2020-2021學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-期中階段性檢測(cè)人教部編版(含答案)

1、統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）期中階段性檢測(cè)試題（總分100分，規(guī)范分5分）一、選擇題（每題2分，共16分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字完全正確的一組是（）A、摻（cdn）和正（zhEg）月B、熾（chi）熱湯匙（chi）C、日皆（gul ） 藤蔓（wan）D、旋轉(zhuǎn)（zhudn）徘徊（hui）2、下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一組是（）A、拌嘴B、黏綢C、泣涕D、諸侯通霄蜜餞嗚煙褐色演譯棲息水滸蓄養(yǎng)白云觀（gudn）黃炳（men）雞頭涔（c6n）涔赤裸裸（lud）萬(wàn)象更新別出新裁天涯海角青面藤牙懸燈結(jié)（ji。）彩哄（hong）堂大笑截（jie）然不同空空落落（1C1O）3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A、小林

2、不約而同地反對(duì)我的意見。B、回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。C、節(jié)日的大街上懸燈結(jié)彩人聲鼎沸。D、在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯。4、請(qǐng)從下列表述中找出正確的一項(xiàng)是（）A.匆匆背影荷塘月色都是朱自清的散文代表作。B.那個(gè)星期天中，母親答應(yīng)帶“我”去玩，但卻沒有兌現(xiàn)。這樣的傷 痛令“我”記憶猶新。她不是一個(gè)好母親。C騎鵝旅行記一文尼爾斯想去看看外面的世界，所以毫不猶豫地騎上了 雄鵝。D、十五夜望月這首詩(shī)題目中的“十五夜”指的是農(nóng)歷正月十五的晚 上，即元宵節(jié)晚上。5、下列句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A、過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。B、但貝琪直到星期天

3、才能夠到戶外走走,看上去好像剛得了一場(chǎng)大病似的。C、花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。D、他張開大口，對(duì)著大山大吼了聲，大山抖了三抖。6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的項(xiàng)是（）A、大批的漁民，工匠，流浪漢跟著他們，從一個(gè)架橋工地走到另一個(gè)架橋 工地。B、家中也有燈：走馬燈、官燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴, 到時(shí)候就叮叮地響。C、“怎么了，孩子！喂，快來(lái)人哪！快拿杯水來(lái)！”D、起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。7、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、爸爸雖然很胖，但是行動(dòng)很麻利。1、課本回放（4分）B、因?yàn)樗t到了 10分鐘，但是他錯(cuò)過了這趟公交車。C、天邊偶爾飄過淡淡的白

4、云，猶如千萬(wàn)朵盛開的白蓮。D、我們每個(gè)同學(xué)在今天的考試中都要發(fā)揚(yáng)出自己的真實(shí)水平。8、關(guān)于寫文章的梗概，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。A、通讀全文，理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。B、用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言把主要情節(jié)連起來(lái)，形成一個(gè)整體。C、可以適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語(yǔ)意清楚連貫。D、概括的過程中要平均用力，不能有詳有略，一點(diǎn)細(xì)節(jié)都不能有。二、基礎(chǔ)知識(shí)（14分）1、看拼音，寫漢字（10分）yudn xiao jido zilud tu6ch6n cukuai zi( ) ( )( ) ( ) ( )ql lidngdao midan gezhdn fdnhuang lidng( ) ( )(

5、) ( )( )2、照樣子，寫詞語(yǔ)（2分）ABB式詞語(yǔ)：頭涔涔 AABB式詞語(yǔ)：伶伶俐俐 3、寫出兩個(gè)描寫時(shí)間飛逝的成語(yǔ)。（2分）三、學(xué)以致用（10分）（1）,有再來(lái)的時(shí)候；,有再青的時(shí)候；, 有再開的時(shí)候。（2） “今夜月明人盡望，? ”這兩句詩(shī)抒發(fā)了作者的 思鄉(xiāng)之情。我還能寫兩句抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：（3 ） “只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈?！焙骋辉?shī)中的 “, ”兩句就表明了這一點(diǎn)。2、日積月累（3分）增廣賢文是中國(guó)明代時(shí)期編寫的兒童啟蒙書目，集結(jié)了中國(guó)從古到今 的各種格言、諺語(yǔ)，闡述了處世、治學(xué)、持家、交友等方面的內(nèi)容，是中國(guó)古 人處世智慧的集大成者。請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整。（1）經(jīng)過一段時(shí)

6、間的刻苦學(xué)習(xí)，麗麗取得了好成績(jī)，便認(rèn)為自己是最努力 的人了，老師對(duì)她說：“ , 。只有不斷努力，才能 一直進(jìn)步?！薄? ?！迸笥验g的情誼要能經(jīng)得起時(shí)間的考 驗(yàn)，經(jīng)得起歲月的洗禮?！? 。”就是告誡世人讀書不可囪冏吞棗， 而應(yīng)該用心讀書。3、按要求完成句子（3分）（1）魯濱遜差不多淡忘了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)的想法。（縮句）（2）他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上乂有什么用呢？（改為陳述句）（3）男孩馬上跑到貓跟前：“請(qǐng)你告訴我，在哪里能找到小狐仙？ ”（改為陳述句）四、快樂閱讀（25分）（一）名著閱讀（9分）由于缺乏適當(dāng)?shù)墓ぞ?，一切工作進(jìn)行得特別吃力。我花了差不多整整 一年的時(shí)間，才把我的小

7、木柵或圍墻建筑好。其實(shí)，我有的是時(shí)間，工作 麻煩一點(diǎn)又何必介意呢？何況筑完圍墻，又有什么其他工作可做呢？至少我 一時(shí)還沒有想到要做其他什么事情，無(wú)非是在島上各處走走，尋找食物而 已。這是我每天多多少少都要做的一件事。我開始認(rèn)真地考慮自己所處的 境遇和環(huán)境，并把每天的經(jīng)歷用筆,詳細(xì)地記錄下來(lái)。我把當(dāng)前的禍福利害 加以比較，以使自己知足安命。我按照商業(yè)簿記的格式，分借方和 “貸方，把我的幸運(yùn)和不幸，好處和壞處公允地排列出來(lái)：禍與害：我流落 荒島，擺脫困境已屬無(wú)望。唯我獨(dú)存，孤苦伶仃，困苦萬(wàn)狀。我與世隔絕， 仿佛是一個(gè)隱士，一個(gè)流放者。我沒有人可以交談，也沒有人能解救我。 福與利：唯我獨(dú)生，船上同伴

8、皆葬身海底。在全體船員中，我獨(dú)兔一死；上 帝既然以其神力救我一命，也必然會(huì)救我脫離目前的困境。小島雖荒涼， 但我尚有糧食，不至餓死。1、上面文字選自名著（書名），這本書的作者是 o （2分）2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文主要內(nèi)容。（1分）3、選文中主人公在荒島上為了生存做了哪些事情？（2分）請(qǐng)聯(lián)系全書的其他 內(nèi)容，再選擇你知道的兩件事情簡(jiǎn)要概括出來(lái)。（2分）4、你覺得主人公是一個(gè)怎樣的人？（2分）(二)天堂里的老師(16分)他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、 恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅(jiān)持自 學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二

9、年級(jí)學(xué)生，血癌。由于多次化療，這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只 有一雙大眼j i d ng j i d ng ()()有神地閃著不屈的青春之光。入 院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。他寫了這 樣的詩(shī)句：鳥兒銜走所有快樂的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆，只留下蒼 白的影子在風(fēng)中悲泣，心中的太陽(yáng)隕()落在無(wú)歌的冬季。在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常 去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。病房里的沉寂和生命 走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。阿明成了?冬的編外老師。那天上午查房，阿明突然問我：“醫(yī)

10、生，我還能活多久？”我故作輕松 地說：“起碼要活100年，好好過你的癮?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知 道實(shí)情?！蔽叶汩_他那探詢的目光，說：“好好做治療?！北愦掖姨映霾》浚?心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一 撇一捺，那么認(rèn)真那么從容。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán) long ()罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著， 不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？沒過多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)。”一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響 他

11、的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己 活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊(cè)我就 學(xué)完了全部課程?！薄安恍?，那樣違反規(guī)定。再說，你學(xué)了，也沒有用。我有點(diǎn)殘忍地拒 絕著。“不！ ”他用極神圣的語(yǔ)氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂， 我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子?！蔽?被他深深地打動(dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。每晚到了 10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍 的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。

12、三個(gè)月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會(huì)是 天堂里最好的老師?！泵慨?dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來(lái)了瑯瑯的讀書 聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書郎1、結(jié)合短文語(yǔ)境根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。（2分）ji6ng jidng（）（）有神 隕（）落 16ng 罩 夭（）折2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)或者造句。（1分）活力四射一一3、“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句話運(yùn)用了 修辭手法。結(jié)合文章內(nèi)容賞析作者語(yǔ)言表達(dá)的效果。（3分）4、阿明在有限的生命里做了哪些事？說明他是怎樣的人？ （3分）5、每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來(lái)

13、了瑯瑯的讀書聲。 那兒有阿明，有冬冬”文章的結(jié)尾采用了什么方法來(lái)表達(dá)作者的感受？這 樣寫有什么好處？ （3分）6、“生命也許很脆弱，生命乂真的很頑強(qiáng)。你怎么理解這句話？（2分）7、讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命 運(yùn)低頭?！?一句，你會(huì)想起一個(gè)類似的故事嗎？（2分） 五、妙筆生花（30分）我們祖國(guó)有許多傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)相信這些節(jié)日一 定曾留給你許多美好的回憶。請(qǐng)選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，可以介紹一下這個(gè)節(jié)日， 也可以把節(jié)日中發(fā)生的某件事寫下來(lái)。統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）期中階段性檢測(cè)試題答案一、（16 分）BDAA BAAD （每題 2 分）二、（14分）1

14、.元宵餃子駱駝陳醋筷子凄涼倒霸耽擱綻放荒涼（每空1分，每字0.5分）.略（每空0.5分）.歲月如梭 光陰似箭（每空1分）三、1. （1）燕子去了，楊柳枯了，桃花謝了。（2）不知秋思落誰(shuí)家。（3）日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（每空0.5分）（1）莫道君行早，更有早行人。（2）路遙知馬力，日久見人心。（3）讀書須用意，一字值千金。（每空0.5分）（1）魯濱遜淡忘了想法。（2）他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上沒什么用。（3）男孩馬上跑到貓跟前，請(qǐng)貓告訴他在哪里能找到小狐仙。（每題1分）四、（一）1.魯濱遜漂流記丹尼爾.笛福（2分，每空1分）2、“我”在小島上每天做一件事并思考我的命運(yùn)。（1分）3、建筑圍地 尋找食物（2分）搭帳篷尋找陶土制作陶器（2分）4、具有冒險(xiǎn)精神，擁有堅(jiān)強(qiáng)毅力，積極樂觀的人（2分）（二）1.炯炯yUn籠yao （2分，每空0.5分）.表示熱情活力非常豐富，感染周遭。（1分）.比喻效果：“閃爍的燈光”指阿明不去的精