雙減作業(yè)：小學語文四年級下冊第七單元書面作業(yè)設計

1、小學語文四年級書面作業(yè)設計樣例（下學期13-14周）單元名稱第七單元課題22.古詩三首節(jié)次作業(yè)內(nèi)容1.看拼音，寫詞語。設計意圖意圖：鞏固生字。qian kun2.以下描述分別來自哪首詩？請把正確的序號填在相應的括號里。A.王昌齡芙蓉樓送辛漸B.盧綸塞下曲C.王冕墨梅（1）它并不需要別人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地之間。（）（2）在送別友人的時候，詩人托友人帶給洛陽親友的口信是傳達自己依然冰清玉潔、堅持操守的信念。意圖：整體感知， 在深化詩歌意境 中，積累古詩。）基礎性作業(yè)（必做）（3）詩人在詩中描寫了一個精彩的邊塞戰(zhàn)斗場景：在一個月黑的雪夜，敵軍偷偷逃跑。將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃

2、, 準備帶著輕裝騎兵去追擊。（）3.先默寫芙蓉樓送辛潮，再回答以下問題。芙蓉樓送辛漸唐王昌齡（1）摘抄：表達了詩人與友人情誼的關鍵詞。意圖：積累古詩, 感受古詩表現(xiàn)的 精神品格。（2）摘抄：表達詩人自己潔身自好的精神和品 格的關鍵詞。單元名稱第七單元課題24*黃繼光節(jié)次作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設計意圖基礎性 作業(yè) (必做)1.請給加點的字選擇正確的讀音，并打 7。1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役(yi yi)打響了。一個火力點擋住了去路，子彈像冰雹(bdo bdo)一樣射過來， 戰(zhàn)士們屢(1 口 1(5)次突擊，也無法突破。東方升起了啟(qi qi)明星。如果不很快摧(ciH chui)毀這個火力 點，已

3、經(jīng)奪得的山頭就會全部喪失。黃繼光冒著槍林彈雨去執(zhí)行爆破任務，他用自己的胸膛(tdng King)堵住了敵人的槍口，為奪取戰(zhàn)斗的勝利付出了自己年輕的生命。意圖：辨析字音， 鞏固生字。2.根據(jù)課文內(nèi)容完成下表。意圖：整體感知 課文內(nèi)容。時間地點主要人物黃繼光起因部隊接到上級下達 O經(jīng)過結(jié)果黃繼光犧牲后，部隊消滅了陣地上的全部敵人。3.讀下面的內(nèi)容，然后按要求答題?；鹆c里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負了傷。他用盡全身的力 氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米近了，更近了。?。↑S繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了!他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)

4、 光。天快亮了，規(guī)定的時間馬上到了。營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂,向噴射著火 舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。(1)從黃繼光在槍林彈雨中兩次“站起來了”，感受到他的品質(zhì)。(2)繼續(xù)找一找，并用圈出表小黃繼光動作的詞語。從這些動詞中，你又感受到了黃繼光是個怎樣的人？意圖：從動作描 寫中感受人物品 質(zhì)。L根據(jù)要求完成練習。(1)給以下加點的字選擇正確的讀音，并打。剛剛還泛著魚肚白的天空, 滿屋的東西都是耀眼爭光, 上甘嶺戰(zhàn)役是朝鮮（xian*少先隊員們手捧鮮（xian漸漸染上了微微的紅暈（yun yun）。 *使人頭暈（yun yun）目眩。 *xidn）戰(zhàn)

5、場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。xidn）花，站在革命烈士紀念碑前低頭默哀。意圖：辨析字音, 理解詞義，積累 詞語；從人物語 言感受人物品 質(zhì)。(2)選擇合適的詞語填空，體會用詞的準確。拓展性作業(yè)（選做）(3)讀下面的內(nèi)容，完成后面的填空。戰(zhàn)爭 戰(zhàn)斗 戰(zhàn)役平津湖（）以中國人民志愿軍獲得全面勝利而結(jié)束。黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)（）了四天四夜?？姑涝ǎ┑膭倮?，打破了美帝國主義不可戰(zhàn)勝的神話。堅定 堅決 堅強認識到自己的錯誤，就要（）改正。普羅米修斯（）地說：“我可以忍受任何痛苦，但絕不成認錯誤，更不會歸還火種。”遇到困難與挫折，我們不能輕言放棄，而要學會（）面對。黃繼光憤怒地注視著敵人地火力點，他轉(zhuǎn)過身

6、來堅定地對營參謀長說：“參謀長,，請把這個任務交給我吧！” 營參謀長緊握著黃繼光地手，說：“好，我相信你一定能完成這個光榮而艱巨地任客?！蔽医o這段內(nèi)容擬的小標題是畫“ ”的內(nèi)容是黃繼光說的話。從他的話里，除了讀出“堅定”以外，你還讀出了什么?意圖：進一步了 解從人物的語 言、動作等描寫 中感受人物的品 質(zhì)。2.閱讀文段，然后按要求作答。董存瑞瞪著敵人的碉堡，兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉它！ ” “連長，我掩護！ ”戰(zhàn)友郅順義也懇切地說。連長和指導員商量了 一下，同意了他們的請求。“同志們，扔手榴彈！”連長給戰(zhàn)士們下了命令。董存瑞抱起炸藥包，郅（zhl）順義背

7、起兩兜手榴彈，同時躍出戰(zhàn)壕，沖了上去。他們互相配合，郅順義扔 一陣手榴彈，董存瑞就向前躍進幾步；郅順義再扔一陣，董存瑞再躍進幾步。跟在后面的戰(zhàn)友把一捆捆手榴彈 送到郅順義手里。敵人的機槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，地上冒起了點點塵土和白煙。董存瑞夾緊炸藥包一 會兒忽左忽右地匐匐前進，一會兒又向前滾了好幾米。突然，他身子一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是 血。敵人的機槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網(wǎng)。董存瑞離碉堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊 凹地里。郅順義接二連三地扔手榴彈掩護。董存瑞趁著騰起的黑煙，猛沖到橋下。董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在

8、哪兒呢？他想把炸藥包放到河沿上， 試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀碉堡。就在這時候，啜亮的沖鋒號響了，驚天動 地的喊殺聲由遠而近。在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底， 右手猛地一拉導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒 鐘他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新 中國，沖??！董存瑞舍身炸碉堡節(jié)選（1）從描寫董存瑞語言、動作的語句中，感受到他 的英雄氣概。（2） “在這萬分緊急的關頭，董存瑞猛拉導火索，導火索冒著白煙，閃著火花。他挺立著，抬

9、頭眺望遠方?！?將這句話與文中劃橫線局部進行比擬，你認為哪種表達更好？說說你的理由。3.為你最敬佩的人制作一張人物卡。想一想:你敬佩的人是誰？他（她）令你敬佩的品質(zhì)是什么？他（她）的 哪些行為或語言令你最難忘？人物卡;姓名：性別：身份：人物特點J主要事跡（通過人物對行宓塞人物的動作描寫，用一改話夾表現(xiàn)人物的於點我品質(zhì)0）VJ意圖：學習從人 物的語言、動作 等方面表現(xiàn)人物 的品質(zhì)。單元名稱第七單元課題25*挑山工節(jié)次作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設計意圖基礎性作業(yè)(必做)L給下面加點的字選擇正確的讀音，打上 氣”。我們在泰(tai tan)山下買登山用的青竹杖(zhang zang),遇到了一位挑山工，敞(t

10、dng chang)開著 白土布褂(kud gud)子，露出黑黝(y6u you)黝的肌膚，挑著沉甸(dian dian)甸的貨物，他一點兒也不 拘(jD ju)束，很健談，樸素的話里包蘊(yun yun)著深刻的道理。 *2.請從挑山工的形象、登山的方式這兩個方面，摘錄課文中的原句為這張圖配文。意圖：會讀會認 生字。意圖：通過對課 文的梳理，概括 課文的內(nèi)容意圖：結(jié)合課文 內(nèi)容，學習從多 個方面人物的特 點。3,請讀一讀下面的內(nèi)容，然后填空。我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近 道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他說：“我

11、們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？你 們肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嘛！我們跟你們不一樣，不像你 們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，更不能耽誤工夫。我們得一個勁往前走。別看我們慢，走長 了就跑到你們前邊去了?！蔽倚膼傉\服地點著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。沒等我細細體味，他擔起挑子又啟程了。（1）讀了這位山民說的話，讓我想到了這個故事。（2）山民說的這幾句話，分別讓你想到了哪個成語？請寫在后面的橫線上。我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。（我們不能O ）一步踩不實不行，更不能耽誤工夫。（我們必須O

12、 ）我們得一個勁往前走。（我們得O ）（3）這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。這個哲理便是：拓展性 作業(yè) （選做）1.按照要求完成以下題目（1）給以下句子中的多音字選擇正確的讀音，畫“4”。泰山上的挑山工就靠肩上的扁擔（dan dan）擔（dan dan）負起全家人生活的重任挑（t iao t iao）夫勇敢地接受了挑（t ido t iao）戰(zhàn)。（2）以下這些詞語用來形容什么？請按課文內(nèi)容填一填。光溜溜的（）沉甸甸的（） 黑生生的（）黑黝幽的（）（3）請用卜面帶點的詞各說一句話。我心悅誠服地點著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。 心悅誠服樸素包薄意味深

13、長意圖：考察多音 字的字音；積累詞 語，加強語用。2,認真閱讀課文，完成練習。作為軍醫(yī)，白求恩經(jīng)常為八路軍傷員進行手術(shù)，往往需要輸血。那時候沒有正規(guī)的醫(yī)院，更沒有血庫。意圖：進一步從 人物言行感受人物品質(zhì)。有一次，白求恩忙累了一天，差不多做了 10個手術(shù)，到晚上很晚才躺下睡覺。白求恩睡得正香，忽然一陣急促的敲門聲，警衛(wèi)員小何一躍而起。一個值班醫(yī)生著急地說：“一個傷員股 動脈大出血”小何說：“你們處理一下吧，白大夫累了一天，剛睡著。”值班醫(yī)生為難地說：“情況很危險，傷員在昏迷中還喊著白大夫的名字呢！ ”這時，白大夫聞聲也披著衣服出來了，問明了情況，他迅速穿上了冰涼的棉衣，奔向手術(shù)室。衛(wèi)生部葉青山

14、部長正在組織搶救。傷員因流血過多，脈搏已經(jīng)很微弱，還發(fā)著高燒。白求恩經(jīng)過檢查決定進行離斷手術(shù)，但必須首先輸血。幾個醫(yī)生和護士伸出了胳膊，但傷員的血型是B型， 他們的血型不符。葉部長說它是B型血，可白求恩說：“你不是剛獻了血嗎？還是我來輸吧！ ”白求恩考慮傷員馬上要進行手術(shù)，不容分說挽起了袖子，躺在傷員旁邊一張床上，并說：“我是0型血， 萬能輸血者！”葉青山部長勸說白求恩，說：“你年歲大了，一天非常勞累，身體又不好，你不能輸啊，我們要對你的健 康負責！ ”白求恩笑了笑，說道：“前方的戰(zhàn)士為國家、為民族可以獻出自己的生命，我們在后方工作的同志拿出一 點點血，有什么不應該的呢？ ”白求恩同志的300

15、cc鮮血流入了八路軍傷員的血管，不一會兒，傷員臉上出現(xiàn)了紅暈，血壓也上來了。葉部長讓白求恩去休息，白求恩執(zhí)意不肯，聳聳肩膀?qū)υ趫龅娜苏f：“一個大夫能在自己的戰(zhàn)友生命垂危 的時候走開嗎？ ”白求恩堅持做完了手術(shù)，八路軍傷員得救了。選自毫不利己專門利人一一白求恩的故事稿源：北方網(wǎng)北方網(wǎng) 未成年人服務網(wǎng) 快樂成長 做有道德的人編輯：張桂玲（1）通過白求恩大夫的言行，你感受到他是個怎樣的人？請結(jié)合相關內(nèi)容談一談。“一個大夫能在自己的戰(zhàn)友生命垂危的時候走開嗎？ ”白求恩的這句話，讓你聯(lián)想到身邊的什么人也說 過類似的話？請先填一填，用一段話寫下這件事的過程來?！耙粋€能在的時候走開嗎？ ”2.讀一讀下面表現(xiàn)

16、人物美好品質(zhì)的詞語和含義。然后，選一個詞，與一話，表達某個人在某件事情 上反響出來的這種美好品質(zhì)。注意，要通過這個人的語言或者行為來表達哦。一諾千金：形容一個人很講信用。嚴于律己：嚴格地約束自己。持之以恒：有恒心地堅持下去。廢寢忘食：顧不得睡，忘記了吃。形容非常專心和勤奮。專心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。意圖：品讀人物， 感知形象，深化體 會，學以致用。單元名稱作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設計意圖基礎性 作業(yè) (必做)L請按要求完成練習。和藹 Gi ai)慷慨(kdng gai kang kai)賢惠(fei hui )悲戚(qT cT) 臨危不懼(jD qu)彬(bTn shdn)彬有禮焦躁

17、(cao zao)不安 心急如焚(hun fen) (1)給以上詞語中帶點的字選擇正確的讀音，然后讀一讀。(2)請給上面的詞語分類。表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的，請在詞語的前面寫上序號；表現(xiàn)人物心理的，請在詞語前 面寫上序號。意圖：積累由 生字組成的表 現(xiàn)人物品質(zhì)和 心情的詞語。2. 了解以下修改符號，然后使用修改符號修改以下句子。小學語文修改符號例如符號用途用法例如?+你的讀失去耐心， (1)小明穿著白色的襯衫和黑色的帽子。.除讓讀者煩嗨麗: _林老師以經(jīng)離開了學校。 O增補把畸解到全文中。/八由E E-、我7 H(3)果園里種滿了果樹，有平果樹、梨樹和棉化樹。5 CTHJ對調(diào)盡堪啰藤蒯多用號逗和句號

18、.意圖：能用學 過的修改符號 修改句子。J轉(zhuǎn)移不哪間接引語的形式加以表土渤.3.請將句子補充完整。(1 )天行健，O周易勝人者有力，o老子,不尤人。論語而死于安樂。孟子意圖：積累表 現(xiàn)人物品質(zhì)的 名言警句。第七單元課題語文園地節(jié)次拓展性 作業(yè) （選做）1.用學過的修改符號，修改下面這段話。2月14日是深圳市小學生的返校日，這天同學們都帶著口罩，背著書包，在值日老師的領導下入校。入校 前都需要消毒洗手，按照地上已貼好的距離標識排隊，保持一定的間隔，整齊有序地走進體溫檢測的通道，體 溫正常才能走進闊別近30天左右的校園里。意圖：能用學 過的修改符號 修改一段話。2.讀一讀他爬下*他躺進船卜面的例句

19、，然后仿照傷 河堤，一路警惕地東張遲 艙，氣喘吁吁地等待。蜜蜂采蜜小女孩跳繩句，選一種情況寫一組連續(xù)的動作。，望，然后滑到水里，游了三四下，爬進船尾系著的一艘被當做拖帶艇的小船。 意圖：在仿寫 中鞏固連續(xù)動 作的寫法。爸爸送我去上學3.按要求完成以下習題。（1）根據(jù)語境將本單元日積月累補充到句子中。如果想超越自己，就不能畫地自限，而是要勇于接受挑戰(zhàn)。正所謂：。古人有云：， O君子處事，應該力求進步，發(fā)憤努力，永不停息。戰(zhàn)勝別人的人只是有力量的人，戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強者。因為， O如果你的朋友最近總在你面前抱怨自己命不好，周圍的人也不友善。你可以告訴他這句名言：，O（2）你還積累了哪些表現(xiàn)人

20、物品質(zhì)的名言警句，請寫下來。意圖：在情境 中鞏固運用名 言警句，并能 拓展積累其他 名句。意圖：鞏固生字的 讀音；規(guī)范書寫古 詩，積累古詩。L按要求完成以下習題。（1）給加點的字選擇正確的讀音，打上“不要人琴好（hdo hao）顏色，只留清氣滿乾（qian gan）坤”。 *”月黑雁飛高，單（dan chan）于夜遁逃”。（2）判斷以下說法是否正確，在對的序號上打上“。芙蓉樓送辛漸是一首送別詩?！昂赀B江夜人吳，平明送客楚山孤”這一句寫出了迷蒙的煙雨籠罩 著吳地江天，織成了一張無邊無際的愁網(wǎng)，烘托出了詩人送別時的孤寂。塞下曲是一首邊塞詩?！坝麑⑤p騎逐，大雪滿弓刀”突出表達了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們

21、奮勇的精神。墨梅是一首題畫詩?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤”這兩句是他自身的寫照，學得滿腹經(jīng)綸, 能詩善畫，多才多藝，但卻屢屢考試而不中，又不愿巴結(jié)權(quán)貴，最后歸隱，獨善其身，不求功勛。（3）規(guī)范書寫。拓展性作業(yè)（選做）小學語文四年級書面作業(yè)設計樣例(下學期13-14周)參考答案22.古詩三首基礎性作業(yè)：芙蓉洛陽玉壺大雁硯臺乾坤(1) C (2) A (3) B(1)平明送客 (2)冰心玉壺拓展性作業(yè)：(1) A. (hao) (qidn) B. (chan)(2)(3)略(1)人生自古誰無死？留取丹心照汗青。(2)寫出了詩人不懼生死，始終保持高尚氣節(jié)的精神。(答案不唯一)(1)略(2)梅花

22、高潔、堅毅、謙遜、不同流合污(答案不唯一)23.“諾曼底號”遇難記基礎性作業(yè)：.剖窟窿混措崗宰維秩遣.遇險 自救.(1)巍然屹立鎮(zhèn)定自假設猶如鑄鐵紋絲不動忠于職守(2)是哈爾威船長拓展性作業(yè)：(1) xie mai gang mi xiong han pou lud qi jian zai qian(2)窟窿 遣 踐 (參考答案略)(T)(環(huán)境)(乘客)(船長)(參考答案略)(1)鎮(zhèn)定果斷處理事情有智慧有方法(或者臨危不懼 公正無私)(2)保護弱小(3)船長公正無私、不怒自威令緊張救援的水手敬佩，讓人心服口服(參考答案略)24*黃繼光基礎性作業(yè):yi bao lu qi cui tang時間1

23、952年10月地點上甘嶺主要人物黃繼光起因部隊接到上級下達奪取高地的任務。經(jīng)過黃繼光主動請戰(zhàn)，頑強戰(zhàn)斗，壯烈犧牲。結(jié)果黃繼光犧牲后，部隊消滅了陣地上的全部敵人。(1)不怕犧牲，堅持完成任務(2)爬 站 舉 站 張開 撲 堵 英勇頑強、視死如歸拓展性作業(yè):(1)yCinyilnxidnQ)xidn（2）戰(zhàn)役戰(zhàn)斗戰(zhàn)爭堅決堅定堅強（3）（參考答案略）（參考答案略）（1）英勇頑強、不怕犧牲等（2）（參考答案略）（參考答案略）25.挑山工基礎性作業(yè)：tai zh a ng ch a ng gu a you d i a n j u y u n（參考答案略）（1）龜兔賽跑 （2）隨心所欲 腳踏實地 勇往直前

24、（3）明確一個目標，一步一個腳印不斷朝著目標前進，終究會獲得想要的成功。拓展性作業(yè)：. （1）ddn dan tido tiao （2）扁擔 貨物 臉上 肌肉 （3）（參考答案略）.（參考答案略）.（參考答案略）第七單元語文園地基礎性作業(yè):1.(1) di V kang kdi V(2)和藹(di ai)臨危不懼(jO qu)hui J qi V jU J 慷慨(kang gdi kang kdi) 彬(bin shan)彬有禮bin V zao V f6nJ賢惠(fei hui)焦躁(cdo zdo)不安悲戚(qi ci)心急如焚(hun f6n)2.拓展性作業(yè): 1.2月14日是深圳市小學

25、生的返校日，這天同學們贏至口罩，背著書包，在值日老師的露下入校。同學們，按照入校前/都需要消(1)小明穿著白色的襯衫前展色的帽子。(2)林老師金曾1 了學校。(3)果園里種滿了果樹，有蘋果樹、梨樹儕焉瓦3. (1)君子以自強不息(2)自勝者強(3)不怨天(4)生于憂患c單2號型距離標識排隊，保持一定的間隔，整齊有序地走進體溫檢測的通道，體溫正常才能走進闊別近30天左右校園里。2.(參考答案略)（1）生于憂患而死于安樂。天行健，君子以自強不息。勝人者有力，自勝者強。不怨天，不尤人。（2）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。少壯不努力，老大徒悲傷。（答案不唯一，）2.借助注釋和創(chuàng)作背景，讀懂以下古詩，

26、然后完成練習。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng), 山河破碎風飄絮， 惶恐灘頭說惶恐， 人生自古誰無死？(宋代)干戈寥落四周星久 身世浮沉雨打萍久 零丁洋里嘆零丁。 留取丹心照汗青。注釋零丁洋：零丁洋即伶丁洋“?，F(xiàn)在廣東省珠江口外。1278年底， 文天祥率軍在廣東五坡嶺與元軍激戰(zhàn)，兵敗被俘，囚禁船上 曾經(jīng)過零丁洋。遭逢：遇到朝廷選拔。起一經(jīng)：因為精通一種經(jīng)書，通過科舉考試而被朝廷起用作官。文天祥二十歲考中狀元。干戈：指抗元戰(zhàn)爭。寥(lido)落：荒涼冷落。一作“落落”。四周星：四周年。文天祥從1275年起兵抗元，到1278年被俘， 一共四年。絮：柳絮。萍：浮萍?；炭譃涸诮窠魇∪f安縣，是贛江中的險

27、灘。1277年，文天祥 在江西被元軍打敗，所率軍隊死傷沉重，妻子兒女也被 元軍俘虜。他經(jīng)惶恐儺撤到福建。零?。汗驴酂o依的樣子。用心：紅心，比喻忠心。汗青：同汗竹，史冊。古代用簡寫字，先用火烤干其中的水分， 干后易寫而且不受蟲蛀，也稱汗青。創(chuàng)作背景這首詩當作于宋祥興二年(公元1279年)。 公元宋祥興元年( 1278年)，文天祥在廣東海豐北 五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過零丁洋時作此 詩。被押解至崖山后，張弘范逼迫他寫信招降固守 崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥出示此詩以明 志O(1)創(chuàng)作背景中寫道：文天祥出示此詩 以明志。詩中的哪一句明確表達了他的 志向？請用“”畫出來。(2)過零丁洋一詩表

28、現(xiàn)了詩人怎樣 的志向？把你的體會寫下來。意圖：古詩拓展提 升，積累古詩，體 會古詩表現(xiàn)的精 神品質(zhì)。3.讀一讀以下詩詞，完成練習(1)選擇你最喜歡的一聯(lián)詩句工整地抄與卜來，并寫一寫自己為什么喜歡。零落成泥碾作塵，只有香如故。宋陸游卜算子詠梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。元王冕白梅墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨開。 宋王安石梅花抄寫：喜歡的原因：(2)從以上古詩詞中總結(jié)一下“梅花”的文化內(nèi)涵。意圖：古詩拓展提 升,探尋詩歌中的 文化內(nèi)涵。單元名稱第七單元課題23.“諾曼底號”遇難記節(jié)次作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設計意圖意圖：夯實基礎, 鞏固一類字。L讀句子，按順序在田字格中寫出拼音對應的漢字?！爸Z曼底號”船身被p

29、6u開了 一個大kii longo人們驚慌失cci6,都往甲板上奔去，甲板一片hCin亂。哈爾 威船長沒有慌，他站在他的船長gdng位上，指揮著，主zdi著，領導著大家，w6i持著zhi序，調(diào)qidn著眾人, 讓每個人都下到小艇上逃生去，而他自己卻隨著船沉入了大海。2.結(jié)合課文內(nèi)容，將相應的小標題填入“T中。基礎性作業(yè)（必做）.諾曼底*遇難記意圖：理清文章 脈絡，提升學生 把長文章讀短的 能力。意圖：感知人物 品質(zhì)。3閱讀以下課文選段，完成練習。（哈爾威巍然屹立在他的船友、 崗位上，指揮著，主宰著，領導 著大家。他把每件事和每個人都 考慮到了，面對驚慌失措的眾人， 他鎮(zhèn)定自假設，仿佛他不是給人

30、而 是在給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。j哈爾威船長，他屹立在艦橋 上，一個手勢也沒有做，一句話 也沒有說，猶如鐵卷，紋絲不動， 隨著輪船一思黨天亍深淵。人們 透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊 黑色的雕像徐徐沉進大海。哈爾威船長的生命就這樣結(jié)、 束了。在英倫海峽上，沒有任何一 個海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又次踐行了一次英雄的壯舉。J（1）找出表現(xiàn)哈爾威船長品質(zhì)的詞語，摘抄下來。（2） “猶如鐵鑄”“這尊黑色的雕像”指的是誰？這種描寫手法表達出作者怎樣的情感？拓展性 作業(yè) （選做）1 .按要求做出正確選擇。（1）以下詞語中，加點字讀音有

31、誤的一項為哪一項（）。A.機械（xie jie）山脈（moi mo）崗亭（gang gang）煙霧彌漫（mi ni ） B.洶涌（hdng xiong）酣睡（han gan）剖開（pd pou）半裸身子（gud lud） C.哭泣（li qi）踐行（jian qian）主宰（zhdi zai）聽從調(diào)遣（qian yi ） （2）按要求，寫漢字。將畫的字換成一個詞：鞋底磨了個迥。（）讀一讀，然后在田字格內(nèi)寫上合適的字。a. % 意圖：1.生字字 音、字形、字義 復習鞏固；2.課 文詞語積累運 用。（sX Xs） （*X Xs）讀一讀，比一比，再分別組詞。倫（）維（）措（）嘶（）輪（）唯（）錯（）

32、撕（）（3）讀以下二組詞語，完成練習。A.煙霧彌漫一片漆黑陰森森洶涌湍急陰慘慘（）B.驚恐萬狀你推我操失魂落魄蜂擁上去驚慌失措（）C.鎮(zhèn)定自假設巍然屹立紋絲不動忠于職守英雄壯舉（）在括號里分別填出上面三組詞語所描述的對象?！坝⑿蹓雅e”的意思是偉大而壯烈的舉動、行為。那么，課文中的“英雄壯舉”是一件什么事情？請概述 下來。2.認真閱讀課文完成以下題目。船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我擦的勢頭，險些把小艇都弄翻了。奧克勒 福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。幾秒意圖：在閱讀中 抓住人物的舉 動，能對人物的 品質(zhì)有深入的了 解和積累優(yōu)美的 語言。鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時立刻，就要喪命，這怎么不叫人失魂落魄！就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一片呼號和嘈雜，黑暗中