第29課《詩(shī)詞五首-望洞庭湖贈(zèng)張丞相》課件（語(yǔ)文版八下）

1、【教學(xué)目的】1掌握常用文言詞“徒”，理解詩(shī)歌大意，并能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括“洞庭湖景象”。2.反復(fù)誦讀，感受律詩(shī)整齊的節(jié)奏美，在理解的基礎(chǔ)上背誦。3.了解詩(shī)人“含蓄、委婉地自我推薦”的精神，鼓勵(lì)學(xué)生“勇敢地亮出自己、勇敢地展示自己的才華”。引入1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們見(jiàn)過(guò)的湖。引出孟浩然對(duì)洞庭湖的描寫(xiě)。2、學(xué)生自讀三次，參照注釋理解每句詩(shī)歌的意思。板書(shū)：“望洞庭湖贈(zèng)張丞相”孟浩然找出對(duì)“洞庭湖“具體描寫(xiě)的詩(shī)句，并引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞概括：八月湖水平水平如鏡、湖水平靜涵虛混太清水天一色、水天相接氣蒸云夢(mèng)澤水氣氤氳、水氣迷漫波撼岳陽(yáng)城湖水洶涌、波濤洶涌以上是“望洞庭湖”的詩(shī)句，那么題目中“贈(zèng)張丞相”表明什么？詩(shī)中

2、有沒(méi)有寫(xiě)到張丞相？分析后四句的意思，能夠認(rèn)識(shí)到“垂釣者”暗指進(jìn)入仕途的人，尤其是張丞相，“舟楫”隱喻仕途引見(jiàn)的途徑。突破口：“坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”到底是“羨魚(yú)”還是“羨釣魚(yú)”（1） 有兩種意見(jiàn)，分別給自己的觀點(diǎn)找出支持的理由。（2）一般情況下兩派意見(jiàn)爭(zhēng)持不下，理由都不充分。閨意獻(xiàn)張水部 朱慶馀“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？” 酬朱慶馀 “越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金?！?孟浩然：孟浩然(689740) ，唐代詩(shī)人，漢族。本名浩，字浩然。襄州襄陽(yáng)(今湖北襄樊)人。與另一位山水田園詩(shī)人王維和稱為王孟。以寫(xiě)田園山水詩(shī)為主。因他

3、未曾入仕，又稱之為孟山人。 望洞庭湖贈(zèng)張丞相八月湖水平，涵虛混太清。 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。 坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。 。 反復(fù)朗讀首聯(lián)頷聯(lián)，想像一下，這幾句描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？八月洞庭湖水盛漲浩渺無(wú)邊，水天含混迷迷接連太空。云夢(mèng)二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽(yáng)城撼動(dòng)。 朗讀詩(shī)歌后兩聯(lián)，看看這幾句表達(dá)了作者什么樣的思想？得出結(jié)論：羨慕釣魚(yú)，此處“垂釣者”指進(jìn)入仕途的官員，表達(dá)了自己想出來(lái)做官，苦于無(wú)人引薦，希望得到張九齡的幫助。 作業(yè)：批判性地學(xué)習(xí)詩(shī)人“含蓄地自我推薦的精神”，鼓勵(lì)學(xué)生敢于“自薦”。古人孟浩然推薦自己是含蓄而委婉的，作為現(xiàn)代人的我們推薦自己更應(yīng)該大膽而勇敢，像古人“毛遂”那樣自薦，勇敢地亮出自己的優(yōu)勢(shì)，勇敢地展示自己的才華，勇敢地說(shuō)：我能行！?，F(xiàn)在，我們班班委改選，看著你們，一個(gè)個(gè)都很能干、聰明，所以請(qǐng)大家以“我選我，我能行