2023年高考語文總復(fù)習(xí)第二板塊古詩文閱讀 復(fù)習(xí)任務(wù)群四文言文閱讀 任務(wù)組四考點突破 任務(wù)一 文言文斷句題 活動1抓標志,明謂語,巧斷句

1、任務(wù)組四 考點突破 落實是關(guān)鍵任務(wù)一文言文斷句題“5法”判斷是關(guān)鍵,“4步”分析定答案分高考文言文斷句題重點考查對文言基礎(chǔ)知識的掌握和讀懂文本的能力。題型為“3錯1對”型選擇題。一般在語意和句法結(jié)構(gòu)上設(shè)錯,主要類型有:混淆句子成分,混淆上 句的賓語和下句的主語;誤解詞語意思;誤拆連動成分;錯拆修飾限定語和中心詞;忽 略倒裝句?；顒?抓標志，明謂語,巧斷句O、關(guān)鍵靛力初中士能一、標志斷句法一一斷句“5法”.憑借名（代）詞斷句文言文中名詞和代詞常用來作主語和賓語，斷句時可先找知名詞，如人名、國名、朝代名、 官職名等,這些名詞如果作主語，那么其前面就可以斷句；如果作賓語,那么其后面就可以斷 句。需要

2、注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓。常見代詞有:吾、余、予，表示“我”；爾、汝（女）、公、卿、君、假設(shè)，表示“你”；彼、止匕、 其、之，表示“他”；此、是、斯、茲、夫，表示“這二.憑借對話（引文）斷句在文言文中,可借助“日” “云” “言” “謂”“道”“問”等動詞來判斷人物的對話,進行斷 句。兩人對話，一般在第一次問答時寫出人名，以后就只用“日”而把主語省略。遇到對話時, 應(yīng)根據(jù)上下文厘清問者、答者，明辨句讀。9備考卡片三“日” “云” “言，的特殊情況日:在句首、句中做助詞，無實意;表“叫作”。. “云”表“有、為、是”。.“言”表”談?wù)?、記載、告訴、

3、問、陳述、說明”等意義，還有解釋引文、詞語或某種 現(xiàn)象的發(fā)端詞，相當于“意思是”或“就是說”。當這三個詞出現(xiàn)以上情況時,不具有斷句標志的功能。.憑借虛詞斷句虛詞是明辨句讀的重要標志,尤其是介詞、語氣詞和一些連詞,它們的前后,往往是該斷句 的地方。一些議論性語段，不像記敘性語段那樣可借助具體情境去猜想，因而顯得棘手、難度 大，但是根據(jù)虛詞就會使斷句變得容易,使文段變得一目了然。常見典型虛詞I斷句方法夫、蓋、至假設(shè)、假設(shè)夫、初、唯、斯、今、凡、句首發(fā)語詞一一常居句首,其前一般斷開且、竊、請、敬I 頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而I句首時間詞一一常居句首,其前一般斷開陳述句末尾也、矣、焉、耳

4、疑問句末尾一一與（歟）、牙心耶）、乎句末語氣詞一一其后一般斷開感嘆句末尾哉、夫何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何 疑問語氣詞一一其后一般構(gòu)成疑問句，其如、奈何：前一般斷開雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、那么、然那么、或、況、而況、且、假設(shè)夫、 復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語一一其前一般斷開至于、至假設(shè)、于是、豈、豈非有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰假設(shè)、復(fù)音虛詞一一復(fù)音虛詞需保持完整，不能至于、足以、何以、然那么點斷特別提醒二利用虛詞標志斷句要注意靈活性“乎”用在句中相當于“于”時,不能點斷。如：“生乎吾前,其聞道也固先乎吾。”（師 說）“也”用在句中起舒緩語氣的作用時，可點斷也可不點

5、斷。如：“師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣！ ”（師說）連詞“而”有時用于詞或短語之間起連接作用，所連接的內(nèi)容共同作句子的成分，前后聯(lián)系很緊密，一般不在其前斷開。但如果“而”是連接兩個句子，那么往往要在其前斷開。如: “搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣J （種樹郭橐駝傳）“夫”有時也作指示代詞（兼有舒緩語氣的作用）用在句中，這種情況下不能點斷。如:“故為之說，以俟夫觀人風者得焉J （捕蛇者說）.憑借句式斷句文言文中的一些特殊句式，如判斷句、被動句、賓語前置句、狀語后置句，以及一些固定句式都可以作為斷句的切入點。句式類型斷句要求如何，況乎，何（以）為（固定句式）前后可斷，中間不斷不亦乎,孰與

6、乎，其乎，安哉，何為（反問句）為所，受于，見于（被動句）者,也（判斷句）與其，孰假設(shè)中間須斷，非惟,抑亦前后可斷其，其也5.憑借對稱結(jié)構(gòu)斷句古人寫文章講究句式的整齊對稱,或者兩句之間講究意思的正反比照,我們可以根據(jù)這一特點進行斷句。二、無標志斷句法一一善抓謂語，借助語境.抓謂語中心詞文言文中，句子多以動詞或形容詞謂語為中心,找出了動詞或形容詞謂語，也就能區(qū)分出 獨立的句子；明確了句子的意思,從而正確斷句。.借助語境目前高考采用的題型均是有語境的斷句?？忌上壤斫馍舷挛?，再由此推斷斷句局部的大 意。如傳記，應(yīng)先明晰人物、事件、言論;議論文那么明晰中心、論據(jù)、方法及邏輯關(guān)系。特別 要注意斷句局部的

7、前或后的句意、句式特點等。只有把握了語境，才能正確斷句。微點撥二文言文斷句口訣古文斷句莫畏難,仔細琢磨只等閑。內(nèi)容大意先理解,熟讀精思把句斷。緊緊抓住日云言,對話最易被發(fā)現(xiàn)。 常用虛詞是標志,更有規(guī)律供參看。 習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。 詞性詞義要精研,名詞動詞幫助判。 排比對偶與反復(fù)，修辭提供好條件； 頂真詞語緊相連,一般中間要點斷。題目做完回頭看,根據(jù)要求細檢驗。 打牢基礎(chǔ)看課本,培養(yǎng)語感讀經(jīng)典； 操千曲,觀千劍,斷句必須常實踐。O慧知能,一展提方1.以下對文中畫波浪線局部的斷句,正確的一項為哪一項（3分）（）（袁淑）遷太子左衛(wèi)率。元兇將為弒逆,其夜淑在直,二更許,呼淑及蕭斌等,望相

8、與戮力。 淑及斌并日：“自古無此,愿加善思?！臂颗兩笥医詣?。斌懼,乃日：“臣昔忝伏事，常思效 節(jié)，況憂迫如此，輒當竭身奉令?！笔邕持眨骸扒浔阒^殿下真有是邪?殿下幼時嘗患風,或是疾 動耳?！臂坑騿柸帐庐斂瞬皇缛站硬灰芍睾位疾豢说瓤酥鬄樘斓刂蝗荽蟮溡嘈?至耳愿急息之劭左右引淑衣日：“此是何事，而可言罷。”淑出還省，繞床行,至四更乃寢。/w*zzzzx/szzzxzzzszzzszzzszzzzvzzvzxz.（節(jié)選自宋書袁淑傳） A.劭愈怒/因問日/事當克不/淑日/居不疑之地/何患不克/但既克之/后為天地之所不容大/禍 亦旋至耳/愿急息之/B.劭愈怒/因問日/事當克不/淑日/

9、居不疑之地/何患不克/但既克之后/為天地之所不容/大禍 亦旋至耳/愿急息之/C.劭愈怒/因問日事/當克不/淑日/居不疑之地/何患不克/但既克之/后為天地之所/不容大禍 /亦旋至耳/愿急息之/D.劭愈怒/因問日事/當克不/淑日/居不疑之地/何患不克/但既克之后/為天地之所/不容大禍 亦旋至耳/愿急息之/答案:B?！窘馕觥俊叭铡笔菍υ挊酥?，后面應(yīng)斷開，排除C、D兩項；“大禍”是偏正短語，中間不能斷開, 排除A項。附【譯文】（袁淑）調(diào)任太子左衛(wèi)率。元兇劉劭將要殺君叛逆,那日晚上袁淑值班,二更左右,劉劭召集 袁淑和蕭斌等人,希望他們鼎力相助。袁淑、蕭斌一道說：“從古到今沒有這樣做的道理，希望 你三思。

10、”劉劭發(fā)怒變了臉色,他的手下都要動手。蕭斌害怕了，就說：“我過去在你手下供職, 常常想為你效力，何況現(xiàn)在情況如此緊迫,就應(yīng)竭力聽從你的號令?！痹绯庳熓挶笳f：“你就 覺得殿下真會這樣做嗎?殿下小時候曾中風,可能這是他的病又發(fā)作了?！眲③扛討嵟?于是 問袁淑：“這事能不能成功？”袁淑說：“你處在不被懷疑的位置上，還擔憂不能成功嗎?但是成 功之后,會為天地所不容,大禍也就臨頭了。希望你迅速消除這個念頭?！眲③渴窒碌娜俗プ≡?淑的衣服說：“這是什么樣的事,怎么能說停止?！痹绯鰜砘氐绞∨_,繞著床轉(zhuǎn),到了四更才睡 下。2.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項（3分）（）唐高祖武德元年春正

11、月丁未朔，隋恭帝詔唐王劍履上殿,贊拜不名。唐王既克長安以書諭 諸郡縣于是東自商洛南盡巴蜀郡縣長吏及盜賊渠帥氐羌酋長爭遣子弟入見請降有司復(fù)書日以 百數(shù)二月己卯,唐王遣太常卿鄭元璉將兵出商洛,徇南陽，左領(lǐng)軍府司馬、安陸馬元規(guī)徇安陸及 荊、襄。三月己酉，以齊公元吉為鎮(zhèn)北將軍、太原道行軍元帥，都督十五郡諸軍事，聽以廉價從 事。（節(jié)選自通鑒紀事本末高祖興唐） A.唐王既克/長安以書諭諸郡縣/于是東自商洛/南盡巴蜀郡縣長吏及盜賊/渠帥/氐羌酋長/爭 遣子弟入見請降/有司復(fù)書/日以百數(shù)/B.唐王既克長安/以書諭諸郡縣/于是東自商洛/南盡巴蜀/郡縣長吏及盜賊渠帥/氐羌酋長/爭 遣子弟入見請降/有司復(fù)書/日以百

12、數(shù)/C.唐王既克長安/以書諭諸郡縣/于是東自商洛/南盡巴蜀/郡縣長吏及盜賊/渠帥/氐羌酋長爭 遣子弟/入見請降/有司復(fù)書/日以百數(shù)/D.唐王既克/長安以書諭諸郡縣/于是東自商洛/南盡巴蜀/郡縣長吏及盜賊渠帥/氐羌酋長爭 遣子弟/入見請降/有司復(fù)書/日以百數(shù)/ 答案:B。【解析】選B?！翱恕笔枪タ说囊馑?賓語應(yīng)該為“長安”，不需要斷開,排除A、D項，“郡縣 長吏及羌酋長”為“爭遣子弟入見”的主語，“子弟”為前面“遣”的賓語,也是后面“入 見”的主語，不需要斷開，排除C項。附【譯文】唐高祖武德元年春季正月丁未朔，隋恭帝楊侑下詔，特許唐王可以佩劍穿鞋上殿,朝拜時 不用通報自己的名字。唐王李淵攻克長安

13、后，寫信曉諭各郡縣,于是東起商、洛，南到巴、蜀， 各郡縣的長吏以及盜賊首領(lǐng)、氐羌酋長,爭相派遣子弟晉見,請求歸降,主管部門回信答復(fù),每 天都以上百封來計算。二月己卯，唐王李淵派遣太常卿鄭元璘率領(lǐng)軍隊從商、洛出發(fā)，去攻打 南陽，左領(lǐng)軍府司馬、安陸人馬元規(guī)去攻打安陸及荊州、襄州。三月己酉，任命齊公李元吉為 鎮(zhèn)北將軍、太原道行軍元帥，都督十五郡諸軍事,授權(quán)他隨機處置事務(wù)。（2021 河南聯(lián)考）以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項（3分）（）玄宗開元二年。舊制，雅俗之樂，皆隸太常。上精曉音律更置左右教坊以教俗樂命范及為 之使選伎女置宜春院給賜其家張廷珪袁楚客皆上疏以為上春秋鼎盛宜崇經(jīng)術(shù)邇端

14、士深以悅鄭 聲好游獵為戒上雖不能用，咸嘉賞之。WZVWsZWZ/S/ZS/W/ZWXZZ/ZZ/iZZ.A.上精曉音律/更置左右教坊以教/俗樂命范及為之使/選伎女/置宜春院/給賜其家張廷珪/袁 楚客皆上疏/以為/上春秋鼎盛/宜崇經(jīng)術(shù)邇/端士/深以悅鄭聲好游獵為戒/B.上精曉音律/更置左右教坊以教俗樂/命范及為之使/選伎女/置宜春院/給賜其家/張廷珪/ 袁楚客皆上疏/以為/上春秋鼎盛/宜崇經(jīng)術(shù)邇/端士/深以悅鄭聲/好游獵為戒/C.上精曉音律/更置左右教坊以教俗樂/命范及為之使/選伎女/置宜春院/給賜其家/張廷珪/ 袁楚客皆上疏/以為/上春秋鼎盛/宜崇經(jīng)術(shù)/邇端士/深以悅鄭聲/好游獵為戒/D.上精

15、曉音律/更置左右教坊以教/俗樂命范及為之使/選伎女/置宜春院/給賜其家/張廷珪/ 袁楚客皆上疏/以為/上春秋鼎盛/宜崇經(jīng)術(shù)/邇端士/深以悅鄭聲/好游獵為戒/答案:C?！窘馕觥俊敖趟讟贰敝小八讟贰睘椤敖獭钡馁e語，動賓之間不能斷開，排除A、D兩項。“崇經(jīng)術(shù)” 和“邇端士”屬于對稱結(jié)構(gòu)，動賓結(jié)構(gòu)，“邇”為形容詞活用為動詞，親近，“邇”前斷開，排除 B項。附【譯文】唐玄宗開元二年。依舊制規(guī)定，不管雅俗音樂，統(tǒng)歸太常寺管轄。唐玄宗精曉音律,另設(shè)左 右教坊來負責教授俗樂,并任命范及為主管官。挑選了一些歌伎和舞女,設(shè)立了宜春院，由官府 賜給她們家中財物。張廷珪、袁楚客二人都上疏,認為：“陛下年紀正好,應(yīng)當尊

16、崇經(jīng)學(xué)儒術(shù), 親近方正之士。臣以為陛下應(yīng)當以親近靡靡之音、好巡游狩獵為戒?！碧菩陔m然未能采納他 們的建議，但都對他們表示贊賞。（2021 洛陽模擬）以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項（3分）（）陜西巡撫都御史熊獅得玉璽來獻禮部尚書傅瀚言以史傳諸書考之形制篆刻皆不類其為震作無疑即使非峻人主受命在德不在璽上乃屬庫臧之上諭各司大小諸臣日：“朕方圖新理政，樂聞?wù)f言。除祖宗成憲定規(guī)不可紛更，其余事關(guān)軍 民利病,切于治體,但有可行者,諸臣悉心開具以聞。”（節(jié)選自明史紀事本末弘治君臣）A.陜西巡撫都御史熊鐘得玉璽來獻/禮部尚書傅瀚言/以史傳諸書考之形制篆刻皆不類/其為 震作無疑/即使非鷹/人主受命在德不在璽上/乃屬庫藏之/B.陜西巡撫都御史熊鐘得玉璽來獻/禮部尚書傅瀚言/以史傳諸書考之/形制篆刻皆不類/其為 作無疑/即使非鷹/人主受命在德不在璽/上乃屬庫藏之/C.陜西巡撫都御史熊獅得玉璽來獻/禮部尚書傅瀚言/以史傳諸書考之/形制篆刻皆不類/其為 震作無疑/即使非鷹/人主受命在德不在璽上/乃屬庫藏之/D.陜西巡撫都御史熊獅得玉璽來獻/禮部尚書傅瀚言/以史傳諸書考之形制篆刻皆不類/其為 度作無疑/即使非鷹/人主受命在德不在璽/上乃屬庫藏之/ 答案:B?！窘馕觥俊耙允穫髦T書考之”中“之”是“考”的賓語，其后斷開，排除A、D兩項；“上乃