《做一個敢于擔當?shù)娜恕返闹黝}班會

1、做一個敢于擔當?shù)娜说闹黝}班會主題活動：做一個敢于擔當?shù)娜嘶顒颖尘埃含F(xiàn)代的中學生處于一個機遇與挑戰(zhàn)并存、風險與發(fā)展同在的時代。但是, 在日常生活, 許多同學出了一點小小的問題 , 就隨便找借口推卸責任。通過這次主題班會, 希望他們能夠正視自己 , 思考人生 , 培養(yǎng)自己敢于擔當?shù)臍馄呛蜕嵛移湔l的勇毅之心, 不計較得失, 不推卸責任 , 擔當起家庭、社會、民族和國家富裕的使命?；顒幽繕耍海?1）知識與能力：明確“擔當?shù)暮x” , 培養(yǎng)敢于擔當?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。2）情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生事不避嫌、敢于擔當?shù)氖姑泻透谊J敢試、敢作敢為的勇氣。3）行為與習慣：從身邊小事做起, 培養(yǎng)學生敢于承擔責任、敢于承認錯誤

2、、敢于挑戰(zhàn)困難的行為習慣。適合年級：八年級活動準備：教師制定活動方案 , 制定游戲規(guī)則 , 準備 4 面不同顏色的令旗和兩只乒乓球。學生收集與主題相關(guān)的資料活動過程：一、設(shè)計情景, 走近擔當。（一）玩游戲“將軍令”并分享活動感悟設(shè)計意圖：通過活動體驗, 激發(fā)學生勇于面對錯誤, 主動承擔的勇氣。活動規(guī)則：學生到前面站成一排。教師手里有五面令旗 , 每面令旗的顏色不同 , 不同顏色的令旗代表不同的指令, 綠色的令旗代表向前跨一步 , 紅色的令旗代表向原地不動, 粉色的令旗代表高舉雙手 , 黃色的令旗代表向后退一步。當教師任意舉起一面令旗時, 學生要立刻做出相應(yīng)的動作。做錯的人走出來 , 面向大家鞠

3、躬道歉, 而且要大聲地說“對不起。我做錯了?！保ㄈ敉局杏械耐瑢W做錯了卻沒有勇氣站出來承認錯誤 , 那么教師就請一名同學來舉令旗 , 教師和同學們一起接受指令。當同學舉起令旗時, 教師故意做錯 , 之后教師要坦然走出來, 深深鞠躬 , 真誠地說：“對不起, 我做錯了”以此給學生鼓勵）師：在這個游戲中 , 同學們表現(xiàn)得都非常好。你們面對自己的錯誤坦然地走出來并鞠躬道歉的勇氣, 令老師敬佩。請同學們分享游戲后的感受。提問：這個游戲告訴我們什么道理。在同學們分享完自己通過活動的感受之后 , 教師做總結(jié)。小結(jié)：同學們對這個問題的認識很深刻?！叭藷o完人, 孰能無過 ,知錯能改 , 善莫大焉”。從這個游戲中

4、 , 老師看到學生們敢于承認錯誤的美好品質(zhì), 這就是人們所推崇的敢于擔當?shù)男袨椤＝裉?, 我們活動的主題就是“做一個敢于擔當?shù)娜恕?。二、?lián)系實際 , 認識“擔當”詮釋“擔當”的含義并讓學生自由講訴生活中擔當?shù)慕?jīng)歷。設(shè)計意圖：讓學生明白“擔當” , 認識到在日常生活中我們也可以做到“擔當”。師：誰能說說何為“擔當”。（同學相互說出自己理解“擔當”的含義）師：同學們理解得比較準確。詞典里對：“擔當”一詞的解釋是“接受并負起責任”。其實“擔當”一詞還有更為豐富的含義, 請看大屏幕：擔當：敢于承擔責任；敢于承認錯誤；敢于挑戰(zhàn)困難；為自己、為他人、為社會、為國家的道義而承擔責任。師：大家要注意一點 ,

5、擔當?shù)那疤崾菫榈懒x而承擔責任。那么生活中你有過擔當?shù)慕?jīng)歷嗎？試舉一例跟大家分享。同學們勇于發(fā)言, 分享自己的經(jīng)歷。小結(jié)：通過聽大家的講訴自己擔當?shù)慕?jīng)歷 , 我為你們擁有敢于擔當?shù)牧己闷焚|(zhì)而感到自豪。擔當不一定是要去干什么轟轟烈烈的事情, 在日常生活中我們也可以做到擔當。下面, 我們再來玩一個小游戲, 叫“傳球比賽”。三、付諸實踐, 勇于擔當（一）玩游戲“傳球比賽”多媒體展示活動規(guī)則：請參加游戲的學生分成A B兩個組，各站一邊。要求A、B兩個組的人數(shù)相同A、B兩組各出一位隊長，隊長要自告奮勇，不能推選比賽內(nèi)容是傳球, 教師分給梁隊隊長一個乒乓球, 當老師說開始時 , 隊長迅速將乒乓球交給自己隊的

6、第一個隊員 , 但是隊員必須用手背接球 , 然后依次迅速傳給下邊的每一個隊員 , 每一個隊員都需要用手背接球 , 球在哪個隊員手里掉落, 哪個隊員便將其撿起來, 繼續(xù)往下傳。比賽時間是一分鐘。球從手上掉下一次扣一分, 違規(guī)一次扣一分。當比賽時間到時, 傳多少人次加多少分。最后總分積累少的一組判輸各組分別找一名同學監(jiān)督計分。輸?shù)囊唤M , 隊長要向另一對鞠躬說：“祝賀你們?nèi)〉贸晒Γ　比缓蠡氐阶约宏犖榍按舐曊f：“我們盡力了 , 雖敗猶榮?！闭牴恼?。師：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手？如果失敗, 愿不愿意承擔由此帶來的一切責任？”同學們回答并開始游戲。（二）游戲后的感受讓兩名隊員說出在游戲中的經(jīng)驗和感悟。然后讓兩名隊長談?wù)劯惺茉O(shè)計意圖：此活動在讓學生明白敢于擔當?shù)娜耸橇钊司磁宓?, 敢于擔當會讓自己的人生更精彩 , 讓生命更有價值。師：“在這個游戲中 , 同學們表現(xiàn)得都非常好。你們面對自己的錯誤坦然地走出來并鞠躬道歉的勇氣, 令老師敬佩。請同學們分享游戲后的感受?！蓖瑢W們積極發(fā)言 , 說出了自己游戲后的感受?！彼?、總結(jié)活動教師總結(jié)：中華民族是一個敢于擔當?shù)膬?yōu)秀民族。古往今來, 多少仁人志士“以天下為己任” , 王勃“窮則獨善其身 , 達則兼濟天下” , 范仲淹“先天下之憂而