二下平行四邊形導(dǎo)學(xué)案

1、二下平行四邊形導(dǎo)學(xué)案七認(rèn)識圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級二年級教 師學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第95 頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點難點通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo) 案獨立嘗試點撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識的圖形有（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動手操作，把它固定成一個長方形， 拉一拉這個長方形， 仔細(xì)觀察：長方形的（）第1頁 / 總

2、共 17頁和（）沒有變化，但它的（）有變化，原來四個角都是（）角，現(xiàn)在有兩個角是（）角，另兩個角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見過平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫一個平行四邊形思考：在畫的時候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來獨立拼一個平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點撥。交流解惑1 、長方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點。組內(nèi)交流組際解疑老師點撥合作考試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。練習(xí)二、

3、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個數(shù)。()個()個()個2017-08-16七認(rèn)識圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級二年級教 師第2頁 / 總共 17頁學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第95 頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點難點通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo) 案獨立嘗試點撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識的圖形有（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動手操作，把它固定成

4、一個長方形， 拉一拉這個長方形， 仔細(xì)觀察：長方形的（）和（）沒有變化，但它的（）有變化，原來四個角都是（）角，現(xiàn)在有兩個角是（）角，另兩個角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見過平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫一個平行四邊形思考：在畫的時候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來獨立拼一個平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點撥。交流解惑第3頁 / 總共 17頁1 、長方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點。組內(nèi)交流組際解疑老師點撥合作考試練習(xí)

5、一、在下面的方格紙上畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個數(shù)。()個()個()個2017-08-16七認(rèn)識圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級二年級教 師學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第95 頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點難點通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。學(xué)習(xí)過程學(xué)案第4頁 / 總共 17頁導(dǎo) 案獨立嘗試點撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識的圖形有（）。2、這

6、節(jié)課我們要認(rèn)識的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動手操作，把它固定成一個長方形， 拉一拉這個長方形， 仔細(xì)觀察：長方形的（）和（）沒有變化，但它的（）有變化，原來四個角都是（）角，現(xiàn)在有兩個角是（）角，另兩個角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見過平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫一個平行四邊形思考：在畫的時候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來獨立拼一個平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點撥。交流解惑1 、長方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊

7、形的特點。組內(nèi)交流組際解疑老師點撥合作考試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個數(shù)。()個()個()個2017-08-16第5頁 / 總共 17頁七認(rèn)識圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級二年級教 師學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第95 頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點難點通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo) 案獨立嘗試點撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識的圖形有

8、哪些？（）和（），你還認(rèn)識的圖形有（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動手操作，把它固定成一個長方形， 拉一拉這個長方形， 仔細(xì)觀察：長方形的（）和（）沒有變化，但它的（）有變化，原來四個角都是第6頁 / 總共 17頁（）角，現(xiàn)在有兩個角是（）角，另兩個角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見過平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫一個平行四邊形思考：在畫的時候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來獨立拼一個平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點撥。交流解惑1 、長方形怎樣能變成平行四邊形

9、。2 、平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點。組內(nèi)交流組際解疑老師點撥合作考試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個數(shù)。()個()個()個2017-08-16七認(rèn)識圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級二年級教 師學(xué)習(xí)內(nèi)容第7頁 / 總共 17頁小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第95 頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點難點通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平

10、行四邊形。學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo) 案獨立嘗試點撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識的圖形有（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動手操作，把它固定成一個長方形， 拉一拉這個長方形， 仔細(xì)觀察：長方形的（）和（）沒有變化，但它的（）有變化，原來四個角都是（）角，現(xiàn)在有兩個角是（）角，另兩個角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見過平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫一個平行四邊形思考：在畫的時候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來獨立拼一個平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以

11、點撥。交流解惑1 、長方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長方形的聯(lián)系與第8頁 / 總共 17頁區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點。組內(nèi)交流組際解疑老師點撥合作考試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個數(shù)。()個()個()個2017-08-16七認(rèn)識圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級二年級教 師學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第95 頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)

12、慣。重點難點通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo) 案第9頁 / 總共 17頁獨立嘗 試點撥 自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識的圖形有（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識的圖形是 （）。3、 拿出你的學(xué)具木棒動手操作，把它固定成一個長方形， 拉一拉這個長方形， 仔細(xì)觀察：長方形的（）和（）沒有變化，但它的（）有變化，原來四個角都是（）角，現(xiàn)在有兩個角是（）角，另兩個角是（）角。 4、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見過平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫一個平行四邊形思考：在畫的時候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來獨立拼一個平

13、行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點撥。交流 解惑1 、長方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點。組內(nèi)交流組際解疑老師點撥合作考 試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個數(shù)。( )個( )個( )個2017-08-16七認(rèn)識圖形課題第 10頁 / 總共 17頁平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級二年級教 師學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第95 頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)

14、建長方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點難點通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo) 案獨立嘗試點撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識的圖形有（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動手操作，把它固定成一個長方形， 拉一拉這個長方形， 仔細(xì)觀察：長方形的（）和（）沒有變化，但它的（）有變化，原來四個角都是（）角，現(xiàn)在有兩個角是（）角，另兩個角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見過平行四邊第 11頁 / 總共 17頁形？（）。 6、在下面的空白處用

15、鉛筆和尺子畫一個平行四邊形思考：在畫的時候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來獨立拼一個平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點撥。交流解惑1 、長方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點。組內(nèi)交流組際解疑老師點撥合作考試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個數(shù)。()個()個()個2017-08-16七認(rèn)識圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級二年級教 師學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第95 頁學(xué)習(xí)目標(biāo)第 12頁 / 總共 17頁1、知識目標(biāo)

16、：通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點難點通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo) 案獨立嘗試點撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識的圖形有（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動手操作，把它固定成一個長方形， 拉一拉這個長方形， 仔細(xì)觀察：長方形的（）和（）沒有變化，但它的（）有變化，原來四個角都是（）角，現(xiàn)在有兩個角是（）角，另兩個角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些

17、地方看見過平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫一個平行四邊形思考：在畫的時候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來獨立拼一個平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點撥。交流解惑1 、長方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點。組內(nèi)交流組際解疑老師點撥第 13頁 / 總共 17頁合作考試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個數(shù)。()個()個()個2017-08-16七認(rèn)識圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級二年級教 師學(xué)習(xí)內(nèi)

18、容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第95 頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點難點通過生活情境與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo) 案獨立嘗試點撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識的圖形有第 14頁 / 總共 17頁（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動手操作，把它固定成一個長方形， 拉一拉這個長方形， 仔細(xì)觀察：長方形的（）和（）沒有變化，但它的（）有變化，原來四個角都是（）角，現(xiàn)在有兩個角

19、是（）角，另兩個角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見過平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫一個平行四邊形思考：在畫的時候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來獨立拼一個平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點撥。交流解惑1 、長方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點。組內(nèi)交流組際解疑老師點撥合作考試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個數(shù)。()個()個()個2017-08-16七認(rèn)識圖形課題平行四