七年級道德與法治下冊學(xué)案-6.2 集體生活成就我 學(xué)案

1、 6.2 集體生活成就我 學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：了解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，了解集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；知道在集體中可以發(fā)展個性，完善自我。2.能力目標(biāo)：學(xué)會在集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，不斷完善自我。3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：坦然面對自己在集體生活中的角色，以積極樂觀的心態(tài)承擔(dān)自己角色應(yīng)盡的責(zé)任，關(guān)愛集體，成就個人。【教學(xué)重點(diǎn)】在集體生活中發(fā)展自己，完善自己?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確理解個性，自覺承擔(dān)在集體中的責(zé)任?！緦?dǎo)入新課】故事導(dǎo)入多媒體呈現(xiàn)材料漫畫拉車這真是一個奇特的組合，你想認(rèn)識它們嗎？它們就是優(yōu)雅的天鵝、忠實(shí)的狗狗、愛清潔的海豚這三個好朋友。有

2、一次，三個好朋友發(fā)現(xiàn)了一輛滿載著美食的小貨車。于是，它們套上車鎖，拼命用力拉，累得滿頭大汗，可車子卻紋絲不動。這到底是為什么呢？三個好朋友覺得莫名其妙，車上裝的東西不算重啊同學(xué)們請看漫畫：天鵝使勁向云里沖，狗狗悶頭朝前跑，海豚直往水里游同學(xué)們，這三個朋友拉不動車子的秘密你知道了嗎？它們?nèi)齻€怎樣才能拉動這輛小貨車呢？其實(shí)，我們每個人都是有個性的，正是因?yàn)榧w中有千差萬別的個體，我們在集體中才有了更多的學(xué)習(xí)、完善自我的資源和機(jī)會。正如前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基所說的“集體是教育的工具”，“集體的道德品質(zhì)是個人道德品質(zhì)的源泉”。今天我們就一起學(xué)習(xí)集體生活成就我，了解集體是如何涵養(yǎng)個人品格、發(fā)展個

3、體的個性的?！拘轮獙?dǎo)學(xué)】自主學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)問題【新知先學(xué)】一、在集體中涵養(yǎng)品格如何在集體中涵養(yǎng)品格？ (1)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的_；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的_，體驗(yàn)_，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，我們在交往中學(xué)會彼此接納、_、理解和_，學(xué)會友好相處。二、在集體中發(fā)展個性1集體生活如何促進(jìn)個性發(fā)展？集體生活為我們搭建起與他人、與周圍_交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的_，不斷認(rèn)識和_自我。2如何發(fā)展和完善個性？(1)包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的_，有助于我們完善_。(2

4、)作為集體的一員，我們要積極參與共同_，把握機(jī)遇，_發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。【小題反饋】快來檢測學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！()1.大家都是集體中的一員，在集體生活中，每個人的職責(zé)都是相同的。()2.當(dāng)身邊的同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)該伸出援助之手幫助他渡過難關(guān)。()3.每個人都是與眾不同的，集體生活要學(xué)會完善自己的個性。()4.小強(qiáng)認(rèn)為小明與自己個性不同，因此對小明不理不睬，不愿與他交朋友。()5.世界上沒有兩片相同的樹葉，人與人之間也存在著個性差異。要點(diǎn)探究 解決問題探究一在集體中涵養(yǎng)品格鏡頭一一凡剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到一個新的班級，他擔(dān)心同學(xué)們會看不起他、不理睬他。與同學(xué)交往時，他總是怯生生的，

5、能避免說話盡量不說話。但這樣一來，他和同學(xué)們都覺得很不自在。鏡頭二全班同學(xué)向一凡投來友好的目光，熱烈歡迎他的到來，一凡心里很高興。鏡頭三同學(xué)們熱情地幫助一凡，冬冬幫他熟悉校園環(huán)境；曉蘊(yùn)給他講數(shù)學(xué)題；媛媛幫他補(bǔ)習(xí)英語一凡感到渾身是勁，學(xué)得可認(rèn)真了！他喜歡上了這個班集體，與同學(xué)的交往更自如、更密切了。(1)你認(rèn)為這是一個怎樣的班集體？(2)一凡生活在這樣的班集體中，對他產(chǎn)生了什么樣的影響？(3)分析一凡的集體生活，想一想，集體對涵養(yǎng)我們的品格有什么幫助？知識拓展在集體生活中，與同學(xué)交往時，要注意：敞開心扉，坦誠地與他人交流，真誠地幫助別人。樹立正確的交友觀：善交益友，樂交諍友，遠(yuǎn)離損友。真正的友誼

6、不包含嫉妒，對待朋友要心胸寬闊，嚴(yán)于律己，寬以待人。與朋友發(fā)生矛盾時要理解、信任和寬容。探究二在集體中發(fā)展個性材料一小蕓在班上是一個不快樂的人。有人說她孤傲，她卻自視清高。她對什么人都看不慣：成績比她好的，“應(yīng)試機(jī)器”；成績不如她的，笨蛋一個；班長當(dāng)選為優(yōu)秀學(xué)生干部，她說班長只知道忙忙碌碌、沽名釣譽(yù)；與同桌產(chǎn)生矛盾，她斤斤計較。小蕓說話刻薄，總是刺傷別人，跟誰都合不攏。在集體活動中，誰都不愿意和她一組。后來，小蕓意識到了自己身上的缺點(diǎn)，在老師和同學(xué)們的幫助下，小蕓改掉了缺點(diǎn)，同學(xué)們都愿意與她交往了。材料二小明剛上中學(xué)，面對陌生的老師和同學(xué)，內(nèi)心雖有與人交往的愿望，臉上卻是一副高傲的表情，不肯主

7、動與人打招呼，覺得“先同別人打招呼好像低人一等”，只想等著別人先同自己打招呼。后來，他參加了學(xué)校的棒球隊(duì)，在與棒球隊(duì)隊(duì)員的交往中，他慢慢地改變了處事的方式?，F(xiàn)在的小明在球隊(duì)和班級里積極主動和同學(xué)們交流，可受歡迎了。兩則材料共同說明了什么？這對我們有什么啟示？誤區(qū)警示我們生活在同一個班級中，大家有共同的目標(biāo)，就不能保持自己的個性。這種說法是錯誤的。我們生活在同一個班級中，大家要有共同的目標(biāo)，因?yàn)檫@是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動力。但班級的美麗在于我們每個人的獨(dú)特性。每個人都在班級中找到自己的位置，誰都無法代替。當(dāng)每個人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時，班級才能得到發(fā)展。因此，保持個性與班級的共同目

8、標(biāo)并不矛盾。課內(nèi)總結(jié) 課外拓展【課堂小結(jié)】【課外拓展】一天，小水滴疑惑地問大海：“大海呀大海，你為什么那么浩瀚，而我卻那么渺小呢！”大海深情地看著小水滴：“小水滴啊小水滴，其實(shí)我也跟你一樣，也是由水組成的！只不過我是由千千萬萬的你組成的而已。你小水滴是水，我大海也是水，沒有千千萬萬的你，是沒有我現(xiàn)在的波瀾壯闊的樣子的。請你快回到我的懷抱里來吧！如果沒有你，我會永遠(yuǎn)缺少你這么一滴的”小水滴聽后，幸福地融入了大海的懷抱啟示：我們都希望生活在健康、活潑、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)的班集體中，這樣的班集體學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、班風(fēng)積極向上、同學(xué)互幫互助、師生關(guān)系和諧等，這樣的班集體有利于我們的健康成長，有利于我們綜合素質(zhì)的提高，

9、是我們成長的園地。參考答案【新知先學(xué)】一、職責(zé)價值責(zé)任感尊重包容二、1.世界個性完善2優(yōu)點(diǎn)個性活動自主【小題反饋】12.3.4.5.【要點(diǎn)探究】探究一 (1)互幫互助、友愛溫暖的班集體。(言之有理即可)(2)學(xué)習(xí)認(rèn)真，心情愉快，熱愛班集體。(3)一凡的同學(xué)熱情地幫助他，體現(xiàn)了集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體生活中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｓ梢环苍诩w中的變化可以看出，集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體交往中，我們學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。探究二兩則材料共同說明了集體生活為我們搭