2021年廣東省深圳市中考語(yǔ)文試卷

1、2021年廣東省深圳市中考語(yǔ)文試卷請(qǐng)根據(jù)要求完成 1-5 題。 從 1999 年開(kāi)始每年的 11 月至 12 月期間是觴杜鵑開(kāi)得最燦爛的時(shí)節(jié)，此時(shí)的深圳都會(huì)舉辦深圳觴杜鵑市花展。經(jīng)過(guò)歷年的發(fā)展逐漸成為一年一度市民翹首以盼的花展盛事想一覽美景游客無(wú)需四處xn m（ ）。登上蓮花山即可覽美景。這期間也是蓮花山最美最熱鬧的時(shí)刻，觴杜鵑用熱情迎接【甲】（ ） （A絡(luò)繹不絕 B前呼后擁）的游客。她撇開(kāi)女子的嬌羞，盡情綻放，紅的似火粉的似霞白的賽雪。漫山遍野花團(tuán)錦簇，mi b shng shu（ ） 她雖不像梅花，【乙】（ ）在嚴(yán)寒下，（ ）頑強(qiáng)綻放。（A 即使也B 只有才）她們只要一落地便會(huì)生根開(kāi)花無(wú)論

2、風(fēng)雨多大都要開(kāi)出最鮮艷奪目的花。作為深圳市花的觴杜鵑花與特區(qū)誕生之初是雕塑“拓荒?！奔耙浴按蜷_(kāi)國(guó)門(mén)”為寓意的雕塑闖有著一曲同工之妙，都彰顯著特區(qū)人民的開(kāi)拓創(chuàng)新奮斗的精神。 “拓荒?！钡淖髡呤侵袊?guó)的雕塑家潘鶴在 1984 年創(chuàng)作的。“拓荒牛勾頭蹬腿，重心向前渾身使力，將身后一個(gè)巨大的樹(shù)根拔出地面的畫(huà)面展示著深圳的開(kāi)拓精神。闖的作者是由設(shè)計(jì)者鄭建平于 1993 年為深圳創(chuàng)作的，他曾說(shuō)：一個(gè)城市需要一個(gè)城市記憶的記錄城市記憶和城市的文化資產(chǎn)都需要為之尋找載體，雕塑便是這樣一種載體。(1) 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xn m mi b shng shu (2) 請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的成語(yǔ)填入【甲

3、】 【乙】處。(3) 選擇下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng) A“花團(tuán)錦簇”“環(huán)境宜人”都是補(bǔ)充短語(yǔ)。B“燦爛”“熱鬧”“鮮艷奪目”，這三個(gè)詞的詞性都是形容詞。C“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主?！背鲎躁懹蔚牟匪阕釉伱罚?“卜算子”是詞牌名。D“她撇開(kāi)女子的嬌羞盡情綻放紅的似火粉的似霞，白的賽雪?！笔褂门疟?、比喻、擬人的修辭手法。(4) 下列選項(xiàng)中對(duì)病句修改正確的一項(xiàng)是 A闖的作者是由設(shè)計(jì)者鄭建平為深圳于 1993 年創(chuàng)作的。（應(yīng)修改為由設(shè)計(jì)者鄭建平于 1993 年為深圳創(chuàng)作的是闖的作者。）B闖的作者是由設(shè)計(jì)者鄭建平于 1993 年為深圳創(chuàng)作的。（應(yīng)修改為：闖的作者是于 1993 年為深圳創(chuàng)作的設(shè)計(jì)者鄭建平。）C“

4、拓荒牛”的作者是著名中國(guó)的雕塑家潘鶴在 1984 年創(chuàng)作的。（應(yīng)修改為：“拓荒牛”的作者是中國(guó)著名的雕塑家潘鶴在 1984 年創(chuàng)作的。）D“拓荒?！钡淖髡呤侵袊?guó)的雕塑家潘鶴在 1984 年創(chuàng)作的。（應(yīng)修改為：“拓荒?！钡淖髡呤窃?1984 年創(chuàng)作的著名中國(guó)的雕塑家潘鶴。）(5) 作為鯤鵬中學(xué)九年級(jí)六班團(tuán)委書(shū)記小圳給闖的作者打個(gè)電話(huà)邀請(qǐng)鄭建平爺爺作為主講嘉賓在 6 月 30 日上午 9 點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳組織的一場(chǎng)以“弘揚(yáng)深圳精神”的報(bào)告會(huì)上為我校做講座。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。(1) ，沉醉不知?dú)w路。（李清照如夢(mèng)令）(2) 山光悅鳥(niǎo)性， 。（常建題破山寺后禪院）(3) ，天涯若比鄰。（王

5、勃送杜少府之任蜀州）(4) 莫聽(tīng)穿林打葉聲， 。（蘇軾定風(fēng)波）(5) 不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來(lái)峰）(6) 河流大野猶嫌束， 。（譚嗣同潼關(guān)(7) 古今文人常寄情于景于物。人生如舟行江河之上茫茫前路宦海沉浮。世道艱難政治抱負(fù)屢遭滑鐵盧不盡如人意，但從未輕言放棄古今世人皆會(huì)借詩(shī)人李白的詩(shī)句“ ?！保ㄐ新冯y（其一）堅(jiān)信美好前景終會(huì)到來(lái)相信自己終有一天能施展抱負(fù)；人生如一葉扁舟羈旅漂泊，懷鄉(xiāng)情思有增無(wú)減詩(shī)人王灣借詩(shī)句“ ”。以風(fēng)平浪靜之小景言出平野開(kāi)闊、大江直流之大景，將情思融于這美好的景致之中閱讀下面選文，完成下列四小題?！炯住?初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。

6、權(quán)曰孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙曰：“士別更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。選自資治通鑒孫權(quán)勸學(xué)【乙】 初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問(wèn)以自開(kāi)益?！泵稍唬骸霸谲娭谐？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書(shū)。”權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)今涉獵見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤少時(shí)歷詩(shī)書(shū)禮記左傳國(guó)語(yǔ)惟不讀易。至統(tǒng)事以來(lái)，省三史，諸家兵書(shū)，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？宜急讀孫子六韜左傳國(guó)語(yǔ)及三史?？鬃友越K日不食、終夜不寢以思

7、，無(wú)益，不如學(xué)也。光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨(dú)不自勉勖邪？”蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見(jiàn)，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過(guò)蒙言議，陳三策。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳至于今者學(xué)識(shí)英博非復(fù)吳下阿蒙?！边x自三國(guó)志呂蒙傳表傳【主釋】六韜三略是中國(guó)古代重要的軍事著作。后泛指兵書(shū)、兵法，是反映中國(guó)古代軍事思想的代表作(1) 下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞解釋系相同的一項(xiàng) A蒙辭以軍中多務(wù) 停數(shù)日，辭去B見(jiàn)往事耳 才美不外見(jiàn)C省三史 吾日三省吾身D宜乎眾矣 宜急讀孫子六韜左傳國(guó)語(yǔ)及三史(2) 文中劃波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)的是 A吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學(xué)識(shí)英博/非復(fù)吳下阿蒙B吾謂大弟

8、但有武略耳/至于今者/學(xué)識(shí)英博/非復(fù)吳下阿蒙C吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學(xué)識(shí)英博非復(fù)/吳下阿蒙D吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學(xué)識(shí)英博非復(fù)/吳下阿蒙(3) 請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。i 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ii 蒙始就學(xué)，篤志不倦(4) 呂蒙為什么能為魯肅“陳三策”？請(qǐng)結(jié)合乙文回答。實(shí)用文本閱讀。 【材料一】 2007 年，中國(guó)探月計(jì)劃中的第一個(gè)繞月人造衛(wèi)星發(fā)射成功，它的名字叫“嫦娥”，取自我國(guó)上古時(shí)代“嫦娥奔月”的神話(huà)故事。探月的探測(cè)器用嫦娥之名正式取其奔月神話(huà)的意境。更有意思的是，月宮中有一只與嫦娥相伴的玉兔，“玉免”被用來(lái)命名嫦娥號(hào)的月球巡視器，使得我國(guó)的探月工程與神話(huà)故事相契

9、合為科學(xué)技術(shù)增添了幾許神秘浪漫色彩。 “天問(wèn)”行星探索計(jì)劃的第一個(gè)搜索目標(biāo)就是火星。2020 年 7 月天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器發(fā)射成功，并于今年 5 月 15 日成功登陸火星。隨后它所攜帶的執(zhí)行任務(wù)的火星車(chē)開(kāi)始工作。此前，這臺(tái)火星任務(wù)車(chē)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票，正式被命名為“祝融號(hào)”。 【材料二】 從“神舟”到“嫦娥”“玉兔”再到“天宮”“天問(wèn)”，中國(guó)人民把對(duì)遙遠(yuǎn)星空和未知宇宙的無(wú)盡憧憬寄托在這些美好的名字之中。此次“天問(wèn)一號(hào)”著陸巡視器搭載的火星車(chē)名為“祝融”。祝融是中國(guó)上古神話(huà)中的火神，火的應(yīng)用促進(jìn)了人類(lèi)文明的發(fā)展，驅(qū)散黑暗，帶來(lái)溫暖?！白Ｈ凇碧?hào)寓意點(diǎn)燃中國(guó)星際探測(cè)的火種，指引航天人不斷超越自我，逐夢(mèng)星辰 。

10、 【材料三】 玉兔探月日記大家下午好！我是玉兔號(hào)，現(xiàn)在我在月球上向大家問(wèn)好！我現(xiàn)在終于可以擺脫飛行中的各種鎖定機(jī)構(gòu)，讓大家看看我的“芳容”啦！我身高 1 米 1，身長(zhǎng) 1 米 5，身寬 1 米，體重 140 公斤，比普通的兔子大多了吧！什么？有點(diǎn)胖？你們不許嫌我胖，研制我的探月工程總設(shè)計(jì)師吳偉仁爺爺都說(shuō)，我比蘇聯(lián)美國(guó)的月球探測(cè)器苗條多了，而且有很多獨(dú)特的功能。沒(méi)辦法，人家稍微有點(diǎn)重嘛。還有啊，我的腿是六個(gè)金屬輪子，能夠前進(jìn)、后退、行進(jìn)間轉(zhuǎn)向，具備 20 度爬坡和 20 厘米高度的越障能力。 在地球上，人們常用成語(yǔ)“動(dòng)若脫兔”形容動(dòng)作敏捷。但是，為了我的安全，月球上我每小時(shí)頂多走 200 米。我

11、的設(shè)計(jì)者孫澤洲叔叔說(shuō)，暫不追求速度，更重要的是，要完成各項(xiàng)科學(xué)探測(cè)。(1) 下列選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的是 A從嫦娥號(hào)到體現(xiàn)了中國(guó)航天發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。B玉兔號(hào)有六個(gè)金屬輪子，比美國(guó)蘇聯(lián)的月球探測(cè)器體積小。C玉兔能快速移動(dòng)。D命名拉近了航天與人民的距離。(2) 根據(jù)材料二，請(qǐng)想象一下記者是怎么問(wèn)的？(3) 根據(jù)材料三劃線部分，分析玉兔語(yǔ)言的特點(diǎn)。(4) 結(jié)合材料，談一談中國(guó)航天器命名的特點(diǎn)。文學(xué)作品閱讀閱讀下面選文，完成下面各小題。馬鳴風(fēng)蕭蕭劉白羽 我有過(guò)一匹菊花青馬，馬鬃很長(zhǎng)，性情柔和，在東北解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，三下江南，大踏步后退，大踏步前進(jìn)時(shí)，我騎著它，走過(guò)冰冷的松花江，在馬背上吟過(guò)一首詩(shī)。 這匹馬老了

12、，雖然還竭盡忠心，努力報(bào)效，但終究氣呼喘喘，不勝驅(qū)馳了，我不得不眼看著人家從我手里把它牽走了，我心里非常難過(guò)，抓把炒黃豆喂給它吃。它用柔軟的嘴唇在我掌心里蠕動(dòng)著咀嚼著，而后，又伸長(zhǎng)脖頸在我身上磨廝著，我忽然發(fā)現(xiàn)它兩只眼眶里濡濡流下了兩行淚水，這真使我的心房為之深深戰(zhàn)頤。 但，馬絕不是柔弱的生靈，馬有馬的烈性，正是這種烈性使它在狂風(fēng)暴雨、槍林彈雨中任意奔駛，而且這種烈性，也會(huì)傳導(dǎo)給人，燃燒起人的求戰(zhàn)熱望。有回，當(dāng)我勒了馬屏住氣息，等候前面化來(lái)爆裂的槍聲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)馬的兩只耳朵在簌簌抖顫，兩只前蹄不斷踏動(dòng)，全身肌肉和鬃毛、都發(fā)岀一種渴望臨戰(zhàn)的精神而后，當(dāng)號(hào)聲響起時(shí)，我剛翻身上馬。它就像離弦之箭一樣勇

13、猛沖飛而前，那真是在飛，全身拉成條直線。我伏在馬上，馬的烈性傳到我身上，我感到全身的血液都在沸騰，這是一種生命的強(qiáng)大的暖流??！它把我和馬融合在一起。風(fēng)，那樣銳厲地劈面而來(lái)、呼嘯而過(guò)，用不到我的鞭策，馬自己就奔向火線。是的，那里有流血、有死亡，但這一切在這一剎那間都不在話(huà)下，只有一種勝利的快感在大大鼓舞著我們馬不畏懼戰(zhàn)爭(zhēng)，而是渴望戰(zhàn)爭(zhēng)。還有一次，我騎馬夜涉遼河，水漲流急，又是漆黑之夜，伸手不見(jiàn)五指，但，在這緊急關(guān)頭，馬仰起脖微微嘶鳴了一聲，甩了甩尾巴就踏入河身。我只覺(jué)得水在周?chē)D(zhuǎn)，幾次卷入旋渦，我一提韁繩，馬便跳躍而起，后來(lái)，在最深的河心，它竟展開(kāi)四蹄，浮游起來(lái)，它不但那樣勇敢，而且那樣機(jī)敏。

14、我在一首詩(shī)里曾寫(xiě)過(guò)這樣詩(shī)句： 我真喜愛(ài)真正的駿馬呀！它長(zhǎng)得那樣英俊、那樣颯爽，它的眼光充滿(mǎn)智慧它的肌腱飽含雄健，它卷戀自己人時(shí)何等摯愛(ài)，它沖向敵人時(shí)那樣猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓聲，它的長(zhǎng)嘯給人帶來(lái)豪情，它既像一縷柔情、又像萬(wàn)里雷霆而今，距離戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)了。就在戰(zhàn)爭(zhēng)后期，也由于換了吉普，而與馬作別，但現(xiàn)在，我想起來(lái)，還是那樣戀戀于我的戰(zhàn)馬呀！前面，談到我和那匹菊花青馬分手時(shí)馬的動(dòng)情之處，我還沒(méi)有說(shuō)養(yǎng)這匹馬的飼養(yǎng)員呢！他夜里伴著馬睡眠，為了夜半更深起來(lái)哏上飼料，他給它引最清涼的水飲，每到宿營(yíng)地，他看到馬身上汗水淋漓，他就埋怨我不該騎得太狠。那天，人家了這匹老馬走時(shí)，他竟坐在空落落的馬槽

15、旁邊痛哭了一場(chǎng)。 我想不起人與畜之間，有什么比人與馬更有深情的了。更生死與共、相依為命的了有人也舉出貓，但貓是在熱炕頭上打鼾的動(dòng)物有人也許舉出狗，但狗是歡喜向你諂媚的動(dòng)物不是這樣，自有它獨(dú)立不羈的風(fēng)格、英雄豪放的骨氣。 我再講一個(gè)關(guān)于馬的悲劇的故事。那是 1938 年夏天，在河北大平原上青紗帳一望無(wú)涯，赤日烘烤著大地，我們從冀中駛冋冀南，我騎的是一匹棗紅馬那可真是一匹駿馬呀！紅得像火炭一樣，大概就是古小說(shuō)里所說(shuō)的“赤兔馬吧！那身個(gè)，那長(zhǎng)樣，都是充滿(mǎn)豪情，充滿(mǎn)靈氣的。我們一行人騎著馬涉渡滹沱河，就趕上平原上時(shí)常突現(xiàn)的狂風(fēng)暴雨。先是一朵鳥(niǎo)云旋即傾盆大雨。我們放眼四顧，只有一片綠色大海的莊稼地，連個(gè)

16、看瓜的窩棚也找不到，于是我們只有策馬狂奔，人和馬沖狂風(fēng)迎暴雨，都淋得濕透。也許就因?yàn)橐幌鲁嗳罩巳耍幌掠昀淙绫?，我們到了宿營(yíng)地，那馬竟然一夜不食不飲而死去了！我到現(xiàn)在還記得那是那樣的一匹馬呀！那是一只美麗的火鳥(niǎo)！但我愛(ài)它我卻騎死了它我記得當(dāng)我們到達(dá)宿營(yíng)地，我跳下馬來(lái)，還愛(ài)撫著它那錦緞一樣光滑的頸項(xiàng)，而他也把頭伸向我，微微噴出鼻息，用柔軟得像奶脂一樣的嘴唇，靈巧而依戀地在我身上、手上、臉上摩擦著。這是何等樣的一出悲劇呀！我愛(ài)這匹紅馬，但我騎死了這匹紅馬。幾十年時(shí)間流水一樣過(guò)去了，可我的心靈里還存留著這匹馬的景象，我的靈里還充滿(mǎn)對(duì)這匹馬的疚仄之情，是的，這深沉的悲，使我更多地懷念起戰(zhàn)爭(zhēng)，只要一想到

17、那崢嶸歲月，我還是不能不想起戰(zhàn)馬。現(xiàn)在我明白了，不正是由于我曾經(jīng)乘馬在戰(zhàn)場(chǎng)上飛奔，我才最理解“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”那詩(shī)的意境，那是多么豪爽、多么曠達(dá)的美的意境。我老了，但在我的一生中，我還是不能不為我曾經(jīng)獲得那一種意境而自豪呢！不過(guò)，上面說(shuō)的那種疚仄也就更深更深地滲透了我的靈魂了。(1) 下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A作者在喂菊花青馬吃黃豆的時(shí)候，內(nèi)心的心情是疚仄的。B“風(fēng)，那樣銳厲地劈面而來(lái)、呼嘯而過(guò)”渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)緊張的氛圍。(2) 文章中寫(xiě)貓和狗有什么作用？(3) 賞析文中畫(huà)線句。(4) 為什么作者會(huì)說(shuō)“我才是最了解落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”那詩(shī)的意境”？(5) 根據(jù)材料和文段，熔鑄了劉白

18、羽什么精神品質(zhì)？ 【材料】他的文學(xué)作品，有相當(dāng)大的一部分與軍旅生活密切相關(guān)，相當(dāng)長(zhǎng)的戎馬生涯，鍛煉了劉白羽的筋骨、體魄，熔鑄了劉白羽的膽量、氣質(zhì)和靈魂。閱讀下面選文，完成下列各題。(1) 請(qǐng)根據(jù)以下情節(jié)，在右邊橫線處填上適當(dāng)?shù)拇鸢?。我關(guān)心我自己，愈是孤單，愈是沒(méi)有朋友，愈是無(wú)助，那我就愈是自尊。我會(huì)堅(jiān)持我情形是，而不是現(xiàn)在這樣發(fā)瘋時(shí)服從的準(zhǔn)則。次課我所能依靠的是原有的想法和以往的決心：我要巋然不動(dòng)地站在那里簡(jiǎn)愛(ài)簡(jiǎn)愛(ài) 哦，原來(lái)世界上竟還有一個(gè)赫胥黎坐在書(shū)房里那么想，而且想得那么新鮮？一口氣讀下去，“物競(jìng)”“天擇”也出來(lái)了，蘇格拉底、柏拉圖也出來(lái)了，斯多葛也出來(lái)了。學(xué)堂里又設(shè)立了一個(gè)閱報(bào)處，時(shí)務(wù)報(bào)

19、不待言，還有譯學(xué)匯編，那書(shū)面上的張廉卿一流的四個(gè)字，就藍(lán)得很可愛(ài)朝花夕拾青年 熱愛(ài)讀書(shū)在西安府污穢的監(jiān)獄里，關(guān)著二百多名這樣的少年，他們是在做偵察或宣傳工作時(shí)被捕的，或者是行軍時(shí)趕不上隊(duì)伍而被抓的。但是他們的剛毅堅(jiān)忍精神令人嘆服，他們對(duì)紅軍的忠貞不貳、堅(jiān)定如一，只有很年輕的人才能做到。 紅小鬼不怕困難哥哥，我告訴你，我還活著，不過(guò)不很健康。我大腿上中了一顆子彈，可是現(xiàn)在已經(jīng)快治好了。醫(yī)生說(shuō)，沒(méi)有傷著骨頭。你不必為我擔(dān)心，它就會(huì)好的。我出院之后，也許可以休假，那時(shí)我一定回來(lái)看你。我臨走時(shí)沒(méi)能見(jiàn)到母親，但是事情變化得這樣快，我現(xiàn)在已經(jīng)是科托夫斯基騎兵旅的一個(gè)戰(zhàn)士。鋼鐵是怎樣煉成的 剛毅堅(jiān)強(qiáng)(2)

20、請(qǐng)從上面四個(gè)青年中任選兩個(gè)，結(jié)合上述示例，論證一下青少年成長(zhǎng)需要什么能力？請(qǐng)以“這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：?jiǎn)栴}不限，詩(shī)歌除外，不少于 600 字。答案1. 【答案】(1) 尋覓；美不勝收(2) A；A(3) A(4) B(5) 尊敬的鄭建平爺爺，您好。我是鯤鵬中學(xué)九年級(jí)六班團(tuán)委書(shū)記小圳我校將于 6 月 30 日上午 9 點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳組織一場(chǎng)以“弘揚(yáng)深圳精神”的報(bào)告會(huì)誠(chéng)邀您為我校做講座，請(qǐng)問(wèn)您那天方便么？【解析】(2) 成語(yǔ)“絡(luò)繹不絕”意為人、車(chē)、馬，來(lái)來(lái)往往連接不斷，形容熱鬧非常。符合題目要求，而前呼后擁意思是指前面有人吆喝開(kāi)路，后面有人圍著保護(hù)。舊時(shí)形容官員出行，隨從的

21、人很多。不符合語(yǔ)言環(huán)境。(3) 近幾年中考題型中對(duì)語(yǔ)法越來(lái)越淡化，本次卻特別安排考題，其中三個(gè)選項(xiàng)為語(yǔ)法辨析，覆蓋七年級(jí)所學(xué)的詞性和修辭、八年級(jí)所學(xué)的短語(yǔ)類(lèi)型；一個(gè)為基礎(chǔ)文學(xué)常識(shí)。本題中錯(cuò)誤的是短語(yǔ)類(lèi)型辨析，A 選項(xiàng)中兩個(gè)均是主謂短語(yǔ)。(4) 句子本身難度不大，但是增加了括號(hào)中的后綴，會(huì)干擾學(xué)生判斷，但通過(guò)直接閱讀括號(hào)中的句子即可選出正確的選項(xiàng)。(5) 需要將題目中所給的重點(diǎn)信息全部傳達(dá)到位，注意回答時(shí)的禮貌得體即可。2. 【答案】(1) 常記溪亭日(2) 潭影空人心(3) 海內(nèi)存知己(4) 何妨吟嘯且徐行(5) 自緣身在最高層(6) 山入潼關(guān)不解平(7) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；潮平

22、兩岸闊，風(fēng)正一帆懸3. 【答案】(1) D(2) B(3) i 你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！ii 呂蒙于是就開(kāi)始學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向，不知疲倦。(4) 因?yàn)閰蚊赏ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，專(zhuān)心致意堅(jiān)定志向，博覽群書(shū)，不知疲倦，他所看的書(shū)，連老儒生都比不了。因此，呂蒙能為魯肅“陳三策”?！窘馕觥?1) A 辭：推辭、推托/告別。B 見(jiàn)：了解/同“現(xiàn)”，出現(xiàn)、顯現(xiàn)。C 知道，了解/自我檢查，反省。D 都為“應(yīng)當(dāng)”之意。因此 D 項(xiàng)為正確答案。(2) 此句翻譯：我以前說(shuō)老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了現(xiàn)在，學(xué)識(shí)也如此淵博已經(jīng)不是以前吳的阿蒙啦。(4) 【乙】譯文 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙、蔣欽說(shuō)：“你倆現(xiàn)在一起執(zhí)政的指揮官，

23、應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，對(duì)自己有好處?！眳蚊烧f(shuō)：“在軍中經(jīng)?？嘤谲妱?wù)繁忙，恐怕沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)?！睂O權(quán)說(shuō)：“我難道是想讓你當(dāng)一個(gè)硏究經(jīng)書(shū)的博學(xué)之人嗎？你只不過(guò)應(yīng)該廣泛瀏閱，懂得過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁忙，誰(shuí)像我，再忙也不能比我忙呀。我小時(shí)侯讀詩(shī)書(shū)禮記左傳國(guó)語(yǔ)，只是不讀易。一直到統(tǒng)帥江東以后讀三史（魏晉南北朝以史記漢書(shū)東觀漢記為三史）、各家的兵書(shū)，自己覺(jué)得大有益處。像你們兩人，腦筋好用，學(xué)了肯定有用，為什么不去做呢？應(yīng)該趕快把孫子六韜左傳國(guó)語(yǔ)及三史學(xué)習(xí)了?！笨鬃友裕骸敖K日不食，終夜不寢以思，無(wú)益，不如學(xué)也。當(dāng)年光武帝統(tǒng)帥兵馬的時(shí)候還手不釋卷，曹操也自稱(chēng)是老而好學(xué)，更何況是你們?！眳蚊删烷_(kāi)始學(xué)習(xí)，終日不倦，

24、他所看的書(shū)連老儒生都比不了。 后來(lái)魯肅正式提升，代替周瑜。會(huì)見(jiàn)呂蒙，魯肅和他討伐天下大事，常常還會(huì)辯論不過(guò)他。魯肅摸著呂蒙的背說(shuō)：“我以前說(shuō)老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了現(xiàn)在，學(xué)識(shí)也如此淵博，已經(jīng)不是以前吳的阿蒙啦。4. 【答案】(1) C(2) 請(qǐng)問(wèn)此次“天問(wèn)一號(hào)”著陸巡視器搭載的火星車(chē)名為“祝融”，這個(gè)名字有什么寓意呢？(3) 采用第一人稱(chēng)的敘述方式，將玉兔擬人化，且將玉兔的重量和蘇聯(lián)美國(guó)的月球探測(cè)器的重量相對(duì)比，生動(dòng)地寫(xiě)出了“玉兔”體型苗條的特點(diǎn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。(4) 我國(guó)的探月工程與神話(huà)故事相契合，為科學(xué)技術(shù)增添了幾許神秘浪漫色彩。寄托了中國(guó)人民對(duì)遙遠(yuǎn)星空和未知宇宙的無(wú)

25、盡憧憬。體現(xiàn)了航天人不斷超越自我，逐夢(mèng)星辰的科學(xué)探索精神。【解析】(1) 非連閱讀選擇題重點(diǎn)考察學(xué)生篩選、比對(duì)信息的能力，學(xué)生在做題時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注選項(xiàng)中對(duì)象、范圍、數(shù)字、限定詞、作者態(tài)度等，鎖定材料對(duì)比原文，觀察有無(wú)偷換對(duì)象、強(qiáng)設(shè)因果、不合實(shí)際、時(shí)間錯(cuò)誤、絕對(duì)化等情況。本題從材料三“暫不追求速度”不難看出；C 選項(xiàng)錯(cuò)誤。(2) 屬于創(chuàng)新形式的概括題，表面上是想象作者的問(wèn)題，實(shí)際上還是考核學(xué)生對(duì)材料二的內(nèi)容把握，可以先概括材料二的主要內(nèi)容，再倒推作者的問(wèn)題。通過(guò)閱讀材料二可以得出其主要內(nèi)容為：“天問(wèn)一號(hào)”火星車(chē)名為“祝融”的深層含義。此外，在答題時(shí)，答案要符合要求使用疑問(wèn)句。(3) 考核非連閱讀

26、語(yǔ)言特點(diǎn)之一的生動(dòng)性，生動(dòng)性主要體現(xiàn)在第一人稱(chēng)的運(yùn)用、擬人等手法的運(yùn)用、修飾性詞語(yǔ)的使用當(dāng)然要注意，除了答出語(yǔ)言特點(diǎn)，還得分析其作用。(4) 審題時(shí)抓住題干中的對(duì)象、考點(diǎn)、消范圍及要求回文定位，通過(guò)直接引用原文或者分析概括得出答案，綜合上述材料不難得出命名的特點(diǎn)：1. 與傳統(tǒng)文化掛鉤（材料一）；2. 對(duì)遙遠(yuǎn)星空和未知宇宙的無(wú)限憧憬（材料二）；3. 大國(guó)航天胸懷和追求真麗的科學(xué)精神（材料二、材料三）。5. 【答案】(1) A(2) 文章中寫(xiě)貓和狗起對(duì)比襯托的作用。以貓慵懶打鼾和狗諂媚的特性來(lái)襯托突出馬獨(dú)立不羈的風(fēng)格和英雄豪放的骨氣。(3) 這句話(huà)運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，將馬光滑的頸項(xiàng)比作錦緞

27、，把馬的嘴唇比作柔軟的奶脂，又賦予了馬人的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出了記憶深處，“我”和馬之間親呢互動(dòng)的場(chǎng)面，表達(dá)了我對(duì)馬深深的依戀與喜愛(ài)之情。(4) “落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”意思是落日西照，將旗獵獵，戰(zhàn)馬長(zhǎng)鳴，朔風(fēng)蕭蕭。我曾乘馬在戰(zhàn)場(chǎng)上飛奔，與馬相融，無(wú)所畏懼奔向火線的場(chǎng)景歷歷在目，贊嘆馬的烈性、勇敢和機(jī)敏。(5) 熔鑄了劉白羽如馬一樣的滿(mǎn)身烈性，馳騁于戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)所畏懼勇往直前的奮勇精神：熔鑄了劉白羽如馬一樣充滿(mǎn)智慧，飽含雄健，滿(mǎn)懷深情的純粹品質(zhì)熔鑄了劉白羽如馬一樣獨(dú)立不羈，英雄豪放的骨氣?！窘馕觥?1) 這一道題考察的是學(xué)生對(duì)文章的理解，以及閱讀文本的仔細(xì)程度，需要考生養(yǎng)成良好的邊閱讀邊做標(biāo)記的

28、習(xí)慣。(2) 這一道題主要考察的是“次要事物”的作用，同時(shí)涉及寫(xiě)作手法“對(duì)比襯托”的作用。次要事物的作用：對(duì)比襯托出主要事物的特點(diǎn)；交代上文的內(nèi)容；作為線索事物推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；為下文，鋪墊；豐富文章內(nèi)容，增加可讀性，凸顯中心對(duì)比襯托的作用；使主體的特點(diǎn)更加突出、更加鮮明。給讀者強(qiáng)烈的印象。(3) 賞析題首先要明確答題步驟：這句話(huà)運(yùn)用了的手法；寫(xiě)出了的內(nèi)容（分析）；在文中有何作用；體現(xiàn)了的情感。其他手法包括：修辭手法，表現(xiàn)手法，寫(xiě)作手法。其中修辭優(yōu)先。描寫(xiě)次之，最后考慮寫(xiě)作手法和字詞特點(diǎn)及句式特點(diǎn)。(4) 這一道題需要答題時(shí)需要有全文意識(shí)，結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行理解。先解讀詩(shī)意（解釋詩(shī)句的字面含義）再概括作者做了哪些事，這些事中有怎樣情感或特點(diǎn)，最后找到本文的寫(xiě)作對(duì)象，就能答出作者理解的是什么樣的詩(shī)意，(5) 人物形象分析看五點(diǎn)：看事件；看描寫(xiě)；看評(píng)價(jià)；看背景；看身份。通過(guò)文章我們能知道劉白羽的身份，通過(guò)事件我們能知道當(dāng)時(shí)的背景，通過(guò)描寫(xiě)我們能知道劉白羽的精神品質(zhì)，結(jié)合起來(lái)就是答案。6. 【答案】(1) 自尊理性；魯迅；紅星照耀中國(guó)；保爾柯察金。(2) 我選擇紅小鬼，我認(rèn)為青少年成長(zhǎng)需要具有不怕困難的能力。在紅星照耀中國(guó)一書(shū)中說(shuō)到，紅小鬼們年齡都很小，幾