2022年《認識自己》教學設(shè)計教案

1、精品教學教案熟悉自己教學設(shè)計 執(zhí)教者：零陵區(qū)大慶坪學校 唐鳳成【教學目標】1、情感態(tài)度價值觀：明白熟悉自己的重要性,增強自信心,更好地 與他人相處,樹立理性面對他人評判的心態(tài)；2、過程與方法：通過本課學習,同學在注視自身中不斷構(gòu)建對自己 的新熟悉,把握熟悉和評判自己的方法；3、學問與才能：客觀地熟悉自己的缺點和優(yōu)點,學會通過自我評判 和他人評判更好地熟悉自己；【教學重點】正確熟悉自己；【教學難點】理性對待他人評判；【教學方法】講授法、爭論法【課時支配】一課時 教學過程：一、故事導入（出示課件）青蛙之死森林舉辦“ 大” 競賽,老虎走上擂臺,動物們高呼“ 大”；大象登臺表演,動物們也歡呼“ 大”；

2、這時,角落里的一只青蛙氣壞了,難道我不大嗎 .青蛙“ 嗖” 地跳上一塊巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采 飛揚地高喊：“ 我大嗎 .”“ 不大！” 傳來一片嘲諷之聲；青蛙不服氣,連續(xù)鼓肚皮；隨著“ 嘭” 的一聲,青蛙的肚皮鼓破了；可憐的青蛙至死也不知道它究竟有多大；精品教學教案出示問題,同學摸索：你覺得青蛙可憐嗎？為什么？同學爭論溝通,老師引導總結(jié)：這個故事告知我們假如不正確熟悉自已,盲目自大往往會釀成這 樣的悲??；由此可見,熟悉自己是多少的重要?。〖热皇煜ぷ约汉苤?要,那么熟悉自己又有那些途徑呢？帶著這些問題,我們今日共同來 學習新課熟悉自己 ；二、新課講授（一）人貴自知（熟悉自己的重要性）進入中

3、學, 隨著自我意識的不斷增強, 我們不僅將目光投射到更 寬闊而出色的外部世界, 而且越來越關(guān)注自我； 我們對自己明白嗎？熟悉自己有什么意義呢？1、活動一：發(fā)覺自我（出示材料）開學以來, 你的中同學活過得怎樣？請選取二個鏡頭,描述你的 中同學活；1在每個鏡頭里,你呈現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行 描述；2你對自己呈現(xiàn)出來的形象中意嗎？3聽聽同學們的看法,他們對你的看法怎樣？老師指名回答,集體爭論溝通,老師歸納小結(jié)：1、正確熟悉自己,可以促進自我進展；每個人都是獨一無二的個體,熟悉到自己的稟賦和特殊性,有助精品教學教案于我們增強對自己的信心, 更好地進展自己的才能； 發(fā)覺自己的不足,更好地

4、完善自己；2、活動二：社會生活關(guān)系的我 多媒體出示探究與共享二 摸索：（1）你如何看待小剛對自己的熟悉？（2）這樣的熟悉給他帶來什么樣的影響？同學爭論溝通,老師總結(jié)：2、正確熟悉自己,可以促進與他人的交往；正確熟悉自己,有助于我們熟悉到自己離不開他人與社會,他人,與他人積極互動；從而更好懂得、 寬容和善待既然熟悉自己關(guān)系到自己的進展又關(guān)系與他人的交往,那么我們 通過那些途徑來熟悉自己呢？二、多把尺子量自己（一） 熟悉自己的途徑或方法 1、活動三：照鏡子 請同學們閉上眼睛,想象自己從這間教室走出去,來到一間有很 多穿衣鏡的大房間；你在照鏡子,認真端詳鏡子中的自己,你觀察的 自己是什么樣子的？記住

5、鏡子中的模樣,我們回到教室；（1）、畫一畫自己,看是否畫出了自己的外貌特點？精神風貌？（2）、動手寫一寫：你對自己的熟悉有多少？（生理、心理、社會等 方面的熟悉）老師總結(jié)：精品教學教案從生理、心理、社會等方面來熟悉自己；可以從身體特點和生理狀況來熟悉自己；可以從個性心理特點來熟悉自己；可以從在群體中的位置來熟悉自己等；2、活動四：曬曬你的優(yōu)點,扒扒你的不足 從畫像和寫一寫活動中呈現(xiàn)三位同學的評判,分析通過何種途徑 熟悉自己？通過自我評判來熟悉自己；對自己有一個恰當?shù)淖晕以u判,能幫忙我們接受自己, 對自己抱有正確的態(tài)度,不自豪也不自卑；能幫忙我們調(diào)劑和掌握自己的行為；自我評判的方法：自我觀看與分

6、析 對比分析 3、活動三：出示課件,優(yōu)點大轟炸（1）、挑選一位同學被“ 轟炸”（2）、其他同學們輪番說出他的優(yōu)點及不足之處（如性格、相貌、處事 ）（3）要求：每人至少說一個優(yōu)點,且不重復 同學互動,老師歸納小結(jié)：通過他人評判來熟悉自己；他人評判是我們熟悉自己的一面鏡子；對自己更為客觀、完整、清楚的熟悉；（二）怎樣對待他人評判他人評判有助于我們形成媒體呈現(xiàn)材料：父子倆牽著驢進城,半路上有人笑他們：真笨,精品教學教案有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢,走了不久,又有人說：真是不孝 的兒子,竟然自己坐著讓父親走！父親趕快叫兒子下來,自己騎到驢 背上,又有人說：真是狠心的父親,不怕把孩子累著！父親趕忙叫兒

7、 子也騎上驢背；誰知又有人說：兩個人騎在驢背上,不怕把那瘦驢壓 死？父子倆趕快溜下驢背,把驢子四只腳綁起來,用棍子扛著；摸索問題：（1）你覺得這父子有“ 趣” 嗎？為什么？（2）我們該怎樣正確對待他人評判呢？同學互動溝通,老師引導歸納：2. 如何正確對待他人評判我們要重視他人的態(tài)度與評判,但也要客觀冷靜分析, 既不能盲從,也不能忽視；用理性的心態(tài)面對他人的評判, 是走向成熟的表現(xiàn)；正確對待他人的態(tài)度與評判 靜拒絕；四、拓展延長, 我們要做到：專心傾聽；勇于面對；平春秋時代,越國有兩位女子,一個長得很美,叫西施,一個長得 很丑,叫東施；東施很仰慕西施的漂亮, 就時時仿照西施的一舉一動；有一天,西

8、施犯了心口疼的病,走在大街上,她用手捂住胸口,雙眉 緊皺；東施一見, 以為西施這樣就是美,于是就學著她的樣子在大街 上走來走去,可是街上行人見了她的樣子,嚇得東躲西藏,不敢去看 她；運用本課學問談?wù)剸|施為何遭天下人嘲笑？并談?wù)勅绾握_認 識自己 . 精品教學教案師生互動溝通,老師歸納總結(jié)；五、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習, 我們知道了正確熟悉自己的重要性及途徑和方法,仍把握了如何正確對待他人評判等內(nèi)容；同學們,探尋這些問 題,不僅特別有意思,而且很有意義,讓我們共同期望青春的美好時 光,熟悉自己,明白自己,做更好的自己吧！六、作業(yè)布置 1、熟悉自己有什么意義？2、熟悉自己有哪些途徑？板書設(shè)計：熟悉自己一、人貴自知 1、促進自我進展 2、促進與他人交往 二、多把尺子量自己 1、