2013-2014八下第一單元測(cè)試卷

1、PAGE PAGE 520132014人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、基礎(chǔ)知識(shí)。（25分）1古詩(shī)文名句填寫。（10分）亭亭山松， 。（漢劉幀贈(zèng)從弟其一）抽刀斷水水更流， 。（李白宣州謝朓樓餞別校書叔云）行到水窮處， 。（王維終南別業(yè)）與君離別意， 。 ， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（默寫陳子昂在登幽州臺(tái)歌 ， 。 ， ！2下列的加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A禁錮(g) 詰責(zé)(j) 文縐縐(zhu) 眼翳(y)。B胡髭(z) 黝黑(yu) 一綹綹(l ) 頷首(hn)C解剖(pu) 畸形(q) 誘惑(yu) 摹畫(m)D滯留(zh) 粲然(cn) 庶祖母(sh

2、) 脊背(j)3選擇下列詞語(yǔ)書寫有誤的一組 ( ) （2分）A嬉戲 野蠻 托辭 匿名B槍斃 溫厚 心慰 禁錮C粗劣 酒肆 貂皮 敦實(shí)D爭(zhēng)執(zhí) 脾氣 激蕩 枝椏4下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A在即將親眼見到大活人之前，他們對(duì)自己所想像的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的地步。B我猶豫不決，不想去拿，背書認(rèn)字難不住我，我怕他看見那本凄慘的課本生氣。C在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，大張旗鼓地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，惟恐意外發(fā)生。D我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感怦然而生。5選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。( ) （2分

3、）A723甬溫線特別重大鐵路交通事故發(fā)生后，全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著救援的進(jìn)展情況。B天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時(shí)從空中傾瀉下來(lái)。C因?yàn)槲覐男∩钤趬燕l(xiāng)，所以劉三姐的傳說(shuō)對(duì)我一點(diǎn)兒也不陌生。D當(dāng)?shù)?6屆大運(yùn)圣火在廣東深圳傳遞時(shí)，讓我們看到了無(wú)數(shù)感人的畫面。6下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A在我的第一本書中，胡適用溫情的筆調(diào)來(lái)描繪父親為自己抄寫課本的動(dòng)人情景。B再塑生命所述說(shuō)的是莎莉文老師怎樣幫助海倫凱勒從無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界走向光明的文明世界的。C牛漢在回顧自己所走過(guò)的人生道路時(shí)，把深情的目光投向母親，在我的母親中，用樸實(shí)的文字表達(dá)對(duì)母親深切的懷念。D 茨威格為我們描繪了一幅大

4、文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。7綜合性學(xué)習(xí)。（5分）在 2012年5月15日母親節(jié)前，我們八年級(jí)（2）班開展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。（1）假如你是活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)一段開場(chǎng)白。（2分）答： 。（2）班級(jí)將這次活動(dòng)編輯成冊(cè)-獻(xiàn)給母親的歌，要求每位同學(xué)用簡(jiǎn)要的文字寫一個(gè)留言，來(lái)表達(dá)對(duì)母親的贊頌。（不超過(guò)20個(gè)字） (3分) 答： 。二、現(xiàn)代文閱讀。（35分）（一）閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。（8分）甲 歐陽(yáng)修苦讀歐陽(yáng)公事跡歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)

5、書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。8.翻譯加橫線的字（2分）（1）家貧無(wú)資（資： ）（2） 或因而抄錄（或： ）9 翻譯句子。（2分）歐陽(yáng)修四歲而孤。譯文： 惟讀書是務(wù)。 譯文： 10就本文而言，歐陽(yáng)修值得我們學(xué)習(xí)的精神是： 。（2分）11歐陽(yáng)修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長(zhǎng)的原因是 。（2分）（二）閱讀下列文段，回答問(wèn)題。（14分）化在母親掌心的糖 （曉余）去年夏天，我?guī)蟽鹤踊氐嚼霞?。老家有年過(guò)八十的奶奶，喜歡吃核桃，我給她買了一盒核桃仁。那些看著我長(zhǎng)大的鄉(xiāng)鄰們，見遠(yuǎn)嫁的我回來(lái)了，會(huì)不時(shí)地過(guò)來(lái)坐坐，聊聊我小

6、時(shí)的趣事，打聽我現(xiàn)在的生活情況，又告訴我兒時(shí)的朋友現(xiàn)在何處，生活如何如何。這天上午，住在奶奶家后面的一位大嬸也過(guò)來(lái)坐，她女兒是我童年的好友。閑聊時(shí)，奶奶把我?guī)?lái)的核桃仁拿出來(lái)吃，又抓了一大把遞給她，她十分客氣地在一番推托感謝后接下了。在后來(lái)將近一個(gè)鐘頭的說(shuō)話中，我和奶奶都吃了許多核桃仁，那位大嬸，她從一片完整的核桃仁上掰下一小塊放在口里，細(xì)細(xì)慢慢地吃了許久，就再也不吃了。我有些奇怪，叫她不要客氣，吃完了再抓，她很堅(jiān)決地拒絕了，讓我不要講禮。我向來(lái)大而化之，見她不吃，也沒(méi)有太堅(jiān)持，就這樣，一直坐到她離開，那把核桃仁，她都沒(méi)有再動(dòng)。那么炎熱的夏天，我心想，核桃仁該被汗?jié)窳税?？大嬸走后，我起身去后?/p>

7、的房間拿書看，透過(guò)那扇小小的窗戶，我看到：大嬸正站在自家小小的廳屋里，身邊圍著三個(gè)十歲上下的孩子，我知道那是她的外孫，其中就有我朋友的孩子。孩子們的小手都伸向外婆，而她正一個(gè)個(gè)地把核桃仁分發(fā)給他們，三個(gè)孩子分光了外婆手中的核桃仁，坐到門檻上用心地?cái)?shù)，開心地吃，而他們的外婆，從門后拿出掃帚彎腰掃地，臉上極其平淡地沒(méi)有任何表情。我的眼淚奪眶而出，怕被她看到會(huì)尷尬，趕緊縮回了身子。依稀記得童年的我，許多次和哥哥騎坐在門檻上，滿懷喜悅地分一顆媽媽帶回來(lái)的硬硬的黑紅黑紅的水果糖，不知道也不管糖從哪兒來(lái)。我總是緊盯著哥哥用手小心地剝開已經(jīng)和表面化了的糖粘到一起的糖紙，眼巴巴地看他把糖放進(jìn)嘴里用力咬成兩半，

8、再吐出來(lái)比較一下，大小差不多，這才各自拿一小塊，甜甜地吃，媽媽這時(shí)在哪兒，在干什么，我們不知道，只知道那塊化了的糖是如此的甜。及至求學(xué)在外，每次放假回家，媽媽和奶奶會(huì)把積攢了好久的東西拿出來(lái)給我們吃，她們留了許久的，也總不過(guò)是化成一團(tuán)的糖，變了味的餅子，長(zhǎng)了霉的點(diǎn)心，蔫了干了的水果我常常會(huì)抱怨她們：自己吃了??！不用留著，都放壞了。可是她們依然一年一年地留。結(jié)婚后，有一天帶孩子去婆婆家，婆婆招手讓兒子跟她到房里去，我悄悄跟進(jìn)去看祖孫倆玩什么花樣，結(jié)果看到的是天下母親都玩的游戲：婆婆從枕頭邊拿出一個(gè)用手帕包得好好的餅子，笑瞇瞇地塞給我兒子，大概是哪家新媳婦上門按老規(guī)矩分發(fā)的，也不知道放了幾天了。母

9、親和婆婆已經(jīng)先后去世，我也很少再吃糖了，連兒子都不愛吃，家里的糖果總是放到化成一團(tuán)，然后扔掉，到后來(lái)索性不買了。大嬸手中汗?jié)竦暮颂胰剩?， ，那樣的香和甜，是買不到的。12結(jié)尾說(shuō)“那樣的香和甜，是買不到的”，閱讀全文后，說(shuō)說(shuō)這“香和甜”指的是什么？（3分） 。13根據(jù)文章所寫內(nèi)容，在結(jié)尾橫線處寫上與橫線前句式相同的句子。（4分）大嬸手中汗?jié)竦暮颂胰?，_ _，_ ，那樣的香和甜，是買不到的。14第節(jié)中，為什么“我的眼淚奪眶而出”？（3分） _ _ _ 15文中多處人物描寫細(xì)膩感人，請(qǐng)找出一處，賞析其表達(dá)效果。（4分） _ _ 。（三）閱讀下文，完成1619題。(13分)植物“預(yù)測(cè)術(shù)”紅樓夢(mèng)第九十

10、四回寫了發(fā)生在大觀園里的一件怪事：那些本該在陽(yáng)春三月開花的海棠樹，在花木凋零的ll月卻突然開滿了鮮花。聰明過(guò)人的探春心想：“大凡順者昌，逆者亡；草木知運(yùn)，不時(shí)而發(fā)，必是妖孽。”不久，大觀園開始走向衰落。植物究竟有沒(méi)有預(yù)知天災(zāi)人禍及天氣變化的能力呢?雖說(shuō)預(yù)知人禍的能力大多在文學(xué)作品中才能看到，但預(yù)測(cè)天災(zāi)及天氣變化的本領(lǐng)卻是活生生的事實(shí)。許多科學(xué)家對(duì)這一有趣的問(wèn)題進(jìn)行了大量的觀測(cè)和研究?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，含羞草能預(yù)測(cè)地震等自然災(zāi)害。含羞草的葉子排列整齊、對(duì)稱輕輕觸動(dòng)一下它的葉尖，整個(gè)葉子都迅速合起來(lái)，真像低眉順目、含羞自持的少女一般。通常情況下，含羞草的葉子是白天打開，夜晚閉合；日出前30分鐘舒展枝葉，

11、日落30分鐘后枝葉則收攏。假如一反常規(guī)，白天閉合，夜晚舒展，則表示大自然將發(fā)生變異，這種反常表現(xiàn)很可能是地震發(fā)生的前兆。有人觀察到，如果周圍60公里的范圍內(nèi)將發(fā)生大地震時(shí)，約40分鐘前，含羞草會(huì)發(fā)生行為改變，會(huì)在白天將葉子閉合起來(lái)?？磥?lái)，含羞草的確能預(yù)知地震，給人以警示。多印度尼西亞的爪哇島上有一種植物，人們稱它為“地震花”，可能是屬于櫻花一類的植物。它們生長(zhǎng)在山坡上，地震發(fā)生之前，便會(huì)開花。島上的居民把這種植物當(dāng)作觀測(cè)裝置，只要發(fā)現(xiàn)它開花了，馬上作應(yīng)急準(zhǔn)備。一些樹木也具有這樣奇異的“超能力”。1976年，唐山發(fā)生7.8級(jí)大地震，在地震來(lái)臨之前，薊縣穿芳峪一個(gè)地方的柳樹，在枝條頂部20厘米處，

12、全部出現(xiàn)枝枯葉黃的現(xiàn)象。人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)樹木出現(xiàn)重花(二次開花)、重果(二次結(jié)果)或突然大片枯萎死亡等異常情況，那么很可能是地震將要發(fā)生了?？茖W(xué)家們觀察到，地震發(fā)生之前，許多植物的生物電位會(huì)發(fā)生變化。l983年，日本秋田發(fā)生7.6級(jí)地震。震前20小時(shí)左右，日本觀測(cè)點(diǎn)上的合歡樹生物電位開始激烈地上下波動(dòng)；震前l(fā)0小時(shí)，又平靜下來(lái)；震前6小時(shí)，再次異常；地震之后，異常消失。除了合歡樹以外，還有一些植物也能產(chǎn)生與合歡樹一樣的生物電位變化，像桑樹、鳳凰樹、漆樹等等。還有一些可以預(yù)報(bào)天氣變化的植物，下雨、陰天、晴天都可以預(yù)報(bào)。廣西忻城縣龍頂山村旁，生長(zhǎng)著一棵150多歲的“氣象樹”，當(dāng)?shù)厝私兴鄬鶚洹Ｋ娜~子

13、顏色會(huì)隨天氣的變化而變化。晴天，一般是深綠色；當(dāng)葉子變紅的時(shí)候，就預(yù)示兩天內(nèi)這一帶將要下大雨；雨過(guò)天睛，葉子又恢復(fù)成深綠色。多年來(lái)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就是根據(jù)葉子的顏色來(lái)預(yù)測(cè)天氣，安排農(nóng)活的。在安徽省和縣高關(guān)鄉(xiāng)大滕村旁，有一棵樹齡400多年的老榆樹，它也能預(yù)報(bào)天氣變化的情況。這棵樹如果在谷雨前發(fā)芽，長(zhǎng)得芽多葉茂，就預(yù)示雨水多；如果它跟別的樹一樣，按時(shí)節(jié)發(fā)芽，樹葉長(zhǎng)得疏密有致，就預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順；要是它推遲發(fā)芽，葉子長(zhǎng)得又少，就預(yù)示雨水少，有旱情。幾十年來(lái)的觀察資料證明，它對(duì)天氣變化情況的預(yù)報(bào)是相當(dāng)準(zhǔn)確的。這些植物為什么具有這種神奇的功能?有關(guān)專家認(rèn)為，這是它的根系敏感地捕捉到地球內(nèi)部的物理、化學(xué)和磁場(chǎng)等復(fù)雜變化。那為什么其他植物不具備這種功能?看來(lái)，要想解開植物預(yù)測(cè)的機(jī)理，還要進(jìn)行更深入地研究。一旦把植物預(yù)知大災(zāi)難的超能力之謎揭開，那么將在人與自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)中，樹立起一座劃時(shí)代的里程碑！16通讀全文，試分析文章題目“植物預(yù)測(cè)術(shù)”的含義。(3分) 。17文中畫線的句子運(yùn)用了什么的說(shuō)明方法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這些說(shuō)明方法的作用。(3分) 。18