禮物大班教案

1、禮物大班教案禮物大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、調(diào)動(dòng)幼兒快樂(lè)參與活動(dòng)的積極性。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察能力。3、學(xué)會(huì)8 的形成，知道7 添上1 是 8，8 里 面有8 個(gè) 1 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖，蜜蜂動(dòng)物活動(dòng)卡片、小白兔動(dòng)物活動(dòng)卡片各 8 個(gè)，學(xué)具每人一盒。2、8 種不同顏色的小旗子，雪花片、各種珠子若干。3、在活動(dòng)室布置數(shù)量是8 的物品?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示背景圖，運(yùn)用動(dòng)物卡對(duì)應(yīng)演示，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出動(dòng)物是多少，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小蜜蜂？（7只）幾只小白兔？（8 只）讓幼兒比比誰(shuí)多誰(shuí)少？知道8 比7 多1， 7 比 8 少 1 。2、請(qǐng)幼兒玩游戲“為小蜜蜂和小白兔送禮物”，讓幼兒操作學(xué)

2、具并對(duì)應(yīng)比較，送給兩種小動(dòng)物的禮物一樣多嗎？誰(shuí)多誰(shuí)少？想想用什么辦法讓它們一樣多？引導(dǎo)幼兒添上一個(gè)方法變成一樣多，并學(xué)說(shuō)7 添上1 是 8 。3、教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)，然后添上另一面顏色的旗子？觀察一下，這8 面旗子的顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒理解8 里面有8 個(gè) 1 。4、游戲“聽(tīng)口令”請(qǐng)幼兒從學(xué)具中取出比7 多1 的 插接棒或正方形，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動(dòng)物。5、找一找活動(dòng)室里哪些東西數(shù)量是8個(gè)，互相說(shuō)說(shuō)觀察結(jié)果，幼兒可以相互評(píng)判，比比誰(shuí)找得多又對(duì)。禮物大班教案21、在二等分的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽和長(zhǎng)輩的情感。2、初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于

3、原來(lái)的那一份，原來(lái)的那一份大于部分。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4 張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師講述小朋友很喜歡自己的媽媽?zhuān)瑡寢屢灿凶约旱膵寢專(zhuān)瑡寢尩膵寢尳惺裁?？爸爸也有自己的媽媽?zhuān)职值膵寢尳惺裁矗?爸爸媽媽都愛(ài)自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？2、幼兒講述講解：

4、小熊把紙對(duì)折后打開(kāi)，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來(lái)的一份比，分出來(lái)的一份比原來(lái)的小。熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請(qǐng)小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請(qǐng)幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個(gè)忙。3、幼兒操作老師指導(dǎo)，動(dòng)作快的幼兒在形上加根線再等分。熊媽媽又拿出小螃蟹的畫(huà)，小螃蟹畫(huà)了什么形？4、幼兒說(shuō)一說(shuō)熊媽媽請(qǐng)小熊用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？ 熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧

5、克力怎么分成一樣大小的兩 份？5、幼兒講述老師按照其中的一種方法切糕。熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說(shuō)，問(wèn)小熊說(shuō)什么？送給奶奶外婆吃?；顒?dòng)反思：數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活 動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性， 最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué),“趣”中練, “樂(lè)”中長(zhǎng)才干, “賽”中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。禮物大班教案3 活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮

6、物, 使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、場(chǎng)地布置( 花仙子的花園) 。2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程 :觀察環(huán)境, 引出主題觀察嘗試, 操作發(fā)現(xiàn)自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思情感激發(fā)。一、觀察環(huán)境, 感知花的美帶入場(chǎng)地 : 今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩, 好 嗎 ?觀察環(huán)境: 你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見(jiàn)花你感到怎么樣?二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途出示花的禮物: 花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物, 我們一起來(lái)看看好嗎?幼兒觀察、品嘗花的禮物(1).提問(wèn) : 你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是

7、怎么用的? (2).教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。3. 逐個(gè)提問(wèn) : 這是什么?可以用來(lái)做什么?4. 小結(jié)花的用途提問(wèn): 花還可以做什么?(1)做藥 (2)可以吃 (3)泡茶喝 (4) 用花做好看的裝飾品。(5)清香空氣(6)可以美容三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品觀察花仙子的花朵頭箍: 花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?提出創(chuàng)造的要求: 你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆, 請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng), 你做了什么花的禮物, 準(zhǔn)備送給誰(shuí)。幼兒繪畫(huà) : 花的禮物幼兒描述自己的創(chuàng)造。四、情感激發(fā)你覺(jué)得花的用處多嗎? 我們

8、應(yīng)該怎樣對(duì)待花?( 環(huán)保教育)五、活動(dòng)延伸小朋友們?nèi)ス珗@玩的時(shí)候, 總會(huì)去揀起一片片不同的花瓣。幼兒教師們也可以教幼兒“怎么制作不同的花瓣標(biāo)本”,保存起來(lái)留做記念!禮物大班教案4 設(shè)計(jì)意圖“蠟燭” 是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因?yàn)樗奈ｋU(xiǎn)性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學(xué)習(xí)的目的，正是引導(dǎo)孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動(dòng)，我選擇蠟燭滴畫(huà)這種新穎的表現(xiàn)形式，同時(shí)賦予這個(gè)題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創(chuàng)作，來(lái)體驗(yàn)玩色游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫(huà)，并了解蠟燭

9、滴畫(huà)的一般步驟。3、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備1、絨毛小熊一個(gè)，生日蛋糕模型一個(gè)，教師范畫(huà)若干2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個(gè)筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干， 蠟燭每人一支，分別擺在桌上。3、幼兒有過(guò)畫(huà)蠟筆水粉畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，知道蠟筆的排水性。教學(xué)過(guò)程（一）以小熊過(guò)生日，引人課題。陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺(jué)得真高興，你們高興嗎？（出示小熊）有只小熊，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）原來(lái)呀

10、，今天是他的生日，那我們就一起給他過(guò)生日好嗎？（點(diǎn)蠟燭，唱生日歌）（二）通過(guò)嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。l 、引導(dǎo)幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫(huà)面。為了讓小熊的生日過(guò)得更開(kāi)心，我昨晚畫(huà)了很多彩色的畫(huà)要送給小熊當(dāng)生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）（出示第二張彩色底紙時(shí)，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫(huà)上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）2、讓幼兒第一次嘗試作畫(huà)。咦，這兒剛好有一盤(pán)黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫(huà)面整個(gè)兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對(duì)滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋）3、集中講解。奇怪！你們看，畫(huà)面怎么了？為什么會(huì)這樣？（因

11、為蠟 燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）除了蠟燭，我們經(jīng)常使用的什么作畫(huà)工具，也有排水性呢？（蠟筆）那么，就用這兩樣材料重新畫(huà)，一張畫(huà)送給小熊吧。你們想畫(huà)什么？圓圓的蠟燭油要成為畫(huà)面中的什么東西呢？ 為什么？（比如畫(huà)小樹(shù)，用蠟筆畫(huà)它的樹(shù)干和樹(shù)枝，那蠟燭油可以滴成樹(shù)枝上的什么？一一樹(shù)葉）（三）教師講解示范。l 、先想好畫(huà)的內(nèi)容，以及蠟燭油將要成為畫(huà)面中的哪部分。2、用蠟筆畫(huà)出主要內(nèi)容，并將滴蠟燭的地方空出來(lái)。3、手持蠟燭的下端，將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度， 使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫(huà)面中所需的位置上。4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫(huà)面。（四）幼兒第二次操作。想不想去試

12、一試？請(qǐng)你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個(gè)筐里重新拿一張彩色紙，開(kāi)始吧?。ń處熝不赜^察，提醒幼兒注意合理地安排畫(huà)面以及安全地使用蠟燭。（五）講評(píng)。禮物大班教案5 活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：新年是孩子最開(kāi)心的時(shí)候，周?chē)? 環(huán)境因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日的到來(lái)發(fā)生了變化，帶給了成人很多快樂(lè)的期待，也同樣帶 給孩子快樂(lè)的因素。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，和老師、小伙伴一 起制作新年禮物，布置自己的班級(jí)，迎接新年的到來(lái)，是件 非?？鞓?lè)的事情。在畫(huà)畫(huà)、布置的過(guò)程中體會(huì)到和幼兒園的 伙伴一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自己包裝禮物的情景，通過(guò)送禮物造型；包禮物涂色；裝燈、點(diǎn)燈油水分離；將美術(shù)的表達(dá)表現(xiàn)融入情景，使幼兒在快樂(lè)的包裝

13、禮物的過(guò)程中感受表現(xiàn)方法帶來(lái)的色彩美，以及節(jié)日的氣氛美。目標(biāo)：1、通過(guò)觀察實(shí)物或圖片，嘗試畫(huà)出自己選擇的圖象2、運(yùn)用油畫(huà)棒和水粉色表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩，感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。準(zhǔn)備：1、師生共同收集各種新年裝飾物（實(shí)物、照片、或畫(huà)片）2、油畫(huà)棒；大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。過(guò)程：一、欣賞討論有關(guān)新年的話題1、談?wù)撔履辏菏裁垂?jié)日快要到了，人們是怎樣迎接新年，你看見(jiàn)大街上、綠化地帶、商場(chǎng)里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日的，你覺(jué)得什么地方最漂亮-2、教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞討論： 我們準(zhǔn)備了那些新年禮物？你最喜歡的是什么？二、共同試畫(huà)一個(gè)新年禮物選禮物：教師用一支油畫(huà)棒畫(huà)出一個(gè)由幼兒選擇的難度較大

14、的圖象（中班可選擇五角星、松樹(shù)等多個(gè)圖形組合的圖象，大班可選擇新年老人、小天使、雪橇等結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的圖象）。包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫(huà)棒的顏色，把禮物一圈圈的“包起來(lái)” 。裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫(huà)棒的顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。點(diǎn)燈：天黑了，開(kāi)燈了（用黑色水粉在背景處涂色）， 禮物也閃閃發(fā)光（用其他水粉色涂在禮物內(nèi)）三、繼續(xù)欣賞，嘗試作畫(huà)我們一起來(lái)作一張新年禮物圖畫(huà)！1、自選新年禮物，可以是一個(gè)，也可以是兩到三個(gè)（但不要太多，否則會(huì)太小而看不清楚），可以畫(huà)已有的樣品， 也可以畫(huà)自己想象的新禮物。2、鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊觀察，對(duì)沒(méi)有把握畫(huà)出的部分要多看多想（究竟是什么樣的？該怎么畫(huà)？）也可以

15、作局部的改變，不必拘泥與實(shí)物相仿。3、點(diǎn)燈時(shí)需要一些耐心，要使幼兒體會(huì)燈越多才會(huì)使夜晚越美麗的道理。四、感受節(jié)日的氣氛1、以新年音樂(lè)為背景，伴隨幼兒用水粉涂色，音量隨人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。2、師生共同運(yùn)用自制禮物和實(shí)物圖片進(jìn)行環(huán)境布置。禮物大班教案6 活動(dòng)目標(biāo):在按顏色、形狀分類(lèi)的基礎(chǔ)上將物體按ABAB的規(guī)律進(jìn)行間隔排序培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備:兩只小熊貓掛圖1 張紅色、藍(lán)色的方形籌碼各10 個(gè)紅色、藍(lán)色的圓形籌碼各10 個(gè)活動(dòng)過(guò)程:情景導(dǎo)入教師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。教師 : 小熊貓雙胞胎方方和圓圓今天過(guò)生日, 方方喜歡方形的東西, 圓圓喜歡圓形的東西。老師

16、這里有方形片和圓形片, 我們一起編兩條項(xiàng)鏈送給它們吧。分類(lèi)教師引導(dǎo)幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開(kāi), 鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍(lán)色片分開(kāi)。編項(xiàng)鏈教師 : 什么樣的項(xiàng)鏈最好看呢?小熊貓圓圓告訴老師它喜歡紅藍(lán)相間的圓片項(xiàng)鏈, 怎樣能穿出紅藍(lán)相間的項(xiàng)鏈呢?教師先將一枚紅色圓片和一枚藍(lán)色圓片依次貼在小熊 貓圓圓的脖子上, 并引導(dǎo)幼兒思考接下來(lái)應(yīng)該貼什么顏色的圓片。由教師粘貼出送給圓圓的項(xiàng)鏈。教師 : 圓圓的生日禮物完成了, 現(xiàn)在我們來(lái)制作方方的生日禮物吧。教師先將一枚紅色方片和一枚藍(lán)色方片依次貼在小熊 貓方方的脖子上, 并引導(dǎo)幼兒思考接下來(lái)應(yīng)該貼什么顏色的方片。由教

17、師粘貼出送給方方的項(xiàng)鏈。分組游戲每組幼兒分發(fā)若干紅藍(lán)方片和圓片, 鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由創(chuàng)作 , 制作出送給圓圓和方方的生日項(xiàng)鏈。有效提問(wèn):怎樣能貼出紅藍(lán)相間的項(xiàng)鏈呢?接下來(lái)貼什么顏色的圓片呢?有用詞匯: 紅色、藍(lán)色、方形、圓形?；顒?dòng)建議:教學(xué)變式: 可以帶領(lǐng)幼兒玩”小紅小藍(lán)挨著坐”的游戲, 每個(gè)幼兒手中有紅色或藍(lán)色的物品, 幼兒分散著繞圈走, 當(dāng)音樂(lè)停止時(shí), 幼兒要圍成一圈, 必須保證拿著紅色物品的幼兒和拿著藍(lán)色物品的幼兒是挨著的, 即紅藍(lán)相間的。區(qū)角活動(dòng): 在手工區(qū)角投放有孔的珠子, 為幼兒提供一些按照ABAB順序排列的穿珠模板, 供幼兒操作練習(xí)。禮物大班教案7 活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)

18、進(jìn)行10 以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。2、以游戲的情景，感受圣誕節(jié)的快樂(lè)氛圍。3、幼兒積極參與活動(dòng)，并能獲得其中的樂(lè)趣。4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：圣誕樹(shù)、圣誕禮物、任務(wù)卡、小動(dòng)物等等活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、圣誕節(jié)到了，你們有沒(méi)有收到圣誕禮物啊。2、今天我給你們沒(méi)人都準(zhǔn)備了一個(gè)圣誕禮物，你們想要嗎？二、基本部分：1、不過(guò)，張老師準(zhǔn)備的禮物是要你們動(dòng)腦筋找的哦！2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片（點(diǎn)數(shù)）， 你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物。3、我們來(lái)看看你找到的是你不是你的禮物

19、呢？（驗(yàn)證）4、節(jié)日里收到禮物真的很開(kāi)心，快打開(kāi)看看里面是什么禮物。5、你們找到禮物開(kāi)心嗎？不過(guò)還有一些小朋友他們沒(méi)有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們?nèi)?zhǔn)備一份禮物，好嗎？6、我有一張愛(ài)心卡片（數(shù)字） ，根據(jù)愛(ài)心卡片請(qǐng)你把禮物放在袋子里，等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機(jī)會(huì)。7、我們來(lái)看看你們裝的對(duì)不對(duì)，如果不正確他們一定不開(kāi)心的。（驗(yàn)證）三、結(jié)束部分：1、你們圣誕節(jié)都有禮物了，也給好朋友們準(zhǔn)備了禮物。小動(dòng)物們也很羨慕，看看是那些小動(dòng)物呢？2、它們喜歡什么禮物呢？那是不是呢？有多少呢?3、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)？用了什么辦法？看看我的方法 和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心里數(shù)；兩個(gè)兩

20、個(gè)數(shù)； 封閉式數(shù)）4、原來(lái)，小動(dòng)物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來(lái)的。四、活動(dòng)總結(jié)： 教學(xué)反思：能通過(guò)圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)， 從學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。禮物大班教案 8 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解撕紙畫(huà)的制作方法，嘗試用紙進(jìn)行撕、拼、貼等活動(dòng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力和造型表現(xiàn)能力。2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛筆、（彩色紙、報(bào)紙）若干張、固體膠、范畫(huà)一張、小朋友的照片活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)。（ 1）教師出示小朋

21、友照片若干張，引導(dǎo)幼兒觀察。（ 2）你們看到了誰(shuí)的照片？他們的發(fā)型是怎么樣的？ 衣服是什么顏色的？是長(zhǎng)的還是短的？衣服上有什么？他 們做了什么動(dòng)作呢？2、欣賞作品，了解撕紙畫(huà)的制作過(guò)程。（ 1）出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。今天老師把小朋友的照片變成了一幅畫(huà)，這些畫(huà)和我們平常見(jiàn)到的畫(huà)有什么不一樣？它們是用什么材料做成的？（ 2）引導(dǎo)幼兒觀察講述，這張畫(huà)是用什么方法做出來(lái)的。教師示范撕貼畫(huà)的制作方法。3、幼兒撕貼作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。4、作品欣賞并請(qǐng)幼兒把自己制作的方臉人送給弟弟妹妹?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒用撕貼畫(huà)的技巧制作其他的美術(shù)作品。禮物大班教案9 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。2、通

22、過(guò)欣賞散文的優(yōu)美詞句，豐富詞語(yǔ)：失望、談天；能用“有的有的”的句式說(shuō)話。3、通過(guò)欣賞散文，了解下雪對(duì)人類(lèi)的好處。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法， 發(fā)展求異思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：散文冬姑娘的禮物。2、冬姑娘圖片一張（一面是笑臉一面是失望的臉）。3、字卡：失望、談天；字條：有的有的?；顒?dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生興趣、引出課題播放課件：（禮物盒）說(shuō)： “昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物，小朋友想不想知道？”打開(kāi)禮物盒，引出課題。二、結(jié)合課件，配樂(lè)完整欣賞散文冬姑娘的禮物，初步感受散文內(nèi)容。提問(wèn)：冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么？（雪）聽(tīng)完這篇散文后，你有什么

23、感覺(jué)？三、結(jié)合課件，分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：失望、談天；能用“有的有的”句式說(shuō)話。1、欣賞第一部分（第一、二自然段）。師：冬姑娘認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，是真的嗎？ 2、欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）。提問(wèn)：、誰(shuí)不喜歡她？為什么？、她見(jiàn)人家不喜歡她，她覺(jué)得怎么樣？（出示“失望” 的字卡）請(qǐng)幼兒做出“失望”的表情。、有誰(shuí)喜歡她？為什么？、她看見(jiàn)幾位農(nóng)民在做什么？（出示“談天” 的字卡）3、欣賞第三部分（第七自然段到最后）。提問(wèn)：冬姑娘來(lái)到哪里？看到了什么？（出示字條“有的有的）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“有的有的”句式， 并用此句式說(shuō)話。四、結(jié)合課件，再次完整配樂(lè)欣賞散文，

24、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。討論： 散文中用了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘， 你最喜歡哪一句？（出示冬姑娘的卡片）五、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類(lèi)有什么好處?；顒?dòng)延伸：幼兒邊聽(tīng)散文邊作畫(huà)。冬姑娘的禮物反思：1、細(xì)節(jié)決定成敗。我在活動(dòng)中出示的字條“有的有的”后面只有三個(gè)點(diǎn)，而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時(shí)就知道這是錯(cuò)誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略 了，認(rèn)為沒(méi)有多大關(guān)系?；顒?dòng)結(jié)束以后基教科的章建升科長(zhǎng)就提出了疑問(wèn)。園長(zhǎng)也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意，細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn)，在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢，不然很有可能會(huì)影響孩子的一生。2、教師的提問(wèn)要簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言

25、要富有感染力?；顒?dòng)中，教師應(yīng)該充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn)， 即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以，我覺(jué)得，老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考。我在這次活動(dòng)中把握的比較好。3、教師要感情的投入。教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)

26、、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文冬姑娘的禮物有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)， 有畫(huà)面的沖擊，有音樂(lè)的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會(huì)更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠。禮物大班教案10 活動(dòng)目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系，并根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測(cè)故事情節(jié)。體會(huì)小猴子準(zhǔn)備禮物時(shí)的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂(lè)。能主動(dòng)完整表述畫(huà)面信息，并愿意參加表演。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：大書(shū)、將全班幼兒的小書(shū)用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿制作書(shū)本中的禮物盒子、和所有小動(dòng)物的頭飾。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有收到和送出

27、禮物的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)書(shū)中的小動(dòng)物知道它們的外形特征。教學(xué)重難點(diǎn)：感受送禮物及收到禮物的快樂(lè)。發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系，根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測(cè)故事情節(jié)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)拿出被包裝成禮物的小書(shū)和幼兒進(jìn)行關(guān)于禮物的談話活動(dòng)。因?yàn)樾∨笥褌冏罱鼤r(shí)間進(jìn)步比較大，老師獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們一個(gè)禮物。小朋友們猜猜會(huì)是什么呢？在打開(kāi)禮物之前，我想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們以前收到過(guò)禮物嗎？收到禮物后心情是怎么的呢？你有沒(méi)有送過(guò)別人禮物？別人收到你送 的禮物時(shí)他的心情是怎么樣的?打開(kāi)包裝，取出小書(shū)。老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本好看的小書(shū)，里面講了一個(gè)什么樣的故事呢我們一起來(lái)看看。二、閱讀環(huán)節(jié)閱讀封面：老師：誰(shuí)能猜測(cè)一下這本書(shū)里面

28、講了一個(gè)關(guān)于禮物的什么故事呢?？捶饷?，請(qǐng)幼兒自由講述。那么多禮物小朋友在猜猜看小猴子都是送給誰(shuí)的呢？大家一起閱讀書(shū)名。逐頁(yè)閱讀第一頁(yè)小猴子在做什么？它的動(dòng)作是怎么樣的？（可以請(qǐng)幼兒模仿用力舉起的動(dòng)作）它手中禮物是什么樣的？顏色，花紋和形狀怎樣的？那這份禮物是送給誰(shuí)的？（幼兒要是沒(méi)發(fā)現(xiàn)草叢中老虎的尾巴，可以提醒幼兒看小猴子朝哪邊走，在草叢中發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒關(guān)注草叢中露出的尾巴。 ）這個(gè)大大的棕黃色條紋的禮物到底是送給誰(shuí)的？第二頁(yè)：看來(lái)草叢中的那條尾巴真的是老虎的，在來(lái)看看是不是，翻回第一頁(yè)證實(shí)一下?？纯葱『镒蝇F(xiàn)在時(shí)什么動(dòng)作和表情？它會(huì)對(duì)老虎說(shuō)什么呢？老虎喜歡這個(gè)禮物嗎？它會(huì)對(duì) 猴子怎么說(shuō)？幼

29、兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請(qǐng)若干幼兒情景表演，接下來(lái)小猴子會(huì)拿起哪一個(gè)禮物呢？又會(huì)送給誰(shuí)呢？看下一頁(yè)。第三頁(yè)：這是一個(gè)什么樣的禮物，會(huì)送給誰(shuí)呢？它的形狀，顏色和花紋是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒注意觀察圖片的右上角， 草叢中發(fā)現(xiàn)了什么？）一起來(lái)看看第四頁(yè)，是不是和你們猜的結(jié)果一樣呢？第四頁(yè)：原來(lái)真的是送給長(zhǎng)頸鹿的，它為什么把這個(gè)禮物送給長(zhǎng)頸鹿呢？它是怎么樣把禮物送給長(zhǎng)頸鹿的？它會(huì)對(duì)長(zhǎng)頸鹿 說(shuō)什么呢？長(zhǎng)頸鹿收到禮物后心情是怎么樣的？你從哪里 看出來(lái)的?它又會(huì)對(duì)小猴子說(shuō)什么呢？它們是怎么對(duì)話的？ 出示小猴和長(zhǎng)頸鹿的頭飾請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行情景表演。接下來(lái)小猴子又會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢？看下一頁(yè)。第五頁(yè)：小猴子又拿

30、起了一個(gè)什么樣的禮物？它是怎樣拿起這個(gè)禮物的?這個(gè)禮物和小猴送給老虎的那個(gè)禮物大小有什么不一樣那這個(gè)禮物會(huì)是送給誰(shuí)的呢？顏色，花紋和形狀怎樣的？我們一起看看這個(gè)禮物到底是送給誰(shuí)的？第六頁(yè)：小猴子為什么把這個(gè)禮物送給大象呢？大象收到禮物后心情是怎么樣的？它們會(huì)說(shuō)些什么呢？出示小猴和大象 頭飾請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。禮物還有嗎？小猴又會(huì)哪起哪一個(gè)禮物呢 ?會(huì)送給誰(shuí)呢？我們一起往下看.第七頁(yè)：小猴子又拿起了一個(gè)怎么樣的禮物呢？顏色，花紋和形狀怎樣的？它想把這個(gè)禮物送給誰(shuí)呢?第八頁(yè)：獅子喜歡這個(gè)禮物呢？你是從哪看出來(lái)的。直接出示小猴子和獅子的頭飾請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。小動(dòng)物們收到了禮物它們開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心？小

31、結(jié)小猴子在包裝禮物時(shí)用了什么好辦法?它這樣包裝禮物的原因是什么?收到禮物的小動(dòng)物們會(huì)做什么呢？翻回第五 頁(yè)請(qǐng)幼兒重新觀察這副畫(huà)面，（指書(shū)右上角）你還有什么發(fā)現(xiàn)？大象干什么去了？預(yù)測(cè)：小動(dòng)物們收到小猴子送的禮物后會(huì)做些什么？猜猜他們會(huì)給小猴子怎樣包裝禮物？為什么你會(huì)這樣想？第九頁(yè)：小動(dòng)物們收到禮物后做了什么?小動(dòng)物們給小猴子準(zhǔn)備了什么禮物呢?小猴子會(huì)喜歡這個(gè)禮物嗎？這個(gè)禮物會(huì)是什 么呢?第十頁(yè)：小猴子收到了什么禮物？心情是什么樣的?小動(dòng)物們的表情又是怎樣的?它們可能會(huì)說(shuō)些什么？小動(dòng)物們的動(dòng)作和表情是什么樣的？總結(jié)分享：再次翻看大書(shū)，梳理故事，讓幼兒參與講述。根據(jù)對(duì)故事的梳理，請(qǐng)幼兒嘗試總結(jié)概括小

32、猴子包裝禮物的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒思考和分享自己希望收到什么樣的禮物。課后反思：幼兒通過(guò)活動(dòng)了解了贈(zèng)送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀， 并懂得了與他人分享的快樂(lè)，活動(dòng)難點(diǎn)基本解決，活動(dòng)重點(diǎn)如果設(shè)置一個(gè)情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)就更好了。小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。禮物大班教案11 活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：會(huì)用不同技能制作不同作品。

33、難點(diǎn)：體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)：中班學(xué)習(xí)了各種技能。物質(zhì)：各種美術(shù)材料（畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀、彩紙等）。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：談話引出主題：?jiǎn)枺骸敖裉煸缟衔覀冇變簣@里有什么新變化？小弟第、小妹妹剛剛來(lái)到幼兒園一定很想家，我們?cè)鯓觼?lái)關(guān)心、安慰他們呢？二、展開(kāi)：1、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解，并注意及時(shí)引導(dǎo)。2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，3、幼兒利用自己的美術(shù)技能，制作不同作品，教師進(jìn)行適當(dāng)幫助，做好鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語(yǔ)句。5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。三、結(jié)束：回到教室，進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)幼

34、兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥、姐姐的自豪感。發(fā)展動(dòng)作：平衡活動(dòng)內(nèi)容：游戲“走過(guò)小河” 活動(dòng)準(zhǔn)備：小蘑菇12 個(gè)。指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。分散活動(dòng)：跳跨欄、走小橋、鉆小門(mén)。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。禮物大班教案12 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)故事，能安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心別人，感謝別人。3、能大膽表達(dá)自己的心

35、愿，學(xué)習(xí)自己制作賀卡。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件新年禮物 ；幼兒畫(huà)冊(cè)中的新年快樂(lè)。幼兒感知過(guò)有關(guān)新年的知識(shí)及其相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。愛(ài)心形的各色彩紙、油畫(huà)棒、剪刀。活動(dòng)過(guò)程：1、引出故事出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么？聽(tīng)故事結(jié)合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容2、再次欣賞并理解故事邊看幼兒畫(huà)冊(cè)邊再次欣賞故事著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物（為什么 小松鼠、小白鵝等小動(dòng)物收到禮物時(shí)會(huì)高興的叫起來(lái)。）你認(rèn)為誰(shuí)收到的禮物最好，為什么？3、制作賀卡結(jié)合新年的到來(lái)，結(jié)合班級(jí)情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心的人。制作賀卡：今天我們先來(lái)表達(dá)一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫(huà)在賀卡上寄給他們，送給他

36、們。（可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。）4、延伸活動(dòng)：郵寄幼兒制作的愛(ài)心賀卡。禮物大班教案13 戶(hù)外活動(dòng)：集體活動(dòng)： 發(fā)展動(dòng)作： 平衡活動(dòng)內(nèi)容：游戲“走過(guò)小河” 活動(dòng)準(zhǔn)備：小蘑菇12 個(gè)。指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。分散活動(dòng)：跳跨欄、走小橋、鉆小門(mén)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：會(huì)用不同技能制作不同作品。難點(diǎn)：體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)：中班學(xué)習(xí)了各種技能。物質(zhì)

37、：各種美術(shù)材料( 畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀、彩紙等) ?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：談話引出主題：?jiǎn)枺骸敖裉煸缟衔覀冇變簣@里有什么新變化?; 小弟第、小妹妹剛剛來(lái)到幼兒園一定很想家，我們?cè)鯓觼?lái)關(guān)心、安慰他們呢 ?二、展開(kāi)：1、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解，并注意及時(shí)引導(dǎo)。2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，3、幼兒利用自己的美術(shù)技能，制作不同作品，教師進(jìn)行適當(dāng)幫助，做好鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語(yǔ)句。5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。三、結(jié)束：回到教室，進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥、姐姐的自豪感。教學(xué)反思：從這堂課

38、，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。禮物大班教案14送給媽媽的禮物教案適用于母親節(jié)美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，主要是為了讓孩子知道媽媽的愛(ài)，每 天都在為你付出，希望你快樂(lè)、健康。當(dāng)然，媽媽有時(shí)也很 辛苦，說(shuō)說(shuō)做哪些事情是比較累的，我們應(yīng)該怎么來(lái)幫助媽 媽?zhuān)瑏?lái)減少他們的負(fù)擔(dān)，這樣才覺(jué)得開(kāi)心。每年的5 月份第二個(gè)星期是一個(gè)特殊的節(jié)日，這就是母親節(jié)。我們都知道母親的愛(ài)是無(wú)私的、溫暖的、 更是偉大的。為了開(kāi)展

39、這次活動(dòng)，我們大一班展開(kāi)了一系列的教育活動(dòng)。在周五的早上，我們班利用晨間談話的時(shí)間，讓幼兒說(shuō)說(shuō)母親節(jié)你最想跟媽媽說(shuō)的一句話是什么及最想幫媽媽做 的一件事是什么，展開(kāi)了這兩個(gè)話題，當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí)，頓時(shí)，小朋友們舉起自己一雙雙自信的小手，有的說(shuō)：“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！ ”有的說(shuō)：“祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)，青春永駐，永遠(yuǎn)健康！”還有的說(shuō)： “祝媽媽身體健康、萬(wàn)事如意！”一個(gè)個(gè)回答，雖然簡(jiǎn)短、樸實(shí)，但卻是孩子的一番真誠(chéng)話語(yǔ)，我表?yè)P(yáng)了這些可愛(ài)、懂事的孩子們。孩子們的心里也是美滋滋的。在下午的活動(dòng)中，我開(kāi)展了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)我愛(ài)媽媽?zhuān)紫?，讓孩子們說(shuō)說(shuō)媽媽為你做過(guò)的一件令你印象最為深刻的一件事，并說(shuō)說(shuō)理由。主要是為了讓

40、孩子知道媽媽的愛(ài)， 每天都在為你付出，希望你快樂(lè)、健康。當(dāng)然，媽媽有時(shí)也很辛苦，說(shuō)說(shuō)做哪些事情是比較累的，我們應(yīng)該怎么來(lái)幫助媽媽?zhuān)瑏?lái)減少他們的負(fù)擔(dān)，這樣才覺(jué)得開(kāi)心。為了感謝媽媽?zhuān)易屝∨笥旬?huà)一幅覺(jué)得媽媽會(huì)喜歡的 畫(huà)，送給自己最親的媽媽。剛開(kāi)始，孩子不知道畫(huà)什么好， 然后我就舉了一個(gè)例子，如可以畫(huà)你的媽媽?zhuān)闼徒o她一束鮮花，媽媽?xiě)?yīng)該會(huì)喜歡的。也可以畫(huà)你與媽媽一起手牽手出去玩等。這時(shí)，孩子們的思路也開(kāi)闊起來(lái)，在畫(huà)的時(shí)候我看到吳詩(shī)婷畫(huà)了些漂亮的花；還有的大多都畫(huà)了人物或房子， 但走到周思成旁邊我卻看到了他畫(huà)了一幅與眾不同的畫(huà)，是一個(gè)大的漢堡包，之前我覺(jué)得挺奇怪，后來(lái)看出了畫(huà)中的意思，輕輕地問(wèn)他：“是

41、不是媽媽平時(shí)工作累，你要送她喜歡吃的漢堡呢？”孩子看了看我，開(kāi)心的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。同時(shí)，我拿起他的畫(huà)在班里表?yè)P(yáng)了他，這位充滿想像、愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩。隨后，有些幼兒完成了他們的作品，但想在圖畫(huà)中為媽 媽送上一句溫馨的祝福，然而在老師的協(xié)助下，寫(xiě)上了自己 想說(shuō)的話?？粗约旱摹敖茏鳌?，孩子們既開(kāi)心又興奮。一串串笑聲不禁回蕩在教室中。禮物大班教案15 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。豐富詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用”有的有的”的句式說(shuō)句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。3、通過(guò)學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對(duì)人類(lèi)的好處，使幼兒認(rèn)識(shí)大自然，熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。4、能簡(jiǎn)單復(fù)述散文內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。5、大膽地參與討論，清楚地表