三年級音樂教案

1、三年級音樂教案三年級音樂教案1教學(xué)目標(biāo)這一課啟發(fā)學(xué)生學(xué)會人際交往的常識，讓學(xué)生在唱唱玩 玩中體味和朋友交往的樂趣。通過這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將實現(xiàn) 以下教學(xué)冃標(biāo)：學(xué)生能共同合作進行表演唱；懂得和朋友交 往的禮節(jié)。教材分析這首好朋友來了兒童歌舞表演曲，是我國著名作曲家黎錦暉所作。全曲共三段，采用了完全重復(fù)的創(chuàng)作手法。歌曲具有戲劇表演性，一問一答，有領(lǐng)有合，通過語氣交流 情感，十分有趣。作者為表現(xiàn)好朋友來訪時的互相問候，采 用附點八分音符強調(diào)“誰” “我” “門” “請”這幾個關(guān)鍵的 字，突出朋友來訪時的動作，表現(xiàn)了好朋友之間你來我往的 友情。通過這一活動培養(yǎng)學(xué)生敢于當(dāng)眾表演的自信心。養(yǎng)成 互相友愛，禮

2、貌待人的好習(xí)慣。教學(xué)過程一、學(xué)唱好朋友來了1 .聽音樂做游戲：教師播放好朋友來了，先請學(xué)生 聽一遍，教師提出要求，一半學(xué)生用布蒙住眼睛，一半學(xué)生 不蒙眼睛，一起聽音樂的前奏任意跳動。當(dāng)音樂進入演唱部 分時，沒蒙眼睛的這部分學(xué)生任意找一位蒙住眼睛的學(xué)生例I手對拍的游戲，當(dāng)唱到“誰呀”時，兩位學(xué)生進行對話,如果被蒙住眼睛猜出和自己對話的學(xué)生名字，便可以把布換 給該學(xué)生蒙上眼睛，繼續(xù)聽音樂猜好朋友的名字。注意：猜 完名字后需問好，握手直到整段音樂結(jié)束才能交換蒙布。（游 戲過程中學(xué)生遇到困難，教師應(yīng)提醒互相幫助。）III演唱歌曲。音樂熟聽后請學(xué)生邊演唱邊游戲。注意提 醒學(xué)生演唱到不同人物時用不同音色與

3、不同語氣進行演唱。音樂是在戲劇情節(jié)中進行的，應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的 情感中進行表演。曲譜提示如下：唱唱演演。教師可把學(xué)生分成四人小組，根據(jù)曲中的任務(wù)和情節(jié)進行表演唱。如：全班圍成圈坐，請一位學(xué)生當(dāng) “客人”，音樂起，“客人”邊小跑邊拍手尋找一位學(xué)生當(dāng)“主人”。齊唱開始，“客人”要停在一個女 “主人”面前，按歌詞內(nèi)容做表演動作?！爸魅恕甭牭接腥?敲門時起立，接著兩人對唱，并自由地表演動作。根據(jù)實際 情況，歌詞中的“X大哥”可改成“哦，李小朋”等,“你 是誰”“哪一位”“哪一個”可根據(jù)具體情況靈活選用。間奏 起，客人坐主人的位置，主人扮客人，繼續(xù)去尋找一位主人。 游戲可反復(fù)進行，可通過表演活動

4、評出“最佳主人”和“最 佳客人”。環(huán)保教育。教育學(xué)生要環(huán)保，在招待朋友的時候，不 要用一次性的用具招待朋友，比如一次性的紙杯或者一次性 的筷子等。教學(xué)反思：這一課是在前三冊的基礎(chǔ)上繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生學(xué) 會人際交往的常識，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的 樂趣。通過這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將實現(xiàn)以下教學(xué)冃標(biāo)：學(xué)生能 共同合作進行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí) 的時候，邊玩邊學(xué)的效果比較好。三年級音樂教案2教學(xué)目標(biāo)：從聆聽春到沂河中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春為主題的 音響作品Q能用歡快、活潑的情緒，有感情地扮演嘀哩嘀哩,并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自

5、然的熱愛與贊頌音樂知識(1)在歌曲黃鵬鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏，從模仿實踐 中感受十六分音符的時值長短，在復(fù)習(xí)四分、八分音符時值的基礎(chǔ)上，通過比較，讓同學(xué)理解。教學(xué)重難點:1 .聽辨的冃的是培養(yǎng)同學(xué)對音樂的注意力與記憶力。能區(qū)分前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。教學(xué)過程：以山東民歌沂蒙山好風(fēng)光為欣賞春到沂河的導(dǎo)入欣賞女聲獨唱沂蒙山好風(fēng)光隨教師的琴聲視譜哼唱沂蒙山好風(fēng)光曲調(diào)聆聽春到沂河第一局部(可以聽兩遍)。設(shè)問:(1)這段曲調(diào)熟悉嗎它源于哪一首民歌 (2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受介紹柳琴的形狀與咅色特征。(有條件的學(xué)校如能用 VCD和多媒體現(xiàn)代化手段介紹，將更為形象生動。)看著書上的圖形譜

6、，完整地聽全曲，比較第一局部 與第二局部的速度變化揭示曲名春到沂河，介紹沂河的地理位置，引導(dǎo) 同學(xué)憧得春到沂河是以山東民歌為素材改編的樂曲再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標(biāo)題)和三局 部的速度變化，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。導(dǎo)入：誰能模仿小黃鵬鳥的鳴叫聲？假如你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃硒鳥叫聽歌曲范唱(錄音或教師示范).請你模仿歌曲中的黃鵬鳥叫聲.講解十六分音符的時值.再聽歌曲范唱，要求同學(xué)感受歌曲的情緒學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩局部學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小 節(jié)(1)前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句？先學(xué)唱這8小節(jié)，然后在學(xué)唱其他8小節(jié)(2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)

7、奏地樂句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱最后8小節(jié)(3)完整地、有感情地唱好歌曲。有感情地學(xué)唱歌詞，唱好全曲讓同學(xué)自身為歌曲第二局部選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)同學(xué)的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實 踐的基礎(chǔ)上，選擇最好的方案15.教學(xué)小結(jié)。三年級音樂教案3教學(xué)冃標(biāo):1、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與音樂實踐活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學(xué)會與他人合作。2、用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲美麗的黃昏意境。3、通過三部輪唱的學(xué)習(xí)和實踐，讓學(xué)生感受、體驗美 妙的和聲效果，喚起學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。教學(xué)重、難點:1、二部輪唱。2、音準(zhǔn)、音色的控制及音樂情緒的表現(xiàn)。教具：電子琴、課件、圖片、教學(xué)光盤等。教

8、學(xué)過程：一、組織教學(xué)：播放本課學(xué)習(xí)音樂美麗的黃昏。注 意歌曲節(jié)奏的快慢和情緒的變化學(xué)生仔細聆聽音樂。調(diào)動學(xué) 生注意力，有目的的去聽音樂。二、創(chuàng)設(shè)情境1、老師在黑板上用紅色粉筆畫出一個太陽，問：這是什么？再看，老師用綠色粉筆在太陽下面畫上山，問：你覺 得太陽要下山了呢？還是剛剛升起來呢？讓學(xué)生說，最后定 不下來。2、那么，就讓音樂來告訴我們，老師慢慢彈奏mi. redo然后引導(dǎo)學(xué)生得出，太陽慢慢下山了，美麗的黃昏來到了。黃昏的景色真迷人，讓我們一起來唱唱太陽下山的音樂。學(xué) 生回答問題。由問題入新課題，不會讓學(xué)生感到太突然。三、教授新課1、學(xué)習(xí)二部輪唱美麗的黃昏教師：有一個旅游團到歐洲某國家城市參

9、觀旅游，到了傍晚，導(dǎo)游告訴游客，這 里的黃昏景色特別美，請他們?nèi)バ蕾p，由于人較多，路面較 窄，需要分兩組去觀看，一組走在前面，另一組走在后面。二聲部輪唱練習(xí)。學(xué)生分二個小組練習(xí)，第一個小組走在前面形成一個外圈大圓，第二個小組走在后面在大圓圈里形成一個內(nèi)圈,學(xué)生一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。2、學(xué)習(xí)三部輪唱美麗的黃昏。教師：第二天又來了 一個旅游團，一行10人，到了傍晚，活動安排去欣賞黃昏 景色，由于景色太美了，第一天去觀賞的人還想再去，因此 就分成三組去觀賞。（1）三部輪唱練習(xí)。學(xué)習(xí)分三個小組練習(xí)，第一個小 組走在前而形成一個外圈大圓，第二個小組走在后面在外圈 大圖內(nèi)形成一個內(nèi)圈網(wǎng)，第三個

10、小組走在最后在第二個圖圈 內(nèi)組成第三個內(nèi)圈小圓，學(xué)生一邊走著欣賞黃昏景色一邊演 唱歌曲。（2）教師總結(jié)。教師：同學(xué)們，剛才我們通過音樂活動, 練習(xí)了哪兩種演唱形式？教師：通過二部輪唱和三部輪唱的 練習(xí)，我們用自己的聲音感受體驗了美妙的和聲帶來的和諧 美。學(xué)生們按照老師的指示去進行分組，然后進行演唱。師 的指示去進行分組，然后進行演唱。學(xué)生回答。讓學(xué)生積極 參加音樂實踐活動，在輕松愉快的氛困中掌握知識和技能， 激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣；同時也培養(yǎng)了學(xué)生與人合作的良好態(tài)度，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。!1!、拓展教學(xué)1、摸一摸，猜一猜：碰鐘。2、玩聲音游戲：聲音遠一一你就坐著；聲

11、音近一一你 就站起：聲音回旋耳邊一一你就舉手。3、指名用碰鈴X節(jié)奏為同學(xué)演唱伴奏。4、出現(xiàn)鈴鼓，進行打擊樂合作：先出現(xiàn)碰鈴，當(dāng)輪唱時加入鈴鼓節(jié)奏XXXo學(xué)生按照老師的指示去做游戲。在游 戲的過程中體會聲音的變化，更容易讓學(xué)生牢牢記住。五、小結(jié)。添加：課后試著輪唱好寶寶睡著了，想 想：這樣的歌用輪唱合適么？三年級音樂教案4教學(xué)目標(biāo)：1、鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課題的四首音樂作 品，都圍繞中外特定的環(huán)境下的“音樂與自然” 一一鐘聲而 創(chuàng)作的不同風(fēng)格的樂（歌）曲，讓我們在美妙的音樂聲中提高 審美的情趣。2、唱準(zhǔn)音高。唱準(zhǔn)的自然音列，并進行實踐創(chuàng)作活動。3、初步感受圓號、小號等銅管樂器的音色。第一

12、課時教學(xué)內(nèi)容：鐘聲叮叮當(dāng);音列。教學(xué)目標(biāo): 在學(xué)唱鐘聲叮叮當(dāng)?shù)那{(diào)中，唱準(zhǔn)音高。唱準(zhǔn)的自然音列，并進行實踐創(chuàng)作活動。教材分析：Illin鐘聲叮叮當(dāng)是一首曲調(diào)短小精悍，旋律、優(yōu)美的兒 童歌曲。6/8拍，大調(diào)式。歌詞“叮叮當(dāng)”模擬了悠揚的鐘 聲，仿佛使人聆聽到美妙的鐘聲在空中回蕩。全曲只有二個 樂句，基本節(jié)奏型相同，在旋律上第二樂句是第一樂句的下 移三度的模進，每樂句中都有一個四度的音程跳進，在平穩(wěn) 中呈現(xiàn)出起伏，仿佛動聽的鐘聲在不斷地敲著。歌曲的合唱 聲部，只運用了同音的支聲“1”、“”作為襯托，豐満了悅 耳的鐘聲效果，猶如交織成一曲美妙動聽的“鐘聲交響血” 在人們耳邊久久回響。教學(xué)過程：一、師

13、生問好，組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí):1、第三課蘇珊娜的曲調(diào)。2、第五課唱給媽媽的搖籃曲的曲調(diào)。（目的是為本 節(jié)課中出現(xiàn)的fasi作準(zhǔn)備。三、音名fasido（47i）的學(xué)習(xí)1、跟琴加手勢唱準(zhǔn)三個音名的音準(zhǔn)。HU2、練習(xí)：你可以將這三個音重新排列并把它唱出來嗎？ 學(xué)生就可能會排列岀47ii744i7（目的是鞏固剛剛學(xué)過的三 個音的音高）3、利用教材中的音節(jié)圖及fasido的手勢。唱準(zhǔn)dodo 的音列。U!4、做教材p29的練習(xí)：跟琴唱一唱，鞏固音列的學(xué)習(xí)。 、歌曲鐘聲叮叮當(dāng)1、放歌曲的錄音，使學(xué)生獲得完整的音樂形象。III2、歌曲曲譜的學(xué)習(xí)：這首歌非常規(guī)則，后二句是前二 句的下方二度模進，所以學(xué)好前二句

14、，后二句曲調(diào)也迎刃而 解了。第一、二句的曲調(diào)因為是音階的上行與下行，所以用 聽唱與看譜相結(jié)合，兒遍就能唱好，6/8拍的節(jié)奏用聽唱模 仿進行教學(xué)，解決其難點。第三、四句可以讓學(xué)生在第一、二句基礎(chǔ)上，畫出圖形 譜自學(xué)識譜。3、歌詞的學(xué)習(xí)：1）自己試著將歌詞“叮當(dāng)叮叮當(dāng)” 填上。2）糾正出現(xiàn)錯誤的地方，并告訴學(xué)生“v是換氣記 號，在這里耍換氣，這樣，就能把這首民歌唱的流暢而有起 伏4、學(xué)生展示：將唱會的歌曲進行展示，其余的學(xué)生進 行評價。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，鍛煉學(xué)生的能力及對音樂的 感受能力。五、小結(jié)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容，提出要求，將音列唱熟 悉。三年級音樂教案5教學(xué)內(nèi)容：唱歌快樂寶貝，并進行律動表演

15、；活動：你唱歌我 來和。教學(xué)目標(biāo)：聽賞歌曲多來咪，進一步鞏固對音符doremi的識紀(jì), 并在歡快的歌聲中進行律動表演。教學(xué)過程：一、跳房子游戲;復(fù)習(xí)咅符doremi二、唱歌快樂寶貝,1.初聽歌曲錄音，教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。IIIIII聽歌曲（教師演唱或錄音）3 .師生共同演唱歌曲并自由表演IIIII教師唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。三、音樂表演快樂寶貝1 .教師講解快樂寶貝的故事情節(jié)討論表演快樂寶貝片特點，可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等, 由學(xué)生自由選擇小組。進行音樂表演四、補充欣賞歌曲孤獨的牧羊人雪絨花感受樂

16、 曲的情緒，了解演唱形式五、活動：你唱歌我來和。六、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思：三年級音樂教案6一、教學(xué)內(nèi)容1、表演歌曲搖啊揺。2、感受三拍子音樂韻律。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會用優(yōu)美的歌聲準(zhǔn)確地演唱上海童謠搖呀搖， 從音樂聲中感受童年的歡樂。2、通過肢體的律動和課堂學(xué)生對小樂器的演奏來感受 三拍子及六拍子音樂強弱特點。三、教學(xué)重點1、準(zhǔn)確地有感情的演唱歌曲搖啊搖，從音樂聲中表 達對童年生活得喜愛與向往。2、感受三拍子及六拍子音樂韻律。!1!、教學(xué)難點唱準(zhǔn)以下旋律音程音準(zhǔn)：35i6|5. 5. |132611. 1.13261 565.五、教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機、三角鐵、響板、串玲六

17、、教學(xué)過程1、師生問好(上行音階1234567i)2、學(xué)生起立(12|34|5| )3、同學(xué)們好！(53|53|5432|1|)4、王老師您好！(下行音階17654321)5、學(xué)生坐下七、導(dǎo)入 感受三拍子音樂韻律：1、播放音樂小白船設(shè)問：聽一聽這首歌是幾拍子的歌曲？提示讓學(xué)生律III動。學(xué)生：聽音樂律動并回答問題（二拍子、三拍子）2、復(fù)聽音樂師生共同律動（拍手拍肩膀、做劃船的動作、做搖搖籃 的動作），答案：三拍子。3、復(fù)聽音樂選響板、串鈴為音樂伴奏，通過肢體來感受三拍子音樂 韻律，激起學(xué)生求知欲。（響板：重拍串鈴：弱拍）4、再次聆聽音樂老師與部分學(xué)生舞蹈（把校園集體舞簡單的加入課堂當(dāng) 中），同

18、時部分學(xué)生樂器伴奏，在師生合作中快樂的加強對 三拍子音樂韻律的記憶。八、III搖啊搖1、初聽音樂師生律動感受六拍子音樂韻律（做搖搖籃的動作） 設(shè)問：這首歌曲與剛才的音樂有什么不同呢？（生：比剛才的音樂速度快。）2、認真地聽一聽，這首歌唱的是什么內(nèi)容？說一說你III聽后的感受。（引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲內(nèi)容與歌曲旋律來感受童年的快樂。）3、夏聽音樂。讓學(xué)生靜靜地聆聽，感受音樂所帶來的 童年快樂，同時小聲學(xué)唱。4、教師范唱，學(xué)生用三角鐵自由地為教師伴奏。（首先 給學(xué)生充足的想象的空間，不要限制他們的思維空間。）5、聆聽錄音翻唱，教師引導(dǎo)學(xué)生正確地用三角鐵的兩 種伴奏方式為歌曲伴奏。（其次給學(xué)生的知識寶庫充

19、電。）6、教唱歌曲。利用歌曲寫作與中國漢字四聲調(diào)的關(guān)系 來教學(xué)生唱準(zhǔn)音高與音程。與此同時，讓學(xué)生用手指把音調(diào) 比劃出來（像畫圖形譜一樣把其美化），用肢體來輔助學(xué)習(xí), 引起學(xué)生的好奇心。九、表演歌曲III搖啊搖1、師生對唱，教師彈琴2、一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏。3、師生邊唱邊做搖搖籃的動作。4、聆聽歌曲，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)律動動作，并及時做出評 價。十、在音樂的律動中，快樂的結(jié)束本節(jié)課。三年級音樂教案7一、學(xué)生情況分析：蘇少版四年級下冊音樂教學(xué)計劃經(jīng)過三年半的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必 須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打

20、下堅實的基礎(chǔ)。兩個班的學(xué)生中，有一部分學(xué)生的音樂素養(yǎng)方面還是很不錯的，我要抓住這個有利條件，讓他們帶動其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。二、學(xué)生情況分析：年級的音樂是一個過渡時期，在這個階段，要求學(xué)習(xí) 的樂理知識比較多，學(xué)生開始視唱曲譜，這是為今后的學(xué)習(xí) 做準(zhǔn)備。在對他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識性U1IfllIII并重的原則。教學(xué)中，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理 知識的學(xué)習(xí)。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講 解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏另外，注重課堂內(nèi)容的延伸，與時俱進，開拓學(xué)

21、生的音樂視野。三、教材分析：它從教育理念上強調(diào)了 “以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以 審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基 點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音 樂的興趣貫穿于始終。四年級下冊共編成八個主題單元：舞起來、田野在 召喚、四季放歌、甜甜江南、唱游森林、月亮的故 事、奇妙人聲、地球媽媽。基本內(nèi)容包括：聽、唱、 動、奏、認，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù) 性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過 難的識語要求和過高的技能技巧，在創(chuàng)造與活動屮，開展多 種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評

22、估多方位，多角 度,形式豐富多彩。U!、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好 課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意 備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意釆用不同的教學(xué)手 法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、 挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知 識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生 的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、枳極和其他學(xué)科溝通，積 極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生

23、 開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。五、教學(xué)進度計劃三年級音樂教案8教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的演唱歌曲捉迷藏，體驗歌曲充滿童趣幻 想色彩及擬人化活潑的音樂形象。2、體會并感受三拍子的節(jié)奏特點，活潑歡快的情緒和 明亮的聲音表達歌曲教學(xué)重點：清晰的吐字和活潑的情緒有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點：熟悉掌握三拍了節(jié)奏及律動感，準(zhǔn)確演唱附 點音符的節(jié)奏。課型：音樂綜合課課時：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴多媒體獎勵長教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入師：今天來場音樂比賽（分四組）猜季節(jié)游戲，把老師藏在音樂中的季節(jié)找出來吧S仔細聽音樂，看哪一組同學(xué)能最先把季節(jié)抓到。（多媒體播放音樂片段）1,春天在哪里2森林狂想曲3秋天多美麗4鈴兒

24、響叮當(dāng)師總結(jié)：每一個季節(jié)就是一副美麗的色彩畫，每一個季節(jié)就是一首美妙的歌（四季圖片）但是，每一個季節(jié)會是碰 的到面的朋友嗎？（生回答）她們像四個調(diào)皮的娃娃你躲我藏，一年又一年的輪回is著，也在玩著一個游戲？一一捉迷藏師：想知道她們是怎樣捉迷藏的嗎？讓我們一起來看看吧三、新授課（1）進入課題（多媒體），初聽歌曲感受音樂的情緒與 節(jié)拍（生回答）你知道四個調(diào)皮的娃姓藏在哪里歡快富有童趣去了嗎？（2）復(fù)聽歌曲（師范唱），把她們找出來（3）出示課件（部份歌詞）按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞 （師伴節(jié)奏）要求讀出“捉迷藏”什么樣的感覺？（緊張，興奮），體會快樂 起讀，分組讀突出強弱對比（4）學(xué)唱歌曲：分句學(xué)唱感受

25、拍子和強弱特點節(jié)拍： 強一弱一弱好像圖舞曲。節(jié)奏：附點八方音符？（5）齊唱分組熟唱（6）加入打擊伴奏（擊掌一擊筆）比賽打分四、拓展（1）說說你最喜愛的季節(jié)？發(fā)揮想象有創(chuàng)意（2）用動作表現(xiàn)出你喜歡季節(jié)的特征讓同學(xué)們猜出來 （加分）五、總結(jié)：春夏秋冬給我們生活帶來了豐富的色彩和無窮的樂趣， 我們只有保護好大自然環(huán)境，才能使四季更加美麗！三年級音樂教案9教學(xué)目標(biāo)：IIIIII1 .學(xué)唱歌曲小號手之歌，初步感受進行曲的風(fēng)格。學(xué)會用圓潤、有力度的聲音歌唱。教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小號手不怕苦、刻苦學(xué)習(xí)、勇往直前 的精神。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1 .同學(xué)們，大家喜歡看動畫片嗎？老師今天給大家?guī)?一首動畫片的主題曲

26、，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽吧。介紹動畫片小號手的故事概況二、節(jié)奏練習(xí)III三、學(xué)唱歌曲1 .聽了這首作品，大家有什么感受？介紹進行曲的風(fēng)格，并再次感受音樂。3 .朗讀歌詞。學(xué)唱第一段歌詞。III5 .完整唱歌曲第一段IIIIII學(xué)唱歌曲的第二段歌詞，并糾正不足。學(xué)唱歌曲的第三段歌詞，并糾正不足。請同學(xué)們隨著音樂完整演唱歌曲，并利用各種方式鞏固。四、小結(jié)三年級音樂教案10教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱、表演歌曲我是小小音樂家2、認識小提琴及了解其音色 教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確、富有感情地演唱歌曲并進行簡單1、技能日標(biāo)：地歌表演。認識小提琴、吉他及了解其音色和演奏2、認知目標(biāo)：姿勢。體會演奏樂器的樂趣，和當(dāng)一個小音樂3、

27、情感冃標(biāo)：家的自豪感教學(xué)理念及思路：本課以唱歌教學(xué)為核心，以咅樂家為主題，以認識并演 奏樂器為貫穿，通過學(xué)生主動地聽、唱、演來逐步感受歌曲 的情緒，從而學(xué)會有感情的演唱。演唱達到一定熟練程度后 再進行歌曲創(chuàng)作，對本課內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)耐卣共⒄n堂氛圍 推向高潮。教學(xué)難點：正確演唱一字多音的歌詞唱法如：“跳吧、唱吧”這句 中的“跳”教具準(zhǔn)備：1、鋼琴2、多媒體課件3、獎勵貼紙教學(xué)過程：步驟教學(xué)過程設(shè)計意宀時間安排一、組織教學(xué)1、師自我介紹2、師生問好二、初步感受旋律師：同學(xué)們，今天董老師要帶同學(xué)們一起參加一個樂器演奏會1、聽歌曲旋律（初步感受音樂）師：出發(fā)前讓我們先準(zhǔn)備準(zhǔn)備，下面老師讓同學(xué)們聽一 段

28、音樂，它能帶給你怎樣的心情。2、生聽后交流3、師：你們有沒發(fā)現(xiàn)剛才堇老師用什么動作為歌曲伴 奏4、出示旋律，聽出師給哪句加上了拍手，那句用上了 拍腿5、師邊唱譜邊示范動作6、生用動作告訴老師答案7、師帶生用動作感受歌曲旋律8、學(xué)生自己試試1、解決本課的難點2、落實十六分音符在曲譜中的應(yīng)用。8分鐘三、學(xué)唱旋律1、師：表演得不錯，但老師覺得這樣歡快的曲子，光光用動作表現(xiàn)還不夠，讓我們一起唱一唱，那兩句最歡快的 旋律。2、點擊紅色第三、第五句旋律 3生學(xué)唱（師示范一一生學(xué)一一強調(diào)第五句與第三句的不同之出一一學(xué)生隨琴唱）4、師生接唱全曲四、認識小提琴了解其音色和演奏姿勢1、師出示小提琴師提問：為了參加

29、這次演奏會，董老師要先介紹一件樂 器讓同學(xué)們認識。知道他們的名字嗎？2、師：小提琴屬弓弦樂器、它的聲音明亮、悠揚，用 他能奏出美妙的音樂。Hiin3、師演奏全曲？4、師：你們想不想試試5、師簡單介紹小提琴的演奏姿勢師：小提琴的演奏方式是：拉的。演奏時左手持琴，右 手持弓，弓法有上弓、下工、連弓、分工。6、師帶生模擬小提琴演奏（實物）7師糾正不正確的演奏姿勢8、光做動作不行，我們來模仿一下小提琴發(fā)出的聲音9、再來演奏10師評價；這樣就很像啦。1、調(diào)動學(xué)生的積極性主動認識三件樂器2、為理解歌詞作好準(zhǔn)備5分鐘四、導(dǎo)入新歌、學(xué)唱新歌曲第一段1、導(dǎo)入語：這次參加演奏會的，不僅有中國的小朋友 參加，還來了

30、不外國小朋友表演，其中有一個就會演奏小提 琴。一起聽聽這位小朋友來自哪個國家？2、初聽歌曲3、生聽后交流4、師介紹柏林：德國首都柏林古老而又美麗，位于歐 洲的心臟，整個城市在森林和草地的環(huán)抱之中，宛若一個綠 色大島。5、輕聲演唱歌曲師：同學(xué)們讓我們跟著柏林的小朋友一起唱一唱6、解決“跳” 一字多音唱法師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這個“跳“字唱得不準(zhǔn)確，老師在 這個字后面加上一個（ao）,聽聽老師是怎么唱的，7、師示范8、生隨琴練習(xí)師：你們來試試7再唱歌曲師：老師耍表揚一位同學(xué)，他唱的時候，特別能表現(xiàn)小音樂家的自豪感。8、師示范，突出歌詞中的“家、能”9、生再唱歌10、邊唱邊做動作11、請學(xué)生上臺表演學(xué)習(xí)

31、歌曲各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣作到落實，使學(xué)生能準(zhǔn)確 地、有感情地演唱歌曲20分鐘五、學(xué)唱第二、第三段歌詞1、演奏會上除了柏林的小朋友的表演外還來了一位外的小音樂家。聽聽他們來自哪個國家、演奏什么樂器2、師范唱3、生聽后交流，師板書板：倫敦彈吉他勃隆砰4、讓我們也來唱一唱5、師糾正錯誤六、創(chuàng)編歌詞1、外國小朋友的節(jié)目那么精彩，我們中國的小朋友可 不能落后呀2、回憶一下我們中國的民族樂器有那些：二胡、琵琶、 古箏等3、時冋關(guān)系，我們今天先選擇二胡4、二胡是怎樣演奏的？它會發(fā)出怎樣的聲音。5、師現(xiàn)場演奏，生交流答案6、加上我們住的地方（溫州）板書：溫州拉二胡拉拉拉6、生隨二胡演唱7、邊唱邊演奏是本課的拓展內(nèi)

32、容，也是本課的高潮七、器樂演奏會1、師：同學(xué)們，器樂演奏會馬上就要開始了，我想清 一位同學(xué)和螢老師一起扮演兩位外國小朋友，其他同學(xué)表演 我們的民族樂器二胡。2、請生評價3、第二場表演六、結(jié)束1、結(jié)束語：今天的器樂演奏會就到這里，但董老師相 信音樂會讓世界上更多的熱愛音樂的同學(xué)走到一起，相互交 流、相互學(xué)習(xí)，我們期待下一次音樂會再見。三年級音樂教案11教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對唱的這種形式。2、在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。重點難點：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。課前準(zhǔn)備：電影劉三姐片斷。教學(xué)過程：IIIIIIIIIIII

33、一、導(dǎo)入1、請同學(xué)們觀看電影劉三姐對歌的片斷，看看影 片中人們在做什么？2、介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過 對歌，比誰機智、誰的生活經(jīng)驗豐富。3、今天，咱們就一起學(xué)習(xí)一首對歌形式的歌曲，名字 叫對鮮花（出示課題）。二、教唱歌曲聽錄音范唱，感受歌曲情堵。跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。指導(dǎo)、糾正。、2、3、4、III三、歌曲處理1、“什么”兩字要加重語氣,唱岀一定要難倒對方的心情。2、“瞞不了我” 一句要唱出得意之情。3、結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。四、創(chuàng)編活動1、創(chuàng)編歌詞師提示：“什么開花在水里”這個問題誰有和歌曲不一樣的答

34、案?生：荷花、水仙花 師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。2、根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。3、設(shè)計演唱形式（分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱 等），完整演唱歌曲對鮮花。三年級音樂教案12教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。2.看憧歌曲的反復(fù)順序及休止符的運用，對歌曲進行簡IIIIIIIIIIII單的歌表演。教學(xué)過程:（一）引入。夏習(xí)歌曲快樂的doremik 愛唱歌的小杜鵑（二）新授。1 .仔細聽一聽這首歌曲的演唱順序足什么?學(xué)生有節(jié)奏的讀一讀歌詞分句模唱，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過度的 兩拍休止，以及讓學(xué)生找出相同的樂句，慢慢的唱一唱?，F(xiàn)在啊老師要請大家跟我來做

35、個游戲，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音來模仿小杜鵑的“咕咕”聲，明白了 沒？完整的把這首歌曲連起來唱一唱。（三）總結(jié)今天這節(jié)課，讓我體會到我們班的同學(xué)個個都 很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動聽，我要感謝大家為 我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請同學(xué)們唱著 歌走出教室吧。三年級音樂教案13第一課時課題：小船 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的 溫暖，深情的演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī) 律。重點難點：1、指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱。2、用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。課前準(zhǔn)備：小小的船歌曲錄音。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入in1、聽音

36、樂做律動（播放小小的船歌曲錄音）。hi2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再 請你們聽一首歌曲，聽一聽這一首歌曲里的小船指的什么？III二、教唱歌曲1、分別聽歌曲小小的船和小船第一段歌詞， 熟悉歌曲旋律。（1）提問：感受一下兩首歌曲有什么異同（從情緒、 節(jié)拍、速度等方面考慮）？（2）復(fù)習(xí)3/4拍號的含義和強弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 4/4拍號的含義和強弱規(guī)律。!1!（3）用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。如第 一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。2、完整聆聽小船的范唱錄音，讓學(xué)生再次感受4/4 拍的韻律，進一步熟悉4/4拍的強弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、5、6

37、、學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師音樂伴奏。 教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。 學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。三、歌曲處理1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意 倚音的演唱。2、結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學(xué)生了解全音 符的形狀和時值。3、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父 母的關(guān)愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢？第二課時 課題：內(nèi)依巴河 教學(xué)目標(biāo)：欣賞內(nèi)依巴河，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的 眷戀之情。重點難點: 課前準(zhǔn)備：幻燈片、打擊樂器。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲小船 二、復(fù)習(xí)樂理知識1、用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律

38、。2、全音符的形狀和時值。3、課后練習(xí)“把車廂中的節(jié)拍改正就可以出發(fā)了”，引 導(dǎo)學(xué)生通過延長或縮短音符的時值，使這一節(jié)車廂節(jié)拍準(zhǔn) 確，進一步鞏固對4/4拍含義的理解和運用。三、欣賞歌lllfIII內(nèi)依巴河1、初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和情緒。2、簡介歌曲的風(fēng)格特點（拉丁美洲民族特色）。3、復(fù)聽歌曲，看歌片心里默唱，進一步感受歌曲風(fēng)格。4、分組討論：為什么說“小草屋如同天堂” ？ 四、音樂創(chuàng)造1、師生朗讀歌詞。IIIIII2、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。3、編配打擊樂伴奏。第三課時課題：可愛的家教學(xué)目標(biāo)：以飽滿、深情的聲音演唱歌曲可愛的家, 表達對家的熱愛。重點難點：準(zhǔn)確的演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)

39、奏。課前準(zhǔn)備：打擊樂器。教學(xué)過程：一、音樂游戲：七色迷宮1、有多少條路可以走出迷宮？游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱IS!準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱 的最準(zhǔn)確。2、誰能聽出老師彈奏的路線？游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮 中找到老師彈奏的路線。學(xué)唱歌III1、聽可愛的家錄音范唱。2、學(xué)習(xí)曲譜，教師范唱曲譜。學(xué)生隨琴學(xué)唱第一、二 樂句曲譜。4/412 | 3.445 | 535 | 4.342 | 304/412 I 3.445 | 535 | 4.342 | 103、教師彈奏第三至第六樂句，學(xué)生模唱。4、朗誦歌詞。5、輕聲隨琴演唱歌曲。

40、6、講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己 的愛和家庭的溫暖。7、小組討論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？III三、為歌曲伴奏1、編配打擊樂伴奏。碰鐘：x-x- I X-X- I 雙響筒：xxxx|xxxx|2、歌表演可愛的家。第四課時 課題：布娃娃教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞布娃娃啟發(fā)孩子們珍惜自己的 幸福并旦關(guān)愛每一個需要帯助的人。重點難點：感受樂曲令人傷感的旋律和歌同，了解領(lǐng)唱、 合唱的演唱形式。教學(xué)過程： 一、音樂游戲：七色迷宮1、有多少條路可以走出迷宮？游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的咅唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱 的最準(zhǔn)確。2、誰能聽出老師彈奏的

41、路線？游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。二、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲可愛的家。2、我們都有一個溫暖幸福的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛, 但是還有一些沒家的孩子三、欣賞歌曲布娃娃1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。2、聽了這首歌曲，你有什么感受？3、復(fù)聽歌曲,輕聲跟唱，進一步熟悉歌曲旋律和歌詞。HIIII4、了解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒 的影響。5、再次欣賞并演唱歌曲布娃娃。III三年級音樂教案14教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲了解打棗時喜悅的心情，以及用輕松、活潑的情緒演唱。2、動腦為歌曲編動作。主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。重點難點:用輕松、活潑的情緒演

42、唱歌曲，了解歌曲節(jié)奏。 課前準(zhǔn)備：鋼琴，錄音機,教學(xué)磁帶、紅棗實物等。教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過樹上的棗嗎？那么，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱們一起學(xué)習(xí)歌曲，名字叫打棗（出 示課題）。二、教唱歌血III1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。4、指導(dǎo)、糾正。三、歌曲處理1、用活潑的情緒演唱。2、結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后 的高興與得意。!1!、創(chuàng)編活動1、創(chuàng)編歌詞師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。2、根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。3、設(shè)計演唱形式（分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱III等），完整演唱歌曲打棗。III教學(xué)反思：在本課學(xué)唱中，讓學(xué)生體驗打棗時的心情，用什么情緒來演唱歌曲是本課的宗旨，所以，創(chuàng)編采用不同的形式進行, 有助于學(xué)生對歌曲的理解。三年級音樂教案15第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲健康歌，并隨歌曲進行律動表演。2、學(xué)唱歌曲小小足球賽 教學(xué)冃標(biāo)：1、能理解健康歌的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學(xué)會一段歌詞。學(xué)會歌UIIII小小足球賽的第一段歌詞。3、能隨歌曲健康