高三歷史專題復(fù)習(xí)近代前期的中國近代化主題學(xué)習(xí)培訓(xùn)模板課件

1、高三歷史專題復(fù)習(xí)近代前期的中國近代化主題（18401919）第一部分 課堂具體操作流程回眸高考，引領(lǐng)學(xué)生捕捉高頻考點和考試盲點；課堂梳理，學(xué)生自主進行時空定位且構(gòu)建體系；點滴落實，教師整合學(xué)生梳理成果并拓展思維；命題預(yù)測，分析高考試題找尋題眼及預(yù)測方向?！静呗蕴接懰悸贰?【高考回眸】 近三年全國卷的中國近代化考題類別卷型 考察試題及考查知識點 2016年全國卷卷28題：考察中國近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動，中國卷入資本主義世界市場（4分）29題：考察洋務(wù)運動（4分）40（2）題：考察古代人口增長與近代緩解人口壓力主張（13分）卷28題：中國近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動（4分）40題：考察通商口岸的對近代化的影響（

2、25分）46題：考察太平天國運動（資政新篇的認識）（15分）卷28題：考查甲午戰(zhàn)后思想文化（4分）29題：考察清末“新政”（4分）41題：考查對1898年至1910年清政府主動開設(shè)30余個商埠的認識（12分）46題：維新思想的影響力（15分） 2017年全國卷卷28題：考察洋務(wù)運動時期清政府對稅收制度的調(diào)整（4分）29題：考察清政府的新政的背景（4分）卷28題：考察洋務(wù)運動軍事工業(yè)的發(fā)展（4分）29題：大眾傳媒對近代化的影響（4分）41（1）題：考察洋務(wù)運動的原因（15分）45題：考察清末新政背景和啟示（15分）卷28題：考察甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)發(fā)展的原因（4分）41題：考察列強侵華與國人抗?fàn)帲?

3、2分） 2018年全國卷卷28題：考察甲午戰(zhàn)爭時期近代中國外交觀念（4分）41（2）題：考察“新政”的背景（9分）卷28題：借助列強侵華考察近代中國外交觀念（4分）41題：考察世界市場與物種交流（25分）42題：考察洋務(wù)運動對中國的近代化的影響（12分）卷28題：考察維新思想的背景、目的（4分）41（1）題：考察中國近代化中的城市化進程（中西方差異）（19分）45題：考察戊戌變法的認識（15分） 1.閱讀材料,回答問題。 材料 “沖擊反應(yīng)”曾是國內(nèi)外史學(xué)界解釋中國近代歷史的模式之一,其主要觀點為中國社會存在巨大惰性,缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力;從19世紀中期開始,西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化

4、。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷(見下圖)。 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評析“沖擊反應(yīng)”模式。(要求:對該模式贊成、反對或另有觀點均可,觀點明確;運用材料中的史實進行評析,史論結(jié)合。) 【拋磚引玉】 （2012年全國高考文綜卷）高三歷史專題二輪復(fù)習(xí)近代前期的中國近代化主題（18401919）溫馨提示：為了突破這個重點、難點，我介入微課的形式，具體做法是將以下幾張幻燈片制成微課，借助信息技術(shù)實現(xiàn)課堂高效性。一、近代化的含義 近代是相對于傳統(tǒng)而言，近代化就是傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的變遷過程，它表現(xiàn)為社會生產(chǎn)力、經(jīng)濟制度、政治制度、思想文化乃至人們的生活方式、價值觀念和心理態(tài)度的變化，其核心是經(jīng)濟的工業(yè)化和

5、政治的民主化。 在半殖民地半封建中國的具有其明顯特色，發(fā)展呈現(xiàn)“倒置”的方式：前80年舊民主主義革命階段是資本主義化；后30 年又增加新的內(nèi)涵，即由無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的為社會主義開辟道路的新民主主義革命。在此過程中，圍繞解決兩大問題：一是國家獨立和民族解放，二是繁榮富強和持續(xù)發(fā)展?！靖拍钫J知】二、中國近代化的發(fā)展歷程及發(fā)展表現(xiàn) （ 重難點突破 ）【知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】學(xué)生活動：嘗試結(jié)合以下詞匯構(gòu)建近代前期的中國近代化思維導(dǎo)圖： 新思潮萌發(fā) 洋務(wù)運動 戊戌變法 新文化運動 五四運動 西學(xué) 辛亥革命 新民主主義革命 新中國成立 近代化進程 政治近代化民主化、法制化 【點滴知識落實】兩次鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國

6、聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭巴黎和會中國外交失敗農(nóng)民階級地主階級民族資產(chǎn)階級無產(chǎn)階級五四運動（外爭國權(quán) 內(nèi)除國賊）太平天國運動資政新篇（依法治國、發(fā)展工商業(yè)、設(shè)新式學(xué)堂）辛亥革命中華民國建立中華民國臨時約法維新變法運動（夢想君主立憲）近代中國反侵略求民主的潮流中國逐漸淪為半殖民地半封建社會的過程舊民主主義革命時期進入新民主主義革命1晚清政府“新政”經(jīng)濟近代化工業(yè)化、機械化、全球化 【點滴知識落實】外國資本主義經(jīng)濟入侵洋務(wù)經(jīng)濟自然經(jīng)濟逐步解體但占主導(dǎo)近代民族資本主義經(jīng)濟19世紀60、70年代產(chǎn)生，是先進生產(chǎn)力的代表，經(jīng)歷了初步發(fā)展、短暫的春天的歷程，受雙半社會環(huán)境影響發(fā)展曲折艱難，但也孕育了資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。

7、內(nèi)憂外患，中體西用，近代軍事工業(yè)、民用工業(yè)等近代工業(yè)出現(xiàn)，邁出了中國近代化的第一步。外國資本主義經(jīng)濟入侵（洋貨涌入），商品經(jīng)濟發(fā)展，耕織分離、農(nóng)產(chǎn)品商品化。列強武裝侵略戰(zhàn)爭，簽訂不平等條約，破壞中國關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)，控制中國經(jīng)濟命脈，中國被動卷入資本主義世界市場。近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)四大變動多種經(jīng)濟形式交織并存2瓦解抵制瓦解抵制誘導(dǎo)阻礙抵制依賴阻礙瓦解誘導(dǎo)阻礙抵制依賴思想近代化科學(xué)化、理性化 【點滴知識落實】鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭一戰(zhàn)期間新思潮萌發(fā)魏源林則徐“中學(xué)為體、西學(xué)為用”維新思想康梁等人民主共和思想孫中山新文化運動師夷長技以制夷師夷長技以自強開國會、設(shè)議院、欲行君

8、主立憲三民主義、建資產(chǎn)階級共和國器物變革層面地主階級思想文化層面民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級政治制度層面民族資產(chǎn)階級列強入侵 外力沖擊型由淺入深、由表及里民主與科學(xué)、后期傳播馬克思主義3社會生活近代化文明化、平等化【點滴知識落實】4近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的四大變動列強侵略重大歷史事件政府政策實業(yè)家人民反侵略斗爭新思潮、洋務(wù)思潮實業(yè)救國思潮維新思潮、民主共和、民主與科學(xué)、馬克思主義近代中國社會生活的變遷物質(zhì)生活與社會習(xí)俗衣食住婚喪禮儀不纏足斷發(fā)易服鐵路運輸航空航運通訊事業(yè)報紙廣播電視電影交通工具和通訊工具大眾傳媒1919年1900186018951840191118981915近代前期的中國近代化思維導(dǎo)圖鴉片戰(zhàn)

9、爭第二次鴉片戰(zhàn)爭（分水嶺）甲午中日戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭巴黎和會外交失敗太平天國運動戊戌變法義和團運動清末新政辛亥革命五四運動特征：列強侵華與國人抗?fàn)幍妮^量、中國社會沉淪與轉(zhuǎn)型的并存碰撞中前行的中國近代化（18401919年） 外國資本主義入侵、自然經(jīng)濟開始解體但始終占據(jù)主導(dǎo)地位 洋務(wù)經(jīng)濟（19世紀6090年代）內(nèi)憂外患 民族資本主義經(jīng)濟曲折發(fā)展 （產(chǎn)生初步發(fā)展短暫的春天）天朝上國觀念（頑固派）新思潮萌發(fā)：師夷長技以制夷（抵抗派）洋務(wù)思想：師夷長技以自強（洋務(wù)派）地主階級民族資產(chǎn)階級早期維新思想康梁維新思想（維新派）三民主義思想（革命派）新文化運動民主科學(xué)思想馬克思主義思想（革命派）愛國主義

10、主旋律無產(chǎn)階級近代化層次：器物政治制度思想文化社會生活逐漸文明化、平等化實業(yè)救國思想 閱讀材料,回答問題。 材料 “沖擊反應(yīng)”曾是國內(nèi)外史學(xué)界解釋中國近代歷史的模式之一,其主要觀點為中國社會存在巨大惰性,缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力;從19世紀中期開始,西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷(見下圖)。 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評析“沖擊反應(yīng)”模式。(要求:對該模式贊成、反對或另有觀點均可,觀點明確;運用材料中的史實進行評析,史論結(jié)合。) 【再回首】 （2012年全國高考文綜卷）（1）若“贊成”，可從歷次列強侵略后，中國人學(xué)西方的層次性（器物-制度-思想）著手回答。（2）若

11、“反對”則可從洋務(wù)運動、百日維新和辛亥革命、五四運動三者的階級屬性，經(jīng)濟基礎(chǔ)變化出發(fā)，突出強調(diào)中國社會變化的內(nèi)在動力。（3）若認為有一定道理，但既不準確也不全面，則可從外因角度予以肯定，從內(nèi)因角度予以否定。例如：“沖擊反映”模式認為中國傳統(tǒng)歷史發(fā)展是屬于停滯的，中國社會自身是無法產(chǎn)生進入近代社會的動力，所以中國要進入近代社會就需要外在的力量，需要外在的“沖擊”，中國“反映”其“沖擊”，這種模式凸顯了外部的“沖擊”對中國發(fā)展的重要意義。如材料中所指中國自鴉片戰(zhàn)爭沖擊后，依然引不起足夠的”反映”，于是接著第二次鴉片戰(zhàn)爭，在第二次鴉片戰(zhàn)爭巨大的“沖擊”下中國地主階級洋務(wù)派開著了自強求富的洋務(wù)運動，一

12、步一步向西方學(xué)習(xí)，由學(xué)習(xí)“器物”到戊戌變法和辛亥革命時期的“制度”，再到五四運動時的“思想”，在這種學(xué)習(xí)的過程中也存在著外部巨大的“沖擊”甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和凡爾賽和約等事件的發(fā)生。不能不說外部的“沖擊”對中國近代歷史的發(fā)展有著影響，從上述中國近代歷史發(fā)展軌跡可以得知中國近代歷史的發(fā)展，國外的“沖擊”是一個重要的因素。所以這種模式還是很有啟發(fā)意義的?！驹囶}分析】本題考查的是從19世紀中期開始西方的沖擊對中國社會的影響?！皼_擊反應(yīng)”模式有一定道理，但既不準確也不全面，則可從外因角度予以肯定，從內(nèi)因角度予以否定。例如：“沖擊反映”模式認為中國傳統(tǒng)歷史發(fā)展是屬于停滯的，中國社會自身是無法

13、產(chǎn)生進入近代社會的動力，所以中國要進入近代社會就需要外在的力量，需要外在的“沖擊”，中國“反映”其“沖擊”，這種模式凸顯了外部的“沖擊”對中國發(fā)展的重要意義。如材料中所指中國自鴉片戰(zhàn)爭沖擊后，依然引不起足夠的”反映”，于是接著第二次鴉片戰(zhàn)爭，在第二次鴉片戰(zhàn)爭巨大的“沖擊”下中國地主階級洋務(wù)派開著了自強求富的洋務(wù)運動，一步一步向西方學(xué)習(xí)，由學(xué)習(xí)“器物”到戊戌變法和辛亥革命時期的“制度”，再到五四運動時的“思想”，在這種學(xué)習(xí)的過程中也存在著外部巨大的“沖擊”甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和凡爾賽和約等事件的發(fā)生。不能不說外部的“沖擊”對中國近代歷史的發(fā)展有著影響，從上述中國近代歷史發(fā)展軌跡可以得知

14、中國近代歷史的發(fā)展，國外的“沖擊”是一個重要的因素。所以這種模式還是很有啟發(fā)意義的。 西方工業(yè)化 中國工業(yè)化發(fā)展進程資本主義萌芽的產(chǎn)生和新航路的開辟，政府的重商主義政策推動了西方工業(yè)化的進程。資產(chǎn)階級代議制的確立和工業(yè)革命的開展更是大大加快了西方工業(yè)化的進程明清時期的資本主義萌芽沒有獨立成長為資本主義經(jīng)濟；鴉片戰(zhàn)爭后的工業(yè)化進程受到封建主義、官僚資本主義的壓榨和外國資本主義的阻礙，進程曲折緩慢領(lǐng)導(dǎo)力量資產(chǎn)階級一直扮演著主角，開始是商業(yè)資本家，后來是工業(yè)資本家、金融寡頭推動工業(yè)化一開始有地主階級中的洋務(wù)派領(lǐng)導(dǎo)，官僚買辦資產(chǎn)階級在其過程中作用甚大，民族資產(chǎn)階級沒有真正掌權(quán)資金資本的原始積累洋務(wù)企業(yè)

15、多靠政府投資，民族資本主義缺少資本原始積累，資金嚴重不足。次序輕工業(yè)開始，再發(fā)展重工業(yè)先發(fā)展重工業(yè)(軍事工業(yè))，輕工業(yè)是輔助，工業(yè)結(jié)構(gòu)不合理【思考題】結(jié)合圖表說出制約中國近代化的因素有哪些？【對比差異看問題】1、缺乏資金、人才、技術(shù)：沒有資本原始積累，缺乏機械化操 作技術(shù)，缺乏現(xiàn)代化經(jīng)營管理人才、科技人才歷史原因。2、傳統(tǒng)思想的束縛：重農(nóng)抑商、重陸輕海、重義輕利等觀念， 都是發(fā)展近代工業(yè)的思想障礙。3、三座大山的壓迫：即帝國主義阻撓、破壞，封建專制統(tǒng)治的 阻礙，官僚資本主義的壓制。4、決策失誤：發(fā)達國家工業(yè)化一般從輕工業(yè)，而后延伸到重工 業(yè)。同時，農(nóng)業(yè)也相應(yīng)發(fā)展，為工業(yè)發(fā)展提供基礎(chǔ)。而中國 是

16、從重工業(yè)開始的，農(nóng)業(yè)一直是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，拖了工業(yè)化后腿。5、缺乏政治前提：發(fā)達國家工業(yè)化之前，資產(chǎn)階級掌握了政權(quán)， 為工業(yè)化提供了保證。而中國直到新中國成立，無產(chǎn)階級才 掌握政權(quán)，開始大規(guī)模工業(yè)化。這就限制了工業(yè)化的規(guī)模和 速度。6、客觀環(huán)境的制約：近代史上，戰(zhàn)爭、革命不斷，社會動蕩不 安，不利于近代化的發(fā)展。制約因素：啟示主要意圖：通過中西橫向?qū)Ρ?，站在世界視野下深度認識制約中國近代近代化工業(yè)發(fā)展的因素。第二部分 命題預(yù)測 命題方向【教育部考試中心的高考命題定調(diào)】核心觀點：用黨的十九大精神統(tǒng)領(lǐng)高考命題工作，全面落實立德樹人要求。命題：要引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比

17、較，正確認識時代責(zé)任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。文科綜合體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，引導(dǎo)教學(xué)深入探索。 出自姜鋼、劉桔牢記立德樹人使命 寫好教育考試奮進之筆2018年3月3日2019年高考歷史在近代前期的近代化部分將會考什么？將以什么樣的形式呈現(xiàn)呢？堅持試卷風(fēng)格的連續(xù)性、難度和范圍的穩(wěn)定性，是當(dāng)今社會穩(wěn)定發(fā)展對高考命題工作提出的戰(zhàn)略要求。因此，2019年歷史高考命題也將繼續(xù)以四大方面能力和五大學(xué)科素養(yǎng)為依據(jù)和考察的落腳點，并將會側(cè)重學(xué)科素養(yǎng)考察。題目難度基本與2018年保持一致，對于教材中的結(jié)論性知識點考察力度將會增加，將繼續(xù)以社會現(xiàn)象作為題目的切口。仔細研讀近三年全國卷發(fā)現(xiàn)，近代前期的近代

18、化是高考命題的高頻考點，命題主要從以下方面入手，考查能力：【教育部考試中心的高考命題定調(diào)】核心觀點：用黨的十九大精神統(tǒng)領(lǐng)高考命題工作，全面落實立德樹人要求。命題：要引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責(zé)任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。文科綜合體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，引導(dǎo)教學(xué)深入探索。 出自姜鋼、劉桔牢記立德樹人使命 寫好教育考試奮進之筆2018年3月3日2019年高考歷史在近代前期的近代化部分將會考什么？將以什么樣的形式呈現(xiàn)呢？ 堅持試卷風(fēng)格的連續(xù)性、難度和范圍的穩(wěn)定性，是當(dāng)今社會穩(wěn)定發(fā)展對高考命題工作提出的戰(zhàn)略要求。因此，2019年歷史高考命題也將

19、繼續(xù)以四大方面能力和五大學(xué)科素養(yǎng)為依據(jù)和考察的落腳點，并將會側(cè)重學(xué)科素養(yǎng)考察。題目難度基本與2018年保持一致，對于教材中的結(jié)論性知識點考察力度將會增加，將繼續(xù)以社會現(xiàn)象作為題目的切口。 仔細研讀近三年全國卷發(fā)現(xiàn)，近代前期的近代化是高考命題的高頻考點，命題主要從以下方面入手，考查能力：（一）考題微觀與宏觀結(jié)合，考察角度往往以小見大，運用具體的知識解題時往往需要聯(lián)系知識點背后的時代背景，需要考生有清晰的歷史時序和明確的歷史輪廓。 (以選擇題為例說明）如：1、（2016年28） 19世紀中期以后，中國市場上的洋貨日益增多，火柴、洋布等日用品，“雖窮鄉(xiāng)僻壤，求之于市，必有所供?！边@種狀況表面（ ）A

20、中國市場由被動開放轉(zhuǎn)為主動開放 B.商品經(jīng)濟基本取代自然經(jīng)濟C.日常生活與世界市場聯(lián)系日趨密切 D.中國關(guān)稅主權(quán)開始喪失C解析：由“火柴、洋布等用品雖窮鄉(xiāng)僻壤，求之于市，必有所供”可知外來工業(yè)品深入到中國的民眾生活中，可知民眾生活與世界市場聯(lián)系日益密切。故選C。中國關(guān)稅主權(quán)開始喪失在南京條約簽訂后，A項錯誤；自然經(jīng)濟占主導(dǎo)地位，B項錯誤；中國真正主動開放在1978年，D項錯誤。表面從洋貨增多入手，實質(zhì)考察全球化的經(jīng)濟大趨勢?！究键c定位】本題考查了中國近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動?！痉治鲂〗Y(jié)】該題從鴉片戰(zhàn)爭后洋貨的涌入做切口，考察全球化主題。借助洋貨日益增多，考察列強侵華（條約認可）引起經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動被動從

21、封閉融入全球化，體現(xiàn)中國近代化的類型屬于外力沖擊型，認識中國農(nóng)耕文明走向工業(yè)文明的必然趨勢。2、（2017年29）1913年，申報登載的“艾羅補腦汁”廣告稱：“欲圖一國之進步，當(dāng)先使一國之人民精神日旺，思想日新，舍補腦之外另無精神思想也。故善國者必先得衛(wèi)生，善謀衛(wèi)生者必先得謀補腦?！庇捎趶V告成功，產(chǎn)品一上市就十分暢銷。這反映出當(dāng)時( )A.新文化運動的影響日益廣泛 B.追求新思想成為社會時尚C.改良社會風(fēng)俗成為國民共識 D.廣告成為推動文明的工具B解析：廣告成功，說明抓住了當(dāng)時社會大眾的心理，號召“思想日新”“謀衛(wèi)生”，追求國家進步，反映出當(dāng)時追求新思想已成為社會時尚，故答案為B項。1913年

22、新文化運動尚未開始，從時間上可排除A項；C項結(jié)論不符合史實，“成為國民共識”說法絕對，排除；材料所述只是個案，不能說明廣告已經(jīng)成為推動文明的工具，排除D項。借助廣告考察大眾傳媒的發(fā)展?！究键c定位】中國近現(xiàn)代社會生活的變遷大眾傳媒的發(fā)展【分析小結(jié)】該題從廣告這個大眾傳媒做小切口，考察中國思想的近代化。從材料中的主旨“欲圖一國之進步，當(dāng)先使一國之人民精神日旺，思想日新，舍補腦之外另無精神思想也”，可以分析得出，命題意圖就是借助廣告這個大眾傳媒手段達到思想解放的目的，并且從做法“故必先得衛(wèi)生，必先得謀補腦”的“善國者”、“善謀衛(wèi)生者”看出有救亡之背景，結(jié)果“由于廣告成功，產(chǎn)品一上市就十分暢銷”表明追

23、求新思想成為社會時尚。（二）歷史與熱點相結(jié)合，以歷史熱點切入，考察古今中外歷史的橫向、縱向關(guān)聯(lián)，考查學(xué)生歷史知識的時序性。這種考點大多出現(xiàn)在選擇性必修的40、41題，但是選擇題和選修題也有體現(xiàn)。 （以選擇題和選修題為例說明）3、（2017年29）1904年，湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長江流域與東南沿海9個省份留日學(xué)生共計1883人，占全國留日學(xué)生總數(shù)的78%，直隸亦有172人，山西、陜西等其他十幾個省區(qū)僅有351人，影響留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡的主要因素是（ ） A地區(qū)經(jīng)濟文化水平與開放程度有別 B革命運動在各地高漲程度存在差異 C清政府鼓勵留學(xué)生的政策發(fā)生變化 D西方列強在中國的勢力范圍不

24、同解析：湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長江流域與東南沿海留日學(xué)生占多數(shù)，結(jié)合所學(xué)知識，這與長江流域與東南沿海較早開放通商口岸有關(guān)，經(jīng)濟文化水平較高，有利于接受外來文化，故A項正確；辛亥革命作為革命的高潮，開始于1911年，排除B；清政府鼓勵留學(xué)生的政策發(fā)生變化不足以解釋留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡的主要原因，排除C；長江流域是英國的勢力范圍，因此西方列強在中國的勢力范圍不同，不足以解釋留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡的主要原因，排除D【考點定位】晚晴經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動和民族工業(yè)的興起.近代對外開放【分析小結(jié)】從留學(xué)生這個熱點切入，考察晚清政府留學(xué)生分布不平衡的原因。涉及知識信息有：列強入侵中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動，東南沿

25、海、沿江流域開埠通商，首先經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，1904年世界進入帝國主義階段，列強侵華加劇，為了挽救晚晴統(tǒng)治，被迫實行“新政”，由于沿海經(jīng)濟轉(zhuǎn)型快與內(nèi)地，思想解放程度與此成正比，留學(xué)生多于內(nèi)地?？疾煺?、經(jīng)濟發(fā)展決定思想文化發(fā)展的唯物史觀，更顯現(xiàn)當(dāng)時國人的家國情懷，認識中國近代化外力沖擊型規(guī)律。A4、（2017年45 歷史選修1：歷史上重大改革回眸）材料一 清末，有很多部門負責(zé)管理北京的街道與溝渠、河道，“嚴且備矣”，但“究其實，無一人過問”，以致北京城“糞土載道，穢污山積”，“洋人目之為豬圈，外省比之為廁屋”。清政府每年出資修繕，并向商民收取巨款，但款項皆被官員私吞，并沒有真正用于街道等的修繕，戊戌變

26、法時期，清政府令“各衙門即行查勘、估修，以壯觀瞻，并大清門、正陽門外，菜蔬雞魚攤肆，一概逐令于城根擺設(shè)”。對此改革，“官吏民，皆稱不便”，更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反對。 據(jù)蘇繼祖清廷戊戌朝變記材料二 凡改革之事，必除舊與布新，兩者之用力相等，然后可有效也，茍不務(wù)除舊而言布新，其勢必將舊政之積弊，悉移而納于新政之中，而新政反增其害矣。 摘自梁啟超戊戌政變記（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括清末北京街道管理改革的原因。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析清末北京街道管理改革的困難及啟示。（7分）B解析：（1）清末北京街道管理改革的原因，可以根據(jù)材料中的“有很多部門負責(zé)管理”“以致北京城糞土載道

27、，穢污山積”“清政府每年出資修繕，并向商民收取巨款，但款項皆被官員私吞，并沒有真正用于街道等的修繕”等信息歸納得出，并聯(lián)系所學(xué)從當(dāng)時的社會背景如受西方的影響等方面來回答。（2）清末北京街道管理改革的困難，可以根據(jù)材料中的“對此改革，官吏民，皆稱不便，更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反對”來分析說明。給我們的啟示可以根據(jù)這場改革的結(jié)果以及聯(lián)系材料二對于改革的認識來說明?！究键c定位】歷史上重大改革回眸近代中國的社會改革晚清北京的街道改革【分析小結(jié)】本題材料從晚晴政府的城市化建設(shè)做切口，考察影響近代化的因素，直擊今天中國的現(xiàn)代化主題。課標(biāo)p22明確說明，社會治理是國家關(guān)注的重點。漫長而曲折的發(fā)展歷程有豐富的經(jīng)驗

28、，也有深刻的教訓(xùn)，這塊知識點要求加深學(xué)生運用唯物史觀的階級分析方法，從而認識國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要性。該題引入史料包含的信息有：清政府改革的假大空（嚴且備矣、實無一人過問）、西方對華交流推動（洋人目之）、地方省區(qū)對京城所在地環(huán)境的不滿（外省比之）、清政府吏治腐?。ü賳T私吞款項）、民眾不接納（皆稱不便），這其實都在涉及影響中國近代化的因素，涉及全球化背景下清政府面臨的挑戰(zhàn)、涉及中外文明的互動發(fā)展、涉及近代化的必然趨勢?？疾鞂W(xué)生多角度看問題，更考察核心素養(yǎng)的運用能力。落腳點放在必除舊布新的結(jié)論上，點名了改革的必然歸宿，順應(yīng)了今天中國的改革開放大主題。（三）多角度考察學(xué)生對歷史現(xiàn)象的解讀

29、能力，問題直擊現(xiàn)代化主題。 （以2018年42為例來說明）5、閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料 1889年，兩廣總督張之洞從英國預(yù)購練鐵機爐，有人提醒先要確定煤，鐵質(zhì)地才能配置合適的機爐，張之洞認為不必“先覓煤、鐵而后購機爐”，張之洞調(diào)任湖廣總督，購得大冶鐵礦，開始等建漢陽鐵廠，由于找不到合適的煤，耗費六年時間和巨資，仍未能煉出合格的鋼鐵。盛宣懷接手后，招商股銀200萬兩，并開辦萍鄉(xiāng)煤礦，但由于原來定購的機爐不適用，依然未能煉出好鋼，只得貸款改裝設(shè)備，才獲得成功。通過克服種種困難，漢陽鐵廠成為中國第一家大型的近代化鋼鐵企業(yè)，1949年后收歸國有 編自陳真等編中國近代工業(yè)史資料等材料提供了

30、一個中國近代企業(yè)發(fā)展的案例，蘊含了現(xiàn)代化的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結(jié)合所學(xué)的中國近現(xiàn)代史知識予以說明。(要求：觀點明確，史論結(jié)合，言之成理。)【解析】從改革的經(jīng)濟熱點入手，考察近代化進程中影響發(fā)展的因素，從而得出有益的啟示。此題不回避熱點，借助熱點考查學(xué)生多角度看問題的思維深廣度。如“1889年”考察當(dāng)時內(nèi)憂外患的時代背景；“張之洞”考察改革者的身份本是落后生產(chǎn)力的代表者，雖有推動近代化之功實屬近代化的阻力，舊官僚的動機必以傳統(tǒng)思維統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)果必然是“耗時、耗資、產(chǎn)品不合格”；“有人提醒”印證先進國人的科學(xué)理性，但是建議不被采納；“盛宣懷”“招商股銀”表明作為先進生產(chǎn)力的代表必走科技創(chuàng)

31、新之路，改革的命運定是“成為第一家大型的近代化鋼鐵企業(yè)”。比如：現(xiàn)代化發(fā)展要適合國情，不可盲目照搬別國經(jīng)驗；現(xiàn)代化要注意突破傳統(tǒng)思維的束縛；現(xiàn)代化發(fā)展要因地制宜；現(xiàn)代化發(fā)展過程中，要注意科技創(chuàng)新；要充分認識到現(xiàn)代化發(fā)展會經(jīng)歷曲折；現(xiàn)代化是在曲折中不斷發(fā)展的等等?！究键c定位】近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動 洋務(wù)運動 近代民族工業(yè)【分析小結(jié)】這一題屬于開放性試題，考察考生發(fā)現(xiàn)問題獨立提出觀點論證歷史觀點的能力，還考察考生準確而有邏輯性的書面語言表達能力，對考生的能力要求較高，也是近幾年考綱特別關(guān)注的地方。主要考察學(xué)生對歷史現(xiàn)象的解讀能力，多視角看問題能力，直擊近現(xiàn)代化主題。（四）緊抓核心素養(yǎng)，命題立意體現(xiàn)

32、立德樹人的要求 。 （以選擇題和材料題為例說明）6、（2016年28）甲午戰(zhàn)后，梁啟超提出“詩界革命”，曾賦詩“泱泱哉我中華物產(chǎn)腴沃甲大地，天府雄國言非夸。君不見英日區(qū)區(qū)三島尚崛起，況乃堂裔吾中華！”這反映出“詩界革命”（ C ）A倡導(dǎo)民主革命的思想 B推動了白話文運動C適應(yīng)了救亡圖存的需要 D成為改良思潮的開端解析：本題考查甲午戰(zhàn)后思想文化的反映“詩界革命”。做此題一定要抓住關(guān)鍵時間節(jié)點“甲午戰(zhàn)后”，聯(lián)系教材可知甲午戰(zhàn)爭后簽訂馬關(guān)條約，中國面臨著亡國滅種的威脅。再把握材料中的情感色彩“英日區(qū)區(qū)三島尚崛起，況乃堂裔吾中華”可知，“詩界革命”反映出救亡圖存的時代需要，C正確。梁啟超屬于改良派代表

33、，A錯誤。白話文運動出現(xiàn)于新文化運動時期，B錯誤。甲午戰(zhàn)爭前已經(jīng)出現(xiàn)了像王韜、鄭觀應(yīng)的改良思想，D錯誤。本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識的能力。本題契合了核心素養(yǎng)的家國情懷?！究键c定位】甲午中日戰(zhàn)爭【分析小結(jié)】本題從文學(xué)角度切入，考察近代的民族危機，救亡圖存的時代背景。涉及民族獨立、國家富強的國人家國情懷。通過史料實證認識第二次工業(yè)革命后的東西方世界對比，處處滲透著核心素養(yǎng)。7、（2018年42）41.閱讀材料,完成下列要求(25 分) 材料 中國是大豆的故鄉(xiāng)，甲骨文就有關(guān)于大豆的記載。先秦時期，大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū)，“豆飯”是人們的重要食物，齊民要求通過總結(jié)勞動人

34、民長期的實踐經(jīng)驗，認識到大豆對改良土壤的作用，主張大豆與其他作物輪種。唐宋時期的文獻中都有朝廷調(diào)集大豆送至南方救災(zāi)，各種的記錄，大豆的種植推廣到江南及嶺南從古至今，各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物，提供了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白。 1765 年，大豆引入北美，最初作為飼料成綠肥。19 世紀 60 年代，豆腐在美國開始被視為健康食品。19 世紀末，大豆根瘤的固氮功能被發(fā)現(xiàn)，在美國干旱地區(qū)推廣種植，至 1910年，美國已經(jīng)擁有 20 多個大豆品種。1931 年，福特公司從大豆中開發(fā)出人造蛋白纖維，大豆成為食品工業(yè)嗎，輕工業(yè)及醫(yī)藥工業(yè)的重要原料。1954 年，美國成為世界上最大的大豆生產(chǎn)國，種植面積

35、超過一億畝。大豆在南北美洲都得到廣泛種植，美洲的農(nóng)田和中國人的餐桌發(fā)生了緊密聯(lián)系。 -摘編自劉啟振等“一袋一路”視城下栽培大豆的起源和傳播等 （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國歷史上種植利用大豆的特點和作用。(12 分) （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明大豆在美國廣泛種植的原因。(8 分) （3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析物種交流的積極意義。(5 分)【考點定位】食物生產(chǎn)與社會生活【分析小結(jié)】本題以一個特殊的視角（大豆在中國古代的種植與利用、在世界范圍內(nèi)的推廣傳播）切入，讓學(xué)生認識我國古代農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)先世界的成就以及中國為人類文明交流所做出的貢獻，彰顯了民族自信，突出了構(gòu)建人類命運共同體

36、的歷史意義?？疾鞂W(xué)生從通過本題不難發(fā)現(xiàn)，緊緊抓住了2017課標(biāo)p27專題2.1“食物生產(chǎn)與社會生活”，考察了以下幾點課標(biāo)要求：人類由食物采集者向食物出產(chǎn)著演進的進程和意義；（2）多角度認識人類經(jīng)濟發(fā)展與社會生活的關(guān)聯(lián)，認識經(jīng)濟與社會生活不斷發(fā)展變化的歷史軌跡，突出體現(xiàn)了人類歷史多元特點和全球化趨勢。（3）培養(yǎng)學(xué)生史料實證核心素養(yǎng)能力；（4）理解經(jīng)濟生活與社會、科技與生活之間的關(guān)系，深化人與自然、人與社會和諧的重要性，梳理健康的生態(tài)文明觀；（5）學(xué)會從唯物史觀、時空觀念、史料實證、家國情懷、歷史解釋看問題的能力?？傊?，本題的思維含量較高，而且從人類命運和文明的發(fā)展角度思考，理論建構(gòu)要求很高?？疾榱?。本題思維含量較高，而且從人類命運和文明發(fā)展的角度思考，理論建構(gòu)要求較高。第六部分 創(chuàng)新試題設(shè)計 研讀了近三年高考近代化考題不難發(fā)現(xiàn)，新文化運動是近代前期近代化的知識的一處盲點，為此，我在這個盲點區(qū)域創(chuàng)新設(shè)計試題。7、閱讀材料，回答下列要求