2022年《說聲“謝謝”》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載說聲“ 感謝”教案一、教案背景1、面對同學(xué)：學(xué)校 2、學(xué)科：人教版 品德與社會3、課時： 1 課時 4、同學(xué)課前預(yù)備：（1）、預(yù)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容；（2）、調(diào)查在各行各業(yè)的勞動者接受別人的感謝后的心情；感謝和敬重的方式；（3）、同學(xué)制作感謝卡的水彩筆和卡紙；二、教學(xué)課題人教版品德與社會第三單元第三課說聲“ 感謝”三、教材分析明白生活中人們對別人表示說聲 “ 感謝”是人教版品德與社會三年級下冊第三單元第三課的教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)對象是學(xué)校三年級同學(xué)這節(jié)課與上一課緊密相連,進(jìn)一步連續(xù)性地培育同學(xué)的社會情感和行為；教材中通過模擬表演、生活反思和調(diào)查等,使同學(xué)熟悉到哪些時候應(yīng)當(dāng)向?yàn)樽约悍?wù)的

2、人表示感謝； 同時, 讓同學(xué)進(jìn)行多角度的換位,感謝的更多方式；教學(xué)目標(biāo)：突出向供應(yīng)服務(wù)的人表示感謝的意義及表示1、學(xué)問目標(biāo)：同學(xué)通過活動和體驗(yàn),知道當(dāng)接受了別人為自己供應(yīng)的服務(wù)或幫忙后,要表示感謝；2、才能目標(biāo)：養(yǎng)成同學(xué)的文明行為習(xí)慣,初步滲透愛的訓(xùn)練；知道疼惜他人的勞動成 果；3、情感態(tài)度和價值觀：讓同學(xué)懂得對勞動者的敬重不僅僅是口頭上的感謝,更重要的是敬重他們的勞動；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得向?qū)ψ约汗?yīng)服務(wù)或幫忙自己的人說感謝的意義,并養(yǎng)成敬重他人的優(yōu)秀品質(zhì)；敬重他人不僅是說聲“ 感謝”,更重要的是懂得和敬重他人的勞動；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)預(yù)備利用網(wǎng)絡(luò)搜尋的資料制作的相應(yīng)的課件、同學(xué)制作感

3、謝卡的水彩筆和卡紙；教學(xué)過程：四、教學(xué)設(shè)計：活動一：創(chuàng)設(shè)情境,感受感謝：1、播放歌曲感謝你 ,師生共同觀賞；2、談話,揭示課題； （聽完這首悅耳的歌曲,你記住了哪個詞？“ 感謝”在生活中,要說聲“ 感謝” 的地方可真不少?。?、課件播放“ 感謝” 圖片；師：服務(wù)員為我們端茶倒水的時候；醫(yī)生為我們看完病的時候；演員們?yōu)槲覀冄萃旯?jié)目的時候；電梯工為我們打開電梯門的時候；我們該說些什么呢？候該說“ 感謝”；）（讓同學(xué)初步感受什么時4、同學(xué)們,你在生活中你說過“ 感謝” 嗎？給大家講講你的故事吧?。ㄒ龑?dǎo)同學(xué)自主 溝通；）活動二：合作探究,體會謝意的重要性；1、說說你平常得到過別人的感謝嗎？當(dāng)別人對你說

4、感謝時,你的心情是怎樣的呢？為什么？（同學(xué)回答）2、出示圖片,讓同學(xué)分小組合作探究,體會,溝通感謝的重要性；3、師：是呀,當(dāng)?shù)玫絼e人的感謝時,我們的心里會特殊興奮,也特殊驕傲,由于自己 所做的事得到了大家的確定,自己的勞動得到了別人的敬重；那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們供應(yīng)著幫忙和服務(wù),他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進(jìn)行了調(diào)查,趕緊把你們的發(fā)覺在小組內(nèi)說說吧！4、同學(xué)組內(nèi)溝通；5、同學(xué)匯報各組的調(diào)查結(jié)果 6、師：今日老師仍特地請來了在我們學(xué)校做清潔工作的趙阿姨,同學(xué)們來進(jìn)行一場現(xiàn) 場采訪；要求你們的采訪要跟我們今日的學(xué)習(xí)有關(guān),而且設(shè)計的問題要跟阿姨的工作有關(guān)；7、同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場采訪

5、；8、師：同學(xué)們,聽了趙阿姨的心理話,結(jié)合我們的調(diào)查報告,你們又有說點(diǎn)什么？敬重不僅僅是說聲感謝；活動三：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、（出示圖片）同學(xué)看圖后溝通,說說怎樣做才是真誠的感謝；2、在生活中,我們應(yīng)當(dāng)怎樣去敬重他人的勞動呢？（出示提示,引導(dǎo)同學(xué)用表演的形式溝通；）師：看了這個同學(xué)的生活片段,你有什么想法, 假如是你你會怎么做呢？分小組自己選擇一個小片段表演出來； （小組活動,設(shè)計場景表演）3、師；哪一組先來,同學(xué)表演老師適時地提問：為什么你會這樣做呢？4、小節(jié)：感謝他人不僅僅是口頭上說聲感謝,更重要的是落實(shí)在自己的行動上,用自己的行動來敬重他們的勞動才是真誠的感謝；活動四：制作感謝卡,表

6、達(dá)謝意；1、播放自制課件, （各行各業(yè)的人物圖片如干,背景音樂感謝你）2、同學(xué)們,在生活中,值得我們感謝的人和事太多太多,看了剛才的畫面,你最想感謝誰呢？讓我們把要感謝的話寫在一張美麗的卡片上吧！引導(dǎo)同學(xué)制作感謝卡；3、把感謝卡送給你要感謝的人；4、小結(jié)；板書設(shè)計：五、教學(xué)反思人教版品德與社會 三年級下冊第三單元第三課說聲感謝；這節(jié)課與上一課緊密相連,是其次課的延長, 進(jìn)一步連續(xù)性地培育同學(xué)的社會情感和行為；教材中通過模擬表演、生活反思和調(diào)查等, 使同學(xué)熟悉到哪些時候應(yīng)當(dāng)向?yàn)樽约悍?wù)的人表示感謝；同時, 讓同學(xué)進(jìn)行多角度的換位, 突出向供應(yīng)服務(wù)的人表示感謝的意義及表示感謝的更多方式；依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)本單元教材內(nèi)容和編排特點(diǎn),以兒童的社會生活為基礎(chǔ),落實(shí)老師為主導(dǎo),同學(xué)為主體的作用, 獲得豐富的感性熟悉,這有助于同學(xué)懂得本課內(nèi)容；本單元重點(diǎn)對同學(xué)進(jìn)行認(rèn)識社會的訓(xùn)練, 同時遵循了循序漸進(jìn)的原就,本課更在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上培育同學(xué)的認(rèn)知和行為, 從而為同學(xué)走向社會服務(wù)；課上我依據(jù)同學(xué)已有的社會生活體會,使同學(xué)形成正確的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載人生觀和價值觀；這一節(jié)課,我設(shè)