2022年《血液循環(huán)途徑》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 課題：血液循環(huán)途徑 一,【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知 識 目 標(biāo) ： 1. 正確概述人體的血液循環(huán)途徑； 2. 區(qū)分動脈血和靜脈血,懂得在血液成分在循環(huán)途徑中發(fā)生的變化； 3.明白血液循環(huán)的意義 （二）能 力 目 標(biāo) ： 1.通過組織同學(xué)自學(xué),培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí),自我探究才能； 2.通過歸納總結(jié),培養(yǎng)同學(xué)的比較,分析,判定等思維才能； 3.通過多媒體的幫忙,訓(xùn)練同學(xué)細(xì)致觀看的才能； （三）情 感 目 標(biāo) ： 通過學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問, 熟識到生命的神奇, 樹立生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)； 引導(dǎo) 同學(xué)寵愛科學(xué),建立科學(xué)的價(jià)值觀； 二,【重難點(diǎn)】 重點(diǎn) ：人體的血液循環(huán)途徑； 難點(diǎn) ：正

2、確懂得血液成分在循環(huán)途徑的變化； 三,【課型】 新授課 （一課時(shí)） 四,【課 前 準(zhǔn) 備 】 同學(xué)： 1）直尺,鉛筆,課本； 2）閱讀 科學(xué)家的故事血液循環(huán)的發(fā)覺； 老師： 1）血液循環(huán)教學(xué)多媒體課件； 2）血液循環(huán)中各結(jié)構(gòu)圖片 ； 4）血液循環(huán)學(xué)案與課本； 五,【教 法 和 學(xué) 法】 （一）教 法 1）導(dǎo)課： 情形設(shè)置法激發(fā)感情,引起愛好； 2）突破重點(diǎn)與難點(diǎn)： 二 學(xué) 法 1, 啟示式逐步引導(dǎo),逐步深化； ； 2, 直觀式多媒體演示； 探究3, 式發(fā)覺問題,尋求規(guī)律 1）分組探究法； 2）歸納總結(jié)法； 第 1 頁,共 3 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 3）動眼觀看,動腦摸索,動口表達(dá)； 4）積極

3、參與課堂活動,鞏固課堂學(xué)問； 六,【教 學(xué)過 程】 1）導(dǎo) 入 新 課 ：（大約 5分鐘） 看扁鵲切脈圖片 學(xué)習(xí)探測脈搏 提出疑問“心臟為什么在不停地跳動？” 導(dǎo)出新課 探究人體的血液循環(huán)途徑 2）突出重點(diǎn)：人體的血液循環(huán)途徑（大約 10 分鐘） 課件呈現(xiàn)體循環(huán)途徑和和肺循環(huán)途徑； 總結(jié)兩條循環(huán)的路線圖； 設(shè) 置探究問題引發(fā)同學(xué)摸索： 問題 1：兩條循環(huán)途徑的交匯點(diǎn)在哪里？ 問題 2：兩條循環(huán)途徑的相同點(diǎn)和區(qū)分點(diǎn)？ 同學(xué)仔細(xì)觀看總結(jié)出的循環(huán)途徑； 摸索,查找規(guī)律； 找出規(guī)律后進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演 練,親自繪制循環(huán)圖； 思維升華,突出重 點(diǎn)； 3）突破難點(diǎn)：在循環(huán)途徑中血液成分的變化； （大約 10 分鐘

4、） 觀看課件中兩管凝固的血液 同學(xué)探究摸索 得出動脈血 和靜脈血的定義 再觀看血 液循環(huán)圖片 同學(xué)查找出循環(huán)途經(jīng)中動脈血和靜脈血的發(fā)生變化關(guān) 設(shè) 鍵部位 置懸疑,“為什么在這些部位血液成分會發(fā)生轉(zhuǎn)變？” 同學(xué)帶著問題觀看“血液的變化”的教學(xué)課件圖片 設(shè)置探究問題“探究血液循環(huán)的意義” ； 4）重點(diǎn)和難點(diǎn)的延長：血液循環(huán)的意義； （大約 5 分鐘） 同學(xué)歸納總結(jié) 探究“血液循環(huán)的意義” 5）課堂拓展延長： （2 分鐘） 實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)和難點(diǎn)的延長； 冠脈循環(huán),為心臟供應(yīng)養(yǎng)分,發(fā)生障礙時(shí)簡潔引起冠心病和心肌梗塞； 6）課堂主要內(nèi)容回憶： （見板書）（ 2 分鐘） 7）課堂學(xué)問反饋（大約 6 分鐘） 1,

5、以下血管中流靜脈血的是（ ） 第 2 頁,共 3 頁A 肺靜脈 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 B 上腔靜脈 C 主動脈 D 肺動脈 2,小明得了支氣管炎,醫(yī)生給他輸液, 炎部位？ 七 【課 外 作業(yè)】 1,小組探究活動 :血壓受什么因素影響 .2,關(guān)愛家人活動：明白自己和家人的血型； 八【板書設(shè)計(jì)】 消炎藥從手部靜脈打入, 怎樣到達(dá)支氣管的發(fā) （為下節(jié)課作預(yù)備） 標(biāo)題：人體的血液循環(huán) （一）血液循環(huán)途徑： 1 體循環(huán)： 左心室 -主動脈 -各級動脈 -全身毛細(xì)血管 -上下腔靜脈 -右心房； 血液變化：動脈血變?yōu)殪o脈血,血液顏色由鮮紅變?yōu)榘导t； 2 肺循環(huán)： 右心室 - 肺動脈 - 肺部毛細(xì)血管 - 肺靜脈 - 左心房； 血液變化：靜脈血變?yōu)閯用}血,血液顏色由暗紅變?yōu)轷r紅； （二） 血液循環(huán)的意義： 為全身各部分的細(xì)胞帶來氧氣和養(yǎng)料,帶走細(xì)胞在代謝過程中產(chǎn)生的二氧化碳等廢 物,保護(hù)人體的正常生命活動； 九,【教學(xué)反思】 ppt 課件圖片缺乏神奇的鏈接； 時(shí)間長, 把握才能弱 ,造成上課時(shí)間的鋪張； 語言