2022年高中統(tǒng)編教材歷史培訓(xùn) 第10課.影響世界的工業(yè)革命 教學(xué)設(shè)計

1、年級/學(xué)科高一歷史教材中外歷史綱要（下）授課教師備課日期2022.5.20 課 題第10課影響世界的工業(yè)革命教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，運(yùn)用唯物史觀的及辯證分析看待歷史的有關(guān)理論，分析工業(yè)革命興起的背景，了解工業(yè)革命給社會生產(chǎn)力及生產(chǎn)關(guān)系帶來的變化，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。2.通過影響世界的工業(yè)革命教科書和配套課件，認(rèn)識兩次工業(yè)革命所處的特定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征。3.通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念，掌握兩次工業(yè)革命的成就，提高學(xué)生探究分析歷史問題的能力。4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課教材中文獻(xiàn)資料所提供的有效信息，分析兩次工業(yè)革命給資本主義世界體系的

2、形成及對人類社會生活帶來的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力。5.通過教學(xué)讓學(xué)生理解兩次工業(yè)革命促進(jìn)了資本主義發(fā)展，推動了人類社會的進(jìn)步，也給亞非拉地區(qū)帶來負(fù)面影響。教學(xué)重點(diǎn)工業(yè)革命的背景和影響。教學(xué)難點(diǎn)分析兩次工業(yè)革命產(chǎn)生的歷史條件；理解工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及人類社會生活的影響。教法學(xué)法講授法、問題探究教 學(xué) 過 程（設(shè)計意圖、教與學(xué)的方式、師生互動方式在教案中有所體現(xiàn)）教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè) 計 意 圖導(dǎo)入新課講授新課課堂總結(jié)作業(yè)布置導(dǎo)入新課：觀看視頻，同學(xué)們看了這個視頻有什么感受？是什么導(dǎo)致中國的GDP在高速增長？-科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)的

3、發(fā)展引發(fā)并推動了影響世界的兩次工業(yè)革命。那么，工業(yè)革命分為哪兩個階段？其背景、進(jìn)程和影響如何？這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題。講授新課一、工業(yè)革命的背景問題情境：請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出什么是工業(yè)革命？自主學(xué)習(xí)1.概念：工業(yè)革命是由一系列的技術(shù)變革引起的從手工勞動轉(zhuǎn)向機(jī)器生產(chǎn)的重大飛躍。2.時空坐標(biāo)展示兩次工業(yè)革命的時間。一.工業(yè)革命的背景第一次工業(yè)革命背景：為什么第一次工業(yè)革命率先發(fā)生在英國？探討：如果你是18世紀(jì)中期的一個英國人，想開辦工廠需要具備哪些條件呢？發(fā)生工業(yè)革命需要以下幾個條件：（1）政治制度：英國資產(chǎn)階級革命后，國內(nèi)政局穩(wěn)定，政府積極推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義制度進(jìn)一

4、步發(fā)展。（2）資金：海外貿(mào)易，殖民掠奪（3）勞動力：圈地運(yùn)動（4）技術(shù)：手工工場發(fā)展水平較高，生產(chǎn)工具日趨專門化，工人的生產(chǎn)技術(shù)日益純熟。17 世紀(jì)中葉，英國已經(jīng)成為歐洲的科學(xué)技術(shù)中心之一，科技發(fā)展為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。（5）市場：英國是當(dāng)時最大的殖民帝國第二次工業(yè)革命的背景：通過材料分析第二次工業(yè)革命的背景（1）政治前提： 19世紀(jì)中后期，資本主義制度在世界范圍確立與鞏固，歐美主要資本主義國家社會相對穩(wěn)定。（2）經(jīng)濟(jì)條件： 在第一次工業(yè)革命的推動下，歐美主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。（3）科技條件： 近代自然科學(xué)取得一系列突破性成果，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮。二、工業(yè)革命的進(jìn)程問題情境請同學(xué)們

5、結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出工業(yè)革命可以分為哪幾個階段？各階段的進(jìn)程、特點(diǎn)如何？自主學(xué)習(xí)1. 階段：工業(yè)革命常常被劃分為兩個階段，即第一次和第二次工業(yè)革命。2. 進(jìn)程：（1） 第一次工業(yè)革命（1）英國的進(jìn)程：棉紡織業(yè)：工業(yè)革命始于棉紡織業(yè)?！帮w梭”、珍妮紡紗機(jī)、水力紡紗機(jī)、騾機(jī)、水力織布機(jī)等一系列發(fā)明，經(jīng)歷了織布紡紗織布三個階段遞進(jìn)的技術(shù)革新，基本實現(xiàn)了機(jī)械化生產(chǎn)。工廠出現(xiàn)：人們開始將機(jī)器、工人集中起來進(jìn)行生產(chǎn)，工廠出現(xiàn)了，逐漸取代了手工工場。蒸汽機(jī)的改進(jìn)：瓦特改進(jìn)試制出“復(fù)動式蒸汽機(jī)”，瓦特蒸汽機(jī)開始在棉紡織工廠使用。它是第一次工業(yè)革命的主要標(biāo)志。交通工具：19 世紀(jì)初，汽船、火車先后問世，

6、人類進(jìn)入“蒸汽時代”。機(jī)器制造業(yè)：19 世紀(jì)中葉，英國的機(jī)器制造業(yè)也實現(xiàn)了機(jī)械化。（2）其它地區(qū)的擴(kuò)展：從18 世紀(jì)末到19 世紀(jì)中葉，工業(yè)革命從英國逐漸擴(kuò)展到歐洲大陸和北美，從大西洋兩岸逐步深入內(nèi)陸。自主學(xué)習(xí)（2）第二次工業(yè)革命成就：電的廣泛使用：電力成為補(bǔ)充、取代蒸汽的新動力，人類進(jìn)入“電氣時代”；內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和應(yīng)用：汽車、飛機(jī)等新式快速交通工具應(yīng)運(yùn)而生，成為第二次工業(yè)革命最具深遠(yuǎn)影響的成就；化學(xué)工業(yè)的興起：用化學(xué)方法加工原料，采用合成方法制造新的材料， 石油化工業(yè)獲得發(fā)展；舊產(chǎn)業(yè)部門的改造：舊產(chǎn)業(yè)部門，如煉鋼、紡織、采煤、機(jī)器制造和鐵路運(yùn)輸?shù)?，煥發(fā)出新的活力。課堂活動：小游戲請兩位同學(xué)上

7、臺區(qū)分兩次工業(yè)革命的成就。3.特點(diǎn)：第二次工業(yè)革命并不是第一次工業(yè)革命的簡單延續(xù)，它具有不同于第一次工業(yè)革命的顯著特點(diǎn)。通過表格分析兩次工業(yè)革命的特點(diǎn)。三、工業(yè)革命的影響工業(yè)革命不僅是一次技術(shù)革命，也是一場深刻的社會變革，對人類社會的各個領(lǐng)域方面都產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。思考：(1)史料反映了工業(yè)革命怎樣的影響?積極方面（一）經(jīng)濟(jì) ：1、生產(chǎn)力： 生產(chǎn)力大發(fā)展，給實現(xiàn)了工業(yè)化的各國帶來了空前的經(jīng)濟(jì)繁榮 。2、生產(chǎn)關(guān)系：生產(chǎn)組織與管理方式的變革 （1）第一次工業(yè)革命：建立了資本主義大工廠制度 （2）科學(xué)化的管理日益受到重視 （3）第二次工業(yè)革命：出現(xiàn)壟斷組織（二）政治：（1）階級結(jié)構(gòu)： 工業(yè)資產(chǎn)階

8、級和工業(yè)無產(chǎn)階級逐漸成為社會的兩大階級，技術(shù)人員、管理人員等中間階層的力量也開始發(fā)展。（2）民主政治： 工業(yè)資產(chǎn)階級通過改革，進(jìn)一步鞏固了統(tǒng)治地位；工業(yè)無產(chǎn)階級迅速崛起，為爭取自己的權(quán)利展開斗爭。（三）社會生活（1）工業(yè)城市的興起，城市化進(jìn)程加快（2）生活水平的改善（3）文化素養(yǎng)的提高 （4）女性更多受教育機(jī)會（5）人口增加明顯消極方面：（四）（1）貧富分化加?。?）工人居住條件惡劣（3）環(huán)境污染嚴(yán)重（4）疾病與犯罪等（五）世界面貌與格局：世界各地聯(lián)系日益緊密，主要資本主義國家大肆擴(kuò)張，到19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系最終形成。提出問題：結(jié)合所學(xué)知識,從工業(yè)發(fā)展的角度,指出兩次工業(yè)

9、革命的創(chuàng)新之處。 三、課堂總結(jié)工業(yè)文明作為主宰人類生活近300年的主流文明，深深影響了現(xiàn)代文明進(jìn)程。那些偉大的發(fā)明讓我們可以坐擁天地，盡享便捷；同時也要審視工業(yè)革命所帶來的問題和困惑。在西方資本主義一路高歌猛進(jìn)的同時給中國帶來的卻是血和淚的屈辱和災(zāi)難，通過這些紛繁復(fù)雜的歷史我們也意識到大國崛起靠的是科技，國與國的較量是人才的較量。只有不斷的保持創(chuàng)新的活力中國才能屹立世界。四、作業(yè)布置在兩次工業(yè)革命(第一次18世紀(jì)60年代到19世紀(jì)中期，第二次19世紀(jì)六七十年代到20世紀(jì)初)過程中，中國社會的狀況如何？有何啟示？通過視頻導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣及探究欲望。從這五個因素出發(fā)同學(xué)們可根據(jù)教材概括出為什么工業(yè)革命率先發(fā)生在英國。通過掌握思考問題一般規(guī)律同學(xué)們可以分析出第二次工業(yè)革命的背景。兩次工業(yè)革命的成就，初中教材已經(jīng)學(xué)過，讓學(xué)生從已有的知識出發(fā)，熟悉工業(yè)革命的進(jìn)程。通過對比第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命，理解科學(xué)技術(shù)是推