七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《天上的街市》同步練習(xí)(word版含答案)

1、試卷第 =page 8 8頁(yè)，共 =sectionpages 8 8頁(yè)試卷第 =page 1 1頁(yè)，共 =sectionpages 3 3頁(yè)2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課天上的街市同步練習(xí)一、選擇題1下列句中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街（jin）燈明了B那隔著河的牛郎（lng）織女C定然在天街閑游（xin yu）D我想那縹緲（pio mio）的空中2下列詩(shī)句運(yùn)用了聯(lián)想的一項(xiàng)是()A街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。B遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。C你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。D那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。3依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞

2、語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）詩(shī)的世界是真、善、美的世界。詩(shī)是在愛(ài)的琴弦上 出的生命之歌，當(dāng)人們?cè)谠?shī)的世界中徜徉的時(shí)候，或感到_，或感到躁動(dòng)，或感到酣暢，或感到到震驚在迷離恍惚之中，被一種巨大的藝術(shù)魅力所_。A彈弄溫和征服B彈弄平和說(shuō)服C彈奏平和征服D彈奏溫和說(shuō)服4不屬于這首詩(shī)的特色的一項(xiàng)是（）A聯(lián)想自然B想象豐富C意境美妙D語(yǔ)言鏗鏘5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A很多人無(wú)辣不歡甚至吃辣上癮，這是由于辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢使人產(chǎn)生快感決定的。B課堂發(fā)言就是一種即席講話(huà)，同學(xué)們的不同表現(xiàn)，與熟練運(yùn)用即席講話(huà)的技巧密切相關(guān)。C在我們的文化中，“選賢任能”“能者多得”等思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這深刻

3、地影響了國(guó)人的價(jià)值觀和人才觀。D端午節(jié)假期到來(lái)，人們除了吃粽子、賽龍舟外，還可以游覽名人出生地和文化遺產(chǎn)地，了解和喚醒文化記憶。6下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一個(gè)人的德，好比一張弓的木心是否在恰當(dāng)?shù)奈恢?，決定射箭的方向每一個(gè)渴望成功的人，都要先修煉好兩把利器，那就是“德”和“才”有德有才的人就像一張完美的弓，既剛勁有力，射得遠(yuǎn)，又箭無(wú)虛發(fā)，射得準(zhǔn)只有德才兼?zhèn)洌嗟靡嬲?，才能所向披靡，馬到成功一個(gè)人的才好比一張弓是否有力，決定箭射得遠(yuǎn)近ABCD二、綜合性學(xué)習(xí)7學(xué)校美術(shù)社團(tuán)招新，張貼了一則招新啟事，其中有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并更正。招新啟事愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)們：為了響應(yīng)“雙增”

4、政策，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，發(fā)展學(xué)校美術(shù)社團(tuán)活力，在一年一度的社團(tuán)招新季，我們向你發(fā)出邀請(qǐng)。不管你有沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)，都?xì)g迎你加入我們一起學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們今天下午4：00到學(xué)校藝術(shù)樓一樓美術(shù)社咨詢(xún)報(bào)名。2021年6月1日某某學(xué)校美術(shù)社修改意見(jiàn)：（1）格式上：_（2）內(nèi)容上：畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)給出修改建議：_三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字,完成習(xí)題。天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了,好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻,定

5、然在天街閑游。不信,請(qǐng)看那朵流星,是他們提著燈籠在走。8下面對(duì)詩(shī)的內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是()A第1節(jié)描寫(xiě)詩(shī)人面對(duì)街燈和明星所引發(fā)的聯(lián)想,表達(dá)了作者向往光明的思想。B第2節(jié)作者想象天上街市中的珍奇物品,含蓄表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)。C第3節(jié)描寫(xiě)作者想象中的牛郎織女在天河騎牛來(lái)往的動(dòng)人情景,委婉地表達(dá)了作者厭棄壓迫、追求自由幸福生活的理想。D第4節(jié)描繪作者想象牛郎織女正提著燈籠在天街閑游,抒發(fā)了作者的喜悅 之情。9“你看,那淺淺的天河”一句中的逗號(hào)有什么表達(dá)作用?10詩(shī)中多次使用了“你看”“定然”“不信”“請(qǐng)看”等詞語(yǔ),有何作用?下列理解正確的一項(xiàng)是()A表明作者看得仔細(xì)、清楚。B這些詞語(yǔ)用得肯

6、定,把想象的內(nèi)容寫(xiě)得活靈活現(xiàn),仿佛歷歷在目。C聯(lián)想自然,表明作者對(duì)美好生活的執(zhí)著追求。D表明作者態(tài)度親切,用語(yǔ)客氣,為人謙虛。11下列 對(duì)這首詩(shī)的主題理解正確的一項(xiàng)是()A這首詩(shī)旨在描寫(xiě)一個(gè)美麗的愛(ài)情故事,清新、活潑。B這首詩(shī)通過(guò)想象天街的美麗和牛郎織女的自由幸福生活,表達(dá)了作者對(duì)美好 生活的向往和追求。C這首詩(shī)是 作者的主觀想象,是作者美好愿望的表現(xiàn),與現(xiàn)實(shí)生活無(wú)關(guān)。D這首詩(shī)的主題是消極的,它表明了作者只能寄希望于男耕女織的太平生活。（二）閱讀下文，完成問(wèn)題。冬季到云南去看海梁衡年末深冬季節(jié)，到云南騰沖考察林業(yè)，主人卻說(shuō)，先領(lǐng)你去看熱海。我心里一驚，這大山深處怎么會(huì)有海，而海又怎么是熱的？車(chē)

7、出縣城便一頭扎進(jìn)山肚子里。A.公路成“之”字形，車(chē)子不緊不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程還是山；一眼望去是樹(shù)，再看還是樹(shù)。只見(jiàn)一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層，黛綠、深綠、淺綠，由近及遠(yuǎn)一直伸到天邊。直到目光的盡頭，才現(xiàn)出一抹藍(lán)天這藍(lán)天倒成了這綠海的遠(yuǎn)岸。走了些時(shí)候，漸漸車(chē)前車(chē)后就有了些輕輕的霧，再看對(duì)面的林子里也飄起一些淡淡的云。我說(shuō)：“今天真算是上得高山了?！敝魅诵Φ溃骸罢孟喾?，你現(xiàn)在是已下到熱海了?！蔽也胖?，那氤氳飄渺、穿林裹樹(shù)的并不是云，也不是霧，竟是些熱騰騰的水汽，我們車(chē)如船行，已是蕩漾在熱海之上了。所謂熱海，是一個(gè)方圓八平方公里的地?zé)釒Аｒv沖是一個(gè)休眠火山區(qū)，多

8、少年前，這里曾經(jīng)火山噴發(fā)，現(xiàn)在地面仍留有許多舊痕，如圓形的火山口、黑色的火山石，還有奇特的“柱狀節(jié)理”，那是巖漿噴出時(shí)瞬間形成的一片美麗的石柱。但最奇的是地下的熱海。B大約火山熄滅后還是不死心，便試探著要找一個(gè)出口，地下的巖漿就悄悄地摸到這里，一直躥到離地表還有七八公里處，用炙熱的火舌不停地向上噴舔著地面。于是這八平方公里的土地就成了一臺(tái)巨大的鍋爐，地下水被煮得滾燙，一個(gè)名副其實(shí)的熱海。熱海雖名為海，但我們并不能像蘇東坡那樣“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”，也不能如曹操那樣“東臨碣石，以觀滄海”。因?yàn)檫@海是藏在地下的，我們只能去找?guī)讉€(gè)海眼“管中窺豹”。最大的一個(gè)海眼就是著名的“大滾鍋”，單聽(tīng)這個(gè)

9、名字，就知道它的威力。要看這口大鍋，先得爬上一個(gè)高高的“鍋臺(tái)”。我們拾級(jí)而上，還未見(jiàn)鍋就已聽(tīng)到滾滾的沸水之聲，頭上熱氣逼人。上到鍋臺(tái)一看，這口石砌的大鍋，直徑三米，深一點(diǎn)五米，沸騰的熱浪竟有尺許之高。由于長(zhǎng)年累月地滾煮，鍋沿上已經(jīng)結(jié)了一層厚厚的水堿，真是一口老鍋。大鍋前又開(kāi)出一條數(shù)米長(zhǎng)、兩尺來(lái)寬的石槽，亦是水沸有聲，熱氣騰騰，槽上架著一排竹籃，里面蒸著土豆、雞蛋、花生等物。這恐怕是我見(jiàn)過(guò)的最奇特的蒸籠了。游人可以上去隨意品嘗這地心之火與山泉之水的杰作，就像在城市路邊的早點(diǎn)攤上吃小籠包子。我們看慣了日夜奔流不息的江河，可誰(shuí)又見(jiàn)過(guò)這無(wú)年無(wú)月翻滾不止的開(kāi)水大鍋呢？我抬頭看一眼天上的白云和鍋后山崖的綠

10、樹(shù)，忽然想起張若虛的那句名詩(shī)：“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？”這山上何時(shí)現(xiàn)滾鍋，滾鍋何時(shí)初見(jiàn)人呢？天地間悄悄地隱藏有多少秘密。因?yàn)榈靥師岷Ｖ希缴仙较侣额^的溫泉就隨處可見(jiàn)。有的潺潺而流，兀自成潭；有的點(diǎn)點(diǎn)而滴，掛垂成線(xiàn)；還有的間歇而噴，如城市廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉。但這泉水都脫不了一個(gè)“熱”字，于是就利用來(lái)做浴池，連普通的山民家也開(kāi)池營(yíng)業(yè)。為了能更深一層感知熱海之美，我們選了一處浴室推門(mén)而入，待穿過(guò)短廊才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有“入室”，而是豁然開(kāi)朗，又置身在半山之上。原來(lái)這里的浴池并不是平地之池，而是一個(gè)一個(gè)掛在半壁，就如高樓上的陽(yáng)臺(tái)。試想，在半山之上，綠風(fēng)白云，枕石漱流是什么樣子？我極興奮，不肯下水，先

11、披衣環(huán)顧四周，做一回精神上的沐浴。只見(jiàn)諾大一個(gè)池子，猶抱琵琶，被一株從石縫中探出的大葉榕樹(shù)俯身遮去了大半，而一株老藤左伸右屈，就做了這池子的欄桿。池邊雜花弱草，青苔翠竹，池水清清見(jiàn)底，水面熱氣微微蒸騰。水先是從個(gè)石龍頭中注入池中，再漫過(guò)池沿，無(wú)聲地貼著石壁滑向山下，于是過(guò)水的半面山巖就如一堵誰(shuí)家賓館大堂里的水幕墻，淋淋潺潺。我憑欄遙望著對(duì)面林梢上升起的輕輕的霧和腳下谷底走的云，竟有一種將軍閱兵似的自豪，然后翻身入水，暢游其中，仰望藍(lán)天白云，覺(jué)得自己就是一條天上之魚(yú)。天下真有這樣的海嗎？因?yàn)閯偛懦剡叺哪强么笕~榕，下山時(shí)我就留心起這山上的植被。我知道榕樹(shù)喜熱，多見(jiàn)于福建、廣東，或者西雙版納，現(xiàn)在能

12、現(xiàn)身于偏北的騰沖，定是得了地下的熱氣。這么一說(shuō)，果然發(fā)現(xiàn)這方圓遠(yuǎn)近處的樹(shù)的確特別，既有許多亞熱帶的芭蕉、棕櫚，又有本地的松、柏、杉、樟，還有遠(yuǎn)古時(shí)期留存下來(lái)的曾與恐龍為伴的黑桫欏樹(shù)。有一種我從未見(jiàn)過(guò)，枝如楊柳，葉如榆錢(qián)，在這個(gè)隆冬季節(jié)，滿(mǎn)樹(shù)還綴著些紅茸茸的花朵。主人說(shuō)，這屬柳科，就叫紅絲綠柳。?。『美寺拿帧，F(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)弄清熱海的來(lái)歷，是這滿(mǎn)山的綠樹(shù)飽飽地蓄足了水，然后再慢慢地滲入地下，經(jīng)地火加熱后又悄悄送回地面，這個(gè)過(guò)程七十五年一個(gè)周期，循環(huán)往復(fù)，流淌不息。這么說(shuō)來(lái)，我們現(xiàn)在既是行在密林之中，又是站在歷史的河岸上。這塊神奇的土地，我已說(shuō)不清到底該叫它熱海還是綠海，抑或歲月之海。其實(shí)它就是

13、一個(gè)為地?zé)崴趄v、綠樹(shù)所覆蓋、歲月所打造的令人陶醉的生態(tài)之海。二一十二月12游記類(lèi)文章經(jīng)常會(huì)用到移步換景的手法。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。所至山肚子（2）_下山路所見(jiàn)（1）_“大滾鍋”和溫泉（3）_13本文語(yǔ)言生動(dòng)而有味，請(qǐng)從A、B兩句中選擇一句，任選句式、修辭、煉字等角度做批注。A公路成“之”字形，車(chē)子不緊不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程還是山；一眼望去是樹(shù)，再看還是樹(shù)。只見(jiàn)一條條綠色的山脊，起起伏伏，一層一層，黛綠、深綠、淺綠，由近及遠(yuǎn)一直伸到天邊。B大約火山熄滅后還是不死心，便試探著要找一個(gè)出口，地下的巖漿就悄悄地摸到這里，一直躥到離地表還有七八公里處，用炙熱的火舌不停

14、地向上噴舔著地面。我選_，【批注】_14下面兩位同學(xué)對(duì)本文第段有不同理解，你贊同誰(shuí)的看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。15編者在將本文編入中學(xué)生散文讀本時(shí)，將題目改成了“歲月之海”，你認(rèn)為與原題相比哪個(gè)更好？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。（三）閱讀下面的文本，完成下面小題。夜獵者宗晴仰頭，舉槍?zhuān)[一只眼，他瞄準(zhǔn)那個(gè)鳥(niǎo)窩。鳥(niǎo)窩很高，藏在竹林頂尖，被茂密的枝葉遮擋，不仔細(xì)觀察，很難發(fā)現(xiàn)?！皟鹤?，只要你堅(jiān)持幾分鐘，我就會(huì)把它們打下來(lái)?！彼麑?duì)兒子說(shuō)。兒子站在他身旁，用強(qiáng)光電筒照住那個(gè)鳥(niǎo)窩，握電筒的手晃動(dòng)得厲害。他嘆了口氣，手中的槍垂下來(lái)。“爸，這是什么地方??？我有些害怕。”兒子怯怯地說(shuō)。他望著干瘦的兒子，心里一陣

15、酸楚，急忙安慰道：“別怕，兒子。只有這些很少有人來(lái)的地方，我們捕獵的機(jī)會(huì)才大?！焙谝估飩鱽?lái)嘰嘰的叫聲，接著有一陣騷動(dòng)。他輕蔑地笑了一下，提了提手中的槍。這是他自制的高壓氣槍?zhuān)门f滅火器改裝而成，加滿(mǎn)氣，能打幾十顆鋼珠，威力巨大。剛要扣動(dòng)扳機(jī)，兒子問(wèn)：“爸，以前你獨(dú)自一人走這么遠(yuǎn)的地方，不怕嗎？”“怕？”他苦笑，“怕有啥用？只要能治好你的病，我什么都不怕?！眱鹤拥拖骂^：“爸，是我拖累了你。”“別瞎說(shuō)。”他的眉毛猛地一挑，聲音重重的。兒子九歲了，患了先天性心臟病法洛氏四聯(lián)癥，需要很大一筆錢(qián)做手術(shù)。自從知道兒子病情的那天起，他就暗暗發(fā)誓，即便花盡畢生精力，也要還兒子一個(gè)健康的身體。那些年，他和妻子雙

16、雙外出打工，希望能掙錢(qián)給兒子治病，可是錢(qián)沒(méi)掙到，還倒欠了一屁股賬。兒子剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一次在操場(chǎng)上暈倒，嚇壞了班主任，班主任把他叫去說(shuō)：“如果不醫(yī)好病，孩子就不要上學(xué)?！彼推拮訋鹤舆M(jìn)城，準(zhǔn)備到一家很有名氣的軍區(qū)醫(yī)院做手術(shù)。結(jié)果和預(yù)期的一樣，面對(duì)昂貴的醫(yī)療費(fèi)用，他們只能焦頭爛額。最終，他和妻子再次踏上了打工之路。這次沒(méi)掙到錢(qián)不說(shuō)，連妻子也被別人拐走了。他回家抱著兒子放聲痛哭：“兒子，你放心，只要爸還有一口氣，就要想方設(shè)法給你治病?！睆拇?，他每晚都背著電瓶行走在一塊塊稻田里，見(jiàn)啥電啥，泥鰍、黃鱔、青蛙、蛇漸漸地，他成了一名職業(yè)捕獵者，大凡天上飛的、地下跑的、水里游的、洞里藏的，只要能賣(mài)

17、錢(qián)的，他都捕。他把賣(mài)來(lái)的錢(qián)一點(diǎn)點(diǎn)積攢起來(lái)，相信總有一天能湊足給兒子治病的錢(qián)。兒子的身體一天天地衰竭，嘴唇烏紫，頭大，腳指頭、手指頭腫脹得像。頭，走路上氣不接下氣，時(shí)常一蹲就是半天。他的臉越來(lái)越陰沉，額頭上多了許多皺紋。除了兒子，他基本上不和其他任何人說(shuō)話(huà)。他的身手練得異常靈活，槍法精準(zhǔn)，一雙鷹眼一旦鎖定目標(biāo)，幾乎彈無(wú)虛發(fā)。兒子蹲在地上，打出一束強(qiáng)光照住那個(gè)鳥(niǎo)窩。他回頭對(duì)兒子笑了一下，豎起一根大拇指，馬上又掉頭盯住槍的準(zhǔn)星兩只鳥(niǎo)撲棱棱飛下來(lái)，驚恐地站在離他不遠(yuǎn)處的竹枝上。他嘲笑似的對(duì)鳥(niǎo)說(shuō)：“讓你們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我的槍法！”這時(shí)，鳥(niǎo)窩里傳來(lái)一連串嘰嘰的叫聲，像哭泣，有些凄婉，有些哀怨，有些無(wú)可奈何兒子說(shuō)

18、：“爸，是一窩小鳥(niǎo)?！边€沒(méi)等他回答，一只大鳥(niǎo)撲棱著翅膀朝他迎面飛來(lái)，在他射程內(nèi)離他很近的竹枝上站定。他猛一哆嗦，臉抽搐著，心如針刺！槍?zhuān)俅螐乃种芯従彽卮瓜?。他呆呆地望著那支槍?zhuān)吨职褬尣鸬簦话唁撝閲W嘩地掉在竹葉堆里，跟著滾下的，還有他的淚水。兒子問(wèn)：“你不打它們了？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，又抬頭望了望那個(gè)鳥(niǎo)窩?！盀槭裁?？”他沉默著，蹲身把兒子頂在脖頸上。兒子用電筒照著小路，父子倆向竹林外快速走去。16請(qǐng)根據(jù)提示，按照情節(jié)發(fā)展的先后順序補(bǔ)全下面的內(nèi)容。_兒子暈倒，妻子被拐_發(fā)現(xiàn)大鳥(niǎo)，拆掉獵槍17結(jié)合語(yǔ)境，按要求完成題目。（1）他的身手練得異常靈活，槍法精準(zhǔn)，一雙鷹眼一旦鎖定目標(biāo)，幾乎彈無(wú)虛發(fā)。（理解

19、加點(diǎn)詞的含義）（2）這時(shí)，鳥(niǎo)窩里傳來(lái)一連串嘰嘰的叫聲，像哭泣，有些凄婉，有些哀怨，有些無(wú)可奈何（從修辭的角度賞析）18小說(shuō)的結(jié)尾出人意料，又在情理之中。請(qǐng)結(jié)合全文分析他不打鳥(niǎo)的原因。19文中劃“”的話(huà)語(yǔ)極有韻味，或思想深遠(yuǎn)，或道理深刻，或感情深沉，總給人心頭一擊。請(qǐng)你選擇一個(gè)句子，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劯形颉只要你堅(jiān)持幾分鐘，我就會(huì)把它們打下來(lái)。B只有這些很少有人來(lái)的地方，我們捕獵的機(jī)會(huì)才大。C怕有啥用？只要能治好你的病，我什么都不怕。我選( )，_答案第 = page 3 3頁(yè)，共 = sectionpages 3 3頁(yè)答案第 = page 1 1頁(yè)，共 = sectionpages 2 2頁(yè)參

20、考答案1A街（ji）燈，A錯(cuò)誤，故選A。2B聯(lián)想，是對(duì)兩個(gè)相關(guān)或者不相關(guān)的事物進(jìn)行相互聯(lián)系，再加上個(gè)人的主觀臆想。想象，是在腦海中憑借現(xiàn)有的記憶和信息進(jìn)行加工，從而能產(chǎn)生新的形象。據(jù)此可知，ACD是作者的想象。B項(xiàng)，作者由街燈想到天上的明顯，是聯(lián)想。故選B。3C要求學(xué)生結(jié)合下文語(yǔ)境分析?！皬椬唷庇檬种富蚱骶哐葑唷！皬椗?，不莊重的彈奏。故第一空結(jié)合“生命之歌”分析，選擇“彈奏”?！捌胶汀?，指性情或言行溫和。“溫和”指不嚴(yán)厲、不粗暴;平和不猛烈、激烈，故第二空結(jié)合“躁動(dòng)、酣暢、震驚”分析，選擇“平和”，“征服”使人信服或折服。“說(shuō)服”，指心悅誠(chéng)服，用理由充分的話(huà)開(kāi)導(dǎo)對(duì)方，使之心服。故第三空結(jié)合“

21、被一種巨大的藝術(shù)魅力”，選擇“征服”。故選C。4D試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌特點(diǎn)的理解。天上的街市這首詩(shī)的語(yǔ)言是溫柔細(xì)膩，并不鏗鏘。據(jù)此，答案為D。5CA.句式雜糅，“由于”和“決定的”刪去其中一個(gè)；B.兩面與一面不呼應(yīng)，“熟練”前面加“能否”；D.搭配不當(dāng)，“了解”與“記憶”搭配不當(dāng)，在“了解”后加“民俗文化”；故選C。6B排序題首先判斷材料的文體，再按照一定順序如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等排序。材料是議論文體，故一般按照邏輯順序。句先提出“德”和“才”，句承接句，確立“要想成功，就需要德才兼?zhèn)洹钡闹行恼擖c(diǎn)。句和句則是按照對(duì)應(yīng)法，分別進(jìn)一步用弓作比喻闡釋“德”和“才”的重要性。句將“德”和“才

22、”結(jié)合在一起，將比喻延伸，把有德又有才的人比喻成完美的弓，是對(duì)句和句的總結(jié)。故按照總分總的結(jié)構(gòu)排序?yàn)椤９蔬xB。7 將日期和署名交換位置； “發(fā)展活力”改為“提高活力”。(1)落款處的格式有誤，署名應(yīng)在日期的上面，應(yīng)把時(shí)間“2021年6月1日”和“某某學(xué)校美術(shù)社”調(diào)換位置。(2)畫(huà)線(xiàn)句搭配不當(dāng)，“發(fā)展”不能與“活力”搭配，可將“發(fā)展活力”改為“提高活力”。8D9逗號(hào)一般用來(lái) 表示一句話(huà)中的一般性的停頓。而此句中的逗號(hào)不僅表停頓,更是要引起讀者的特別注意。10B11B12 熱海 綠色的山脊 植被13【示例一】選A句：“一折一折”“一條條”“一層一層”等疊詞，增加了句子的韻律美?！镑炀G、深綠、淺綠”從色彩著筆，由遠(yuǎn)及近，體現(xiàn)了森林的層次美，突出了山脊綠意盎然，生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，表達(dá)了作者去看海的從容、悠閑、享受的心情（愉悅、好奇也可以）【示例二】選A句：這句話(huà)以短句的形式，句斷意連，描繪了車(chē)子爬山的過(guò)程及作者所見(jiàn)，使人身臨其境。同時(shí)，從視覺(jué)角度寫(xiě)出山脊綠意盜然、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，表達(dá)了作者去看海的從容、悠閑、享受的心情（愉悅、好奇也可以）【示例三】選B句：運(yùn)用擬人的修辭，將巖漿人格化，“不死心”“試探”“悄悄地”“不停地”“噴舔”等詞，一方面寫(xiě)出火山的活躍，另一方面也體現(xiàn)了作者對(duì)熱海形成的浪漫想象。1