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1、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的探討首都師范大學(xué)資環(huán)學(xué)院 林培英我的博客 /userlog/99/index.shtml2007年11月11日上海幫助教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑學(xué)歷教育（專科、本科、續(xù)本、研究生）專題研修(如高中新課程研修、骨干教師培訓(xùn)等)常規(guī)教研(網(wǎng)絡(luò)教研、區(qū)域教研、校本教研）個(gè)人體驗(yàn)（個(gè)人自學(xué)、教學(xué)改進(jìn)等）非學(xué)歷（位）課程的提供方式區(qū)域集中研修遠(yuǎn)程教育 電視廣播課程 衛(wèi)星點(diǎn)播課程 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修的過(guò)程準(zhǔn)備階段 視頻課程的設(shè)置:每個(gè)學(xué)科6講,每講2個(gè)專題,共12個(gè)專題.每個(gè)專題2課,共24課.每課50分鐘左右.網(wǎng)絡(luò)研修 相對(duì)集中:高中課程集中在12天內(nèi)完成,每天一個(gè)專題

2、.義務(wù)教育階段前兩講集中研修,后四講分散在每月完成.地理課程的六個(gè)專題高中地理新課程新在哪里?如何把握自然地理教學(xué)中的度?如何從決策的角度設(shè)計(jì)人文地理教學(xué)?如何在區(qū)域發(fā)展教學(xué)中用好案例?如何將地理信息技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)融入高中日常教學(xué)?如何設(shè)計(jì)和實(shí)施高中地理的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?非學(xué)歷（位）研修（培訓(xùn)）課程的特點(diǎn)從教師的需要和興趣出發(fā)設(shè)計(jì)課程以教學(xué)活動(dòng)為學(xué)習(xí)的場(chǎng)景將教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為資源教師參與學(xué)習(xí)探究是基本的過(guò)程根據(jù)教師的個(gè)別差異提供教育以教師可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修的其他特點(diǎn)用新技術(shù)支持新課程的研修組建以優(yōu)秀中學(xué)教師為主體的課程團(tuán)隊(duì)滲透教研民主和平等的理念 采用適當(dāng)?shù)恼n程形式 不強(qiáng)加于人結(jié)論性的東西 不為所選課例定性 存在的主要困難和問(wèn)題計(jì)算機(jī)

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