走進(jìn)龔家巷小學(xué)

1、走進(jìn)龔家巷小學(xué) 鄺文輝 2011年九月，作為一名交流老師我有幸來(lái)到了龔家巷小學(xué)工作，在短短不到2個(gè)月的時(shí)間，其間一些細(xì)節(jié)讓我感受至深。 歡迎你的加入 假期里的某天，我接到了一個(gè)通知的電話，話筒那邊傳來(lái)了一聲輕柔的話語(yǔ):歡迎你加入龔家巷小學(xué)！請(qǐng)下周一上午九點(diǎn)到學(xué)校小會(huì)議室開(kāi)會(huì)。此時(shí)的我雖然還沒(méi)有進(jìn)入龔小，但那句歡迎的話語(yǔ)使我感到特別溫馨,對(duì)龔小也心生向往：這所學(xué)校到底是什么樣的呢？ 和諧的校園景觀 走進(jìn)龔小校門(mén)，我被眼前美麗的景色深深吸引：四季常綠的樟樹(shù)靜靜站成了一列，紅色的跑道正等待學(xué)生運(yùn)動(dòng)，雪白的墻壁上貼著許多古人美德小故事，教學(xué)樓門(mén)廳的柱子四面文圖并茂的弟子規(guī)，尤其引人注目的是在門(mén)廳外墻上

2、出現(xiàn)了一面寬大的木刻畫(huà)，孔子正接受學(xué)生虔誠(chéng)的禮拜，在“禮之用，和為貴”幾個(gè)大字旁邊，詳細(xì)介紹了孔子的那句話的原句與涵義以及禮儀的作用。眼前的一切都令身居其中的我沉浸在一個(gè)禮儀創(chuàng)造的和諧世界，不由得流連忘返。想必那些求學(xué)的稚子們更能在其中潛移默化地接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶吧！ 整齊的集體操練 在清晨的鈴聲中，學(xué)校的學(xué)生們都會(huì)踏著不變的步伐，來(lái)到寬闊的操場(chǎng)參加晨鍛煉。當(dāng)我第一次目睹這場(chǎng)面，起初還真有點(diǎn)不解：早鍛煉就是踏步走路？這樣走來(lái)走去也能夠強(qiáng)身健體嗎？每天看著看著，慢慢地我悟出了：正是這持續(xù)不斷的晨練可以磨練孩子們的意志，促使他們養(yǎng)成守紀(jì)的習(xí)慣！偶有下雨天，安靜的校園反讓我不習(xí)慣了，感覺(jué)少了些什

3、么似的。 神氣的小紅帽們 一走進(jìn)龔小門(mén)廳，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)八個(gè)大字“崇學(xué)尚行 養(yǎng)習(xí)成品”，這八個(gè)字是龔家巷小學(xué)的校訓(xùn)。在學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)上，龔小確實(shí)是一直格外重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。每天早上、課間、下午，都會(huì)有一些戴著小紅帽的學(xué)生們穿行校園之中，他們是少先隊(duì)大隊(duì)干部，正在檢查各班的衛(wèi)生以及學(xué)生行為舉止的表現(xiàn)，并于當(dāng)天把檢查情況公布在榜上，這樣的學(xué)生自我管理可謂是獨(dú)樹(shù)一幟！在小紅帽每日的認(rèn)真檢查中，孩子們懂得了講衛(wèi)生，偌大的校園幾乎沒(méi)有紙屑，只有樹(shù)上飄落的黃葉，在小紅帽不斷的督促下，學(xué)生的行為舉止有了約束。在龔小校園里，我常常能遇到素不相識(shí)的孩子向我行禮問(wèn)好，卻很少見(jiàn)到學(xué)生課間瘋鬧的情景。這不禁讓我想到了一句話:最好的教育是自我教育。” 在書(shū)海里徜徉 放學(xué)了，夕陽(yáng)映照中，還有幾個(gè)孩子沒(méi)有離開(kāi)校園，他們?cè)诟墒裁茨?？你一定猜不到，他們被精彩的故事?shū)勾住了小腳。瞧，他們坐在長(zhǎng)凳子上看得入了神，連有人走近了都沒(méi)抬起頭來(lái)。這里是校園新建的開(kāi)放式書(shū)架，所有書(shū)籍全是本校學(xué)生提供的，借書(shū)也由學(xué)生自行管理，只要填好借書(shū)卡，就可以享受一次愉快的書(shū)中旅行。這樣既免去了常態(tài)的借書(shū)還書(shū)的繁瑣手續(xù)，又使得學(xué)生在借閱活動(dòng)中養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)守