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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁一年級禮儀教學計劃3篇篇一:一年級文明禮儀教學計劃 (980字)習慣是素質(zhì)的重要內(nèi)容,良好的習慣可以使人終身受益。面對二年級學生,更應該重視良好習慣的培養(yǎng)。他們到底應該怎樣規(guī)范自己的行為,以適應學校的生活,確保學習任務的完成,這就需要教師做大量的工作,來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。一、榜樣示范培養(yǎng)學生良好習慣的最佳方式就是為學生提供榜樣,讓學生模仿。榜樣主要是指教師和學生中的佼佼者。在日常工作中,教師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動,作學生的表率。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學生中的佼佼者,樹立榜樣。可以用設(shè)立“聲音洪亮小標兵”、“團結(jié)協(xié)作小獎杯”、“課堂
2、交往小專家”、“書寫規(guī)范小標兵”等,發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,具體細致地指出他們的長處,使這些同學更加努力,保持自己的優(yōu)勢,促使其他同學更用心。二、實際演練兒童行為習慣的養(yǎng)成,必須要有實際表演練習,按常規(guī)訓練內(nèi)容的具體方法讓學生去做一做,演練演練,行為習慣就在這演練過程中開始形成,教給他們行為準則,而不讓他們?nèi)プ?,就難以形成言行一致的品質(zhì)習慣。英國17世紀的教育家洛克曾說:“兒童不是用規(guī)則教育可以教育好的,規(guī)則總是被他們忘掉,你覺得他們有什么必須做的事,你便應該利用一切時機,甚至在可能的時候創(chuàng)造時機,給他們一種不可缺少的練習,使它們在他們身上固定下來。這就可以使他們培養(yǎng)成一種習慣,這種習慣一旦養(yǎng)成以后,
3、便不用借用記憶,很容易地、很自然地發(fā)生作用了?!毙律鷮W習和生活習慣的養(yǎng)成也是如此。讓學生做一做,演練演練,明確各項內(nèi)容的具體要求,就在這演練的過程中學生就會記在心中,落在行動上,養(yǎng)成習慣了。平時,可緊密結(jié)合教學過程隨時講評學生的常規(guī)遵守情況,使學生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓練活動中去?!澳愕恼咀讼耠娨暪?jié)目主持人一樣美”、 “你的聲音像播音員一樣甜”。并對難以形成的習慣進行反復地行為演練?!皣栏褚?,耐心疏導,反復訓練”是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵。三、情感體驗小學生都有強烈的表現(xiàn)欲,想讓別人感到自己能力超群,出類拔萃。所以當他們?nèi)〉贸煽儠r,特別渴望得到老師的肯定,如果老師能及時發(fā)現(xiàn),并予以表揚鼓勵,學生要求進步的動機就會得到強化,并產(chǎn)生完美感、榮譽感。為了維護這種光輝形象,他們會堅持不懈地做出種種努力,不斷約束和規(guī)范自己的行為,從而產(chǎn)生積極的良性循環(huán)。所以,在日常工作中,要經(jīng)常用“肯定”激勵學生的自尊、自信,用“贊賞”激發(fā)學生的自律、自強,從而培養(yǎng)學生成功的習慣。篇二:一年級文明禮儀教育教學計劃(1959字)禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚這一美德,就要從小做起,教育
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