九年級(jí)上基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

1、九年級(jí)上基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（1）愁與恨之類(lèi)，原是一種抽象的情意，看不見(jiàn)，摸不著。李清照的武陵春化虛為實(shí)，語(yǔ)意新奇，描摹愁思的絕妙佳句是 ， 。 （2）辛棄疾的破陳子為陳同甫賦壯詞以寄之一詞充分表達(dá)作者作戰(zhàn)目的和最高理想的句子是 ， 。 （3）出師表中揭示先漢興隆原因的語(yǔ)句是“ ， ， ?！?4）古代有不少寫(xiě)“雪”的詩(shī)篇，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)含“雪”字的詩(shī)句。（要求出自不同的詩(shī)篇，課內(nèi)外均可。） (1)只恐雙溪舴艋舟 載不動(dòng)許多愁 (2)了卻君王天下事 贏得生前身后名 (3)親賢臣 遠(yuǎn)小人 此先漢所以興隆也 (4)示例：雪上空留馬行處；獨(dú)釣寒江雪。C(“嚼”注音應(yīng)為“jio” )下列加點(diǎn)字注意有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

2、 A旁騖（w） 褻瀆（xi） 恪盡職守（k） B庸碌（l） 扶掖（y） 重蹈覆轍（zh） C狡黠（xi） 滯礙（zh） 咬文嚼字（ju） D拮據(jù)（ji） 棧橋（zhn） 精血誠(chéng)聚（j） 依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ） 中國(guó)考察隊(duì)員首次對(duì)南極海冰進(jìn)行了跟蹤 ，獲得了海冰變化的第一手資料。 中國(guó)政府一貫致力于 世界和平與穩(wěn)定，主張通過(guò)政治手段解決國(guó)際爭(zhēng)端。 春光之下，微風(fēng)吹拂，兩岸的楊柳更 出迷人的風(fēng)姿。 A監(jiān)測(cè) 維護(hù) 顯現(xiàn) B.檢測(cè) 維護(hù) 顯見(jiàn) C檢測(cè) 維持 顯現(xiàn) D.監(jiān)測(cè) 維持 顯見(jiàn)A在下面文字的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)木渥?。（只填序?hào)） 愛(ài)雨的人是不想躲開(kāi)雨的。讓那清涼的雨絲，

3、；讓那安閑的雨絲， ；讓那多情的雨絲， ；讓那無(wú)聲的雨絲 。 抹去你思維的俗 訴說(shuō)你心中的愛(ài) 洗去你心靈的塵 拔動(dòng)你心底的弦解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)廣故數(shù)言欲亡。 數(shù)： (2)王侯將相寧有種乎 寧：用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分) 乃詐稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。(1)屢次 (2)難道 8于是冒充是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，為的是順從百姓的愿望。sh su 遜 僵給加點(diǎn)字注音根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 數(shù)風(fēng)流人物_ 披蓑衣_稍xn_風(fēng)騷凍jing_根據(jù)課文內(nèi)容填空。 沁園春雪中寫(xiě)景與議論之間過(guò)渡的句子：_雨說(shuō)中“雨”請(qǐng)孩子們與它親近，并隨它同行的詩(shī)句：_江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰 為什么不揚(yáng)起你

4、的臉讓我親一親為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子? C 詩(shī)歌的朗讀要有節(jié)奏感，下列讀法正確的一項(xiàng)是 A江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 B江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 C江山如此多嬌，引/無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 D江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。7.“惜”字統(tǒng)領(lǐng)七句，請(qǐng)說(shuō)出“惜”包含哪些意味。“惜”中含褒，肯定他們具有雄才大略，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展都有過(guò)巨大的影響；“惜”中有貶，批評(píng)他的不擅文治，文學(xué)才華欠缺；“惜”中寓志，蘊(yùn)含后來(lái)居上的氣概，以及超越歷代英雄人物的自信。 非常傳神地表現(xiàn)了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。 賞析“只識(shí)彎弓射大雕”的妙處。9.“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”有哪些含意

5、?(3分)作者自指，抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負(fù)。 B“斗”注音應(yīng)是“du” .下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )A庸碌(l) 黎民百姓(l) 媚上欺下(mi)B繁衍(yn) 惱羞成怒(no) 氣吞斗牛(du)C諛詞(y) 恪盡職守(k) 彌留之際(m)D褻瀆(xi) 廓然無(wú)累(li) 孤軍奮戰(zhàn)(g)“在”“再” “函”“涵” .從下邊的句子中找出兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。這是睿智的微笑。這微笑，我在說(shuō)一遍，就是伏爾泰。這微笑有時(shí)變成放聲大笑，但是蘊(yùn)函有哲理的憂(yōu)傷。 B(“難”注音應(yīng)是“nn”。) 下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)（ ) A汲取(j) 根深蒂固(d) 持之以恒(hng)

6、 B詰難(nn) 鍥而不舍(qi) 味同嚼蠟(ji0) C滯礙(zh) 吹毛求疵(c) 狂妄自大(wng) D誆騙(kung) 豁然貫通(hu) 袖手旁觀(gun)C(“撲”應(yīng)為“赴”。)下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)( ) A一帆風(fēng)順 模式 地大物博 B不知所措 創(chuàng)意 懷古傷今 C孜孜不倦 靈感 前撲后繼 D不言而喻 推敲 自欺欺人B根據(jù)句意依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (1)是否存在_創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢? (2)不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)_事物的真相。 (3)我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該_虛心的態(tài)

7、度。 A富余 發(fā)現(xiàn) 拿 B富有 發(fā)現(xiàn) 抱 C富有 發(fā)明 拿 D富余 發(fā)明 抱c(“梓”注音應(yīng)為“z”。) 下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) A嗔怒(chn) 聒噪(gu) 面面廝覷(q) B譖害(zn) 綽刀(cho) 恃才放曠(sh) C僥幸(jio) 桑梓(xng) 醉醺醺(xn) D膩煩(n) 姊妹(z) 精血誠(chéng)聚(j)D(A“墟”應(yīng)為“噓”；B“幕”應(yīng)為“慕”；C“利”應(yīng)為“俐”。) 下列的詞語(yǔ)沒(méi)有鍺別字的一組是( ) A怨悵 吹墟 劈頭劈腦 對(duì)答如流 B羨幕 尋思 自暴自棄 地靈人杰 C伶利 朦朧 忙忙碌碌 挖心搜膽 D褒貶 班師 猶豫不決 有感于懷B 根據(jù)句意依次填詞最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

8、項(xiàng)是( ) 次后，吳用去松林里_出藥來(lái)，_在瓢里，只做走來(lái)饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已_在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手_來(lái)，_在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。 A拿 抖 拌 奪 灑 B取 抖 攪 奪 傾 C取 放 拌 搶 灑D拿 放 攪 搶 傾(1)對(duì)偶 (2)夸張 反語(yǔ)試指出下列句子用的修辭方法。(1分) (1)日落江湖白，潮來(lái)天地青。( )(2)鄰居內(nèi)一個(gè)人道：“胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來(lái)!”( )shu jing jn y 2（1）停止 （2）適逢，恰巧遇到 （3）明白，懂得 （4）適宜、恰當(dāng)給下列加點(diǎn)字注音。 以數(shù)諫故( ) 上使外將兵( ) 休祲降于天( )

9、 先主遂詣亮( )解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)輟耕之壟上 (2)會(huì)天大雨 (3)寡人諭矣 (4)引喻失義 翻譯下列句子。 (1)又間令吳廣之次所旁叢祠中。 (2)以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。 (3)藉第令毋斬，而戍死者固十六七。 (4)為壇而盟，祭以尉首。（1）（陳勝）又暗地里派吳廣潛藏在駐地附近叢林里的神廟當(dāng)中。 （2）因?yàn)槲野寻擦昃醋髦液耖L(zhǎng)者，所以不打他的主意。3）就算僥幸不殺頭，而戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè)。 （4）筑了一座高臺(tái)，舉行誓師儀式，用那兩個(gè)軍官的頭祭天地。 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 （2）出師一表真名世 千載誰(shuí)堪伯仲間 （3）載不動(dòng)許多愁 （4）贏得生前身后名 可憐白先生根據(jù)課文內(nèi)容填空。 (1)出師表中描寫(xiě)諸葛亮生活志趣的句子是 ， 。 (2)宋代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游有感于出師表中作者的耿耿忠心，寫(xiě)下的詩(shī)句是 ， 。 (3)只恐雙溪舴艋舟， 。 (4)了卻君王天下事， 。 ！