《拔根蘆柴花》教學活動設計

1、韻律活動拔根蘆柴花淮安市淮城鎮(zhèn)勺湖中心小學幼兒園徐月芬活動目標：. 在了解蘇北民歌特點的基礎上，進一步理解感受樂曲活潑、歡快的情緒。.借助不同的身體動作感受樂曲的節(jié)奏特點，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂美的感受力。.學習看指揮正確的做身體動作。培養(yǎng)幼兒團隊合作意識。體驗感受快樂和傳遞快樂的樂趣?；顒訙蕚洌? 民歌、韻律活動樂曲、舞蹈錄像。.多媒體幻燈片。.節(jié)奏圖譜、節(jié)奏卡片。藕的圖片?；顒舆^程：一、熟悉樂曲，通過對比欣賞感受蘇北民歌的特點。. 民歌欣賞拔根蘆柴花師：小朋友，聽過這首民歌你感覺怎么樣？.介紹蘇北民歌師：小朋友，你們知道什么是民歌嗎？小結：民歌也稱為民間歌謠。是我國勞動人民在勞動中創(chuàng)造的

2、民間歌曲，它主要唱出了人們純樸的勞動生活的一些感受。像采茶時唱的歌有采茶歌、砍柴時唱的歌有砍柴歌等等。而拔根蘆柴花是我們江蘇的民歌。是蘇北的人們在插秧時唱的一首歌曲，也叫秧田歌。.幼兒觀看幻燈片，感受人們在勞動時樂觀的精神面貌。.聽韻律樂曲拔根蘆柴花引導幼兒比較一下這段樂曲和民歌拔根蘆柴花有什么相同和不同的地方？小結：它們旋律相同，民歌里有歌詞能聽出歌曲所要表達的意思。而韻律樂曲拔根蘆柴花則更加活潑、歡快。二、看圖譜，用身體動作表現樂曲。1. 聽樂曲，根據樂曲的節(jié)奏拍拍手，初步體驗樂曲的節(jié)奏。.分別出示樂曲中的節(jié)奏型卡片，請幼兒逐一拍拍卡片上的節(jié)奏。.教師示范用身體動作表現樂曲。向幼兒說明，我

3、們除了手拍出樂曲的節(jié)奏，我們還可以用身體的其他部位來表現這首樂曲。.出示節(jié)奏圖譜，通過分析圖譜上的標記，幫助幼兒進一步理解樂曲。.幼兒隨音樂看圖譜跟隨老師學習動作。.聽音樂，脫離圖譜運用身體動作感受樂曲的活潑和歡快。三、分聲部學習 “身體動作總譜” 。.教師引導幼兒看圖譜，分配身體動作并分組單獨練習。.教師指揮幼兒分聲部動作。.請個別能力強的幼兒來做指揮。四、觀看舞蹈，更深一步感受樂曲歡快、活潑的情緒。. 教師介紹舞蹈擔鮮藕。師：拔根蘆柴花是一首流傳很久的蘇北民歌。剛才，我們聽了民歌拔根蘆柴花，又用身體動作表現了樂曲拔根蘆柴花?，F在，老師還要 請大家來欣賞一個舞蹈，這個舞蹈的名字叫擔鮮藕。舞蹈的伴奏音樂也是 根據樂曲拔根蘆柴花改編的。教師出示鮮藕圖片并提問幼兒：圖片上畫的是什么？藕是長在哪兒的？.幼兒欣賞舞蹈，教師旁白講解舞蹈的情節(jié)。.教師模仿舞蹈中的部分動作，請幼兒猜猜這些動作在舞蹈中表現的都是什 么意思。4幼