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文檔簡介

1、PAGE PAGE 4識字練習4教學設計二第二課時教學目的1熟背成語，積累成語。2熟背古詩鵝，增加語言積累。3學寫鉛筆字，認識先上后下的筆順規(guī)則。教具：掛圖、成語卡片教學過程一、教學成語1審題。2自讀成語，把成語中每個字的字音讀準確。3通過讀成語，你知道哪些成語的意思師進行補充。4出示掛圖：圖上畫了誰他們在干什么你能把這幅圖的意思說給大家聽一聽嗎盡量用上我們才學的這四個成語。同座位互說。指名說，評議。5開火車讀成語，齊讀成語。6指導背誦。自背，同座位互背。指名背，齊背。二、教學古詩鵝1自己借助拼音把詩讀一讀。2出示掛圖：對照圖，再讀一讀詩，邊讀邊想象讀中的鵝的樣子。3指名讀。4指說說詩句的意思

2、。5寫得多么有趣！我們一起把這鵝的可愛讀出來。6指導背誦。自背，同座位互背。指名背，評議。齊背。三、教學生字1審題2認清3個生字，說說書寫順序。3這3個字在書寫順序上有什么相同之處4教師范寫。5生仿寫，師巡視指導。第三課時教學目的：觀察圖畫，根據(jù)問題說幾句連貫的話，學會道歉。教具：掛圖教學過程一、審題1揭題。2學生借助拼音自讀要求。二、指導第1幅圖1（出示掛圖）指導學生仔細看圖，初步理解圖意。圖上有幾個他們在干什么他們會說些什么指名說。再次看圖，分步細說。2分角色扮演第1幅圖的內(nèi)容。指名上來表演。你們對表演的同學滿意嗎怎樣說才會令人滿意生在評議的同時，相機讓他們表演。3小結(jié)。通過討論，同學們學會了如何道歉，道歉要及時，要有誠意，有禮貌，還要知錯就改。三、練習反饋1依照以上步驟，指導學生

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