三級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

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2、3 三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)方案 本期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)一班的語文教學(xué)工作,本期教學(xué)方案如下: 一、年段教學(xué)目標(biāo)分析 (一)識(shí)字與寫字 1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。本期學(xué)會(huì)生字247個(gè),會(huì)寫247個(gè)。 2.有初步的。獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字 法和部首檢字法查字典、詞典。 3.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)*、端正、整潔。 4.寫字姿勢(shì)正確,有良好的書寫習(xí)慣。 (二)、閱讀 1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.初步學(xué)會(huì)默讀,做到不出聲,不指讀。學(xué)習(xí)略讀,精知文章大意。 3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理

3、解生詞的意義。 4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 5.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文20篇。 6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,樂于和同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字。 (三)、習(xí)作 1.樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。 2.觀察周圍世界,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。 3.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。 4.學(xué)聯(lián)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、 5.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。 (四)、口語交際 1.能用普通話交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽,能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見與人商討。 2.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 3.能清楚明白地講述見聞,說出自己的感受和想法。 (五)、綜合性學(xué)習(xí) 1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。 2.結(jié)合語文觀察大自然,觀察社會(huì),用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。 3.能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。 二.三年級(jí)教材構(gòu)造、內(nèi)容分析 本學(xué)期的教材一共有七個(gè)單元:課文36課,積累與運(yùn)用七個(gè)。具體分析如下:第一單元

5、整個(gè)單元5篇課文雖有體裁和題材的區(qū)別,卻從不同的角度展現(xiàn)了春的話題。春的消息將引領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)春天的足跡?？鞓返男⊙嘧用枥L了一幅小燕子鬧春圖。三月桃花水像豎琴,彈奏出春天的樂章;像明鏡,映照出春天的身影。一幅畫用活潑的語言描繪出一幅春意盎然的油畫。古詩(shī)兩首(惠崇春江曉景、清明)表達(dá)了詩(shī)人在春天時(shí)節(jié)里的思想感情。課文有的貼近兒童生活,有的具有鮮明的時(shí)代感,有的是膾炙人口的名篇在這些文質(zhì)兼美的詩(shī)文中,我們可以感受春天的降臨,傾聽大自然的聲音,欣賞大自然的美景,從而激發(fā)熱愛大自然的感情,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 積累與運(yùn)用安排了溫故知新語海拾貝點(diǎn)擊成語綜合性學(xué)習(xí)習(xí)作百花園自主閱讀園地等6項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容

6、。溫故知新語海拾貝點(diǎn)擊成語自主閱讀園地4項(xiàng)練習(xí)一定要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在自主的根底上感悟、發(fā)現(xiàn)、探究、積累。綜合性學(xué)習(xí)是讓學(xué)生通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和展示多彩的春天,習(xí)作百花園是在綜合性學(xué)習(xí)的根底上,圍繞春天寫作文。兩項(xiàng)練習(xí)可以結(jié)合進(jìn)展。 第二單元:這組課文有故事,有童話,篇篇充滿趣味,卻又蘊(yùn)含著樸素的哲理,既激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,又潛移默化地教會(huì)了學(xué)生做人的道理。綠手指讓我們認(rèn)識(shí)了一位可敬的老奶奶,為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,二十年如一日地培育純白的金盞花;蘋果里的星星讓我們感悟了什么叫創(chuàng)造;點(diǎn)金術(shù)中那個(gè)貪得無厭的國(guó)王,發(fā)出了痛苦的感慨:我這么喜歡金子是愚蠢的;小藍(lán)裙的故事中的藍(lán)裙雖小,卻讓我們懂得大的

7、進(jìn)步往往是由很微小的改變開場(chǎng)的道理,并善于從生活中去感受美、發(fā)現(xiàn)美;花開了,就感謝讓我們像藍(lán)藍(lán)一樣從小學(xué)會(huì)看到人生的美好,并真心地感謝,學(xué)著用一顆樂觀的心去生活。 第三單元:走進(jìn)本單元,你就走進(jìn)了一個(gè)如詩(shī)的畫卷。江南水鄉(xiāng),流水潺潺。房屋,白墻灰瓦;橋樓,古色古香。到美麗的小興安嶺去看看吧,那兒可是綠色的海洋。春天,嫩綠的葉子滿枝滿樹;夏天,無際的森林郁郁蔥蔥;秋天,林海中飄飛著黃葉;冬天,積滿白雪的樹上有松鼠散步。再去欣賞莫高窟的飛天吧,或挎花籃,采摘鮮花;或抱琵琶,輕撥銀弦;或彩帶飄拂,翩翩起舞那里可是燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂!再看看*,*的夜色世界一流。港島的燈光上下錯(cuò)落,閃爍飄浮;維多利亞灣蕩

8、漾著瓊漿玉液,飄灑著金輝銀光如水的夜色,珍珠般的燈光,醉倒了八方游客。當(dāng)然,你也別忘了,去看看那雄偉的萬里長(zhǎng)城和京杭大運(yùn)河,那是我們祖先創(chuàng)造的人間奇跡。所有這一切都則美麗迷人,所有這一切都洋溢著靈氣,凝聚著厚重的文化底蘊(yùn)。置身于這樣的畫卷中,誰能不感到自豪與暢快呢好好地品味和欣賞這多彩的畫卷吧! 第四單元:本單元安排了4篇精讀課文(其中1篇批讀文),1篇略讀課文。人類的教師介紹了仿生學(xué)的常識(shí),讓我們知道自然界很多生物都可以充當(dāng)人類的教師;鐘表店里的爭(zhēng)吵是一篇科普童話,通過鐘表們的爭(zhēng)吵,讓我們領(lǐng)悟到要善于發(fā)現(xiàn)新事物的優(yōu)點(diǎn);奇妙的橋?yàn)槲覀兘榻B了用玻璃、紙或鹽等材料造出的鞏固的橋,令人耳目一新;橡皮

9、頭鉛筆讓我們體會(huì)到一個(gè)窮畫家變成創(chuàng)造家的執(zhí)著;而扁鵲治病則提醒出要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待疾病,不能諱疾忌醫(yī)。這些課文文質(zhì)兼美,生活化和時(shí)代感都很強(qiáng),能激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)和運(yùn)用科學(xué)的熱情,是培養(yǎng)和提高學(xué)生語文素養(yǎng)的好材料。 積累與運(yùn)用安排了溫故知新語海拾貝點(diǎn)擊成語綜合性學(xué)習(xí)習(xí)作百花園和自主閱讀園地6項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容。溫故知新語海拾貝點(diǎn)擊成語自主閱讀園地4項(xiàng)練習(xí)一定要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在自主合作的根底上感悟、發(fā)現(xiàn)、探究、積累。綜合性學(xué)習(xí)則是舉辦同學(xué)們的繪畫或手工制作展覽會(huì),自己介紹作品,然后互動(dòng)評(píng)議。習(xí)作百花園則巧妙利用綜合性學(xué)習(xí)的資源,描繪自己的繪畫或手工作品,或者寫寫展示會(huì)。 第五單元:這是一個(gè)

10、情感的世界,這是一個(gè)充滿人文精神、閃爍著人性光輝的單元。 國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起中,國(guó)旗和太陽(yáng)一樣朝氣蓬勃。天安門廣場(chǎng)的升旗儀式吸引了海內(nèi)外的中國(guó)人,那一次又一次的靜靜等待和翹首凝望,表現(xiàn)了誠(chéng)摯的中華情結(jié)。一個(gè)遠(yuǎn)離故土很久的游子,一個(gè)在中國(guó)乃至世界也有影響的作家,一個(gè)把一生的愛和熱情奉獻(xiàn)給文學(xué)的老人-巴金,在87歲的高齡,飽含著對(duì)孩子們的真誠(chéng)關(guān)心寫了這封巴金給家鄉(xiāng)孩子的信。朱德和母親一文中,偉人朱德對(duì)母親的愛、關(guān)心、體貼,讓人感動(dòng)不已。再來讀讀蘇珊的帽子吧,一頂、兩頂、三頂那五花八門的帽子凝聚著教師和同學(xué)的關(guān)愛、真情。吟哦三峽情,我們一定會(huì)被詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和思念所感染。當(dāng)我們隨著購(gòu)置上帝的男孩沿

11、街一處處詢問購(gòu)置上帝的時(shí)候,你是否被孩子的善良、執(zhí)著而感動(dòng)得流淚讓我們記住這些情,記住這些愛,也讓我們獻(xiàn)出自己的情,獻(xiàn)出自己的愛,用愛呵護(hù)這個(gè)世界。 本組的五篇課文,字字飽含著情,句句滲透出愛。親情、友情、師生情、思鄉(xiāng)情、愛國(guó)情情滿教材。我們能否做到情滿課堂呢能否在充滿情感的教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握生字,欣賞課文,完成教學(xué)任務(wù)呢相信我們行! 第六單元:本單元圍繞人與環(huán)境這一主題,安排了5篇課文:父親、樹林和鳥、花是種給別人看的、植物之間的愛和恨、失蹤的森林王國(guó)、古詩(shī)兩首,另外還有一個(gè)積累與運(yùn)用。 這5篇課文雖然在題材、體裁、風(fēng)格上不同,但都反映了人與環(huán)境的關(guān)系。無論是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境,它們都

12、與我們的生活息息相關(guān),是我們賴以生存的基石。父親、樹林和鳥教會(huì)我們用心去感受大自然,學(xué)會(huì)與自然和諧相處;花是種給別人看的中德國(guó)美好的環(huán)境就是靠著人們那如花一般美好的情懷營(yíng)造出來的,讓我們明白了美就是分享,美就是奉獻(xiàn);植物之間的愛和恨從另外的視角對(duì)待植物之間的相生相克,讓我們理解了它們之間的愛恨情仇,只有更多地了解、掌握它們之間的規(guī)律,才能更科學(xué)、合理地開發(fā)出它們更大的價(jià)值;失蹤的森林王國(guó)用童話的形式為我們展現(xiàn)了一幕幕環(huán)境被破壞之后的恐懼場(chǎng)景,讓我們深深懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己;古詩(shī)兩首中的小池由一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹蔭、幾支荷花、一只蜻蜓構(gòu)成的小池風(fēng)物圖,展現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧

13、的關(guān)系;泊船瓜洲中一個(gè)綠字把那春風(fēng)寫得活靈活現(xiàn),更是讓我們看到了大自然的神奇。所有這一切都則美麗神奇,所有這一切都洋溢著和諧與寧?kù)o。這里的每篇文章都有自己的風(fēng)格和特色,有利于孩子們語文素養(yǎng)的全面提高。 積累運(yùn)用安排了溫故知新語海拾貝點(diǎn)擊成語口語交際習(xí)作百花園自主閱讀園地6項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在自主的根底上去感悟、去發(fā)現(xiàn)、去探究?？谡Z交際和習(xí)作百花園自主閱讀園地要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓他們掌握學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生自己思考,自己質(zhì)疑,自己釋疑。教師的點(diǎn)撥要能把學(xué)生的思維引向深入。 第七單元:我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)什么樣的人、小澤征爾、里根、袁隆平從他們那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事中,我

14、們會(huì)有許多感悟,會(huì)受到許多啟迪。當(dāng)炸彈在身邊響起,面對(duì)敵人的狂轟濫炸,仍鎮(zhèn)定自假設(shè)、談笑風(fēng)生,在危險(xiǎn)時(shí)刻,他心里裝著的是人民,裝著的是全國(guó)的大局;面對(duì)權(quán)威,小澤征爾堅(jiān)信自己的正確判斷,敢于對(duì)權(quán)威們大聲說:不!是樂譜錯(cuò)了;11歲的小里根通過自己的勞動(dòng)來承當(dāng)過失,擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承當(dāng)?shù)呢?zé)任;袁隆平為了不讓所有的人挨餓,歷盡艱辛改進(jìn)水稻,終于培育出人稱東方魔稻的雜交水稻,被國(guó)際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為雜交水稻之父。從他們身上,從這些小故事里,我們感受到了他們的崇高與非凡; /h1 - -本站首頁(yè)免費(fèi)課件免費(fèi)試題整冊(cè)教案教育資訊方案總結(jié)英語角幼兒教育文書寫作海量教案免費(fèi)論文地圖設(shè)為首頁(yè)收藏本站語文科數(shù)學(xué)科英語科政治科

15、物理科化學(xué)科地理科歷史科生物科中考備戰(zhàn)高考備戰(zhàn)高考試題中考試題教學(xué)論文作文園地方案總結(jié)首頁(yè) | 部門 | 個(gè)人 | 班任 | 語文 | 數(shù)學(xué) | 英語 | 政治 | 物理 | 化學(xué) | 歷史 | 地理 | 生物 | 音樂 | 美術(shù) | 體育 | 信息 | 學(xué)校方案 | 學(xué)?？偨Y(jié)您現(xiàn)在的位置：3edu教育網(wǎng)方案總結(jié)語文語文方案正文 3edu教育網(wǎng),百萬資源,完全免費(fèi),無需注冊(cè),天天更新！三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)方案2013我們更懂得了做人需要鎮(zhèn)定與無畏,需要自信、不附和權(quán)威,需要甘于奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求的精神,需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,還需要有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的勇氣。 這是本冊(cè)最后一個(gè)單元,共5篇課文,1個(gè)積累與運(yùn)用

16、。根本上都是講名人的小故事。通過本組教材的學(xué)習(xí),教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本單元的生字,能正確、流利、有感情地朗讀本單元課文,體會(huì)課文中重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用,感受作品中的人物形象,關(guān)注作品中人物的命運(yùn)和體驗(yàn)人物的內(nèi)心情感。學(xué)會(huì)搜集課外資料,與他人交流閱讀感受,激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的喜愛。潛移默化地影響學(xué)生建立起自信心、自尊心、責(zé)任感,培養(yǎng)不畏權(quán)威、做事認(rèn)真、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。 三、本班學(xué)生情況分析 我班學(xué)生共有34人,男生17人,女生17人。我們是三年級(jí)的學(xué)生了,在一二年級(jí)的根底上,我們?nèi)昙?jí)上期已學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的分析閱讀,簡(jiǎn)單的習(xí)作,對(duì)自己所觀察的事物進(jìn)展簡(jiǎn)單的描述。在一二年級(jí)的根底上,我班學(xué)生在學(xué)習(xí)生

17、字時(shí)能主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)生字,并能對(duì)生字進(jìn)展擴(kuò)詞,對(duì)詞語能作根據(jù)課文內(nèi)容理解,積累了一局部四字詞。多數(shù)學(xué)生根底掌握比擬好,閱讀我班的學(xué)生還稍欠理解,對(duì)局部問題的理解欠佳。少數(shù)學(xué)生還不能自己獨(dú)立完成閱讀練習(xí)題,還要在教師的幫助下才能正確的完成。我班學(xué)生經(jīng)過三年級(jí)的培養(yǎng),養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,班干部在教師的指導(dǎo)下,漸成為了教師的小助手,能在課外幫教師進(jìn)展班級(jí)的行為管理,可自己安排一些班級(jí)的事項(xiàng)。但還不能完全的到達(dá)自覺。在學(xué)生們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,大多數(shù)學(xué)生成為了優(yōu)生,少數(shù)幾個(gè)還有待提高。 四.教學(xué)措施和策略 為了讓我班的學(xué)生在本期更上一層樓,本期我打算采用如下方法對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育指導(dǎo)。 1.在教學(xué)中我應(yīng)

18、該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,根據(jù)每個(gè)單元的不同類型進(jìn)展不同的教學(xué):一單元教學(xué)中要繼續(xù)注意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣和習(xí)慣。文美情濃是本單元課文的特點(diǎn),教學(xué)中,要反復(fù)誦讀,聯(lián)系上下文理解詞句,體會(huì)課文中的重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。還可以從課文中了解作者觀察的方法,引導(dǎo)學(xué)生用多種方式積累美詞佳句。通過說、寫及課外了解、搜集活動(dòng),擴(kuò)大對(duì)大自然的了解,感受家鄉(xiāng)和大自然的美好,并在此過程中提升語文能力。二單元通過本組教材的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)本單元的生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語在表達(dá)情意方面的作用,初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言;養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣;激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的喜愛,使學(xué)生樂于與他人交流自己的閱讀感受。三單元本單元用生動(dòng)形象的語言,為我們展示了一幅幅優(yōu)美的圖畫。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)這些畫中,品讀課文佳句,欣賞風(fēng)景名勝,感悟作者的思想感情,從而激發(fā)對(duì)大自然的熱愛,對(duì)祖國(guó)的熱愛。本單元的教學(xué)重點(diǎn):一是感受這些風(fēng)景名勝的美麗,體會(huì)到作者蘊(yùn)于字里行間的喜愛之情;二是學(xué)習(xí)并掌握生字,積累優(yōu)美的詞句;三是結(jié)合教材內(nèi)容和生活實(shí)際練習(xí)習(xí)作。五單元我們可以依托教材進(jìn)展情感