八年級歷史教學(xué)計(jì)劃-1

1、八年級歷史教學(xué)計(jì)劃八年級歷史教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀：范文八年級歷史教學(xué)計(jì)劃【范文一：八年級歷史教學(xué)計(jì)劃】一、指導(dǎo)思想以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程 改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā) 展。二、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件， 歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基 本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn) 行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。

2、 增強(qiáng)學(xué)生 的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中 國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都 超過東莞市平均水平。三、學(xué)生情況分析初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力， 但大部分學(xué)生還沒 有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí)，。學(xué) 生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。 歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)期初二學(xué)生歷史期末測試成績平均分 為79、88,合格率為97、40%優(yōu)秀率為57、14%略高于東莞市平 均水平。四、教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代

3、史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個 學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活 動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、 圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動 建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完 成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目 標(biāo)與要求。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重 點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂 教學(xué)的設(shè)

4、計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖 畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積 極性和興趣。3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。 一節(jié)課是四十分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時間，實(shí)際只有三十八分種。 我打算將課堂內(nèi)的三十八分種分成三份：前三分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的 內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分種教學(xué)新課；后十分種練習(xí)鞏固。4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 上做得不夠好，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法， 尤其是讓 學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)

5、造性思維， 使學(xué) 生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，注 重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性， 在 教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。5、積極參加?xùn)|莞市、學(xué)校和科組的教研活動，反思教學(xué)中存在 的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，提高自身教學(xué)水平。6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。【范文二：八年級下冊歷史教學(xué)工作計(jì)劃】一、對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊 共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為 單位。每課課文由提示、正文、閱讀

6、課文、圖、表、資料、注釋、每 課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)， 活動建議等組成。其中正文緊 扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容, 可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析：八年級現(xiàn)有學(xué)生104人，2個教學(xué)班。2個班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績比較高，如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強(qiáng)等，但是后進(jìn)層也很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問 題1、部分學(xué)生對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的 不明確3、有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象4、缺乏分析歸納能力，學(xué)

7、習(xí)主動性有待加強(qiáng)5、綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高三、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件， 歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基 本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn) 行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。 增強(qiáng)學(xué)生 的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中 國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都 超過岳陽市平均水平四、教學(xué)措施1、認(rèn)真

8、鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)2、充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn)，以增強(qiáng)直 觀感3、通過各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛4、通過課上小測驗(yàn)、提問，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識的反饋和鞏固5、繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動手和 動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解6、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握7、充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強(qiáng)學(xué)生興趣， 提高教學(xué)效果課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成 績。另外，本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開展講歷史故事、 講歷史評人物講 演、抗日救亡歌曲演唱會等

9、活動，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的。五、教學(xué)資源的開發(fā)：利用學(xué)校圖書室、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源。六、教學(xué)時間安排：七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：及時寫好教后記，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從 發(fā)展角度、從個性角度思考問題，以利于今后的教學(xué)工作【范文三：八年級歷史教學(xué)計(jì)劃】一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和xx的“三個代表”為重要指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，認(rèn) 真學(xué)習(xí)，積極宣傳黨的精神，神化學(xué)科教學(xué)改革，著力提高學(xué)習(xí)思想， 引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，使他們成為社會 主義事業(yè)的接班人。從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)邱學(xué)華老師的嘗試 教學(xué)法，以“先讓學(xué)生試一試”為指導(dǎo)，以“先練后講”為操

10、作模式， 培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神，全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案， 切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、基本情況分析學(xué)生情況分析：初中二年級共分為六個年級，共有學(xué)生400人左 右。學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊。優(yōu)秀生幾乎沒有，及格生也不多。學(xué)生 情緒很不穩(wěn)，根本沒有學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)習(xí)不感興趣。教材分析：本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。 教科書由主題和課組 成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共 7個主題，共二十二 課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、 正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學(xué)習(xí)與探究以及課文中思

11、考 題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求， 可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況， 提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。教學(xué)重點(diǎn)是中國近代史。教學(xué)難點(diǎn)是怎 樣記住“落后就要挨大”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中 華的歷史使命感。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史 人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特 征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和 運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與 他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。2、情感與

12、態(tài)度:激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努 力奮斗。培養(yǎng)學(xué)生具有反抗外來侵略的決心。激發(fā)學(xué)生建設(shè)中國特色社會主義的使命感。激發(fā)學(xué)生的愛國情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。3、教學(xué)成績達(dá)到的目標(biāo)：爭取在本學(xué)期歷史成績有所上升，及格率達(dá) 65%四、方法措施：1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確 重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。2、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課 落到實(shí)處3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味， 幽默感。4、要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件， 以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)

13、習(xí)歷史的積極性和興趣。5、使用嘗試法教學(xué)，注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，通 過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)的自覺性。6、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績。7、進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代 的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪感。五、周進(jìn)度安排：【范文四：八年級歷史教學(xué)計(jì)劃】一、指導(dǎo)思想：著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化， 重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好 的教學(xué)環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)：通

14、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及 歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整 理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想 和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識， 以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知 識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力， 提 高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。三、學(xué)生基本情況分析：初二年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他 們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制， 社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行 為。教師

15、有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正 學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中 有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn) 其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案， 從大多數(shù)同學(xué)的實(shí) 際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。四、教材分析：本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分， 由文化課和活動課兩 種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了 “單元 回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí) 題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求 唯一。五、教學(xué)措施：1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限， 使學(xué) 生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。 在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合 結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合 和必要聯(lián)系。2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式， 即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué) 習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能 夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體 驗(yàn)的教學(xué)