2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)：作文訓(xùn)練-逆境與挫折

1、2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)：作文訓(xùn)練逆境與挫折一.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！拔易约阂蚕胂袼麄円粯樱樟聊呐缕渌粋€(gè)人也好?！?021年，一位清華大學(xué)貧困生的匿名自白在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳，感動(dòng)了無數(shù)人：他每月 只花400元，省吃儉用完成自己的本科學(xué)業(yè)，也獲得了保研的資格；他通過兼職有了穩(wěn)定的 收入；從研一開始，他每個(gè)學(xué)期都拿出3200元，資助4名家鄉(xiāng)希望小學(xué)的孩子沒有賣慘，沒有抱怨，一個(gè)貧困學(xué)子艱難的求學(xué)之路就這樣被平實(shí)地講述出來?！白詮?qiáng) 不息，厚德載物“，他用實(shí)際行動(dòng)踐行著清華大學(xué)的校訓(xùn)。近年來，從中國科學(xué)院工學(xué)博士 黃圓平“將苦難寫成詩”的論文致謝，到北京大學(xué)博士肖清和一個(gè)放牛娃的博士論文

2、后記， 再到這位清華大學(xué)貧困生的自白，這些直抵人心的文字凝聚著在貧因中仍向陽而生的強(qiáng)大力 量。讀完以上材料，你有何感想？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信 息。例文：向陽而生，照亮自己，溫暖他人“我自己也想像他們一樣，照亮哪怕其他一個(gè)人也好?！苯眨黄迦A貧困生的自述, 以及一批批挑戰(zhàn)命運(yùn)不斷拼搏的博士們，感動(dòng)了許多網(wǎng)友。他們讓我們感動(dòng)的，不僅是他在 困境中向陽而生、照亮自己的力量，還有向陽而生溫暖他人的善良。一篇娓娓道來的真情獨(dú)白，這名清華學(xué)子的人生故事與心路歷程彼此印證，我們不僅看 到一位寒門學(xué)子發(fā)奮圖強(qiáng)的拼搏軌

3、跡，更看到他推己及人“讓愛延續(xù)的良善和努力。沒有怨 天尤人，有的只是滿滿的感恩；沒有所謂“延遲滿足”“補(bǔ)償式享受“，有的只是第一時(shí)間的“知 恩圖報(bào):這是“自強(qiáng)不息、厚德載物”的生動(dòng)實(shí)踐，這是“因?yàn)樽约毫苓^雨，所以想給別人撐 把傘”的善意螺旋。誠然，生活也許時(shí)有無奈，物質(zhì)條件也許匱乏，但只要心懷向陽而生的信念和努力，再 苦的日子也不至讓自己困厄不前，再難的低谷也能在堅(jiān)持中度過。我們可以物質(zhì)貧乏，絕不 可精神窮困。不辜負(fù)年華，不違背初心，沒有等著“有余力而助人、而是第一時(shí)間不遺余力去助人。 那些晦暗中被照亮的人生，都可以成為別人的太陽。一切的溫暖與光亮，假設(shè)能在人心間流轉(zhuǎn)， 也便在時(shí)空中永存。據(jù)另

4、一位清華畢業(yè)生透露，樹洞的作者是其學(xué)弟，他說其學(xué)弟至今仍不算富裕。惟 其如此，更顯難能可貴。在通過兼職賺取不多的收入之后，便馬上出錢資助家鄉(xiāng)希望小學(xué)的 孩子一一時(shí)時(shí)刻刻銘記所收到的“資助”和“愛心”，乃至于將之內(nèi)化為沉甸甸的使命感，于 是也便有了這份迫不及待的助人“沖動(dòng)這種“沖動(dòng)”不僅讓自己向陽而生，活成一束光，照 亮自己，更溫暖他人。是的，苦難并不可怕，努力不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)心懷夢想的人。而更難能可貴的是，他們?cè)?自己被照亮之后，還不忘回饋社會(huì)幫助他人，“照亮哪怕其他一個(gè)人也好”，這種善良與大愛 更令人感動(dòng)，這是精神的富人，因?yàn)殡y能可貴而變得高貴。因?yàn)榱苓^雨，所以想為別人撐把傘。因?yàn)楂@得過幫助，

5、才知道雪中送炭的珍貴。從受助 到助人，他們用堅(jiān)韌實(shí)現(xiàn)自食其力，更懷抱一顆感恩的心實(shí)現(xiàn)了愛心的傳遞。這樣的精神展 現(xiàn)了人性的美好與堅(jiān)韌，也是“厚德載物、自強(qiáng)不息”的最正確詮釋。身在井隅，心向璀璨，祝愿我們都能向陽而生，活成一道光，照亮更多人?！緦懽髦笇?dǎo)】是成功的。她的一切，不只是來自她優(yōu)越的家庭，更來自她心中勃然充分的自信與昂揚(yáng)。眼光局限于外在的人，是看不到這種自信的；因?yàn)檎嬲o予這份自信的，不是對(duì)成功的 追逐,而是一個(gè)人永不設(shè)限后的成長:我從千萬年的時(shí)空中穿梭而來,我要成為最好的自己。超越別人，很難；超越自己，更難。這份艱難在于，你需要時(shí)刻與心魔斗爭，戰(zhàn)勝那些 “恐懼憂傷,“咱卑，”懶惰嗚“貪

6、妄,，等劣性。如果沒有生在羅馬，沒有谷愛凌們的天資，但 這份超越自我的勇敢，可以讓每一只“黃蜂”，都飛上自由的云端?！緦懽髦笇?dǎo)】此題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道記敘性材料作文題。材料首先表達(dá)了谷愛凌在北京冬奧會(huì)自由式滑雪女子大跳臺(tái)決賽中上演超級(jí)大逆轉(zhuǎn)奇跡般 奪冠的故事。谷愛凌奪得奧運(yùn)冠軍后，說得最多的一句話就是“我不是要打敗別人，我是要 展示最好的自己“。從她的話中我們明白：人生最好的狀態(tài)，不是打敗別人，而是展示自己， 谷愛凌做到了。材料還表達(dá)了日本選手羽生結(jié)弦在北京冬奧會(huì)花樣滑冰男子單人滑比賽中挑 戰(zhàn)4A （阿克塞爾四周跳）失敗未能成功衛(wèi)冕的故事。他挑戰(zhàn)了一千屢次，雖沒有成功，但 從未

7、放棄。他用盡全力，拼盡一生，也要勇于挑戰(zhàn)自己，展示最好的自己。雖然羽生結(jié)弦失 敗了，但他這“把自己所有的榮耀、所有的輝煌，放在歷史車輪之下”的奮力一跳，最令人動(dòng) 容。兩那么材料的共同之處在于兩位運(yùn)發(fā)動(dòng)都不害怕去嘗試，不害怕去挑戰(zhàn)，無論成功失敗，展示 自己，做最好的自己，這種超越自我的精神，讓人感動(dòng)。挑戰(zhàn)”是為了求進(jìn)，所以考生首先 要思考挑戰(zhàn)”求進(jìn)”的意義。谷愛凌勇于挑戰(zhàn)，展現(xiàn)自我最好的狀態(tài)；羽生結(jié)弦敢于挑戰(zhàn)自 己，雖然沒能成功，但這也是對(duì)自己的突破?！案?、更快、更強(qiáng)是奧林匹克的運(yùn)動(dòng)宗旨之 一，也是運(yùn)發(fā)動(dòng)的追求的體育精神，每一次的比賽，都想要超越自己，突破自己，成為那個(gè) 更強(qiáng)大的自己，或許會(huì)受

8、傷，或許會(huì)失敗，但依舊勇敢挑戰(zhàn)，突破自己，這也是體育精神的 魅力所在。勇于挑戰(zhàn)才能有所突破，才能成就更好的自己。當(dāng)然考生也可以思考“求進(jìn)”和“求 穩(wěn)之間的關(guān)系?！胺€(wěn)”是對(duì)當(dāng)下的正確認(rèn)知，“進(jìn)”是對(duì)自我的更高要求?！扒筮M(jìn)”之前要有對(duì) 自我的正確評(píng)估，有對(duì)形勢的冷靜認(rèn)知，穩(wěn)中求進(jìn)才能越走越遠(yuǎn)?？忌梢杂刹牧瞎葠哿璧某晒陀鹕Y(jié)弦的失敗引出觀點(diǎn)，如“勇于挑戰(zhàn)自我”，然后用“勇 于挑戰(zhàn)自我是專注和熱愛”“勇于挑戰(zhàn)自我是自信和酒脫”“勇于挑戰(zhàn)自我是超越極限”三個(gè)分 論點(diǎn)并列式論述，最后強(qiáng)調(diào)勇于挑戰(zhàn)自我是超越對(duì)手、超越自我、超越成敗，用拼搏去打破 曾經(jīng)的“不可能”，也會(huì)激勵(lì)更多青少年去面對(duì)挑戰(zhàn)。立意：.挑

9、戰(zhàn)自我，做最好的自己。.敢于挑戰(zhàn)，一切皆有可能。.穩(wěn)中求進(jìn)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。.不是打敗別人，而是展示最好的自己。八.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近日，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言給全國青年朋友們寫了一封特別來信不被大風(fēng)吹 倒，他在信中回答了一個(gè)問題：如果人生遇到艱難時(shí)刻，該怎么力、？莫言說：“我無法告訴 一個(gè)適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案，但可以與你們提供當(dāng)我遇到艱難時(shí)刻時(shí)，給我?guī)碇R(shí)與 力量的一本書和一個(gè)人。”一本書，是新華字典，在窮困的童年開啟了他的閱讀之路，為 以后寫小說奠定了基礎(chǔ)；一個(gè)人，是他的爺爺，在狂風(fēng)中拼力拉車，不讓車子后退半步，仿 佛一尊雕塑。上述材料帶給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，表達(dá)

10、你的感悟與思考。答案第10頁，共17頁 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信 息；不少于800字。例文：不被大風(fēng)吹倒新冠肺炎疫情影響下，有人失業(yè)，有人遭遇經(jīng)濟(jì)危機(jī)，有的行業(yè)面臨重創(chuàng)。這也導(dǎo)致我 們?nèi)缃窈芏嗳?，正處于低谷?？墒?，也有很多人，在逆境中，積極調(diào)適心態(tài)，努力沉淀下來。 不被大風(fēng)吹倒，告訴我們無論遇到什么樣的困難，都要有堅(jiān)定的勇氣，逆風(fēng)而上。不被大風(fēng)吹倒，首先要抓住手頭所有資源，提升自己。城市被按下暫停鍵，生活依然在 繼續(xù)，那些不被大風(fēng)吹倒的人，就能抓住手頭所有資源，提升自己。正如童年的莫言，手頭 僅有一本新華字典，就將它翻得爛熟于心。在困境中

11、，也要發(fā)出一點(diǎn)光。最近，一位叫 張煥騰的小伙子，激勵(lì)了無數(shù)低谷中的年輕人。疫情期間，他從一所?？茖W(xué)校，順利考入重 慶醫(yī)科大學(xué)。今年的研究生考試，他又被北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院（清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部）錄取。現(xiàn)實(shí)殘酷如斯，心始終向陽。疫情近三年，讓學(xué)習(xí)難度也不斷變大。畢業(yè)之后的出路、 就業(yè)環(huán)境的嚴(yán)峻，讓很多年輕人，陷入低迷。努力會(huì)不會(huì)有收獲？付出和回報(bào)，會(huì)不會(huì)成正 比？也許，這些念頭也一次次拷問著人們。但每一步，我們都要走得堅(jiān)定而穩(wěn)當(dāng)。唯有如此， 才能通過自己的努力，重新掌握了人生。你有多自律，就有多自由。我佩服這樣的人，疫情之下，這份堅(jiān)定和向上的心態(tài)，正是 稀缺的資源。這一代年輕人，過了十幾年風(fēng)平浪靜的生活后，

12、終于明白：就像石子投入水面， 寧靜的生活，也會(huì)被突然打破，計(jì)劃好的未來，也可能被推倒重來。沮喪和低落，無可防止。大風(fēng)吹來，與其自怨自艾、抱怨命運(yùn)，不如沉下心來，慢慢積累。逆境終不可防止，有 的人在逆境大風(fēng)中倒下。而有的人，卻將逆境當(dāng)成積蓄力量的機(jī)會(huì)；把挫折，當(dāng)成磨練自己 的手段。如此，才有厚積薄發(fā)的能力?！暗巧讲灰云D險(xiǎn)而止，那么必臻乎峻嶺矣?！睔v史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，榮耀 總是垂青那些不懼困難、擔(dān)當(dāng)任事、保持干勁的人。愿不愿直面問題，敢不敢跳進(jìn)矛盾漩渦， 能不能攻堅(jiān)克難、開路架橋，考驗(yàn)的是覺悟，決定的是成敗。知難而進(jìn)、迎難而上，勇挑重 擔(dān)、奮斗不止，把困難當(dāng)作墊腳石，把干勁當(dāng)作催征

13、鼓，我們才能奪取一個(gè)又一個(gè)勝利，讓 夢想漸行漸近。【寫作指導(dǎo)】此題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道記敘性材料作文題。材料以作家莫言特別來信不被大風(fēng)吹倒中給他帶來知識(shí)與力量的一本書和一個(gè)人為主體， 其意在挖掘兩個(gè)故事能夠給年輕人帶來怎樣的影響或者啟示：當(dāng)我們遇到人生的艱難時(shí)，我 們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？雖然莫言給出的不一定是適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案，但這是莫言的親身經(jīng)歷, 甚至可以說是他的成功經(jīng)驗(yàn)，能為我們提供有益的啟示：當(dāng)遇到艱難時(shí)刻時(shí)、不要沮喪，更 不要絕望，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，付出努力，從知識(shí)和典范中汲取力量，終會(huì)迎來柳暗花明的時(shí)刻。 其中，“新華字典”的故事告訴我們，無論多么艱難，也不能熄滅心頭的靈魂之

14、火，不能放棄 向上的希望和追求；“大風(fēng)的故事“告訴我們，遇到艱難時(shí)刻，要站穩(wěn)腳跟，咬牙堅(jiān)持，艱難 時(shí)刻總會(huì)過去，那時(shí)你再挺直腰身。寫作時(shí)要從兩個(gè)故事中得到應(yīng)對(duì)艱難的啟發(fā)?？蓪懭松须y免遇到大風(fēng)時(shí)刻，但風(fēng)再大，終 究會(huì)過去，對(duì)生活要有期待；生活中縱有千難萬阻，無論如何都要抗?fàn)帲灰粋€(gè)人可以被生活 打倒，但是不能被它打敗，永遠(yuǎn)都不要放棄。具體事例可以寫當(dāng)下有些青年覺得壓力過大， 于是要“躺平”“擺爛”，這是絕對(duì)不行的，要勇敢面對(duì)壓力，努力應(yīng)對(duì)；可以寫蘇炳添的執(zhí)著， 面對(duì)歐美等運(yùn)發(fā)動(dòng)的天然優(yōu)勢，他從不畏懼，扎實(shí)訓(xùn)練，勇敢迎戰(zhàn)；或者寫我們中國，在建 國初的物質(zhì)匱乏、西方圍堵的艱難時(shí)刻，我們沒有放棄，咬緊

15、牙關(guān)，終于渡過難關(guān)，迎來曙 光。立意：.道阻且長，行那么將至。.風(fēng)再大，終究會(huì)過去。.要做生活的英雄。九.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。蓋文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明， 厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤 憤；詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。（司馬遷報(bào)任安書）人生布滿了荊棘，我們想的唯一方法是從那些荊棘上迅速跨過。（法國伏爾泰） 班級(jí)計(jì)劃舉行“抗挫折”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，圍繞上述材料展開討論。請(qǐng)你恰當(dāng)引用其中的材 料，結(jié)合你的感受和思考寫一篇議論性文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確 文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

16、不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：直面挫折法國伏爾泰說：“人生布滿了荊棘，我們想的唯一方法是從那些荊棘上迅速跨過?！敝泵?挫折，天有不測之風(fēng)云，人有旦夕禍福。生活是風(fēng)雨與陽光的協(xié)奏曲，既然要生活，就必會(huì) 遭受到風(fēng)雨的洗禮。面對(duì)挫折，我們?cè)鯓硬拍軓椬嗪蒙畹臉氛拢恐泵娲煺?，就需要勾踐“臥薪嘗膽，歷經(jīng)磨難而不屈”的堅(jiān)毅。會(huì)稽一戰(zhàn)，越王勾踐淪為 吳王夫差的俘虜，他要做夫差的馬夫，為夫差牽馬，干牛馬般的粗重活，堂堂國君，竟要飽 受此等恥辱！然而他沒有沉淪，而是忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，不斷激勵(lì)自己，經(jīng)過“十年生聚， 十年教訓(xùn)”，終于“苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳”，成為一代霸主。如果勾踐在直面挫折 時(shí)

17、，沒有那種堅(jiān)毅的人生態(tài)度，終身都可能淪為夫差的俘虜。直面挫折，勾踐的堅(jiān)毅不屈讓 他名垂千古。直面挫折，就需要蘇軾“不以物喜，不以己悲”的樂觀豁達(dá)。因“烏臺(tái)詩案、蘇軾被貶, 他失意落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安，雖沒能“了卻君王天下事，贏得生前身后名，但他仍高 歌“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”，屢遭貶謫，仍能笑談人生。如果蘇軾在直 面挫折時(shí)，沒有那種樂觀豁達(dá)的心態(tài)，那么他也無法在官場失意的人生中，尋找到人生中的 樂趣。直面挫折，蘇軾的樂觀豁達(dá)讓他名隨史留。直面挫折，就需要桑提亞哥“人不能被打敗的精神。面對(duì)兇猛的鯊魚，桑提亞哥硬是拖 著疲憊的身體與之進(jìn)行不懈的抗?fàn)?，整整八十一天！雖然大魚只剩

18、了一副骨架，可是在我們 心中，他勝了，勝得坦蕩！他像一面旌旗，立在海岸上，立在世界人民的心中，面對(duì)著浩瀚 的大海和洶涌的波濤，他挺著胸脯，以撼人的氣魄迎著海風(fēng)獵獵作響！ “一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝， 卻不可以被打敗。強(qiáng)而有力的音符從桑提亞哥的嘴里，不，是從心里發(fā)出。他面對(duì)挫折的 抗?fàn)幘裾鸷持覀兊男撵`，也指引著生命的方向。輕輕翻開史冊(cè)，你會(huì)看到，仲尼厄而春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥 有國語。因?yàn)樗麄兌寄苤泵娲煺郏食删土朔欠矘I(yè)績，成為歷史的天空中最閃耀的星。 如果直面挫折，能與堅(jiān)毅同行，我們會(huì)多一份頑強(qiáng)不屈；如果直面挫折，能與樂觀豁達(dá)同行， 我們會(huì)多一份堅(jiān)定沉著；如果直面挫折，能與不屈的抗

19、爭精神同行，我們會(huì)多一份生命的堅(jiān) 強(qiáng)和勝利的把握。在風(fēng)雨兼程時(shí)，如果我們能直面挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，學(xué)會(huì)樂觀豁達(dá)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈。那么， 生活處處有陽光！【寫作指導(dǎo)】答案第12頁，共17頁 此題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。本次作文題目由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三局部組成。第一那么材料引用了司馬遷的一段話，“拘”“厄”放逐失明”“臏腳”“遷蜀囚秦是不同圣賢 面臨的不同挫折，但他們用行動(dòng)與困境做了有力的抗?fàn)?。第二那么材料引用了伏爾泰的名人?言，“荊棘”代表困境，“迅速跨過”意思是直面困難，解決問題。兩那么材料都展現(xiàn)了面對(duì)挫折 與困境的積極態(tài)度。在成長的歷程中，挫折有如家常便飯

20、，時(shí)刻伴隨著我們，唯有抗?fàn)幉拍?跨過困境。學(xué)生寫作需表達(dá)面對(duì)挫折與困境的積極態(tài)度。寫作任務(wù)是“寫一篇議論性文章”，要表達(dá)抗挫折主題，并恰當(dāng)引用其中的材料:寫作要 重點(diǎn)突出，表達(dá)面對(duì)挫折與困境的積極態(tài)度，認(rèn)識(shí)與思考全面深刻，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)精彩， 亮點(diǎn)突出?？梢赃x擇常規(guī)思路進(jìn)行論證，如“面對(duì)挫折要堅(jiān)持不懈”“面對(duì)挫折要樂觀看待”“要積極應(yīng)對(duì)”, 并闡述其理由：挫折在人生路上是不可防止的，不應(yīng)該一遇到挫折就氣餒。我們對(duì)待挫折應(yīng) 該保持一種樂觀的精神，并積極想方法去對(duì)抗挫折、解決問題，這樣才能由失敗走向成功。 本試題文體要求是議論文，寫作時(shí)觀點(diǎn)要鮮明，論證要合理，不管是哪種立意，只要能找到 有力的論據(jù)

21、支持自己的觀點(diǎn)就可以。立意：.直面挫折，正視失敗。.面對(duì)生活中的挫折，要勇于接受挑戰(zhàn)。.用積極的勇氣去面對(duì)挫折。十,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：現(xiàn)代漢語詞典中對(duì)“逆”的解釋為：向著相反的方向迎接。材料二：2022年2月6日晚，在女足亞洲杯決賽中，中國隊(duì)在0-2落后的局面下，不 氣餒、不急躁，迎難而上，最終追回并反超比分，以3-2戰(zhàn)勝韓國隊(duì)，再次奪得亞洲杯桂冠。材料三：長津湖戰(zhàn)役中，中國人民志愿軍第9兵團(tuán)3個(gè)軍，在艱苦的條件下，全殲美軍 一個(gè)整團(tuán)，收復(fù)了三八線以北的東部廣大地區(qū)，一舉逆轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場態(tài)勢，為最終到來的停戰(zhàn)談 判奠定了勝利基礎(chǔ)。社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，都涌現(xiàn)著大吉比“逆行者”，他們因

22、責(zé)任與大愛逆行奉獻(xiàn)，成為中國的 最美身影。而在日常生活中，我們也需要逆向、逆行、逆戰(zhàn)、逆轉(zhuǎn)閱讀上面的材料后引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或思考，寫一篇不少于 800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信 息;不少于800字。例文：“逆”迎困難，錘煉自我史鐵生言：命運(yùn)的局限難以改變，但不屈的力量須臾不可或缺。面對(duì)當(dāng)下新時(shí)代，新挑 戰(zhàn)，我們應(yīng)該不畏不懼，心存黎元，“逆”迎困難，錘煉自我，為自己的一生涂上一層不屈的 底色！不畏不懼，砥礪前行?！澳妗笔乔Ю锫吠静讲狡D。不積酷步無以至千里，只有往前走才能看見此岸的燈塔，亦如 盧思浩所言唯有行

23、動(dòng)才能解除你所有的不安?！备郀柣P下的海燕，沖出崖壁，逆著風(fēng)雨， 直面雷霆；鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾，踏出革命第一步，勇敢與命運(yùn)逆行。如果有人 問我，是什么令他們能夠逆風(fēng)而行、逆流而上？我想，狄蘭的“盡管我戴著鐐銬，依然像大 海一樣歌唱！ ”便說明了一切。無昏昏之事者，無赫赫之功。人生如逆旅，只有腳踏實(shí)地， 方得始終。讓我們漾起自己的風(fēng)帆，正如水上行路中所說的“一下一下的”，向著成功的 逆旅前行，因?yàn)槲覀儓?jiān)信不畏不懼，砥礪前行，終見彩虹！心存黎元，道濟(jì)天下?！澳妗笔羌ち饔逻M(jìn)只身陷。如基辛格所說：“中國人總是被他們最勇敢的人保護(hù)得很好?！?憶往昔，“救時(shí)宰相”于謙于大明王朝傾頹之際，挺身而出，扶

24、大廈之將傾，挽狂瀾之既倒, 為大明續(xù)命百年；看今朝，2020年伊始，新冠肆虐，人心惶惶之間，支援武漢的隊(duì)伍毅然 上路，最美“逆”行者的身影讓人淚目！這個(gè)時(shí)代呼喚英雄，“你”是新時(shí)代的開路人，“逆”便 是行動(dòng)的號(hào)角。逆者，現(xiàn)在是他們，將來便是我們！ 00后當(dāng)以心存黎元，道濟(jì)天下，成就 家國夢想。奮斗拼搏，錘煉自我。“逆”是少年凌云志在巔。寰宇一白雄雞唱，拿云系日少年心。少年當(dāng)錘煉自我，方能大 展身手，有所作為。君不見，22歲的朱海秀，隱瞞家人毅然奮斗在抗疫一線；君不見，方 艙醫(yī)院中一刻不停忙碌的高三應(yīng)屆生；君不見，7歲小女孩案板下單獨(dú)寫作業(yè)的身影；君不 見，奇跡笨小孩中的景浩奮斗是當(dāng)代的主旋律，

25、縱然路途櫛風(fēng)沐雨，隼路藍(lán)縷，可 我們依舊要拼，畢竟“山高自有客行路，水深自有渡船人工梁啟超先生說：“潛龍騰淵，鱗 爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶?！比缡牵阄液尾坏歉咂床?，逆流而上，錘煉自我，弄潮于 時(shí)代峰尖？少年當(dāng)“逆，迎困難，不畏不懼，心存黎元，錘煉自我，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。 休言萬事轉(zhuǎn)頭空，未轉(zhuǎn)頭時(shí)皆是夢，“逆”迎困難，直面風(fēng)雨。在最好的時(shí)代，錘煉最好的自 己！【寫作指導(dǎo)】此題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料圍著一個(gè)字“逆”展開。材料共三那么，第一那么是現(xiàn)代漢語詞典中對(duì)“逆”的解釋：向著 相反的方向；迎接。這是對(duì)“逆”的本義的理解。第二那么是女足“逆轉(zhuǎn)”局勢，

26、奪得亞洲杯桂冠。 第三那么是長津湖戰(zhàn)役中中國人民志愿軍“逆轉(zhuǎn)”戰(zhàn)場態(tài)勢，為勝利奠定基礎(chǔ)。最后是對(duì)“逆行 者”的解釋，疫情中的“逆行者”，日常生活中的“逆向、逆行、逆戰(zhàn)、逆轉(zhuǎn)、這是對(duì)“逆”引 申出來的更廣泛的解釋?？忌_定“逆”的內(nèi)涵，并進(jìn)一步思考“逆”的積極意義，“逆”所表達(dá)出來的精神品質(zhì)。如要 “逆轉(zhuǎn)”，需要“不氣餒、不急躁，迎難而上”；“逆行者”需要“責(zé)任與大愛”“奉獻(xiàn)”精神；“逆向” 需要轉(zhuǎn)換思維，創(chuàng)新精神等等?？忌梢試牧现辛信e的對(duì)“逆”的理解，選擇一個(gè)角度進(jìn)行作文，也可以有自己的理解。 可以寫逆境中的奮起，逆向思維的難得，也可以歌頌抗疫英雄的“逆行”精神，可以談自己青 春的奮斗

27、，可以論述人間大愛。立意：.迎難而上，磨礪品質(zhì)。.不走常規(guī)路，創(chuàng)新出新。3不從眾、不跟風(fēng)，做有主見的人。.逆行者，定格時(shí)代背影。十一.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。古人云：“君子有所為，有所不為?！?“有為”與“無為”是中國古代哲學(xué)的兩個(gè)重要 范疇，也是古代精神哲學(xué)、價(jià)值哲學(xué)、政治哲學(xué)的兩個(gè)重要概念，表達(dá)了兩種不同的哲學(xué)精答案第14頁，共17頁 神、處世態(tài)度、價(jià)值取向、行為選擇?！坝袨椤睕Q不能亂作為，“無為”決不是不作為?！盁o 為“是“有為”的前提；“有為”是“無為”的結(jié)果。以上論述對(duì)新時(shí)代的青年具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬

28、標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信 息；不少于800字。例文：安之假設(shè)命，而后有為人生常遇坎坷，唯有保持一顆處變不驚之心，于無聲處沉淀磨練自己，對(duì)逆境安之假設(shè)命， 方能在無為后有所作為。莊子有云“知其不可奈何而安之假設(shè)命，德之至也”，意在告誡世人，對(duì)于不可為之事， 不如隨之自去，圖個(gè)內(nèi)心清凈。這是一種超脫豁達(dá)的人生態(tài)度。行隨心動(dòng)、心由境轉(zhuǎn)，坦然 面對(duì)人生風(fēng)雨，不暗自嗟悼自怨自艾。正如蘇東坡于黃州綿綿陰雨中吟唱“誰怕？ 一蓑煙雨 任平生”；正如錢錘書蹲于牛棚之中仍安然讀書，甚至完成了皇皇巨著管錐編。古語有言 “先窮后工”，這不僅適用于文學(xué)創(chuàng)作者，更適用于我們每一個(gè)人。故當(dāng)我們自覺身處生活深

29、 谷之中，無力有所作為的時(shí)候，不妨心平氣和地先做好身旁小事，而不是自暴自棄，妄自菲 薄。但安之假設(shè)命,就真的是無所作為嗎？對(duì)任何一位有志之士,都斷然不是如此。尼采有言： “誰終將聲震人間，必長久深自緘默，誰終將點(diǎn)燃閃電，必長久如云漂泊”?？此茻o為者，實(shí) 際正在蓄積力量，為的是將來的一鳴驚人。孟子曾言：“人有不為也，而后可以有為?！比嗜酥臼吭诶Ь持斜３种f子所說的平靜 之心，以看似無為之心默默堅(jiān)守正道。或如梅蘭芳抗戰(zhàn)期間蓄須而不為日偽演出，無為于藝 術(shù)，有為于人格；或如董作賓在外人如火如荼抗戰(zhàn)之際在偏遠(yuǎn)李村中完成巨著殷歷考， 無為于戰(zhàn)斗，有為于文化；或如中國核潛艇之父黃旭華隱姓埋名三十年，在深

30、遠(yuǎn)寂靜之中為 國鑄劍，無為于個(gè)人，有為于國家故曰：無為實(shí)為有為。假設(shè)要有宏偉的成就，就必須有 所舍棄，有所作為。莊子所言之安之假設(shè)命的狀態(tài)，往往意味著一種智慧的沉潛，而到了應(yīng)當(dāng)有所作為之時(shí), 這力量當(dāng)如“河出伏流，一瀉汪洋”。經(jīng)歷了改革開放的我們正立于時(shí)代的風(fēng)口浪尖，強(qiáng)盛的 國力使我們自感應(yīng)有所作為。領(lǐng)袖的話鏗鏘有力“社會(huì)主義是干出來的，美好生活是干 出來的“，從遼寧艦到蛟龍?zhí)?，從高速鐵路到神舟飛船、墨子號(hào)，中國已在國際舞臺(tái)上大有 所有。而新時(shí)代的中學(xué)生，更應(yīng)抓住機(jī)遇，以有為之心積極入世，為國家繁榮興盛貢獻(xiàn)一份 力量。心如止水，厚積薄發(fā)，方能有為于天下?！緦懽髦笇?dǎo)】此題考查學(xué)生寫作的能力。審題

31、：這是一道思辨性材料作文題?！坝袨椤迸c“無為”是中國古代哲學(xué)的兩個(gè)重要范疇，這其中，儒家以“知其不可而為之”倡導(dǎo)“有 為，道家以“知其不可而不為”倡導(dǎo)“無為”。這其中，“無為”不是不作為，無作為，而是強(qiáng) 調(diào)順應(yīng)自然規(guī)律；“有為”不是胡亂作為，任意而為，而是任重道遠(yuǎn)，弘毅而行。此題思辨性 極強(qiáng)，對(duì)考生的思維廣度、深度，思辨度等思維品質(zhì)有較高的要求。試題要求圍繞材料中的思辨關(guān)系寫一篇文章，也就是要在寫作時(shí)首先清楚“有為”與“不為”的 內(nèi)涵，及其“前提”與“結(jié)果”的思辨關(guān)系。其實(shí)，就個(gè)人來說，“為之”還是“安之”，最終還是 看什么事。因此。不管是選擇哪一個(gè)題目為文，都需理解之這個(gè)代詞指代的是什么。想

32、一 想，哪些事完成它有困難，有挫折，而又應(yīng)該做的。比方自己的理想抱負(fù)、自己的責(zé)任與使 命、為了民族與國家的未來等等。哪些事知道它不可以而又不去做呢？比方在自己人生成長 中的各種誘惑、名利以及無謂的犧牲等等。立意：.循自然之道，于無為中進(jìn)取。.任重道行遠(yuǎn)，無為亦不輕。.持無為之心，行有為之道。十二.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！帮L(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰?？v橫四海，笑傲天涯，風(fēng)情壯美！ ”風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰 自推出以后，便和中國女足牢牢地拴在了一起。這首歌曲，既是唱給女足姑娘的，更是唱給 平凡世界中每一個(gè)拼搏向上的人的。中國女足向來敢打硬仗。2月6日晚，亞洲杯決賽，中國女足對(duì)陣韓國女足。在上半場 0-2

33、落后的局面下，女足姑娘頂住壓力，堅(jiān)持到底，拼搏到最后一秒，在下半場史詩逆轉(zhuǎn)、 夢幻絕殺，最終3-2戰(zhàn)勝韓國隊(duì)?！扮H鏘玫瑰”再度怒放，時(shí)隔16年，中國女足重奪亞洲 杯冠軍，創(chuàng)造了歷史！就像王霜曾經(jīng)說過的那樣，落后的時(shí)候從沒有想過要放棄。作為當(dāng)代青年，對(duì)此你有什么感受？請(qǐng)結(jié)合材料，寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信 息；不少于800字例文：從中國女足奪冠中讀懂永不褪色的“拼搏精神”2月6日晚8點(diǎn)57分，2022女足亞洲杯決賽比分最終定格在3： 2,中國女足力克韓國 女足奪得亞洲杯冠軍這是自2006年以來，中國女足再次摘

34、得冠軍。事實(shí)上，縱觀亞洲 杯歷史，中國女足曾八次捧起冠軍獎(jiǎng)杯，早已成為一支不容小覷的力量。2022女足亞洲杯， 這群姑娘們?nèi)缤H鏘玫瑰綻放在綠茵場，再次用實(shí)力證明了自己成功捧起歷史上第9 座亞洲杯冠軍獎(jiǎng)杯。這場比賽，讓人們看得蕩氣回腸，時(shí)隔多年再度奪冠的成績令人欣喜, 但更令人感動(dòng)的是女足姑娘們的頑強(qiáng)意志和永不褪色的拼搏進(jìn)取精神。堅(jiān)定信念是中國女足奪冠的“源動(dòng)力工信念是一種意志，一種心態(tài)，可以使人們?cè)诤诎抵胁煌Ｃ?，在失敗中不輕言放棄，在 挫折中不忘初心。競技體育比賽要想贏，實(shí)力、技術(shù)固然是非常重要的方面，但意志品質(zhì)、 信念決心也是不可忽視，有時(shí)甚至是逆風(fēng)翻盤、以弱勝強(qiáng)的決定性因素。多年來，中

35、國女足 有高峰也有低谷，不過無論何時(shí)，她們都沒有放棄奪冠的初心，始終堅(jiān)定心中理想信念，拼 命訓(xùn)練，傷病疼痛咬牙堅(jiān)持，盡百倍千倍的努力打贏每場比賽，為的是讓中國國旗在所有賽 場上迎風(fēng)飄揚(yáng)。正是這種“源動(dòng)力。正是女足姑娘們不給自己找理由、找借口、找退路，不 畏強(qiáng)敵、敢于求勝、勇于進(jìn)取，最終迎來了鏗鏘玫瑰又一次綻放。作為奮進(jìn)新時(shí)代的新青年， 要在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中，始終堅(jiān)定積極進(jìn)取的人生信念，將堅(jiān)定信念化為內(nèi)在 精神力量，在前行過程中將初心內(nèi)化于心、外化于行，讓青春在燦爛的芳華里綻放光彩。鍥而不舍是中國女足奪冠的“持久力”。鍥而不舍是一種精神，一種執(zhí)著，一種信念。面對(duì)強(qiáng)勁對(duì)手韓國女足，無論

36、是排名還是 實(shí)力，中國女足顯然不占優(yōu)勢，并且還有局部隊(duì)員帶傷參賽，這為奪冠增加了更大的困難。 無論面對(duì)多強(qiáng)勁的對(duì)手，女足姑娘們都沖鋒在前、迎難而上；無論落后對(duì)手多少，女足姑娘 們都鉀足干勁直面迎戰(zhàn)。任何的成功都不是隨隨便便取得，前行的路上也不可能一帆風(fēng)順。 正是女足姑娘們勇于發(fā)揚(yáng)鍥而不舍精神，才從“0： 2”落后到“3： 2”奪冠。作為奮進(jìn)新時(shí)代的 新青年，要以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感和“坐不住”的責(zé)任感，把鍥而不舍當(dāng)作 事業(yè)信念，以時(shí)不我待、只爭朝夕的勁頭，以功成不必在我、建功必定有我的擔(dān)當(dāng)，櫓起袖 子加油干、撲下身子抓落實(shí)，事不避難、主動(dòng)作為，奮力譜寫更加出彩的絢麗篇章。答案

37、第16頁，共17頁頑強(qiáng)拼搏是中國女足奪冠的“沖刺力工體育精神，就是堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏，就是敢于挑戰(zhàn)、勇攀高峰，就是無畏艱難、團(tuán)結(jié) 奮斗。無論是對(duì)戰(zhàn)越南隊(duì)，還是日本隊(duì)，亦或是韓國隊(duì)，都是先丟球，但中國女足沒有放棄， 頑強(qiáng)拼搏，連續(xù)三場反敗為勝，讓我們看到盛放的玫瑰有多美。女足姑娘們?cè)谫悎錾系膶?shí)際 行動(dòng)詮釋了頑強(qiáng)拼搏的體育精神。這種精神，是傳球之后立刻去跑下一次接球的空位，而不 是覺得已經(jīng)完成任務(wù)就懈怠不前；這種精神是落后時(shí)相信比賽只要沒有結(jié)束，就仍有機(jī)會(huì), 豁出更多體力去沖刺去追趕中國女足奪冠取勝的秘訣只有一個(gè)字：拼。作為奮進(jìn)新時(shí)代 的新青年，我們要勇挑重?fù)?dān)、敢啃“硬骨頭”，在人生路上經(jīng)風(fēng)雨、壯

38、筋骨、長才干，在攻堅(jiān) 克難中練就“真功夫”，在真抓實(shí)干中鍛造“寬肩膀”，努力創(chuàng)造經(jīng)得起檢驗(yàn)的人生業(yè)績。就讓我們，跟女足一樣，去拼搏吧！【寫作指導(dǎo)】此題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。該作文材料選取女足奪冠這個(gè)熱門話題，由風(fēng)雨彩虹 鏗鏘玫瑰的歌詞引入女足拼搏逆 轉(zhuǎn)，時(shí)隔16年重奪亞洲杯冠軍，引導(dǎo)青年深入思考，綜合性很強(qiáng)，表達(dá)立德樹人的教育功 能。審讀材料的關(guān)鍵在于深入理解中國女足的拼搏奮斗精神、永不言棄精神，尤其是抓住“每 一個(gè)拼搏向上的人敢打硬仗”“落后的局面下頂住壓力，堅(jiān)持到底，拼搏到最后一 秒，“史詩逆轉(zhuǎn)、夢幻絕殺”“從沒有想過要放棄等關(guān)鍵詞句來分析。審題難度不大，最正

39、確立 意是結(jié)合現(xiàn)實(shí)綜合立意。因此，寫作時(shí)對(duì)于女足和“女足精神”的描寫或論述，可重點(diǎn)針對(duì)她們身上表達(dá)的不斷拼搏、 努力超越自我與對(duì)手的奮斗精神去展開。當(dāng)然，在此基礎(chǔ)上，還可適當(dāng)引申與拓展，思考自 己能從女足身上學(xué)到什么，或自己在將來的生活或?qū)W習(xí)中，應(yīng)當(dāng)怎樣向她們學(xué)習(xí)。立意：1.頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈。2,不懼困難，拼搏進(jìn)取。.團(tuán)隊(duì)精神超越自我，創(chuàng)造歷史堅(jiān)定信念。.以鏗鏘之姿，筑永不言棄之魂。答案第18頁，共1頁 此題考查學(xué)生寫作的能力。審題：此題是一道材料作文題。材料內(nèi)容和清華大學(xué)貧困生在網(wǎng)絡(luò)流傳名為樹洞的內(nèi)容有關(guān)。材料第一段是樹洞里 的自白“我自己也想像他們一樣，照亮哪怕其他一個(gè)人也好“，這句話表

40、達(dá)了這位清華貧困生 有推己及人的情懷，他這種力所能及幫助他人的態(tài)度，讓我們感觸良深。第二處是這位學(xué)生 在清華大學(xué)求學(xué)期間對(duì)自己的獎(jiǎng)學(xué)金省吃儉用的情況，讓我們看到一個(gè)窮且益堅(jiān)的學(xué)子形象, 讓人看到作者在苦難中的韌勁和一顆平常心。還有他在歷經(jīng)磨難后煥發(fā)出來的，光彩。而他 用自己省吃儉用的錢去資助在那些貧困的兒童，他用自己的故事，為“自強(qiáng)不息、厚德載物” 作了堅(jiān)實(shí)注腳。材料第二段，那么有他生發(fā)出去，列舉了中國科學(xué)院工學(xué)博士黃圓平、北京大 學(xué)博士肖清和等貧困學(xué)子克服困難、挑戰(zhàn)命運(yùn)的事跡，展現(xiàn)了他們?cè)谪毨е幸嘞蜿柖木?神與強(qiáng)大力量。材料中，他們的向陽而生，不僅在于困頓時(shí)不自我放棄，于逆境中通過努力改

41、變生活，更在 于順境中不忘感恩，還能去幫助他人的可貴品質(zhì)。所以，寫作時(shí)，首先要指出上述材料中“向陽而生”的內(nèi)涵。當(dāng)然，更重要的還是要思考自身， 不管是貧窮還是富裕，不管處于順境還是逆境，我們都必須擁有自我覺醒的力量，獲得生命 的韌性、直面困頓的勇氣和一顆有溫度的心靈。立意：.努力讓自己變得優(yōu)秀、內(nèi)心豐盈。.窮那么益堅(jiān)，達(dá)那么兼濟(jì)天下。.努力把自己活成一束光。二,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。鉛筆即將被運(yùn)走，制造者對(duì)它說；在進(jìn)入這個(gè)世界之前，我有幾句話必須告訴你，如果 你能記住這些話，就會(huì)成為最好的鉛筆。第一句話：你可能經(jīng)常感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦是必要的，它會(huì)使你成為一 支更好的鉛筆。

42、第二句話：要勇于成認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，并改正它。第三句話：在你走過的地方，要留下痕跡，這是你的價(jià)值所在。根據(jù)上面的材料，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信 息；不少于800字。例文：陽光總在風(fēng)雨后一支新拆封的鉛筆，唯有經(jīng)歷刀削刻骨的痛苦，才能顯露筆芯留下墨跡；一朵梅花，唯 有經(jīng)過寒冬的歷練，才能有傲人的怒放和沁人的芬芳；一只海燕，唯有經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮， 才能無所畏懼地遨游于廣闊的大海之上；一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次 蠕動(dòng)以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌

43、倒后重新站起來的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷 風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。人生就如茶葉一般，只有經(jīng)過了沸水的浸泡，才能展現(xiàn)生命的本色；人生如鷹一般，只 有經(jīng)過了無數(shù)次的跌落，才能練就強(qiáng)硬的翅膀搏擊藍(lán)天是的，人生中少不了暴雨的侵蝕， 冰霜的摧殘，狂風(fēng)的襲擊。然而，經(jīng)過了這種種挫折之后，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們獲得了 更新的生命會(huì)由衷地感嘆，陽光總在風(fēng)雨后。曾幾何時(shí)，看透了天邊云卷云舒，聽熟了耳畔潮起潮落，賞慣了庭院花開花謝。于是，答案第2頁，共17頁 當(dāng)望見那只竭力換氣要破繭而出的蛾時(shí)，心中不覺生起憐憫之情，剪破了繭，讓蛾能夠“順 利”飛出，可是我錯(cuò)了，破繭而出的蛾死了，靜靜地躺在那里，永遠(yuǎn)安息了

44、。它是由于我的 不忍而沒能經(jīng)受刀削般的疼痛，沒有經(jīng)歷過磨難。我內(nèi)疚，我自責(zé)，我想象著蛾兒化作美麗 的蝴蝶在空中自由自在地飛舞，如此美好的生命啊！不覺眼眶濕潤了，萬千思緒在腦海中浮 現(xiàn)：蛾是要經(jīng)過挫折與磨難的啊，只有在那時(shí)豐富了翅膀的承載力，磨煉了蛾的意志，才能 化身美的象征，獲得更新的生命??！哦，懂了，陽光總在風(fēng)雨后。夕陽漸漸隕落，只留下一片余暉化作天邊的晚霞，灑落片片金光沉落在碧波之間，微風(fēng) 吹過湖面，泛起層層漣漪。我漫步在鄉(xiāng)間的小路上，看見湖岸一叢郁郁蔥蔥的小草，在微風(fēng) 下?lián)u晃著小腦袋，不覺心曠神怡：如此充滿生機(jī)的生命啊，透過它們的美好，我看到了種子 在陰暗潮濕中拼搏，盡管渾身傷痕累累，但

45、它們?nèi)圆环艞?，?zhí)著追逐自己的夢，在百般的疼 痛煎熬下，它們才沖破了土層，生機(jī)勃發(fā)！哦，懂了，陽光總在風(fēng)雨后。就像制造者對(duì)鉛筆的勸勉：你可能會(huì)經(jīng)常感受到刀削般的 疼痛，但是這些痛苦是必需的，它會(huì)使你成為一支更好的鉛筆。確實(shí)，人生總會(huì)遇到挫折與 磨難，但這是必需的，我們要沉著面對(duì)，憑著自己的勇敢去獲得更新的生命。陽光總在風(fēng)雨后！【寫作指導(dǎo)】此題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道記敘類材料作文題。材料中制造者對(duì)鉛筆說的幾句話非常關(guān)鍵，都是圍繞鉛筆自身特點(diǎn)給予它忠告，話語中都帶 有一定的哲理性，其實(shí)就是立意的方向?？忌紫纫⒁饨Y(jié)合對(duì)幾句話的理解把握立意。第一句，重點(diǎn)在于“這些痛苦都是必須的，它會(huì)使你

46、成為一支更好的鉛筆”。從中學(xué)生自然會(huì) 聯(lián)想到孟子的文章生于憂患，死于安樂，于是即可提煉出“百煉才能成鋼”“磨難成就人 才”“正視痛苦磨煉人生”等中心。第二句，重點(diǎn)在于“成認(rèn)你所犯的任何錯(cuò)誤”和“并且勇于改正它?！帮@然，“拒絕固執(zhí)，知錯(cuò) 能改”即是主題。第三句，重點(diǎn)在于“必須要留下痕跡”“這正是你的價(jià)值所在“，這句話強(qiáng)調(diào)的是踏踏實(shí)實(shí)、持 之以恒等幾種意蘊(yùn)，守住心靈不迷失自我，奮斗中展示自己的美，每一個(gè)痕跡都是人生樂章 中的一個(gè)微小的音符，連在一起卻能奏出與眾不同的生命交響曲！分析這個(gè)作文題，“鉛筆”就好比是成長中的學(xué)生，“制造者”好比是老師家長，這就使得學(xué)生 可以聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行寫作。所以，寫作的重

47、點(diǎn)其實(shí)是從“何如面對(duì)痛苦”“如何認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤”“留下 痕跡”等角度，以鉛筆來寫人，而不能只是停留在鉛筆本身。當(dāng)然，發(fā)揮想象和聯(lián)想，讓學(xué) 生換個(gè)敘事角度或者用物的視野來寫也未嘗不可。立意：.痛苦中磨煉意志。.勇于改正自己。實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。三.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。荀子勸學(xué)中說“不積珪步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，李斯諫逐 客書中說“太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深”。成功不可能一蹴 而就，也往往不會(huì)一帆風(fēng)順；成功需要日積月累，需要廣博地學(xué)習(xí)和借鑒?，F(xiàn)實(shí)中，很多青年渴望成功，但不愿經(jīng)歷平凡甚至艱難的歷程，不愿腳踏實(shí)地且廣博地 學(xué)習(xí)和借鑒。他們希望幸運(yùn)之神眷顧自己，希

48、望快速成功甚至一夜成名。以上材料具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信 息；不少于800字。例文：腳踏實(shí)地，厚積才能薄發(fā)某電影導(dǎo)演在挑選動(dòng)作演員時(shí)感慨：“現(xiàn)在的孩子都想一夜成名，誰還肯花費(fèi)時(shí)間去練 基本功？ ”某著名相聲演員說：“如果給他三年的時(shí)間去展示，他能拿出什么東西來？ ”很多 人認(rèn)為當(dāng)下依靠短視頻這一時(shí)代東風(fēng)，可以實(shí)現(xiàn)一夜成名的成功。但走紅以后呢？人生漫長, 需要的不是迅速走紅，而是有真才實(shí)學(xué)，能經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)。所以對(duì)于成功，我認(rèn)為厚積 才能薄發(fā)。腳踏實(shí)地才能根深蒂固，厚積才能薄發(fā)，所以

49、噴薄應(yīng)在積蓄后。冰心老人曾說：成功的 花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她奮斗的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的 血雨。在陰冷潮濕的泥土中，一粒種子要忍耐一冬的孤獨(dú)，集聚成長的力量，在不為人知的 泥土中，默默等待春天的到來。一冬的等待，一冬的積蓄，只為了破土重生的那一刻，綻放 自己的那一抹嫩綠。蘇軾有言：博觀而約取，厚積而薄發(fā)。人生在世，并非所有的努力都會(huì)得到回報(bào)，即使 如此，我們?nèi)砸獔?jiān)定不移地往前走，持之以恒，讓噴薄歸于集聚后。古往今來，諸多偉人亦是在享受成功的光環(huán)之前承載著許多孤獨(dú)，積蓄著充足能量。兒 百年前，一個(gè)叫徐霞客的地理學(xué)家，放棄了衣食無憂的生活，裹一包衣物，帶著干糧，只身

50、前往未知的遠(yuǎn)方。幾十年的孤獨(dú)，日月輪回，他一個(gè)人在旅途中完成了徐霞客游記，點(diǎn) 亮了自己的生命。所以，厚積薄發(fā)，才是成功的唯一捷徑。對(duì)我們個(gè)人而言，求真務(wù)實(shí)是為人根本，腳踏實(shí)地，才能迸發(fā)出能量。生命只有在求真 務(wù)實(shí)中才能開出燦爛的鮮花。屠呦呦，一位在瘧疾研究方面工作了近50年的藥學(xué)家，為研 究藥性，她不惜以身試藥，最終苦盡甘來。誰終將聲震人間，必長久身自緘默。正是因?yàn)橥?呦呦不追求外在的繁華，埋首醫(yī)學(xué)研究，她才守得云開見月明。生活中，嘩眾取寵，汲汲名 利，必將以慘敗收?qǐng)?；腳踏實(shí)地，努力奮斗，必將結(jié)出勝利之果。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那“一屋不掃何以掃天下”的陳蕃，“臥薪嘗膽，十年雪恥”的勾踐，以及 那“子

51、子孫孫無窮盡，誓要鏟平群山”的愚公。歷史一次次證明了我們中華民族自古便有的腳 踏實(shí)地、艱苦奮斗、終成大業(yè)的精神。但是我們現(xiàn)在的一些人，總是擁有太多不切實(shí)際的幻 想，總是過于向往仰望星空，卻忘記了腳踏實(shí)地，忘記了真真切切地去付出、去踐行、去體 會(huì)。其實(shí)，在人的成長過程中，最難的不是擁有自己的夢想，而是如何找到實(shí)現(xiàn)夢想的途徑， 并堅(jiān)持腳踏實(shí)地地走下去，不停地追求和進(jìn)取。有人很聰明，有人很漂亮，還有人既聰明又漂亮，可那又如何？我仍然相信天道酬勤, 厚積薄發(fā)的力量。就用踏實(shí)和努力，去追尋你所愛、去守望你所想吧?！緦懽髦笇?dǎo)】此題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。本那么材料的關(guān)鍵詞，在于

52、“腳踏實(shí)地材料中引用的“不積陛步；不積小流”和“太山不讓土 壤；河海不擇細(xì)流”，講述的都是日積月累、腳踏實(shí)地的重要性。但與此相對(duì)，材料第二段 那么指出一些同學(xué)以腳踏實(shí)地為苦，指望不經(jīng)歷奮斗與磨難的過程，就能得到豐厚的回報(bào)，甚 至心比天高，瞧不起腳踏實(shí)地的積少成多。對(duì)此現(xiàn)象，毫無疑問應(yīng)當(dāng)是進(jìn)行批判和否認(rèn)的。由此，寫作的主旨也就明顯了：肯定“積度 步”“積小流”“積土壤”等的重要性，指出成功唯有經(jīng)過日積月累、日復(fù)一日的堅(jiān)持和努力才答案第4頁，共17頁 能獲得。與此同時(shí)，對(duì)于材料中某些同學(xué)的錯(cuò)誤想法和做法，更應(yīng)該有理有據(jù)地予以批判: 有些人不腳踏實(shí)地的努力，卻指望天上掉餡餅；有些人不和別人比擬身后的

53、努力和奮斗，卻 希望自己過得比別人好；有些人不關(guān)注別人的煎熬和無奈，卻希望別人能來幫自己這種 種行為，毫無疑問是錯(cuò)誤的。由此，可針對(duì)上述正反兩方面再一次進(jìn)行總結(jié)：學(xué)習(xí)、工作、 生活當(dāng)中，一方面，需要認(rèn)清自身的方向和目標(biāo)，放下誘惑和懶惰思維，擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任；另 一方面，需要耐得住寂寞，板凳要坐十年冷，不以短時(shí)小利作為衡量價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，重復(fù)和枯 燥何嘗不是磨練意志和鍛煉耐心的利器？立意：.腳踏實(shí)地方能走向成功。.自強(qiáng)不息，勝過臨淵羨魚。.平凡的積累亦可收獲不平凡的喜悅。四.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。何為舒適圈？慣常的定義，是指在一個(gè)無形的圖子里有熟悉的環(huán)境，與認(rèn)識(shí)的人相處， 做自己想做的事，在慣性

54、運(yùn)作下，過輕松自在的生活。不少人認(rèn)為：年輕人長久待在舒造的環(huán)境下，會(huì)因?yàn)樯畎惨荻凰歼M(jìn)??；而跳出舒適 圈，經(jīng)歷挑戰(zhàn)與痛苦，反而會(huì)讓其變得成熟。也有人認(rèn)為：年輕人選擇舒適圈并無過錯(cuò)，身 處舒適圈，有平安感，能更好地發(fā)揮自身潛能，不斷成長；而選擇貿(mào)然跳出舒適圈，那么有一 定的風(fēng)險(xiǎn)。還有人認(rèn)為：每個(gè)人的舒適圈是不一樣的，閑散者覺得喝茶聊天很舒適，拼搏者 那么覺得工作加班很過癮，孤僻者覺得獨(dú)處是天堂，擅交際者那么覺得狂歡是樂園作為新時(shí)代的新青年，讀了上述材料，你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇議論性文早。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信 息；不少于

55、800字。例文：打破舒適圈子，追求美好未來我們每個(gè)人都有所謂的一個(gè)舒適圈，有熟悉的環(huán)境和人際關(guān)系，所以感到輕松、自在。 其實(shí)這個(gè)圈子所代表的不過是你已經(jīng)習(xí)慣的一種狀態(tài)而已，對(duì)你個(gè)人來講，未必是最正確的生 活狀態(tài)，所謂的輕松快樂只源于你想安于當(dāng)下，不思進(jìn)取。因此人生一世要打破舒適圈子, 才能去追求更美好的未來。追求舒適安逸本無可厚非，但一定擦亮眼睛看透圈子的本質(zhì)，不要在舒適圈中一味地自 我陶醉。溫水煮青蛙的故事大家都不陌生，為了享受溫水的安逸，最終卻付出了生命的代價(jià)，多 么可惜啊！所以暫時(shí)的舒適不代表永久的幸福。而有時(shí)安逸的環(huán)境往往潛伏著危險(xiǎn)，這種舒 適的感覺也往往是一種假象，許多人正在自欺欺人

56、地舔舐著刀尖上的蜜糖，不知危險(xiǎn)和禍患 即將到來。沒有建立在理想和業(yè)績之上的舒適圈終歸是不堅(jiān)牢。我們看所謂的“舒適圈”，沒有大過一國之君的，“普天之下莫非王土”，圈子夠大，但真 正建立起盛世邦國的，也并非很多。相反在自認(rèn)為的舒適圈里安逸享樂，敗家誤國的卻有不 少。商紂王建鹿臺(tái)，造酒池，懸肉為林，過著窮奢極欲的舒適生活，終致亡國；周幽王貪婪 腐敗，不問政事，烽火戲諸侯，沉迷于聲色犬馬，政權(quán)顛覆；闖王李自成攻破皇城后，財(cái)迷 心智，不思進(jìn)取，陶醉于后宮佳麗，導(dǎo)致民心潰散，走向失??；無能的慈禧太后不思軍政, 割地賠款，茍且偷安，拿海軍軍費(fèi)修建花園，只留下千古罵名。伶官傳序中說“憂勞可以興國，逸豫可以亡身

57、”，一味地安逸，一味地舒適，不一定 帶來幸福的人生結(jié)局。莊宗李存勖本是一位英武果斷之人，打仗時(shí)勇謀兼?zhèn)?，只可惜后期?圖享樂，結(jié)果到了由盛轉(zhuǎn)衰的境地，這樣的歷史教訓(xùn)十分深刻。舒適和幸福要靠打拼來贏得，舒適圈本就是我們?nèi)松鷬^斗的目標(biāo)和結(jié)果。擁有家國天下的帝王，有享受舒適的優(yōu)越條件，尚且有贏了感覺、輸了天下的例子，更 何況我們普通人？天上從來不會(huì)掉餡餅，任何不費(fèi)力氣和汗水就可享受的舒適往往會(huì)虛幻縹 緲，終不長久。畢竟人生活在社會(huì)中，不可防止地需要面對(duì)競爭。如今社會(huì)開展日新月異，只想處于安 逸靜止?fàn)顟B(tài)的人，往往會(huì)被淘汰。有人說時(shí)代在拋棄你的時(shí)候，都不會(huì)說一聲再見。作為新 時(shí)代的青年，應(yīng)該以奮斗為底色

58、，奮力打拼，勇敢進(jìn)取，爭取更美好的未來，而不應(yīng)該在所 謂的圈子里躺平享受。時(shí)代青年們，我們必須努力學(xué)會(huì)自律，不怕吃苦，不斷更新開展自己，學(xué)知識(shí)，學(xué)技能， 學(xué)方法，打破個(gè)人的舒適圈子，勇敢地走出圈子，去追求更加美好的未來！【寫作指導(dǎo)】此題考查學(xué)生的寫作能力。審題這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料以當(dāng)今一局部年輕人喜歡長久待在所謂的舒適圈說起，提到一些現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象，有人 因?yàn)樯畎惨荻凰歼M(jìn)取，有人覺得圈子舒服才更有開展，觀點(diǎn)不盡相同。審題過程中要弄 清舒適圈的定義。一是要從根源上去挖掘，那些認(rèn)為舒適圈子有利于開展的，是犯了偷換 概念的錯(cuò)誤。舒適圈并非指有利于開展的環(huán)境，而是個(gè)人習(xí)慣和滿足現(xiàn)有生

59、活狀態(tài)。二是不 要絕對(duì)否認(rèn)舒適圈的存在，追求舒適、追求幸福并沒有錯(cuò)，而應(yīng)是一種目標(biāo)和結(jié)局，沒有辛 勞的付出就坐享其成是不現(xiàn)實(shí)的，要做到客觀辯證的論證分析。所以在思路設(shè)計(jì)上，首先要結(jié)合局部青年人的思想分析“舒適圈”的本質(zhì)，挖根源，找問題; 其次分析安逸享樂帶來的危害，從歷史到當(dāng)今時(shí)代做有跨度的例證分析，以警示年輕人莫貪 圖安逸而不思進(jìn)??；最后號(hào)召年輕人時(shí)值青春應(yīng)該發(fā)奮努力，不怕吃苦，嚴(yán)于自律，勇于追 夢，追求更美好的未來。立意：.讓你的舒適享受和辛勤付出相匹配。.打破舒適圈子，追求美好未來。.年輕人的舒適理應(yīng)來源于奮斗和汗水.舒適度和汗水成正比。五.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。習(xí)近平總書記在中

60、國政法大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“青年要正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊, 受挫而不志短，使順境逆境都成為人生的財(cái)富而不是人生的包袱?！毙聲r(shí)代青年在成長、奮斗的過程中，或身處順境，或遭遇逆境。如何使順境和逆鏡成為 人生的財(cái)富而不是包袱呢？請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這一問題的思考和感悟，寫一篇文章，自選角度，自定立 意，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于800字。例文：順境逆境皆財(cái)富，得意失意不在意習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“青年要正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊， 受挫而不志短，使順境逆境都成為人生的財(cái)富而不是人生的包袱?！边@語重心長的話語深入 我們青年的內(nèi)心。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，勝不驕，敗不餒