《驚愕交響曲》幼兒園小班教案

1、Sometimes, inexplicably bad mood, I dont want to talk to anyone, I just want to be alone in a daze.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）幼兒園小班教學(xué)設(shè)計驚訝交響曲活動目標(biāo)：.感覺音樂神奇感，突出表現(xiàn)“強(qiáng)”力度帶給人的驚訝、震 驚的感覺。.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。.能用輕松、快樂的動作來表現(xiàn)享受音樂。.感覺音樂的高興熱情的情緒。.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。活動準(zhǔn)備：.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、小貓、小老鼠的掛牌。2.空間準(zhǔn)備：活動前幼兒的地點擺成

2、半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演?；顒又仉y點：表現(xiàn)驚訝的感覺以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂做簡單的動作。用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化?；顒舆^程：一、創(chuàng)建游戲情境，律動導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：“小老鼠們，瞧，小花貓在睡覺，我們趁著小花貓在 睡覺，媽媽帶你們?nèi)ネ鏁?！二、聆聽樂曲，學(xué)慣用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力 度的變化。.教師：“小老鼠們，我們輕輕的回到家歇息一下吧。你 們做得真棒，小花貓都沒被我們吵醒呢！”方才我們聽得好聽的 音樂叫“驚訝交響曲”。我們再來寂靜地聽一聽吧。.教師：“音樂聽完了，小老鼠們，媽媽告訴你，其實這 首曲子還藏著一個很存心思的故事呢，是貓和老鼠的故事， 我們一同聽一聽。

3、.教師：“故事講完了，方才小老鼠是怎么走路的呀？誰來 談?wù)効?？你們來學(xué)學(xué)看？.教師：“哦，小老鼠走路有重重的，輕輕的。那你聽到的音 樂是否是也有重重的和輕輕的?。课覀冊賮砺犅牽?。（播放音樂段落）教師：“哦，本來音樂重的時候小老鼠走路腳步也是重重的， 身體直直的，音樂輕的時候走路輕輕的，身體彎彎的。你們做得真 棒。那讓我們跟這音樂來一步一步走一走。（播放音樂段落）三、聆聽樂曲， 感覺“強(qiáng)”力度帶給人的驚訝、震驚的感覺。.教師：“小老鼠們，我們輕輕走回家歇息一下。讓我們再來認(rèn)真聽一聽這個音樂。聽聽看，除了方才重和輕的音樂，還有 什么特其他音樂?！?教師：“方才我這是怎么了？ ”.教師：“那你嚇一跳的時候會做些什么動作呢？ ”.教師：“讓我們聽著音樂來玩一玩。四、聽音樂做游戲。教師：“此刻我們聽著音樂來做個游戲，叫貓和老鼠。五、活動結(jié)束。教師：“小老鼠真能干，沒有吵醒小貓，吃了這么多好吃的,我們?nèi)允庆o靜地走回我們的家吧！聽音樂走出活動室。”附：故事貓和老鼠一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西。一只大懶貓正在睡覺，小老鼠就輕輕地往廚房走去。