部編版語文七年級(jí)上學(xué)期 期末專項(xiàng)訓(xùn)練-辨析和修改病句

1、部編版語文七上 期末專項(xiàng)訓(xùn)練-辨析和修改病句下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A新建的公園為小朋友提供了攀爬、秋千、滑梯、迷宮、超市等游樂設(shè)施。B計(jì)劃 2022 年參加足球運(yùn)動(dòng)的中小學(xué)生人數(shù)超過 3000 萬左右。C五色糯米飯色澤鮮艷，味道清香，是當(dāng)?shù)靥赜械娘L(fēng)味小吃。D如果考生考前吃得太飽或者太油，就會(huì)延長(zhǎng)消化時(shí)間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A只要你用心品味漢字，認(rèn)讀漢字，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)她的神奇魅力。B我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典讀名著，讓書香滿園成為我校教育的特色。C每年的植樹節(jié)活動(dòng)，旨在激發(fā)人們愛林造林的熱情，提高人們愛護(hù)森林的意識(shí)，改善生態(tài)環(huán)境。D閱讀和寫作是密不可分

2、的。是否多閱讀是提高一個(gè)人作文技能的途徑之一。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 A因?yàn)槿狈φ硪庾R(shí)，不止一個(gè)學(xué)生的書桌沒出現(xiàn)凌亂不堪的狀況。B閱讀朝花夕拾不但豐富了我的情感，也破壞了我對(duì)魯迅先生的隔膜感。C寫作并不難，它是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式。D參加豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)有助于開闊眼界和知識(shí)，還可以啟迪思維。下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 A每一個(gè)有志青年將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。B“金無足赤，人無完人”，任何人都難免沒有缺點(diǎn)。C今年，我國(guó)的主要日用工業(yè)品如棉布、服裝、書籍等，都比去年同期增多。D山區(qū)那些可愛的孩子無時(shí)無刻不在等我，我必須盡快趕回去。下列句子中，沒有語病的一

3、項(xiàng)是 A昆明是享譽(yù)全國(guó)的宜居城市，傍晚時(shí)分，身體瘦弱的李華的媽媽，總喜歡在翠湖的長(zhǎng)堤上散步。B通過參加班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)，我對(duì)那些充滿了奇特想象的詩(shī)歌更感興趣了。C能力的培養(yǎng)非常重要，在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己分析、觀察、解決問題的能力。D據(jù)她后來回憶，被偷走的包里除了媽媽給的 500 元錢外，還有學(xué)生證、身份證、手機(jī)等證件。下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 A通過設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解交通安全常識(shí)，使市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。B導(dǎo)致青少年?duì)I養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過多、為追求身材過度節(jié)食造成的。C很多人喜歡運(yùn)動(dòng)，但專家提醒，適量運(yùn)動(dòng)才能增加人體的免疫力，運(yùn)動(dòng)要講究科學(xué)性。

4、D除公益放魚環(huán)節(jié)外，本屆太白湖放魚節(jié)還有超模大賽、航空模型展演等活動(dòng)。下面這段話有四處語病，請(qǐng)找出并修改。 在生活中，“跌跤”并不可怕，可怕的是跌倒了不爬起來。整天撫摸著傷痕，一味地消沉嘆息，不思進(jìn)取，在碌碌無為中慨嘆時(shí)間流逝、光陰白白地過去，那是無志之徒、無能之輩！真正的勇士是倒了又能夠頑固地爬起來的，是能知恥而后勇的。美國(guó)發(fā)明大王愛迪生發(fā)明電燈，造福人類，曾做過數(shù)以千計(jì)，但都失敗了。然而，他沒有灰心喪氣，而是從失敗中吸取教訓(xùn)，最終他以百折不撓的意志研制成了電燈，給人類帶來了光明。由此可見，榮譽(yù)的桂冠從來都是用荊棘編成的，只有不畏艱難，不怕跌跤，才能有所成就，才能使自己的燦爛的生命放射光芒。

5、(1) 第處贅余，應(yīng)刪去 。(2) 第處用詞不當(dāng)，應(yīng)將“ ”改為“ ”。(3) 第處成分殘缺，應(yīng)在“ ”后增補(bǔ)“ ”。(4) 第處語序不當(dāng)，調(diào)整為 。下面是小明同學(xué)所寫的手抄報(bào)，請(qǐng)你幫他修改。 開展“戲曲進(jìn)校園”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，（A）不僅可以讓孩子們從中提升人文素養(yǎng)，而且可以讓孩子們對(duì)傳統(tǒng)戲曲有所了解，增長(zhǎng)見識(shí)，陶冶情操，（B）從而營(yíng)造熱愛戲曲文化的情懷。(1) A 處畫線句中有語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)修改為 (2) B 處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“ ”一詞改為“ ”。某同學(xué)在隨筆中寫出了下面的讀書心得，但其中有三處錯(cuò)誤，你能幫他修改嗎？（填修改意見）(1) 這學(xué)期，課外閱讀對(duì)我產(chǎn)生了濃厚的興

6、趣。修改： (2) 我閱讀了許多經(jīng)典名著，如西游記朝花夕拾伊索寓言假如給我三天光明等課外書。修改： (3) 通過大量的閱讀，使我增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野。修改： 下面一段文字有兩處語病，請(qǐng)找出來并寫出修改意見。 文明是一種修養(yǎng)，有時(shí)生活中的細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)出一個(gè)人是否文明。目前宿遷市創(chuàng)建全國(guó)文明城市已經(jīng)階段性取得成果，讓文明滲透到生活的細(xì)節(jié)中將是我市下一階段工作的重心。只有這樣做，才能避免不出現(xiàn)文明倒退的現(xiàn)象。(1) 第 句，修改意見： (2) 第 句，修改意見： 下面一段文字中，畫線的兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)加以修改。 方文山的“中國(guó)風(fēng)”作品，大多讓聽眾在詩(shī)畫盡現(xiàn)眼前的審美體驗(yàn)中感受到一個(gè)含蓄唯美、觸動(dòng)柔

7、腸的故事。前期作品如東風(fēng)破千里之外，后期作品如煙花易冷紅塵客棧天涯過客。以大家最為耳熟能詳?shù)臇|風(fēng)破為例，整首歌曲以故地重游為故事背景，勾勒出“孤窗獨(dú)守”“燭火搖曳”“琵琶聲幽”等，以“興”的手法“先言他物以引起所詠之詞”，委婉含蓄地講述了重溫舊夢(mèng)，一切悄無聲息，伊人遠(yuǎn)去，空留殘骸斷壁的圓滿結(jié)局。在二胡與琵琶等傳統(tǒng)樂器如泣如訴的曲調(diào)配合中，整首歌的意境渾然天成，令人回味。(1) 句修改： (2) 句修改： 答案1. 【答案】C【解析】A 項(xiàng)，分類不當(dāng)，攀爬是游樂項(xiàng)目，超市是服務(wù)設(shè)施，應(yīng)刪掉“攀爬、超市”；B 項(xiàng)，“超過”和“左右”前后矛盾，可刪掉“左右”；D 項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“降低”和“考試狀態(tài)”

8、搭配不當(dāng)，可刪掉“和考試狀態(tài)”。2. 【答案】C【解析】A 項(xiàng)，語序不當(dāng)，調(diào)換“品味漢字”和“認(rèn)讀漢字”的順序；B 項(xiàng)，成分殘缺，在“讀名著”后面加“的習(xí)慣”；D 項(xiàng)，一面與兩面不對(duì)應(yīng)，可刪除“是否”。3. 【答案】C【解析】A 項(xiàng)，否定不當(dāng)，應(yīng)刪去句中的“沒”；B 項(xiàng)，用詞不當(dāng)，可將“破壞”改為“消除”；D 項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可將“有助于開闊眼界和知識(shí)”改為“有助于開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)”。4. 【答案】D【解析】A 項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)該把“將來”放到“自己”之后；B 項(xiàng)，否定不當(dāng)，雙重否定表肯定，去掉“沒”；C 項(xiàng)，分類不當(dāng)，“書籍”不屬于“主要日用工業(yè)品”，應(yīng)該把“書籍”去掉。5. 【答案】B【解

9、析】A 項(xiàng)，“身體瘦弱的李華的媽媽”有歧義；C 項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將“分析”與“觀察”對(duì)調(diào)位置；D 項(xiàng)，分類不當(dāng)，“手機(jī)”不是證件。6. 【答案】D【解析】A.成分殘缺，缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”；B.句式雜糅，去掉“造成的”；C.搭配不當(dāng)，把“增加”改為“增強(qiáng)”。7. 【答案】(1) “時(shí)間流逝、”或“、光陰白白地過去”(2) 頑固；堅(jiān)強(qiáng)(3) 數(shù)以千計(jì)；的實(shí)驗(yàn)(4) 才能使自已的生命放射燦爛的光芒8. 【答案】(1) 不僅可以讓孩子們對(duì)傳統(tǒng)戲曲有所了解，而且可以讓孩子們從中提升人文素養(yǎng)。(2) 營(yíng)造；培養(yǎng)9. 【答案】(1) 將“課外閱讀對(duì)我產(chǎn)生了濃厚的興趣”改為“我對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣”(2) 刪去“等”或“”(3) 刪