句子成分分析匯總課件

1、句子成分分析 主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)； 三種主要成分定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)； 三種附屬成分 一句子六種成分單句的基本成分1.主語(yǔ) 主語(yǔ)是句子的主要成分。主語(yǔ)在句子中表示被陳述的對(duì)象，表示全句的語(yǔ)意說(shuō)的是“誰(shuí)”或者“什么”。主語(yǔ)通常是名詞或者代詞，也可以是其他的名詞性的短語(yǔ)。例如：世界人民愛(ài)和平。（名詞）他是我們的經(jīng)理。（代詞）全球經(jīng)濟(jì)一體化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。（主謂短語(yǔ)名物化）2、謂語(yǔ) 謂語(yǔ)也是句子的主要成分。謂語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)加以陳述，表示主語(yǔ)“怎么樣”或者“是什么”。謂語(yǔ)通常是動(dòng)詞、形容詞或者名詞，有時(shí)偏正短語(yǔ)也可以做謂語(yǔ)。例如：溪水漲起來(lái)了。（動(dòng)詞）花兒紅艷艷。（形容詞）這張桌子三條腿。（偏正短語(yǔ)）3、賓

2、語(yǔ)賓語(yǔ)是動(dòng)詞的連帶成分，表示動(dòng)作、行為所涉及的對(duì)象。常由名詞、代詞跟在動(dòng)詞后邊，或者是名詞代詞借助介詞用在動(dòng)詞前邊；另外表示開始、停止的動(dòng)詞和表示活動(dòng)的動(dòng)詞可以做賓語(yǔ)。例如：他吃桃。（名詞）人們理解他。（代詞）她喜歡跳舞。（動(dòng)賓短語(yǔ)名物化）4、定語(yǔ) 修飾或者限制名詞的成分叫作定語(yǔ)。定語(yǔ)表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。通常是形容詞、數(shù)量詞、名詞、代詞，用在名詞前邊。定語(yǔ)后常用助詞“的”。例如：紅色的花。（形容詞）四雙襪子。（數(shù)量詞）他今天穿了件呢子大衣。（名詞）這是我的意見(jiàn)。（代詞）5、狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞或者形容詞的成分是狀語(yǔ)。狀語(yǔ)表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所、程度等。通常是形容詞、副詞、數(shù)量詞

3、、表示處所或者時(shí)間的名詞、介詞結(jié)構(gòu)，用在動(dòng)詞或形容詞前邊。狀語(yǔ)后常用助詞“地”。例如：你快走。（形容詞）天非常黑。（副詞）她一把拉住我。（數(shù)量詞）6、補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或者形容詞的補(bǔ)充成分，補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。補(bǔ)語(yǔ)通常是動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞，副詞“極”“很”也可以用在形容詞后作補(bǔ)語(yǔ)。補(bǔ)語(yǔ)前面常常用助詞“得”。例如：狗把貓趕跑了。（動(dòng)詞）這篇課文他已經(jīng)念熟了。（形容詞）你去一趟。（數(shù)量詞）復(fù)習(xí)鞏固判斷下列一段話各個(gè)詞組的詞性美麗的釣魚島屬于中國(guó)。但是我們要理智愛(ài)國(guó)！第一，對(duì)于中日關(guān)系，理性處理。第二，擱置爭(zhēng)議，共同發(fā)展。形助名動(dòng)名連代動(dòng)副動(dòng)名數(shù)介形名

4、副動(dòng)數(shù)動(dòng)名副動(dòng)白云下面是大海。（找主語(yǔ)）說(shuō)話要簡(jiǎn)潔些。（找謂語(yǔ)）門口圍著一群看熱鬧的。（找賓語(yǔ)）中國(guó)的歷史有自己的特點(diǎn)。（找定語(yǔ)）歌聲把王老師帶入深沉的回憶。（找狀語(yǔ)）他坐在桌子旁。（找補(bǔ)語(yǔ)）復(fù)習(xí)鞏固按要求找出下面各個(gè)句子的成分短語(yǔ)結(jié)構(gòu)常見(jiàn)類型主謂短語(yǔ)偏正短語(yǔ) 動(dòng)賓短語(yǔ) 后補(bǔ)短語(yǔ) 并列短語(yǔ) 短語(yǔ)主謂短語(yǔ) 對(duì)象+干什么（怎么樣） 凳子壞了 陽(yáng)光燦爛我們上街由名詞、代詞與動(dòng)詞或形容詞一起組成的。前后是陳述與被陳述的關(guān)系。舉止穩(wěn)重動(dòng)賓短語(yǔ)夸獎(jiǎng)我有幽默感 由動(dòng)詞和后面的賓語(yǔ)組成，前后是支配和被支配的關(guān)系。 敬畏生命后補(bǔ)短語(yǔ) 看清楚 拿起來(lái) 打量一番形補(bǔ)短語(yǔ)：形+補(bǔ)標(biāo)志之一：有“得”。由動(dòng)詞、形容詞和后

5、面其補(bǔ)充說(shuō)明作用的成分一起組成的。起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成分是補(bǔ)語(yǔ)。好極了 凍得麻木動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)：動(dòng)+補(bǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞并列組成，詞與詞之間是平等的聯(lián)合，沒(méi)有輕重之分。 并列短語(yǔ) 名詞+名詞 動(dòng)詞+動(dòng)詞 說(shuō)說(shuō)笑笑唱歌跳舞形容詞+形容詞堅(jiān)強(qiáng)勇敢美麗漂亮老師和同學(xué)報(bào)紙雜志代+代數(shù)量+數(shù)量我和他半斤八兩偏正短語(yǔ) 定語(yǔ)+中（名、代） 狀語(yǔ)+中（動(dòng)、形）詞與詞之間用“的”或“地”非常漂亮三個(gè)同學(xué)堅(jiān)定的信念 認(rèn)真地寫字由名詞、動(dòng)詞、或形容詞與它們前面起修飾成分組成的。和諧社會(huì)完全相信方位短語(yǔ) 由名詞或動(dòng)詞加上方位詞組成，表示處所、范圍、 時(shí)間。 名詞+方位名詞 院子西頭 榕樹下 車站旁邊（處所） 數(shù)詞+方位名詞

6、三十左右 五十上下（范圍） 動(dòng)詞+方位名詞討論前 改革開放后（時(shí)間） 介賓短語(yǔ)由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語(yǔ)組成。 介+名 從現(xiàn)在（起）介+代 在那里 介+名詞短語(yǔ) 關(guān)于課堂紀(jì)律問(wèn)題 當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候量詞短語(yǔ)由數(shù)詞或指示代詞加上量詞組成。 數(shù)量短語(yǔ)：一個(gè)、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、兩包 指量短語(yǔ)：這種、那種、這堆、這次、那回。 “的”字短語(yǔ) 定語(yǔ)用結(jié)構(gòu)助詞“的”名詞短語(yǔ)，有很多可以省去后面的中心詞，進(jìn)而構(gòu)成“的”字短語(yǔ)，它的性質(zhì)和作用與其他名詞短語(yǔ)相同。 名詞的這本書是哥哥的。 代詞的這本書是我的。 動(dòng)詞的在冰場(chǎng)上滑冰的是一位姑娘。 形容詞的 紅的是花、綠的是草 “所”字短語(yǔ)“

7、所”加在動(dòng)詞前，組成名詞性短語(yǔ)。 例如： 所有所想所需要所認(rèn)識(shí)所憶所聞所作所圖 “所”字短語(yǔ)一般不獨(dú)立使用。 復(fù)指短語(yǔ)兩部分組成，語(yǔ)法地位一樣，所指內(nèi)容相同，意義上有復(fù)指關(guān)系，結(jié)構(gòu)上是同位關(guān)系，在句中做同一成分。 名詞+名詞 水稻之父袁隆平代詞+名詞 我們中學(xué)生代詞+代詞 他自己名詞短語(yǔ)+名詞短語(yǔ) 人民的好總理周恩來(lái)復(fù)指短語(yǔ)都是名詞性的，中間一般不能加入虛詞；加后意義有變化。 例如：我們漁民，我們的漁民。一些復(fù)制短語(yǔ)中間可以加入指量短語(yǔ)，如：我們漁民，我們這些漁民。 趨向短語(yǔ)動(dòng)詞+趨向動(dòng)詞 唱起來(lái) 走過(guò)去連動(dòng)短語(yǔ)動(dòng)詞+動(dòng)詞 打開文件看 去找他問(wèn)問(wèn)能愿短語(yǔ)能愿動(dòng)詞+動(dòng)詞（形容詞、主謂）可以看、會(huì)

8、趕來(lái)/能堅(jiān)強(qiáng)、應(yīng)該勇敢/可能他去了、應(yīng)該你走雙賓短語(yǔ)動(dòng)詞+代詞+名詞 告訴大家一個(gè)好消息動(dòng)詞+名詞+名詞 發(fā)給學(xué)生課本兼語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞+代詞+動(dòng)詞 請(qǐng)他來(lái) 派你去動(dòng)詞+名詞+動(dòng)詞 命令部下撤退比況短語(yǔ)名詞+比況助詞 獅子似的 像小老虎一樣固定短語(yǔ)中華人民共和國(guó)1、下面每項(xiàng)中有兩個(gè)短語(yǔ)，全部屬于“主謂短語(yǔ)”的幾項(xiàng)是 ( )A. 性格溫和 會(huì)議結(jié)束 B. 雄偉壯麗 品學(xué)兼優(yōu)C. 露珠晶瑩 我很高興 D. 形式美麗 參觀訪問(wèn)2、“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。”句中畫線部分是 ( )A. 動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ) B. 偏正短語(yǔ)C. 主謂短語(yǔ) D.

9、動(dòng)賓短語(yǔ)A、CD瀉在這一片葉子和花上這就是中國(guó)的脊梁給下面劃分出短語(yǔ)類型如何劃分句子成分？句子成分的標(biāo)識(shí)符號(hào)主語(yǔ)：“ ” 劃在主語(yǔ)下面謂語(yǔ)：“ ” 劃在謂語(yǔ)下面賓語(yǔ)：“ ” 劃在賓語(yǔ)下面定語(yǔ)：“（）” 用在定語(yǔ)前后狀語(yǔ)：“ ” 用在狀語(yǔ)前后補(bǔ)語(yǔ)：“” 用在補(bǔ)語(yǔ)前后 注意：劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓； 然后再找出定、狀、補(bǔ)。小結(jié)：“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志詞“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志詞“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志詞順口溜：主謂賓，定狀補(bǔ)主要成分主謂賓修飾成分定狀補(bǔ)定語(yǔ)必在主賓前謂前為狀謂后補(bǔ)“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)牢牢記住別忘記！例句：我家的貓最怕陌生人。 我家的貓最怕陌生人。 我家的 貓 最 怕 陌生人。句子成

10、分分析實(shí)例1例句：全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。 全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。 全體 同學(xué) 都 做 完 了 語(yǔ)法 作業(yè)注意：劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓； 然后再找出定、狀、補(bǔ)。 句子成分分析實(shí)例21、長(zhǎng)江三峽曾經(jīng)留下過(guò)許多人的夢(mèng)想。2、我把一盤熱騰騰的飯捧上了飯桌。課堂練習(xí)特殊成分分析1多層定語(yǔ)的排列順序多層定語(yǔ)的一般次序： 領(lǐng)屬+數(shù)量+動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞+名詞。句例：（國(guó)家隊(duì)里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。課堂練習(xí)師部這幾名參加過(guò)抗美援朝的光榮老戰(zhàn)士。 三十五中那座新教育樓。 特殊成分分析2多層狀語(yǔ)的排列順序l多層狀語(yǔ)的一般次序：何時(shí)+何地+副詞+形容詞+介

11、賓短語(yǔ)l句例：昨天在休息室里都熱情地同他交談。課堂練習(xí)昨天到底為了小李在辦公室里又認(rèn)真地同領(lǐng)導(dǎo)談了一次。特殊的主謂句成分的劃分1、主謂謂語(yǔ)句：這個(gè)電影 我看過(guò)。 2、復(fù)雜賓語(yǔ)句：我看見(jiàn)小王在大街上邊走邊讀書。 3、兼語(yǔ)句：大家 選 他 當(dāng)班長(zhǎng)。 4、雙賓語(yǔ)句：李老師 教 我們 語(yǔ)文。 5、連 動(dòng) 句：他們 聽(tīng)了 這個(gè)消息很高興。 6、把 字 句：老師親切地把書放到他的手中. 7、被 字 句：她已被北京大學(xué)錄取了。 8、存 現(xiàn) 句：我家的后面/有一個(gè)園子。 9、是字句：讀者文摘是雜志。 /那個(gè)戴帽子的不是我父親?！痉侵髦^句】由單個(gè)詞或主謂短語(yǔ)以外的其他短語(yǔ)構(gòu)成的單句。非主謂句不可能分析出主語(yǔ)和謂

12、語(yǔ)來(lái)，所以不能叫無(wú)主句。1名詞性非主謂句：飛機(jī)! 1950年夏末。2動(dòng)詞性非主謂句：站?。?開窗戶通風(fēng)。3形容詞性非主謂句：好！ 漂亮極了！4特殊非主謂句（l）副詞：不?。?）嘆詞：哎喲?。?）擬聲詞：砰?。?）代詞：怎么啦？單句的附屬成分插入語(yǔ)大家看，他多刻苦?。。ㄒ饘?duì)方注意）看樣子，天要晴了。（對(duì)情況加以推測(cè)）據(jù)說(shuō)，好老師不教我們班了。（消息分析）所有的報(bào)紙，包括人民日?qǐng)?bào)，都應(yīng)重視這個(gè)問(wèn)題。（強(qiáng)調(diào)、舉例、解釋、關(guān)聯(lián)）呼應(yīng)語(yǔ)唉唉，我們的阿毛如果還在，也就有這么大了。擬聲語(yǔ)滿園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，悉悉萃萃，片刻不息。綜合練習(xí)1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧浮起在池塘里

13、。3、我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故。4、我已經(jīng)讀過(guò)兩遍了。5、天氣比屋子里冷得多了。6、綠色開花的植物有龐大的根系。請(qǐng)看下列句子：1、車間已經(jīng)完成了(全年)的任務(wù)。2、 (薄薄)的輕霧浮起 。3、我家忽而遭了(一場(chǎng)很大)的變故。4、我已經(jīng)讀過(guò)了。5、天氣比屋子里冷得了。6、 (綠色開花)的植物有(龐大)的根系。句子的主干 找句子主干 應(yīng)注意第一,找主干的方法主要適用于長(zhǎng)句。第二,找主干也要考慮與以上的合情合理,可留下一些必不可少的詞語(yǔ)。第三,找主干時(shí)遇到否定詞要把否定詞一起摘出來(lái)。找出句子的主干 學(xué)了這些新學(xué)的人們, 在很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生了一種信心。 主干：人們產(chǎn)生信心。 列寧在1920年共產(chǎn)主義

14、運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病一書中, 描寫過(guò)俄國(guó)人尋找革命理論的經(jīng)過(guò)。 主干：列寧描寫經(jīng)過(guò)。 中國(guó)人從思想到生活, 才出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的時(shí)期。 主干：中國(guó)人出現(xiàn)時(shí)期。 判斷下列復(fù)雜單句的主干有誤的一項(xiàng): ( ) A、蘇州園林的門窗, 圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。 主干：門窗, 設(shè)計(jì)和工夫是上品。 B、采集站送來(lái)的水和氣孔吸進(jìn)來(lái)的二氧化碳, 就是合成有機(jī)物的兩種最基本的原料。 主干：水和氣孔二氧化碳是原料。 C、他不是一個(gè)怯弱的人。 主干：他不是人。 D、我們?cè)谇熬€, 在炮火聲中, 在閃耀的火光里, 望著戰(zhàn)士們持槍躍進(jìn)的身影。 主干：我們望著身影。 B鞏固練習(xí)找出下列句子的主干： A、這個(gè)

15、神話是人們無(wú)法認(rèn)識(shí)死海形成過(guò)程的一種猜測(cè)。 B、我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。 C、地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。 D、抵御沙丘的方法是植樹種草。E、每個(gè)共產(chǎn)黨員和革命分子都應(yīng)該拿起這個(gè)武器。鞏固練習(xí)練習(xí)一：劃分下列句子的主要成分1、沙鍋可以燉豆腐。2、前面圍著一圈人。3、明天這個(gè)時(shí)候，我們就可以走出戈壁灘了。4、那是一個(gè)夏天的中午，院子里靜悄悄的。5、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、觀眾們?cè)趦膳裕粋€(gè)個(gè)看得眼花繚亂。7、他們幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑過(guò)來(lái)。練習(xí)一：劃分下列句子的主要成分1、沙鍋可以燉豆腐。2、前面圍著(一圈)人。3、明天這個(gè)時(shí)候,我們就可以走出戈

16、壁灘4、(那是一個(gè)夏天的中午,)院子里靜悄悄的。5、(頑強(qiáng)的)毅力可以征服(世界上任何一座)高峰6、觀眾們?cè)趦膳?，一個(gè)個(gè)看得眼花繚亂。7、他們幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑。練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分1、整齊比不整齊好。2、信不信由你。3、拆臺(tái)比搭臺(tái)容易得多。4、他不參加也好。5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。6、他說(shuō)的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分1、整齊比不整齊 好。2、信不信 由你。3、拆臺(tái)比搭臺(tái) 容易。4、他不參加 也好。5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是(個(gè))新鮮事兒了。6、他說(shuō)的 是(標(biāo)準(zhǔn)的)普通話。劃分句子成分： 日光的照射特別強(qiáng)烈?？偫砟歉叽蟮男蜗罂偸歉‖F(xiàn)在我的眼前。船長(zhǎng)已經(jīng)不耐煩我父親的那番話。 經(jīng)過(guò)多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她仍然立在死海附近的山坡上。 5.一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。 6.這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我。 7.閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事。 成分口訣主、謂、賓定、狀、補(bǔ)主干、枝葉分清楚定語(yǔ)常在主賓前謂前狀語(yǔ)、謂后補(bǔ)1、孩子成才是每個(gè)家長(zhǎng)的希