興趣基礎(chǔ)能力-《現(xiàn)代教育科學(xué)》20112

1、PAGE PAGE 3興趣為先導(dǎo) 基礎(chǔ)為內(nèi)容 能力為目標(biāo)甘肅省蘭州市第五十二中學(xué) 劉曉暉【摘要】面對新教材，教師的教學(xué)方法必須不斷創(chuàng)新，要“以興趣為先導(dǎo)”，進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“以基礎(chǔ)為內(nèi)容”，提高學(xué)生熟練運(yùn)用英語基礎(chǔ)知識的水平；“以能力為目標(biāo)”，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，進(jìn)而為全面提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力而奠定堅實的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)教育 英語課堂 興趣基礎(chǔ)能力 近幾年，人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 英語（新目標(biāo)），采用了任務(wù)型語言教學(xué)（Task-Based Language Teaching ）模式，融會話題目、交際功能和語言結(jié)構(gòu)于一體，形成了一套循

2、序漸進(jìn)的生活化學(xué)習(xí)程序。面對新教材，教師的教學(xué)方法必須不斷創(chuàng)新，要“以興趣為先導(dǎo)”，進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“以基礎(chǔ)為內(nèi)容”，提高學(xué)生熟練運(yùn)用英語基礎(chǔ)知識的水平；“以能力為目標(biāo)”，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，進(jìn)而為全面提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力而奠定堅實的基礎(chǔ)。下面是筆者新課程教學(xué)的點滴體會，愿與同仁共商榷。 一.以興趣為先導(dǎo)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性 興趣，是人類力求認(rèn)識某種事務(wù)，渴望探求真理，總是與積極肯定的情緒態(tài)度相聯(lián)系的意識傾向。例如，一個對足球感興趣的人，不論在體育場觀看足球比賽還是在家收看足球電視節(jié)目，他都會全神貫注。在日常談話中，他也會津津樂道地談?wù)撚嘘P(guān)足球的事情。同樣，

3、一個對英語感興趣的學(xué)生，英語成績也一定很好，因為不論在課堂還是在家，他都會積極主動地學(xué)習(xí)英語，并能主動克服學(xué)習(xí)英語時所遇到的各種困難。 由于教師的英語課堂教學(xué)有著相對嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)和環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動，所以各種活動必然相互聯(lián)系、相互滲透。如果教師在設(shè)計教學(xué)活動時，能以興趣為先導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)興趣貫穿教學(xué)活動的始終，學(xué)生就會樂學(xué)不疲。在日常課堂教學(xué)過程中，單詞、句型、對話、課文和語法等都是教學(xué)活動的基本內(nèi)容，設(shè)計得當(dāng)?shù)脑挘恳豁椈顒佣紩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。例如： 教師可以利用圖畫、地圖、圖表、卡片、模型、簡筆畫、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、影碟機(jī)、電影機(jī)、多媒體語言實驗室等常見電

4、教設(shè)備開展形式多樣的課堂活動：值日報告、每日新聞、主題對話、講故事、情景會話、朗讀并復(fù)述課文、搶答語言點、默寫競賽等課堂活動。教師運(yùn)用這些手段可以不斷營造出各種教學(xué)情景和真實的交際場面，使教學(xué)活動變得生動、形象、直觀，容易引起和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而最大限度地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對話和句型教學(xué)的滲透性最強(qiáng)，教學(xué)活動最容易和學(xué)生實際相結(jié)合，也最容易激發(fā)學(xué)生的興趣。課文教學(xué)是英語課堂教學(xué)中的重要一環(huán)。在新課標(biāo)、新理念的指導(dǎo)下，英語課文有多種方法導(dǎo)入：(1)利用活動導(dǎo)入課文教學(xué)法； (2)利用新聞導(dǎo)入課文教學(xué)法；(3)利用對話導(dǎo)入課文教學(xué)法；(4)利用討論導(dǎo)入課文教學(xué)法；(5)利用多媒體導(dǎo)入課

5、文教學(xué)法；(6)利用圖片導(dǎo)入課文教學(xué)法；(7)利用標(biāo)題導(dǎo)入課文教學(xué)法；(8)利用歌曲導(dǎo)入課文教學(xué)法。這些方法的最大特點是，學(xué)生有話可說，因而能有效激發(fā)他們積極參與教學(xué)活動的興趣。二.以基礎(chǔ)為內(nèi)容，加大知識的熟練性學(xué)生課堂學(xué)習(xí)英語知識的過程，是一個由感性認(rèn)識向理性認(rèn)識發(fā)展的過程。他們所學(xué)的知識總是以形象和概念的形式儲存在學(xué)生的記憶中，它組織和協(xié)調(diào)著學(xué)生課堂上的各種學(xué)習(xí)活動，教學(xué)活動的密度又決定著學(xué)生掌握知識的熟練性。在課堂上，一些成績不好的學(xué)生完成某個單項學(xué)習(xí)任務(wù)還可以。如讓他們完成單詞、句型、課文朗讀或聽寫等單一任務(wù)時，他們一般都能取得合格成績，但讓他們綜合運(yùn)用知識時，他們的成績就會大打折扣。

6、這表明他們對英語知識的感性認(rèn)識尚未完全上升為理性認(rèn)識，知識的掌握尚未達(dá)到熟練的程度。這就需要教師想辦法多設(shè)計一些促進(jìn)學(xué)生鞏固知識的熟練性教學(xué)活動，幫助他們盡快提高綜合運(yùn)用知識的能力。設(shè)計初中英語課堂教學(xué)時，教師要向45分鐘要效率。這個效率不僅是教師教出來的，更是學(xué)生通過有效的課堂教學(xué)活動練出來的，而且要每節(jié)課都要練，從聽、說、讀、寫四方面有針對性地循環(huán)設(shè)計一些“熟練性雙基練習(xí)”。同時，還要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和能力，把握好教學(xué)難度，注意活動的趣味性、多樣性、基礎(chǔ)性和針對性，讓學(xué)生在精心設(shè)計的教學(xué)活動中通過聽說讀寫的課堂練習(xí)達(dá)到綜合熟練運(yùn)用知識的目的。三.以能力為目標(biāo)，提高練習(xí)的綜合性能力是與活動

7、相符合，能夠影響活動效果的個性心理特征的綜合。能力與知識、技能總是相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的，是學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的必要前提，同時制約著他們掌握知識技能的快慢、難易、深淺和綜合運(yùn)用知識的進(jìn)程。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，是一項實踐性很強(qiáng)的教學(xué)工作，因此教師需要提高練習(xí)的綜合性，增強(qiáng)利用教材的靈活性。如果教師的教學(xué)目的明確，活動環(huán)環(huán)相扣，重點突出，即使課堂教學(xué)練習(xí)密度較大，學(xué)生也會學(xué)得輕松。通過聽、說、讀、寫等教學(xué)活動，教師既幫助學(xué)生熟悉了單詞、句型、語法、課文和相關(guān)語言知識點，又讓他們在教學(xué)活動中熟練運(yùn)用了課堂所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識。同時，學(xué)生透過綜合練習(xí)，也更加容易理解教師的課堂教學(xué)原則：1.單詞教學(xué)原則：

8、激活單詞，脫口而出，適時造句，貼近生活。教師要千方百計地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要適當(dāng)擴(kuò)展，詞不離句，句不離口。單詞的適當(dāng)延伸，會使每個單詞鮮活起來，學(xué)生也會覺得既貼近生活又實用好記，再經(jīng)過口頭造句，他們的興趣就會自然提高。2. 對話教學(xué)原則：聽說領(lǐng)先，讀寫跟上；前后聯(lián)系，綜合訓(xùn)練。 （1）首先教師要訓(xùn)練學(xué)生對語言輸入的反應(yīng)和理解能力，對聽力材料中的個別詞匯可先提前寫在黑板上，以便減輕英語聽力輸入的難度； （2）接著要訓(xùn)練學(xué)生的語言輸出能力，同時用多媒體給學(xué)生展示幾個可供學(xué)生選擇的完全生活化的對話主題，讓學(xué)生在生活情境的對話中進(jìn)一步體會.語言的交際功能； （3）然后要進(jìn)一步鞏固和加深學(xué)生對語言輸入

9、和輸出能力的訓(xùn)練。就是做“讀寫跟上”的練習(xí)，看誰能又快又準(zhǔn)的聽寫出磁帶或老師讀出的英文句子，并能準(zhǔn)確將其譯成漢語； （4）最后要?dú)w納小結(jié)“對話”中的Grammar Focus，讓學(xué)生自己小結(jié)本課學(xué)過的英語動詞時態(tài)結(jié)構(gòu)或句型結(jié)構(gòu)，教師再用多媒體進(jìn)行展示、對比和練習(xí)。 3. 課文教學(xué)原則：聽說讀寫，統(tǒng)籌安排；一文多練，重在能力。課文教學(xué)是英語課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容，集字、詞、句、文于一體，要想增加教學(xué)的趣味性、綜合性和靈活性，教師一定要精心設(shè)計。 （1）首先教師要選擇適當(dāng)方法導(dǎo)入課文教學(xué)，讓學(xué)生聽兩遍課文后，再讓他們自由快速默讀課文，然后用多媒體展示該課文的相關(guān)任務(wù)型問題，讓他們開始競答。目的是訓(xùn)練學(xué)生的快速理解能力； （2）接著再讓學(xué)生集體朗讀課文一遍，以加深印象，為復(fù)述課文做好準(zhǔn)備。同時，教師應(yīng)將課文的關(guān)鍵詞句作為引導(dǎo)詞用多媒體展示出來，以便幫助學(xué)生更加流暢地復(fù)述課文； （3）然后幫助學(xué)生分析本課文的main idea，摘錄課文中的新語言點, 并適當(dāng)練習(xí)； （4）最后指導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行“挖空”訓(xùn)練，讓他們自己編寫“完形填空”練習(xí)題和答案。這能有效提高學(xué)生對“完形填空”題型的邏輯思維，選題的準(zhǔn)確率會大大提高?？傊灰處焾猿帧耙耘d趣為先導(dǎo)”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿教學(xué)活動的始終；“以基礎(chǔ)為內(nèi)容”，重視學(xué)生課堂