xx學(xué)校合作交流方案

1、XX學(xué)校合作交流實施方案一、指導(dǎo)思想以各年級教材知識點為主線，結(jié)合學(xué)生特點，研究掌握 知識點的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)法制定相應(yīng)教學(xué)方法。、組織機(jī)構(gòu)和崗位職責(zé)總組長)負(fù)責(zé)人一年級二年級三年級四年級五年級六年級年級組長語文組長數(shù)學(xué)組長英語組長總組長：負(fù)責(zé)全面工作。制定安排各教研組計劃，確定及聯(lián)系所在學(xué)校、班級，匯總各年級各項記錄。副組長：協(xié)助組長工作。督導(dǎo)各教研組按時高質(zhì)量積極完成布置的各項任務(wù)。年級組長：組織安排所有成員教研， 記錄并公開考勤表、 獎勵表，匯總整理教研各項表格。學(xué)科組長：制定月教學(xué)進(jìn)度，組織教研成員說課、 評課, 填寫匯總各種記錄。三、教研流程：（以月為活動周期）四、流程說明：1

2、、所有一線教師均為教研成員按年級分別加入年級QQ群。群中改名為XX學(xué)校XXX-學(xué)科。2、預(yù)研結(jié)果及反饋評比方法：按優(yōu)秀程度填序號，最 終結(jié)果：序號平均值最小為最佳（從小到大排序）。3 、檔案編號說明：語文上冊（yws）英語下冊（yyx）數(shù)學(xué)下冊（sxx）例如：六年級語文上學(xué)期第三知識點第一 方案、則編號為 6yws03A;第二方案為 6yws03B。知識點與 月進(jìn)度表一致，進(jìn)度表即檔案目錄。4、階段性知識點指：語文以一課為一個知識點； 英語A B部分以句子和單詞為基準(zhǔn)，各分為 2個知識點，C部分獨 立為1個知識點；數(shù)學(xué)以每章的一小節(jié)為一個知識點。5、預(yù)研論文要求：以各科階段性知識點作為研討對象

3、，分析探究交流教材、學(xué)生特點、學(xué)習(xí)方法 得由相應(yīng)的 教法及課堂模式，寫由 XX知識點說課稿（注重多媒體及互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用），為形成 XX知識點優(yōu)秀教案打下基礎(chǔ)。每位教師根據(jù)知識點內(nèi)容 做好說課準(zhǔn)備。、實踐反饋要求：各學(xué)科教師根據(jù)預(yù)研結(jié)果的最佳A 或B方案進(jìn)行實踐，人人填寫反饋表，年級組長和學(xué)科組長 做好總結(jié)。、知識點成果要求：（教案模板）附表1五、獎懲措施1、預(yù)研結(jié)果中每個知識點的教、學(xué)方法前兩名的教師 各加2分；2、反饋錄用登記表中每個知識點的反饋人評價錄用后 共分1分。3、不參加活動，不按時完成任務(wù)的一次扣1分，績效中扣10元。（不會QQ上網(wǎng)的老師要盡快學(xué)會或找人幫忙）4、一至五年級教研每月按

4、年級發(fā)D級證書，一、二年級各2個，三至五年級各3個。各年級教師不分學(xué)科按教研積 分排隊，取前2或3名發(fā)獎。當(dāng)月發(fā)獎后，積分清零。5、六年級教研以考試、試卷分析為主要活動形式。學(xué)區(qū)統(tǒng) 一組織考試，各學(xué)科按平均分排隊，分別取學(xué)科第一名向各任課 教師發(fā)D級證書。6、學(xué)期末進(jìn)行教、學(xué)法成果評比（外聘評委），教研組 分學(xué)科過程性教研記錄材料不全的取消參評資格。獎項產(chǎn)生 打破年級、學(xué)科界限，取前8名教研成果頒發(fā)桃園教委證書， 教研成果主要成員頒發(fā) A級證書，次要成員頒發(fā) B級證書， 如果多人則頒發(fā)D級證書。7、提倡全鎮(zhèn)教師人人參與，52周及以上的教師可以不 參與說課，但是教學(xué)反饋表得完成，并參與教研?；拘畔⒔虒W(xué)內(nèi)容執(zhí)教者課時安排所屬教材目錄教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點重點難點教法與學(xué)法