蘇教版六年級語文上學(xué)期文言文閱讀真題

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7蘇教版六年級語文上學(xué)期文言文閱讀真題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 讀文言文，做練習(xí)。楚人居貧，讀淮南方：“得螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。”遂于樹下仰取葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，以葉自障，問其妻曰：“汝見我不？”妻始時(shí)恒答言：“見?！苯?jīng)日，乃厭倦不堪，紿(di)云：“不見?！焙偃淮笙玻?j)葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。縣官受辭自說本末官大笑放而不治。（注釋）淮南方：漢代懷南王劉安，好神仙方術(shù)，淮南方或許是淮南王所作論方術(shù)的書?；蜃骰茨献?。詣(y)：前往，去到。受辭：接受了訴訟狀辭。1請用

2、一個(gè)成語概括古文的內(nèi)容，下列正確的一項(xiàng)是()。A.窮困潦倒B.掩耳盜鈴C.一葉障目D.自欺欺人2用“/”給“縣官受辭自說本末官大笑放而不治”標(biāo)出需要加標(biāo)點(diǎn)符號的位置，下列正確的一項(xiàng)是()。A.縣官受辭自說/本末官大笑/放而不治B.縣官受辭/自說本末/官大笑放/而不治C.縣官受/辭自說本末/官大笑/放而不治D.縣官受辭/自說本末/官大笑/放而不治3本文中楚人是個(gè)什么樣的人？下列不能概括他形象的一個(gè)詞是()A.目光短淺B.利欲熏心C.貪婪愚蠢D.聰明絕頂4根據(jù)這個(gè)故事內(nèi)容，下列說法有誤的一項(xiàng)是()。A.做事情要小心謹(jǐn)慎，才不會把事情搞砸。B.做人要踏實(shí)肯干，不能有不勞而獲的思想行為。C.不能有迷信

3、思想，偏聽偏信不可取。D.不要被局部的現(xiàn)象迷惑，否則無法認(rèn)清事物的全貌。2. 閱讀文言文，回答下面的問題。炳燭而學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注釋）晉平公：春秋時(shí)晉國的國君。師曠：春秋時(shí)晉國的樂師，眼睛失明，善于彈琴，精于辨音。暮：晚。何：為什么。炳燭：點(diǎn)燃蠟燭照明。為人臣：做臣子的。壯：壯年，古人三十歲以上為壯年。孰與昧行乎：與摸黑走路比哪個(gè)好呢1解釋下列加點(diǎn)的詞語。臣聞之

4、（_）少而好學(xué)，如日出之陽（_）盲臣安敢戲其君（_）善哉（_）2與“炳燭之明，孰與昧行乎？”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.是吾劍之所從墜B.故時(shí)有物外之趣C.項(xiàng)為之強(qiáng)D.何不試之以足3翻譯句子。吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣。_安有為人臣而戲其君乎？_4文中師曠用了三個(gè)比喻句，意在說明一個(gè)什么道理？_3. 文言文閱讀。薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。1解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。薛譚學(xué)謳于秦青（_）未窮青之技，自謂盡之（_）餞行于郊衢（_）聲振林木，響遏行云（_）2翻譯：薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。譯

5、文：_3這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？答：_4薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？_4. 文言文閱讀。臥薪嘗膽吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰:“女忘會稽之恥邪?”身自耕作，夫人自織;食不加肉，衣不重采;折節(jié)下賢人，厚遇賓客;振貧吊死，與百姓同其勞。選自史記（注釋）薪(xn):柴草。赦:免除和減輕刑罰。越王勾踐反國:公元前494年，吳伐越，大敗越。越王勾踐夫婦入臣于吳，為吳王夫差養(yǎng)馬三年，后被釋放回國。坐，同“座”。飲食:吃喝。飲，喝。食，吃。會稽（kui j）之恥:指越王被吳王困于會稽山，被迫屈膝稱臣求和。會稽，山名，在今浙江紹興。重(chng)采:多

6、種顏色的華美衣服。采，通“彩”。折節(jié):謂屈己從人。厚遇:厚待。振貧:救濟(jì)貧民。振，“賬”的本字，救濟(jì)。吊:哀悼，祭莫。1解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。（1）置膽于坐_（2）飲食亦嘗膽也_（3）衣不重采_（4）振貧吊死_2這篇短文講了_（填人物）臥薪嘗膽的故事。這個(gè)故事讓我們聯(lián)想到了孟子的話:“故天將降大任于是人也，_，勞其筋骨，餓其體膚，_，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！?用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）女忘會稽之恥邪？_（2）振貧吊死，與百姓同其勞。_4故事主人公為什么要臥薪嘗膽？_5. 文言文閱讀。匡衡勤學(xué)而燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多

7、書，衡乃與其擁作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。1解釋下列帶點(diǎn)的詞語。鄰居有燭而不逮_2翻譯下列句子。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。_3與鑿壁偷光意思相近的成語是（）A.胸有成竹B.鵬程萬里C.三顧茅廬D.囊螢映雪4文章主要寫了兩件事分別是：_和_5寫寫你讀了這個(gè)故事后的感悟。_6. 拓展閱讀。誠實(shí)童子賣柑者擔(dān)筐入市，數(shù)柑墜于地。一童子在后見之，急拾柑以還賣柑者。賣柑者曰：“童子誠實(shí)，可嘉也。”取二柑報(bào)之，童子不受。1解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）墜：_（2）嘉：_（3）報(bào)：_2翻譯下面的句子。賣柑者擔(dān)筐入市，數(shù)柑墜于地。_3從“一掉、一撿、一還、

8、一贈、一拒”之間，你感受到了什么？_4賣柑者“取二柑報(bào)之”但是“童子不受”，想一想，這個(gè)時(shí)候童子會說什么？_7. 讀管寧割席，完成練習(xí)。管寧割席管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕（min）過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”（注釋）捉：拿起來，舉起，握。軒冕：指古代士大夫所乘的華貴車輛。軒：古代的一種有圍棚的車。冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽，這里指貴官。廢書：放下書。廢：停止。席：坐具，坐墊。古代人常鋪席于地，坐在席子上面。現(xiàn)在擺酒稱筵席，就是沿用這個(gè)意思。1翻譯下面的句子。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！盻

9、2本文寫了兩件事，分別是：（1）_（2）_3從管寧割席這個(gè)小故事，可以看出管寧是一個(gè)（ ）的人。A.淡泊名利、非常清高B.愛恨分明、勤學(xué)好問8. 文言文閱讀。得過且過五臺山有鳥，名曰寒號蟲，四足，肉翅，不能飛。其糞即“五靈脂”。當(dāng)盛暑時(shí)，毛羽文采絢爛，乃自鳴曰：“鳳凰不如我！”比至深冬嚴(yán)寒之際，毛羽脫落，若雛，遂自鳴曰：“得過且過?！?解釋下列詞語中加點(diǎn)字的意思。（1）比至（_） （2）遂自鳴曰（_） （3）得過且過（_）2翻譯下面的句子。比至深冬嚴(yán)寒之際，毛羽脫落。_3請說說這則故事帶給你的啟示。_9. 文言文閱讀。鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老

10、媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！卑仔ζ渥?。老媼曰：“但需工夫深！”太白感其意，還卒業(yè)。（注釋）媼（o）：年老的婦女。感：被感動。卒：完成。1解釋文中帶點(diǎn)的字。方：_欲：_2請你說說“太白感其意，還卒業(yè)”這句話的意思。_3讀了這個(gè)故事，對你有什么啟示？_10. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：欲作針。太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。1解釋文中加點(diǎn)詞的意思去：_方：_欲：_2翻譯下列句子。太白感其意，還卒業(yè)。_3用一個(gè)成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。答：_4李白對老

11、婆婆的態(tài)度是剛開始（_），后來（_）。11. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。東施效顰西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。（注釋）病心：心口痛。顰：皺眉頭。里：鄉(xiāng)里。挈（qi）：帶領(lǐng)。去：躲開，避開。顰美：皺著眉頭美。1下面加點(diǎn)字詞的意思不正確的一項(xiàng)是（）A.其里之丑人見而美之（漂亮）B.堅(jiān)閉門而不出（牢牢地）C.挈妻子而去之走（跑）D.彼知顰美（她，指丑人）2東施也捂著心口在村中走是因?yàn)開。3“彼知顰美而不知顰之所以美。”這句話的意思是（）A.（她）看到西施皺眉的樣子很美，卻不明白西施皺眉的樣

12、子為什么美。B.你知道西施很美，卻不知道西施為什么美。C.你知道西施皺眉的樣子很美，卻不明白西施皺眉的樣子為什么這么美。4東施效顰之丑從文中哪句可以看出來？請用“”標(biāo)出來。作者在這里運(yùn)用了（A正面描寫B(tài)側(cè)面烘托）的描寫方法。5讀了這個(gè)寓言故事，你明白了什么道理？試著寫一寫。_12. 古文我也懂。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰:“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，日:“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮，曰:“蛇固無足，予安能之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。(選自戰(zhàn)國策.齊策)注:祠:祭祀。舍人:達(dá)官貴族家里

13、的門客。卮(zhT);古代一種盛酒的器皿。1解釋文言句子中加點(diǎn)的字。遂_亡_2翻譯文中劃線的句子。蛇固無足，予安能為之足?_3這則寓言揭示的道理:_13. 文言文閱讀。司馬光好學(xué)司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨（di）能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦。乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。”（注釋）司馬溫公：即司馬光（10191086年），北宋政治家、史學(xué)家。下帷絕編：“下帷”，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事；“絕編”，是指孔子讀易時(shí)，好幾次把穿簡（書）的牛皮繩子翻斷了，這里借此指讀書勤奮。迨：等到。1翻譯下面的句子。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。_詠其文，思其義，所得多矣。_2本文中能表現(xiàn)中心思想的句子是（ ）A.患記問不若人。B.書不可不成誦。C.其所精誦，乃終身不忘。D.用力多者收功遠(yuǎn)。3司馬光的苦讀精神鞭策和激勵著代代學(xué)子。自古以來，形容勤奮讀書的成語有_、_；形容勤奮讀書的詩句有_，_；默讀和朗讀是兩種讀書方法，它們有著不同的作用_，_（填古今賢文讀書篇中的句子）。14. 閱讀下面的文言文。高山