

35、一窘境。伍原突然覺得疲憊之極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，卻一齊奔涌而出。伍原伏在啞巴身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為老鄒，也為這個倒霉而頑強的啞巴。忽然，伍原覺得有只手，輕輕地摸索著自己的頭，自己的帽子，自己的臉頰。啞巴頓時“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，人卻仍伏在地上抽抽噎噎。啞巴掙脫了出來，忙忙地摸了火鐮打著，點上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個

36、正步走的姿勢，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點頭，然后敬禮，然后回身走去。伍原走上大路，回頭望望，那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動，像是鑲嵌在夜空當(dāng)中。夜空下的世界，依然斗轉(zhuǎn)星移。一九八四年十月二日18請分析文中畫線部分的作用。（4分）19本文多次描寫伍原流淚，作者為何要如此安排？請簡要分析。（5分）【答案】18反復(fù)運用“沒有”，渲染空曠、荒寂、凄清的環(huán)境氛圍；灰蒙蒙的天地和黑夜為故事開展提供背景，為下文伍原尋找路標(biāo)的情節(jié)做鋪墊；烘托伍原迷茫無助的心情，體現(xiàn)人物的無助。19眼淚展現(xiàn)人物心境，豐富人物形象。伍原從因為迷路而流下絕望的淚，到發(fā)現(xiàn)燈火時流下激動的淚，再到因“老鄉(xiāng)”誤解而流下無奈的淚，

37、最后止住眼淚，眼淚蘊涵豐富心境。眼淚串起故事情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展。伍原流淚的情節(jié)使故事發(fā)展跌宕起伏，使情節(jié)結(jié)構(gòu)緊密完整。流淚情節(jié)豐富主題，引發(fā)讀者共鳴。反復(fù)流淚的伍原牽動讀者的心，激發(fā)讀者閱讀興趣，不斷豐富并深化小說主題。【解析】18本題考查學(xué)生分析文章重要語段以及環(huán)境描寫的作用的能力。連用兩個“沒有”，后面用七個“沒有”來寫景，這是運用反復(fù)的修辭手法，抓住“沒有”的具體內(nèi)容分析，連“石子”“草棍”“樹枝”“白粉”“路標(biāo)的痕跡”等都沒有，渲染了空曠、荒寂等的自然環(huán)境。第二段交代此處連人也沒有，且“天”“地”都是灰蒙蒙的。此處的寫景為伍原尋找部隊時設(shè)置了灰蒙蒙的天地和無月無星的黑夜的典型環(huán)境，處于

38、小說開頭部分，后文故事就是在這一背景下開展的。文中寫“灰蒙蒙的天”“灰蒙蒙的地”“灰蒙蒙的天地”“灰蒙蒙的路”等，“灰蒙蒙”的環(huán)境烘托出伍原此時的迷茫無助的心情，突出人物的孤獨無助。19本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。開端部分，伍原因為迷路，流下了近乎絕望的淚，“無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來”“伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤”。等發(fā)現(xiàn)了燈火，他流下了激動的淚，“這一聲叫，卻不防把自己的眼淚叫得掉了下來”。但是因為聾啞“老鄉(xiāng)”的誤解，他又流下了委屈而無奈的淚?！皡s不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，卻一齊奔涌而出。伍

39、原伏在啞巴身上，大哭了起來”。好在最后“老鄉(xiāng)”認出他是八路軍戰(zhàn)士，才止住了他的淚。眼淚展現(xiàn)了伍原的心境，也使得這個人物形象更加真實豐滿。眼淚串起故事情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展。開端部分，伍原因為迷路，流下了近乎絕望的淚；等發(fā)現(xiàn)了燈火，他流下了激動的淚；但是因為聾啞“老鄉(xiāng)”的誤解，他又流下了委屈而無奈的淚；好在最后“老鄉(xiāng)”認出他是八路軍戰(zhàn)士，才止住了他的淚。眼淚展現(xiàn)了伍原的心境，推動情節(jié)發(fā)展，也使得這個人物形象更加真實豐滿。小說中反復(fù)出現(xiàn)的“流淚”，牽動著讀者的心和伍原一起波瀾起伏。伍原是個迷路的八路軍戰(zhàn)士，始終以堅定的信念毫不畏懼地前行。迷路是流下近乎絕望的淚，后來流下激動的淚，再后來是流下委屈的淚，

40、最后止住了淚。流淚情節(jié)豐富文章內(nèi)容，激發(fā)讀者閱讀興趣，豐富并深化小說主題。四、寫作題（本大題40分）20閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！爸聫V大而盡精微”語出中庸，意為既通達廣博之境又極盡精微之處。“廣大”和“精微”是兩種不同的向度，但又是相輔相成的。要登高望遠、胸懷大局，也要落細落實、積微成著。這是治國理政的辯證法，也是每一個普通的國家建設(shè)者應(yīng)當(dāng)秉持的人生準則。對此，你有怎樣的體驗和思考？寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：角度自選，立意自定，題目自擬；明確文體，不得寫成詩歌；不得抄襲、套作；不少于800字?！緟⒖祭摹俊爸聫V大而盡精微”，走好新時代“趕考路”“致廣大而盡精微”，出自中庸，意指通達

41、廣大之境而又極盡細微之處?！爸聫V大”與“盡精微”，二者看似矛盾，實則是辯證統(tǒng)一的。“盡精微”是為了“致廣大”，而“致廣大”又促進了“盡精微”,二者相輔相成?，F(xiàn)在，黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民又踏上了實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路，我們要謹記教誨，堅持“致廣大而盡精微”，走好新時代“趕考之路”。登高望遠、統(tǒng)攬全局，胸懷國之大者?！安恢\萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域?！敝挥辛私獯缶?、把握大局，才能高瞻遠矚、找準定位，把握正確的前進方向。解放戰(zhàn)爭初期，黨中央決定先“放棄”延安，毛澤東鼓勵廣大戰(zhàn)士說:“存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。我們要以一個延安換取全中國。”而今天，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時期，實現(xiàn)第二個百年