(12)1632分式方程的解法導(dǎo)學(xué)案2_第1頁(yè)
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1、導(dǎo)學(xué)案（12）16.3 分式方程（2）課型:練習(xí)課 主備:張代強(qiáng) 審稿:初二數(shù)學(xué)組 領(lǐng)導(dǎo)簽字 :班級(jí): 學(xué)生姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程; 知道解分式方程須驗(yàn)根并掌握驗(yàn)根的方法2、使學(xué)生會(huì)解含待定字母的可化為一元一次方程的分式方程， *安全提示：有效地減少疾病的發(fā)生和傳播合理膳食，增加營(yíng)養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類(lèi)及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1 學(xué)習(xí)難點(diǎn)；目標(biāo)1、2學(xué)

2、習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)與指導(dǎo)：（一）1、獨(dú)立看書(shū)P2629頁(yè)的練習(xí)結(jié)束并完成練習(xí)題 2、完成習(xí)題16、3的1、2題（二）、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：將整式方程的解代入最簡(jiǎn)公分母，如果最簡(jiǎn)公分母的值不為0，則整式方程的解是原分式方程的解，否則，這個(gè)解不是原分式方程的解。二、完成下列預(yù)習(xí)作業(yè)1、解方程 （1） （2） （3） 2、若關(guān)于的分式方程有增根，求的值 3、解關(guān)于的方程 : 你預(yù)習(xí)后還存在的問(wèn)題:小組評(píng)價(jià): 組長(zhǎng)簽字:三、,師生合作探究,解決問(wèn)題.探究1： 解方程：（1） （2） 探究2 ：解關(guān)于x的方程：（1） （2）（mn）四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、解方程：（1） （2） （3） （4）2解關(guān)于的方程： （1） *（2） 3、已知關(guān)于的分式方程無(wú)解，試求的值. *4、若關(guān)于分式方程無(wú)解，求的值。五.學(xué)習(xí)后的評(píng)價(jià):你自己對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)后的評(píng)價(jià)

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