《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、國(guó)演屈原【教學(xué)目標(biāo)】.知識(shí)和能力：品讀詩(shī)歌，體會(huì)楚辭的語(yǔ)言格式，理解詩(shī)歌內(nèi)容；理解詩(shī)歌的主題意義，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能 力。.過(guò)程和方法：誦讀研討，培養(yǎng)學(xué)生分析詩(shī)歌的能力。.情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受壯烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，體會(huì)戰(zhàn)士們視死如歸的愛(ài)國(guó)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在誦讀中感受詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義精神。教教學(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)誦讀，讀出詩(shī)中悲壯的感情。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入.解題國(guó)殛：殛sh eng之義二：男女未冠20歲笄j i15歲而死，謂之殛；在外而死者，謂之殛。殛之言 傷也。國(guó)殛，死國(guó)事，則所以別于二者之殛也，所謂“國(guó)殛”，就是指為國(guó)犧牲的將士。.歷史故事、背景相關(guān)屈原 戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，名平

2、，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽(yáng)今湖北秫歸人。杰出的政治家和 愛(ài)國(guó)詩(shī)人。1953年，屈原被列為世界四大文化名人之一波蘭哥白尼、英國(guó)莎士比亞、意大利但丁受到全世界人 民的隆重紀(jì)念。他是中國(guó)文學(xué)史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，是浪漫主義詩(shī)人的杰出代表。屈原的出現(xiàn)，不僅標(biāo)志著中國(guó)詩(shī)歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)唱的新時(shí)代，而且他所開(kāi)創(chuàng)的新詩(shī)體一一楚 辭，突破了詩(shī)經(jīng)的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩(shī)歌的表現(xiàn)力，為中國(guó)古代的詩(shī)歌創(chuàng)作開(kāi)辟了一片新天地。后人因此將楚辭與詩(shī)經(jīng)并稱為“風(fēng)、騷”。“風(fēng)、騷”是中國(guó)詩(shī)歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。除此，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。歷史故事：屈原一生經(jīng)

3、歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動(dòng)于楚懷王時(shí)期。這個(gè)時(shí)期正是中國(guó) 即將實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王。”屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王 的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，對(duì)內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)， 對(duì)外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦,使楚國(guó)一度出現(xiàn)了一個(gè)國(guó)富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國(guó)腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的 矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來(lái)遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。懷王十五年前304，張儀由秦至楚，以重金收買靳尚、子蘭、鄭袖等人充當(dāng)內(nèi)奸，同時(shí)以“獻(xiàn)商於之地六百 里”誘騙懷王，致使齊楚斷交。懷王受騙后惱羞成怒

4、，兩度向秦出兵，均遭慘敗。于是屈原奉命出使齊國(guó)重修齊楚 舊好。此間張儀又一次由秦至楚，進(jìn)行瓦解齊楚聯(lián)盟的活動(dòng)，使齊楚聯(lián)盟未能成功。懷王二十四年，秦楚黃棘之盟， 楚國(guó)徹底投入了秦的懷抱。屈原亦被逐出郢都，到了漢北。懷王三十年，屈原回到郢都。同年，秦約懷王武關(guān)相會(huì)，懷王遂被秦扣留，最終客死秦國(guó)。頃襄王即位后繼續(xù) 實(shí)施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年公元前278，秦將白起攻破郢ying者B,屈原悲憤難捱，遂自沉汨mi羅江，以身殉了自己的政治理想。.文學(xué)成就根據(jù)劉向、劉歆x in父子的校jig定和王逸的注本，有 25篇。離騷天問(wèn)九歌11篇九章9篇遠(yuǎn)游卜居

5、 漁父、范讀、誦讀課文師：屈原，我們非常熟悉。你能用幾個(gè)字概括一下屈原給你留下的印象嗎？生：預(yù)設(shè)愛(ài)國(guó)秫歸清烈溢宇，汨羅孤忠流芳。這樣一個(gè)對(duì)祖國(guó)有著熱誠(chéng)忠心的人，在這首詩(shī)歌中又會(huì)表達(dá)什么樣的情感呢？我們一起來(lái)看詩(shī)歌。.名家朗讀音頻播放.老師范讀朗讀指導(dǎo)操/吳戈兮/被/犀甲，車/錯(cuò)轂兮/短兵接。t戰(zhàn)士出征，氣氛悲壯，讀時(shí)語(yǔ)速應(yīng)慢，消沉。旌/蔽日兮/敵/假設(shè)云，矢/交墜兮/士爭(zhēng)先小敵眾我寡，將士毫無(wú)畏懼，比前句更顯悲壯。凌/余陣兮/蹦余行，人駿殖兮/右/刃/傷。J我軍傷亡慘重，讀出傷感、難過(guò)。f 學(xué)習(xí)文檔僅供參考霾/兩輪兮/紫四馬，援/玉袍兮/擊鳴鼓。堅(jiān)守不退，鼓舞士氣，前句可稍平，第二句須高亢。

6、天時(shí)/忍兮/威靈怒，嚴(yán)殺盡兮/棄原野。語(yǔ)速快詩(shī)人情感激動(dòng)，高亢。出不入兮/往不反，平原忽兮/路/超遠(yuǎn)。（語(yǔ)速快）情緒激動(dòng)，高亢。帶/長(zhǎng)劍兮/挾秦弓，首/身/離兮/心/不懲。表現(xiàn)戰(zhàn)士們的殺敵的決心，作者的痛惜之情。誠(chéng)既勇兮/又以武，快終/剛強(qiáng)兮/不/可凌。高度贊揚(yáng)將士們的凜不可犯，應(yīng)讀出高亢。身/既死兮/神以靈，魂魄毅兮為/鬼/龍tO 前句表達(dá)，可稍平。后句情感到達(dá)最高點(diǎn)，高亢。.學(xué)生自讀.學(xué)生齊讀師：讓我們飽含感情，懷著對(duì)這些勇士的敬意，再來(lái)齊讀一下這首詩(shī)。三、小組合作探討，賞析詩(shī)歌本詩(shī)第一節(jié)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，第二節(jié)抒發(fā)情感。本詩(shī)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面極其慘烈，請(qǐng)小組合作描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。師：國(guó)殛是一首祭歌，但是在

7、這首詩(shī)中，我們沒(méi)有看到悲哀，更多的是悲壯，是慷慨激昂。這首詩(shī)的感情 基調(diào)為何會(huì)如此呢？生：這除了跟楚國(guó)將士們的英勇無(wú)畏有關(guān)，更和詩(shī)人有著分不開(kāi)的關(guān)系。因?yàn)榍旧砭褪且粋€(gè)極具愛(ài)國(guó)主義精神的詩(shī)人。正因?yàn)樗约菏且粋€(gè)從不考慮個(gè)人的榮辱得失，一心只想到國(guó)家的利益前途的人，所以才會(huì)有國(guó)殛中對(duì)那些犧牲了的將士充滿敬意的頌揚(yáng)。四、談一談師：國(guó)殛中的那些無(wú)名英雄，已經(jīng)讓我們十分感動(dòng)，在漫長(zhǎng)的中華文明史上，有無(wú)數(shù)為國(guó)捐軀，為正義 獻(xiàn)身的仁人志士。我相信在同學(xué)們的心中都有一個(gè)這樣的英雄。你能跟大家分享一下你心中的英雄嗎？請(qǐng)生來(lái)分享。五、寫一寫請(qǐng)你動(dòng)筆，為你心中的英雄寫一曲贊歌？限時(shí)5 分鐘， 50 個(gè)字左右。 最后一句結(jié)束我們今天的課程，唱響愛(ài)國(guó)主義的贊