2022年《太陽鐘》教設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 太陽鐘教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)問與技能： 1,知道陽光下物體影子的方向,長短會慢慢地發(fā)生變化； 2,熟識太陽鐘和古代計時工具的原理； 過程與方法： 1,觀看太陽光影在確定時間內(nèi)長短和方向的變化； 2,利用太陽鐘的原理制作計時器 情感,態(tài)度與價值觀： 1,感受古人對時間測量的探究過程； 2,意識到把握和運(yùn)用自然規(guī)律,可以為人類和社會進(jìn)展帶來不行估量的好 處； 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得太陽鐘計時的原理； 教學(xué)難點(diǎn)： 日晷的計時原理； 一,導(dǎo)入 1,誰能告知老師,現(xiàn)在幾點(diǎn)了？ 你是怎么知道的？（依據(jù)鐘表；依據(jù)上課鈴聲） 2,假如我們沒有鐘表,也沒有上課鈴聲,你仍能確定時間嗎？可以依據(jù)

2、什 么確定時間？（太陽,影子等） 第 1 頁,共 3 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 二,用太陽來計時 1,你是如何利用太陽來判定時間的 .2,老師這兒有一組圖片,請同學(xué)們判定一下分別是什么時候 .3,是呀,在遠(yuǎn)古時代,人類就是這樣用天上的太陽來計時的；日出而作, 日落而息,晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位 天； 4,有了最初的時間單位后,慢慢的又需要對一天的時間進(jìn)行劃分,那古人 又是怎樣對一天的時間進(jìn)行劃分的呢？ 古埃及人把星空劃分為 36 個星座,通過觀測這些星座在一年時間里的橫貫 天空的情形,利用星座運(yùn)算時間；埃及人觀看到在這段時間里有 12 個星座橫過 天空,于是他們把夜晚確定為 1

3、2 個小時,同樣,白晝也被確定為 12 小時；但 夏夜實(shí)際上大約有 8 個小時； 三,用光影來計時： 1,明白了古人一天的時間后,那古人是怎樣記錄一天中各個小時的呢？ 2,課前,老師已經(jīng)支配同學(xué)們?nèi)ヌ栂掠^看影子的變化,并用畫圖的方式 記錄下觀看到的現(xiàn)象,都完成了嗎？ 下面讓我們帶著我們觀看到的現(xiàn)象連續(xù)探究； 探究提示： （1）依據(jù)太陽運(yùn)行的軌跡,再一次觀看影子的變化過程； （2）太陽確定要慢慢的移動吆； （用手電筒做太陽） （3）小組合作,完成探究記錄； 3,大家可真厲害,古人也是像我們一樣,通過長時間的觀看,發(fā)覺了太陽 影子的變化規(guī)律,利用這個規(guī)律,有了一個宏大的制造 日晷 ,有了日晷,其

4、 第 2 頁,共 3 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 他人就可以利用日晷來判定精確的時間了； 下面讓我們一起來熟識一下日晷 日晷：通常由銅制的指針和石制的圓盤組成； 銅制的指針叫做 “晷針 ”,垂 直地穿過圓盤中心,石制的圓盤叫做 “晷面 ”,安放在石臺上,呈南高北低； 4,同學(xué)們觀看一下,這個日晷與我們制作的計時工具一樣嗎 .哪里不同？ 5,晷面的正反兩面都刻有刻度,在春季和夏季太陽高度較高,晷針的影子 就會投射在晷面上方,我們就看上面的刻度計時 ; 在秋季和冬季,太陽的高度較 低,晷針的影子就會投射在晷面的下方,我們就看下面的刻度計時；所以,在觀 察日晷時,第一要明白兩個不同時期晷針的投影位置； 6,同學(xué)們,現(xiàn)在會用日晷計時了嗎？想不想體驗(yàn)一下？ 老師這兒有一個簡易日晷,誰來體驗(yàn)一下？ 7,同學(xué)們,像我們自己制作的計時工具,仍有古人制造的日晷,都是利用 太陽光影子的變化來計時的,所以,我們把它們統(tǒng)稱為 四,爭辯與摸索 太陽鐘；（板書） 1,太陽鐘的確是古人一項宏大的制造；它給我們的生活帶來了很多便利； 那太陽鐘是不是一種完善的計時工具呢？ （陰雨天不能使用,晚