初中班主任班級(jí)工作計(jì)劃范本

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中班主任班級(jí)工作計(jì)劃范本 班主任要通過(guò)自身努力,使整個(gè)班級(jí)形成良好的班風(fēng),使每個(gè)學(xué)生都能健康,活潑,生動(dòng),全面地進(jìn)展,爭(zhēng)率先進(jìn)班集體。下面我給大家共享初中班主任班級(jí)工作籌劃內(nèi)容，夢(mèng)想能夠扶助大家! 初中班主任班級(jí)工作籌劃1 新學(xué)年又開頭了，這一學(xué)年不比以往，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都很有緊迫感。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)將面臨人生第一次選擇。如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中過(guò)好初中最終半年呢結(jié)合本班的實(shí)際情景，真正做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，制定以下班級(jí)工作籌劃： 一、指導(dǎo)思想 為全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，提防培養(yǎng)學(xué)生的

2、創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教導(dǎo)，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使全班學(xué)生都能順?biāo)焱瓿删拍炅x務(wù)教導(dǎo)，并取得畢業(yè)證書，更多的學(xué)生能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，為高中培養(yǎng)好的生源。 二、學(xué)情分析 從前兩學(xué)年的班務(wù)工作實(shí)際情景看，大片面YJBYS學(xué)生還是想讀書才來(lái)到學(xué)校的，內(nèi)心深處想學(xué)，但根基差，底子薄，同時(shí)不少學(xué)生的行為習(xí)慣經(jīng)過(guò)半年的梳理剛有所改善，自覺(jué)性較差，輕易受外界不良風(fēng)氣的影響，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，有種得過(guò)且過(guò)的傾向，要作為教導(dǎo)的重點(diǎn)。當(dāng)然，也有極個(gè)別學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，學(xué)習(xí)刻苦，上進(jìn)心強(qiáng)，要將他們樹為學(xué)習(xí)的模范，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。 三、班級(jí)目標(biāo)：

3、 持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌管良好的學(xué)習(xí)方法;構(gòu)成進(jìn)取向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的天性進(jìn)展，期望每一位學(xué)生進(jìn)入理想的學(xué)府。 四、概括措施 1.深入愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)體主義和中華民族傳統(tǒng)美德教導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生行為模范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)那么：用身邊事例，對(duì)學(xué)生舉行誠(chéng)信教導(dǎo)、利用校會(huì)、班會(huì)和主題活動(dòng)、將行為模范訓(xùn)練落到實(shí)處，真正抓好行規(guī)創(chuàng)辦。 2、在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強(qiáng)行為模范的檢查和監(jiān)視，抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生以及學(xué)校公共綠化的環(huán)境衛(wèi)生;做到“我的崗位我負(fù)責(zé)，別人的崗位我關(guān)切”，提倡人人為創(chuàng)立感激美觀的學(xué)校做出自我的付出。 3、安置學(xué)生午間作適當(dāng)調(diào)整，創(chuàng)設(shè)寧?kù)o、舒適的休息學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、4、落實(shí)建立一支有進(jìn)取心、才能較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理才能;同時(shí)充分發(fā)揮團(tuán)員的氣力，帶動(dòng)其他同學(xué)共同提高。 5、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好早午晚自習(xí)的紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率，與此同時(shí)盡量讓學(xué)生干部來(lái)管理班級(jí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主管理才能。 6、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓舞學(xué)生。提高黑板報(bào)、版面和墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)空氣，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。 7、以人為本，教導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)良善，忠誠(chéng)，有聰慧的人。掌管學(xué)問(wèn)之前先學(xué)做人，領(lǐng)悟做人的根本準(zhǔn)那么。 8、為人師表，具有崇高的師德，以學(xué)生的切身利益為工作目標(biāo)，給學(xué)生樹立一個(gè)好模范。 五、學(xué)業(yè)方面 1、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，九年級(jí)學(xué)生的學(xué)

5、習(xí)壓力是對(duì)比大的，作為班主任要實(shí)時(shí)掌管學(xué)生的心緒變化，實(shí)時(shí)疏導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)取應(yīng)對(duì)。緊密關(guān)注學(xué)生心理的動(dòng)向我覺(jué)得很重要，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教導(dǎo)，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中高興地構(gòu)成務(wù)必的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，用校班會(huì)、自修課的時(shí)間舉行常規(guī)教導(dǎo)，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為模范訓(xùn)練經(jīng)?；?、模范化，使每一個(gè)學(xué)生都能帶著健康高興的心境投入到慌張而繁忙的學(xué)習(xí)生活中。與此同時(shí)，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生及雙差生的教導(dǎo)和感化工作，使他們能夠順?biāo)飚厴I(yè)。 2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“手拉手”幫教活動(dòng)，讓勞績(jī)較好的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)一些暫時(shí)落后的學(xué)生，彼此協(xié)助，彼

6、此鼓舞，共同提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確有效的學(xué)習(xí)方法。 3、定期與學(xué)生談心交流，正確舉行引導(dǎo)和指導(dǎo)，實(shí)時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題，奇怪是弱勢(shì)群體的學(xué)生，多激勵(lì)多表?yè)P(yáng)他們，鞏固自信;勞績(jī)好的學(xué)生要使他們能夠勝而不驕，持續(xù)努力再創(chuàng)好勞績(jī);同時(shí)也要讓個(gè)別自信仰自我膨脹的學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)狀況，勤奮踏實(shí)。 4、采取多種形式促進(jìn)教師和教師、教師和學(xué)生、教師和家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通，更好的輔佐教學(xué)。 5、開好家長(zhǎng)會(huì)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭，細(xì)心做好家長(zhǎng)工作并使其進(jìn)取有效地合作班主任的工作，進(jìn)取開展家庭教導(dǎo)指導(dǎo)工作，經(jīng)常與學(xué)生家出息行聯(lián)系與溝通，多角度了解學(xué)生，尋求在實(shí)際工作中獲得家長(zhǎng)的支持，共同對(duì)學(xué)生舉行教導(dǎo)。

7、雖然九年級(jí)最終的工作雜而多，但我會(huì)一如既往，專心去執(zhí)行，并爭(zhēng)取在實(shí)際工作中能夠結(jié)合實(shí)際情景，研究更周全，工作做得更到位，讓我班全體學(xué)生都能取得合意勞績(jī)，給家長(zhǎng)學(xué)校交上一份合意的答卷! 初中班主任班級(jí)工作籌劃2 今年我接任七年級(jí)(1)班的班主任工作，這是學(xué)校組織的一個(gè)較為優(yōu)秀的班級(jí)。應(yīng)對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿懷憧憬、滿懷期望、渴望學(xué)識(shí)、追求希奇的初一新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在中學(xué)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的才干，進(jìn)展自我的天性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，指導(dǎo)這批學(xué)生熟悉自我、提高自我磨練學(xué)生的組織管理才能，發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取主動(dòng)性，將班級(jí)打造成學(xué)習(xí)，表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)。結(jié)合我班實(shí)際情景，特制定本期班

8、主任工作籌劃。 一、班級(jí)學(xué)生情景分析 本班共有學(xué)生41人，其中男生13人，女生28人，留守學(xué)生5人，家庭貧困學(xué)生4人。絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)根基較牢，進(jìn)取上進(jìn)，紀(jì)律觀念強(qiáng)。有近10人內(nèi)向膽小，課堂上學(xué)習(xí)被動(dòng)，不能專心投入課堂。將工作做細(xì)致，能夠?qū)嗉?jí)打造成優(yōu)秀班級(jí)。 二.指導(dǎo)思想 創(chuàng)立一班兩制，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主管理的模式。緊緊圍繞學(xué)校狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為常規(guī)，提高教學(xué)勞績(jī)精神，促進(jìn)學(xué)生思想，文化素養(yǎng)共同提高的理念，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性，專心指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主管理，以期建構(gòu)一個(gè)禮貌，向上的班級(jí)。 三、根本措施 1、選擇培養(yǎng)兩支得力的班干部隊(duì)伍，有序地輔助教師的工作開展。 班委干部是班主任的

9、左右手。一開頭專心選拔，同時(shí)要用心培養(yǎng)。用各種形式協(xié)助班委干部樹立威信，激勵(lì)班委干部大膽工作，指示他們工作方法;嚴(yán)格要求班委干部在學(xué)識(shí)、才能上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”;每周一次班委會(huì)，總結(jié)班級(jí)情景，察覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題;兩支班委輪替管理，一月一換，評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)。 2、營(yíng)造向上的學(xué)習(xí)空氣。 根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造對(duì)等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)空氣。 (1)制定班訓(xùn)(敬、靜、競(jìng)、

10、凈)、班規(guī) (2)布置教室環(huán)境。如：“衛(wèi)生角”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、等文化背景隨時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生;每月一期黑板報(bào)。 (3)堅(jiān)持每一天派一名同學(xué)和一名班干記班級(jí)日志的制度。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和職責(zé)心，使每個(gè)學(xué)生都有告成的機(jī)遇和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的機(jī)遇，在潛移默化中逐步構(gòu)成自理自治才能，表達(dá)學(xué)生的主體地位，挖掘創(chuàng)新精神。 3、專心抓好班風(fēng)創(chuàng)辦，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng). (1).重視衛(wèi)生，打鬧，寢室紀(jì)律幾項(xiàng)評(píng)比. 這幾項(xiàng)項(xiàng)評(píng)比是班風(fēng)的重要表達(dá)，今年要把這項(xiàng)工作做好，從而堅(jiān)持班風(fēng)的穩(wěn)定.寢室每一天情景由室長(zhǎng)匯報(bào)，實(shí)時(shí)管理。 (2).模范好儀容儀表. 學(xué)生的儀容儀表也是良好

11、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種表達(dá).雖然今年是初中的第一年，從開頭抓緊這項(xiàng)工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要貼合學(xué)校的要求. (3).狠抓課堂紀(jì)律，重點(diǎn)抓好課前打定. 課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)勞績(jī)的下降，所以我一向以來(lái)都特別強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就打定加大監(jiān)管力度，不但要班干部專心做好記錄，還要求各科任教師合作，我平日也多到班上，了解好班里的紀(jì)律情景，. 4、針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教導(dǎo) 1)、期初排出學(xué)困生名單，建立特殊學(xué)生檔案。 2)、經(jīng)過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教導(dǎo)。 3)、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任教師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面舉行教導(dǎo)和訓(xùn)練。 四：班級(jí)

12、工作概括安置 九月班委選拔，組建;尊師班級(jí)黑板報(bào);開學(xué)常規(guī)訓(xùn)練;家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn) 十月班委、室長(zhǎng)評(píng)比;學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)評(píng)比;“頌祖國(guó)”班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比;課前打定評(píng)比;學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)穩(wěn)定、 十一月半期小結(jié)、學(xué)習(xí)方法交流;行為習(xí)慣強(qiáng)化;11.27紀(jì)念活動(dòng)感恩教導(dǎo)主題班會(huì); 十二月行為習(xí)慣培養(yǎng)：模范在身邊演講;后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 一月期末總結(jié);填寫學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè);學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 初中班主任班級(jí)工作籌劃3 一個(gè)班的好壞與班主任息息相關(guān)。班主任是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁，上級(jí)的指示精神要靠班主任傳達(dá)，學(xué)生的思惟、學(xué)習(xí)要靠班主任來(lái)調(diào)理。所以，作好班主任工作，有利于班上的學(xué)風(fēng)正不正，學(xué)習(xí)立場(chǎng)端不端正，學(xué)習(xí)念頭是否明確的

13、題目，所以，作好班主任工作籌劃，有利于學(xué)校工作的正常開展。在新的一年里，我根據(jù)以往的工作閱歷和實(shí)踐總結(jié)，我制定了一份更加概括當(dāng)真的初中班主任工作籌劃如下： 一、指導(dǎo)思想 從學(xué)校工作和學(xué)生思惟實(shí)際啟程，抓好班級(jí)管理工作，開展各項(xiàng)班級(jí)滾動(dòng)，提高學(xué)生道德素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。 二、工作要點(diǎn) （一）、根本情景 我班共有學(xué)生58人，大部門學(xué)生學(xué)習(xí)勞績(jī)差，一部門學(xué)生思惟品德較差，受過(guò)處分的學(xué)生有二十幾位。本班的學(xué)生總體來(lái)看，勞績(jī)不很得志，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，立場(chǎng)不夠端正，作思惟工作的路還很長(zhǎng)，需要花鼎力氣來(lái)整頓。僅有真正熟悉全班同學(xué)，把握每個(gè)學(xué)生的天性特點(diǎn)，接下來(lái)的班主任工作才能得以順?biāo)扉_展

14、和實(shí)施。 （二）、班團(tuán)體日常治理 1、班委：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)當(dāng)真遴派有才能、有號(hào)召力、品學(xué)兼優(yōu)的人承擔(dān)相應(yīng)班委職務(wù)，充分帶動(dòng)全班同學(xué)向良性方向進(jìn)展。 2、考勤治理：因事因病應(yīng)先請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)間在半天以內(nèi)，由班主任批準(zhǔn);請(qǐng)假時(shí)間在半天以上、一周以內(nèi)由班主任、部長(zhǎng)批準(zhǔn);請(qǐng)假一周以上需報(bào)班主任并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。事后補(bǔ)假條一律視為缺課，缺課一天扣品性分10分，請(qǐng)假兩天扣品性分1分，遲到三次視為缺課一節(jié)，早退一次視為缺課一節(jié)。全班每日考勤情景由班長(zhǎng)作概括記實(shí)，每月未交班主任統(tǒng)計(jì)。 3、利用滾動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間體裁滾動(dòng)，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心健康進(jìn)展，同時(shí)，以此增進(jìn)班團(tuán)體凝聚力，使全班學(xué)生在德、

15、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展。 4、進(jìn)取開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)天生因，激勵(lì)匡助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在構(gòu)成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使全班學(xué)生共同提高。 5、教室內(nèi)應(yīng)堅(jiān)持寧?kù)o，值日生一要堅(jiān)持教室的明凈，二要保證安好（包括防火、防盜和用電安好）。 三、思想教導(dǎo) 與學(xué)生建立和諧、同等的師生關(guān)系，把自我置于團(tuán)體的一員，努力使自我成為與學(xué)生人格同等、心靈相通、情感交融的摯友和伙伴，就勢(shì)在必行。同時(shí)，進(jìn)取協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思惟教導(dǎo)體系，教導(dǎo)學(xué)生樹立弘遠(yuǎn)理想，開拓立異，遵紀(jì)遵法，抓緊時(shí)間，耐勞努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得優(yōu)異勞績(jī)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。 （一

16、）、勵(lì)志教導(dǎo)、樹立決心信念 開學(xué)第一天，我就要對(duì)學(xué)生舉行勵(lì)志教導(dǎo)，對(duì)他們說(shuō)你們縱然是被分流過(guò)來(lái)的，但你們?nèi)绻适俏覀兡抢锏膬?yōu)秀者，盡管前段時(shí)間由于各種理由退步或沒(méi)有提高，但你們只要自強(qiáng)不息、勇起直追。第一次班會(huì)課，我要求學(xué)生熟諳自我、認(rèn)清形勢(shì)、并樹立決心信念、捉住此刻、掌管未來(lái)：新學(xué)期，新面貌;新班級(jí)，新計(jì)劃;新目標(biāo)，新立場(chǎng)。本學(xué)期是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但愿你們與家長(zhǎng)一齊，制定一個(gè)適合自我的一個(gè)人生目標(biāo)或近期一年半的目標(biāo)，貼在課桌上醒目的位置，共同激勵(lì)、共同監(jiān)視、共同實(shí)施。要學(xué)生把自我最賞識(shí)的一句話或名言或格言也貼在課桌上醒目的位置，時(shí)刻鼓舞自我，鞭策自我。 （二）、加強(qiáng)班風(fēng)創(chuàng)辦 1。本學(xué)期

17、的班級(jí)工作就是圍圍著這一主題，圍繞學(xué)校學(xué)生處提出的精細(xì)化治理工程，研究和探索有利于學(xué)生自我教導(dǎo)、自主進(jìn)展、貼合學(xué)生春秋段特征的班級(jí)文化，進(jìn)展學(xué)生的自我意識(shí)，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教導(dǎo)才能，舉行了一系列實(shí)踐與探索。開展各項(xiàng)實(shí)踐滾動(dòng)。班主任與學(xué)生一齊確定好本學(xué)期各項(xiàng)滾動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展生動(dòng)多樣、富有情趣的課內(nèi)外滾動(dòng)。 2。營(yíng)造向上空氣根據(jù)學(xué)生的春秋特點(diǎn)，努力營(yíng)造同等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)空氣。 （1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自我班級(jí)取個(gè)班號(hào)立場(chǎng)抉擇一切。 （2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立公告欄、衛(wèi)生角、我們的傍樣等文化背景。 （3）讓學(xué)生介入班級(jí)治理，培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和職責(zé)心，使每個(gè)學(xué)生都

18、有告成的機(jī)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的介入意識(shí)，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的機(jī)遇，在潛移默化中逐步構(gòu)成自理自治才能，表達(dá)學(xué)生的主體地位，挖掘立異精神。 3。指導(dǎo)班干部培養(yǎng)工作籌劃 班干部是班主任的左右手。要當(dāng)真選拔班干部，同時(shí)要用心培養(yǎng)班干部。第一，匡助班干部樹立威信;其次，激勵(lì)班干部大膽大膽工作，指示他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)識(shí)、才能上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)干部這個(gè)小團(tuán)體建立切實(shí)、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 （三）、班級(jí)考核評(píng)比

19、1。加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比。本學(xué)期學(xué)校將不斷完善班主任工作考核細(xì)那么，并繼承開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比滾動(dòng)，每日宣布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級(jí)自身啟程，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)練習(xí)，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主治理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌創(chuàng)辦。同時(shí)當(dāng)真抓好班隊(duì)課、夕會(huì)課等，并往往開展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)滾動(dòng)，使班主任工作的治理更公平化、模范化、藝術(shù)化。 2。加強(qiáng)學(xué)科平衡。本學(xué)期抓緊抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、班主任要組織協(xié)調(diào)好各科教師的時(shí)間，朝殲滅分歧格率的目標(biāo)奮進(jìn)。 做好班主任籌劃和班主任工作總結(jié)是舉行班主任工作的教導(dǎo)理論研究和教導(dǎo)實(shí)踐的需要。經(jīng)過(guò)籌劃要熟諳上學(xué)期的缺乏，吸取閱歷，努力使今后的工

20、作更加完善。在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)切，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)糊口的過(guò)程中，班主任工作的資料是繁雜的，任務(wù)是繁重的?？墒牵灰覀冋嬲\(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論教養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我，我相信就能使自我能夠很好的勝任班主任這一主角。 初中班主任班級(jí)工作籌劃4 一、班級(jí)根本情景分析 我們初一x班現(xiàn)有學(xué)生45人，男生23人，女生22人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤工作，我班的一些良好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，構(gòu)成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。譬如早讀，在沒(méi)有教師的情景下，在課代的率領(lǐng)下根本上7：40分能準(zhǔn)時(shí)開頭。我班入學(xué)勞績(jī)較差，缺乏學(xué)習(xí)尖子，在我班任課教師的共同努力下，我班上學(xué)期的期末考試中四科會(huì)考科目總分、七科總分均在

21、年級(jí)中位居第四。受到了年級(jí)組的表?yè)P(yáng)。 雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了務(wù)必勞績(jī)，可是還存在著大量問(wèn)題。我班男生較活躍，但兩極進(jìn)展，一片面同學(xué)課堂回復(fù)問(wèn)題進(jìn)取性高漲，懂事，學(xué)習(xí)專心;更有一片面男同學(xué)淘氣、好動(dòng)，上課坐不住，課堂上左顧右盼，留神力極不集中，勞績(jī)始終沒(méi)有起色。早晨不愛(ài)讀書，就愛(ài)干活。我班女生大多數(shù)溫情、忠厚，不惹事生非，讀書聲音小，缺乏生氣。學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。 二、概括措施 在本學(xué)期的班主任工作中，我將會(huì)根據(jù)本班的概括情景開展工作。主要做好以下幾項(xiàng)工作： 1、持續(xù)嚴(yán)格抓好常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 俗話說(shuō)沒(méi)有法則，不成方圓。法則即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守

22、的用來(lái)約束自我行為的規(guī)矩、條文等。它是一件事情想取得告成的保證。對(duì)人的教導(dǎo)來(lái)說(shuō)更是如此。 對(duì)初一的學(xué)生，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為模范，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為潛心學(xué)習(xí)打好根基，作好打定。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用好多時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，僅有有了法則，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，進(jìn)展智力，培養(yǎng)才能等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所提高。教導(dǎo)就是協(xié)助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的資產(chǎn)。 為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為模范，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展禮貌獎(jiǎng)的評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成禮貌、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)

23、、彼此友愛(ài)等行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生路隊(duì)的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、排隊(duì)集會(huì)等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的打定、上課集中精神聽講、自覺(jué)完成作業(yè)等。 三、專心上好每一節(jié)德育課 進(jìn)取加入每?jī)芍芤淮蔚牡掠萄谢顒?dòng)(班主任會(huì)議)，用心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)，上好每一節(jié)德育課，讓學(xué)生在概括的情境、真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程中，潛移默化的自我教導(dǎo)，自我管理，自我模范，以到達(dá)良好的效果。 四、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng) 培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)特別重要的工作。我班經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)培養(yǎng)了一片面專心負(fù)責(zé)的學(xué)生干部，可是有片面還不適合承擔(dān)班級(jí)工作，所以在第一周班會(huì)上由學(xué)生無(wú)記名投票選舉，重新選出受學(xué)生接待、受學(xué)生斷定的班干部。

24、同時(shí)我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況，對(duì)僅有熱心，但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法;對(duì)有工作才能，但怕耽延學(xué)習(xí)，影響關(guān)系的，就對(duì)他們舉行全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想教導(dǎo);對(duì)高傲自滿，辦事不和同學(xué)磋商的，就對(duì)他們舉行平易近人方面的思想教導(dǎo)，使他們不脫離同學(xué)。另外，我還將在班上實(shí)行“值日班長(zhǎng)”的方案，不斷察覺(jué)和培養(yǎng)進(jìn)取的學(xué)生，擴(kuò)大進(jìn)取學(xué)生的隊(duì)伍。進(jìn)取的同學(xué)越多，班團(tuán)體就越穩(wěn)定，教導(dǎo)的氣力也就越大。 五、確立班團(tuán)體的奮斗目標(biāo) 其次周班會(huì)確立班級(jí)奮斗目標(biāo)和個(gè)人奮斗目標(biāo)。班團(tuán)體的共同奮斗目標(biāo)，是班團(tuán)體的理想和前進(jìn)的方向，班團(tuán)體假設(shè)沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班團(tuán)體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)團(tuán)體的奮

25、斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次鼓舞效應(yīng)，構(gòu)成強(qiáng)大的班級(jí)凝結(jié)力。 作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班團(tuán)體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮團(tuán)體每個(gè)成員的進(jìn)取性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教導(dǎo)與自我教導(dǎo)的過(guò)程，每一團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享團(tuán)體的快樂(lè)和幸福，從而構(gòu)成團(tuán)體的榮譽(yù)感和職責(zé)感。 六、正確運(yùn)用“德育考核評(píng)比” 上學(xué)期的“德育考核評(píng)比”對(duì)學(xué)生起到了很大的促進(jìn)作用。本學(xué)期在評(píng)價(jià)中持續(xù)堅(jiān)持做到“鼓舞勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原那么，讓學(xué)生“在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)勞績(jī)，在微笑中熟悉缺乏”，在

26、簡(jiǎn)便高興的空氣中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 七、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，開好家長(zhǎng)會(huì) 孩子的提高，團(tuán)體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。在校外，我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情景。對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不浮夸，也不縮小，采取與家長(zhǎng)共同研究和商討的態(tài)度，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)的合作，推動(dòng)家庭和校外教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面進(jìn)展。在家長(zhǎng)會(huì)中能夠打破以前教師說(shuō)學(xué)生聽的的模式，家長(zhǎng)能夠談?wù)劷虒?dǎo)的心得、心中的不解，學(xué)生也能夠說(shuō)說(shuō)自我學(xué)習(xí)的心得、自我的感受，做到人人互動(dòng)。 八、循循善誘，做好“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化工作 由于“問(wèn)題生”往往和教師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以務(wù)必要留神技巧。我認(rèn)為

27、以下幾點(diǎn)很重要： 第一，充分崇敬保護(hù)學(xué)生，不能損傷學(xué)生的自尊和自信，由于僅有對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的和暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的期望之火。 其次，要留神表?yè)P(yáng)和批評(píng)藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不能放縱，嚴(yán)格但不能苛刻，這對(duì)問(wèn)題生尤為重要，他們往往看不到自我的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，輕易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長(zhǎng)抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)愉悅告成感和被人崇敬的感覺(jué)，從而產(chǎn)生追求上進(jìn)的源動(dòng)力。 第三，要為問(wèn)題生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境和空氣。能夠和班內(nèi)任課教師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)合作，讓他們多關(guān)切、指導(dǎo)，協(xié)助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我，同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和

28、支持，做好固執(zhí)的后盾。 對(duì)本班的“作業(yè)問(wèn)題生”持續(xù)采用作業(yè)登記、同學(xué)檢查簽名、家長(zhǎng)檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本實(shí)時(shí)家校聯(lián)系的方法;對(duì)放學(xué)后不實(shí)時(shí)回家的學(xué)生持續(xù)要求該生每一天回家后打電話向我報(bào)到的手段。 總之，我將盡自我的努力，帶好學(xué)生、管好班級(jí)，為教導(dǎo)付出氣力。 初中班主任班級(jí)工作籌劃5 新學(xué)期開頭了，我承擔(dān)八年級(jí)（3）班的班主任工作，為了使學(xué)校各處室相關(guān)籌劃在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)，構(gòu)成良好的教導(dǎo)環(huán)境，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的身心素質(zhì)，特制定本學(xué)期班主任工作籌劃： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校及相關(guān)處室提出教導(dǎo)教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)進(jìn)展觀，從學(xué)校工

29、作籌劃和學(xué)生思想實(shí)際啟程，抓好班級(jí)管理工作，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，鞏固班級(jí)凝結(jié)力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自我的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到進(jìn)展。 二、工作目標(biāo)： 1、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹德立品的教導(dǎo)和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年。 2、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教導(dǎo)，提高心理健康輔導(dǎo)水平。 3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)才能和抗挫才能，抑制學(xué)生的厭學(xué)心理。 三、工作措施 1、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。 言傳

30、是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們往往能夠聽到這樣的話語(yǔ)“教師自我都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自我應(yīng)當(dāng)首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷攝取新學(xué)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)面，提防自身良好品德的構(gòu)成，以身作那么，一視同仁，讓學(xué)生信服，鞏固自我的親和力，使自我的非權(quán)力性影響耐久而深遠(yuǎn)。 2、崇敬學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。 “愛(ài)”是教導(dǎo)的主旋律。愛(ài)學(xué)生，崇敬學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，協(xié)助學(xué)生樹立健全、完善的人格。努力做到能象一個(gè)真正的摯

31、友一樣，重視、賞識(shí)學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生觀法，接納他們的感受，寬容他們的缺點(diǎn)，共享他們的喜悅。被崇敬是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自我的熟悉潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。 3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)工作。 對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教導(dǎo)方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生的一切的職責(zé)感，把后進(jìn)生視為自我的子女，視為期望雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨用心培育，真心誠(chéng)意地關(guān)切保護(hù)，以自我滿腔熱心在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自我誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。 4、開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。 持續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每一天公布檢查結(jié)果，班主任要切實(shí)從班級(jí)自身啟程，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)，科學(xué)，民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌創(chuàng)辦。同時(shí)專心抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等，并經(jīng)常開展形式多樣，生動(dòng)