數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)制作立體圖形畫(huà)正多邊形

1、4.4數(shù)學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)制作立體圖形畫(huà)正多邊形1本課提要 本節(jié)課重點(diǎn)是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)制作長(zhǎng)方體、圓柱等立體圖形；利用尺規(guī)畫(huà)出正多邊形等活動(dòng)。進(jìn)一步豐富同學(xué)們對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展同學(xué)們的推理能力.本科采取小組合作探究，打擂臺(tái)PK的授課模式2課前準(zhǔn)備1.（厚）硬紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、膠水（透明膠布）、圓規(guī)。2.圓的周長(zhǎng)公式：3.周角=C圓=2r3603活動(dòng)名稱：設(shè)計(jì)制作一個(gè)長(zhǎng)方體。 方法：小組成員相互合作討論、動(dòng)手設(shè)計(jì)制作.材料：2張厚（硬）紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、 透明膠布等.比賽規(guī)則：在5分鐘內(nèi)，每小組利用2張硬紙板制 作至少3個(gè)長(zhǎng)方體，完

2、成了3個(gè)加5分， 每多1個(gè)加1分.活動(dòng)14賽后歸納總結(jié)52設(shè)計(jì)制作（1）先在一張軟紙上畫(huà)出包裝盒表面展開(kāi)圖的草圖，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一下，裁紙、折疊，觀察效果如果發(fā)生問(wèn)題，調(diào)整原來(lái)的設(shè)計(jì)，知道達(dá)到滿意的初步設(shè)計(jì) （2）在硬紙板上，按照初步設(shè)計(jì)，畫(huà)好包裝盒的表面展開(kāi)圖，注意要預(yù)留出粘合處，并要減去適當(dāng)?shù)睦饨窃诒砻嬲归_(kāi)圖上進(jìn)行圖案與文字的美術(shù)設(shè)計(jì) 6（3）裁下表面展開(kāi)圖、折疊并粘好粘合處，得到長(zhǎng)方體包裝盒 .7 各組展示本組的作品，并介紹設(shè)計(jì)思想和制作過(guò)程討論本組的作品，重點(diǎn)探究以下問(wèn)題：（1）制成的包裝盒是否是長(zhǎng)方體？若不是，是哪個(gè)地方出現(xiàn)了問(wèn)題？如何改正？（2）從使用性上看，包裝盒形狀、尺寸是否合理？用料是否節(jié)?。渴欠裥枰倪M(jìn)？（3）包裝盒的外觀設(shè)計(jì)是否美觀？（4）對(duì)平面圖形與立體圖形的聯(lián)系有哪些新認(rèn)識(shí)？ 3交流、比較84評(píng)價(jià)、小結(jié) （1）你對(duì)你的作品以及其他人的作品有何評(píng)價(jià)？（2）在制作包裝盒的過(guò)程中你有什么收獲？9（1）自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)正六棱柱形狀（底面是6條邊相等、6個(gè)角都相等的六邊形，6個(gè)側(cè)面