小學(xué)音樂單簧管波爾卡【教學(xué)設(shè)計(jì)】說(shuō)課、試講稿教案

1、單簧管波爾卡教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者 指導(dǎo)教師課題單簧管波爾卡解讀理念音樂教學(xué)不完全是一門知識(shí)的傳授，我們更應(yīng)該把音樂作天-種內(nèi)心體驗(yàn)， 一種音樂審美愉悅的體驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下去盡情地感受，沒后親身 參與到音樂活動(dòng)之中的人，是/、可能獲得這種美好的感覺的。建立一種民主、 平等、和諧的新型師生關(guān)系，熱愛、信任每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性具有促進(jìn)作用。使他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)的過程中大膽想象、展 現(xiàn)個(gè)性、創(chuàng)造潛能，獲得音樂美感和享受。學(xué)情分析這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一 定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于*II仿，身心

2、可塑性強(qiáng)，有意注意的時(shí)間較短,同時(shí)是學(xué)生A次接觸可能性的問題 ,不大 容易理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中 比較抽象的內(nèi)容,建立學(xué)生的表 象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生 活中應(yīng)用，從而達(dá)到教者的目的。在平日 的教學(xué)中，應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度,使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)單簧管波爾卡是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂 曲，這首經(jīng)波蘭作曲家、單簧管演奏家羅修斯卡改編成的樂 曲一直受到人們的普遍歡迎。后來(lái)，樂曲又被改

3、編成各種樂 器獨(dú)奏曲和合奏曲，回旋曲式?！安柨ā笔瞧鹪从诮菘嗣耖g 的一種二拍子的快速的圓圈舞。全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋 律流暢、給人以一氣呵成之感。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀 目標(biāo)通過聆聽和表演，感受音樂的情緒、節(jié) 奏，表現(xiàn)樂曲的情緒。能力目標(biāo)結(jié)合圖形譜，運(yùn)用音樂律動(dòng)的方式來(lái)感 爻表現(xiàn)首樂。知識(shí)目標(biāo)(1)初步認(rèn)識(shí)西洋木管樂器一一單簧 管的形狀、音色和演奏方式。(2)初步感受樂曲各個(gè)部分的旋律， 能聽辨出主題旋律。教學(xué)資源.人音版小學(xué)音樂第四冊(cè)教材.多媒體課件.與“波爾卡”相關(guān)音頻鏈接教學(xué)重點(diǎn)感知、表現(xiàn)波爾卡音樂的歡快、流暢的旋律情緒。教學(xué)難點(diǎn)分辨樂曲的情緒及旋律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)等特點(diǎn)。方法解讀

4、教學(xué)方法欣賞綜合課、啟發(fā)引導(dǎo)式、體驗(yàn)式教學(xué)，聽唱法。教學(xué)準(zhǔn)備1、鋼琴。2、多媒體課件。3、樂器音色、波爾卡、相關(guān)音頻。4、響板、串鈴。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、聽辨樂器音 色2、模仿并說(shuō)出 樂器名稱，識(shí) 辯樂器3、認(rèn)識(shí)單簧 管”4、聽辨單簧管 音色1、首先讓我們來(lái)聽 幾段音樂，看看同學(xué)們能聽出是什么樂 器演奏的嗎？老師有個(gè)要求聽出來(lái)先不 要說(shuō)，用身體模仿 演奏這種樂器。2這 張圖片中有沒有這種 樂器？3、今大我們?cè)賮?lái)認(rèn) 識(shí)一種樂器“單簧管”它是西洋吹管 樂器中的木管樂器, 讓我們先來(lái)看看他的樣子。（課件）有一個(gè)鳥嘴形的吹口， 在吹口處固定一個(gè) 簧片，所以稱單簧 管。因

5、為通常用非洲 黑木制造，所以也叫黑管。它的演奏姿 勢(shì)是豎吹。4、讓我們來(lái)聽聽他的盧音， 你感覺他 的聲音有什么特點(diǎn)?高音區(qū)噫亮明朗； 中音區(qū)純凈優(yōu)美； 彳氐音區(qū)渾厚豐滿， 極為豐富表現(xiàn)力。1生模仿演奏這種2、生答樂器名稱 并在圖片中找出這 種樂器。3、學(xué)習(xí)“單簧管”知 識(shí)。4、了解單簧管音 色教學(xué)過程完整聆聽感受 環(huán)節(jié)1、初次聆聽2、再次聆聽1、今天它要為我們 演奏一首波爾卡舞 曲，讓我們共同感 受一下樂曲將會(huì)給 我們帶來(lái)什么樣的 情緒？ 你可以邊模 仿演奏單簧管邊安 靜的聆聽。2、樂曲的情緒是怎 樣的？ 對(duì)，這就是 波爾卡舞曲的特點(diǎn)。（課件）3、讓我們?cè)賮?lái)聽一 遍，伸出你的食指， 一起來(lái)畫畫

6、旋律線 感受一下旋律的變 化。（回圖形譜） 4、通母?jìng)冸S# 樂畫出的旋律線， 你能感受到樂曲的 旋律后艾化嗎？恩,一共出現(xiàn)了幾種變 化？那我們分別用AB C標(biāo)識(shí)。1、生聆聽過程模 仿單簧管的演 奏。2、生談對(duì)樂曲的 感受。3、隨老師用手指 畫出圖形譜。4、感受旋律的變 化，分析出現(xiàn)了幾 次主題旋律。分段聆聽感受 環(huán)節(jié)A主題旋律1、聆聽感受并 拍ft隱藏節(jié)奏2、使用打ft樂 器伴奏3、隨音樂編創(chuàng) 動(dòng)作為A樂段4、評(píng)價(jià)并引導(dǎo) 學(xué)生隨音樂舞 蹈5、排成隊(duì)形圍 圈表演。6、分組伴奏并 表演。1、我們先來(lái)感受卜A 主題旋律，這段主題旋律中穿插著一 個(gè)鮮明的節(jié)奏型， 看誰(shuí)能隨著音樂拍 出來(lái)。2、真不錯(cuò)，幾

7、乎都 準(zhǔn)確的拍出了這個(gè) 節(jié)奏，現(xiàn)在輕輕拿 起拿出座位卜面的 樂器看看他們是什 么？響板和串鈴， 我們用樂器來(lái)演奏 下這個(gè)節(jié)奏，響板演類前半句， 串鈴 演奏下半句（老師 同時(shí)示范）。OK?3、既然是舞曲，你 能試著用動(dòng)作表現(xiàn) 出來(lái)？好，我看誰(shuí) 的動(dòng)作最好看，讓我們隨著音樂動(dòng)起 來(lái)吧。4、老師看到有幾位 同學(xué)的動(dòng)作真不錯(cuò) 你們更喜歡誰(shuí)的？ 我們跟她一起整齊 的來(lái)做一做。5、現(xiàn)在把這個(gè)動(dòng)作 加上腳步跟著老師 一起動(dòng)起來(lái)。6、外圈的同學(xué)輕輕 坐回座位拿起樂器 來(lái)伴奏，里圈同學(xué) 來(lái)表演一遍。1、生聆聽音樂， 拍出 X X|X X X |2、生分組用響板 和串鈴為歌曲伴奏 響板X X串鈴）X X |3、生

8、隨音樂自由 舞蹈。4、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué) 生上臺(tái)表演，其他 學(xué)生喜歡誰(shuí)的動(dòng)作 就跟隨誰(shuí)跳舞。生隨老師走成圓圈 跳。6、L組伴奏， 一組表演。聆聽B主題旋 律環(huán)節(jié)1、用到學(xué)生感 受B主題旋律。2、教授男女生 的舞蹈動(dòng)作3、隨音樂表演1、我們非常成功的 表現(xiàn)了 A主題，那 B主題是怎樣的呢？ 我們來(lái)感受這一主 題的旋律線條變化? 優(yōu)美，波浪等為什 么有這樣的感受 呢？ 旋律起伏性較 大2、優(yōu)美的音樂響起 來(lái)了， 舞會(huì)就要開 始了， 這一段老師 來(lái)給大家規(guī)定動(dòng)作好 嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們輕輕 的起立，男孩子像 小紳士們一樣邀請(qǐng)女 孩子跳舞，女孩子們高興的接受。示范 動(dòng)作3、一起來(lái)隨著音樂 跳一跳。真不錯(cuò)， 男女生

9、面對(duì)面站好 冉人-遍。1、生談對(duì)B主題 旋律的感受2、男女生分別學(xué) 習(xí)舞蹈動(dòng)作。3、生隨音樂表演聆聽C主題旋 律環(huán)節(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生用 身體律動(dòng)感受 旋律2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì) 樂句前半句和 后半句的對(duì)比 感受。3、教唱前半句， 后半句用拍手 表現(xiàn)。4、隨音樂完整 表演唱。5、是引導(dǎo)學(xué)生 圍成圓圈表演 唱。1、卜面到了 C主題 了， 他給我們的感 受又是怎樣的呢？ 用你們的身體自由 來(lái)表現(xiàn)出來(lái)吧。2、我看大家的動(dòng)作起伏都比較大，說(shuō)明這段音樂的旋律 起伏比較大，那這段前半句我們一起 用歌聲來(lái)表現(xiàn)，你聽聽后半樂句是怎 樣的呢？ 那后半句 可以銜接歡快些的 動(dòng)作？。3、彈琴教唱，后半 句拍手。4、跟樂曲來(lái)唱一唱

10、 拍一拍。5、讓我們隨著音樂 一起唱起來(lái)跳起來(lái) 吧。1、生隨音樂用自 己的方式去感受旋 律。2、生說(shuō)出對(duì)這段 旋律的感受3、生隨老師學(xué)唱。4、生隨音樂演唱 拍手5、生圍成圓圈邊 唱邊表演完整表演舞曲 環(huán)節(jié)1、分組聆聽并 依次表演。2、分析作品曲 式結(jié)構(gòu)。3、完整聆聽表 演。1、現(xiàn)在我把同學(xué)們 分成三個(gè)組，分別代表三個(gè)主題，我來(lái)完整播放樂曲， 當(dāng)聽到你代表的主 題音樂時(shí)就站起來(lái) 表演。（1遍）2、還記得你們沒給 組的出場(chǎng)順序是什 么嗎？ 這個(gè)A主題 最調(diào)皮他總是穿插 在中間來(lái)回的出現(xiàn), 這樣的曲式就叫回 旋曲式。3、那樂曲已經(jīng)完整 的呈現(xiàn)給了大家， 也讓我們完整的表 演一遍吧。（2遍）1、生聆聽

11、音樂， 聽到自己組所屬的 主題首樂站起來(lái)表演。2.生通過表演分 析樂曲曲式結(jié)構(gòu)。3、生隨音樂完整 表演。1、分辨樂曲， 聽辨出波爾卡 舞曲。1、通過剛才的欣賞 與表演，同學(xué)們對(duì)波爾卡舞曲有了初步 的了解嗎？ 那接卜 來(lái)我就要考考大家 了。看看大家能不能 聽出卜面二首哪一首 是波爾卡舞曲。分別 聆聽。2、你感受到這首微 笑波爾卡的節(jié)奏特 點(diǎn)了嗎？3、對(duì)，跟單簧管波 爾卡節(jié)奏是一樣的, 那讓我們輕輕拿起 手中的樂器，來(lái)為 這鉆亦伴奏。1、生分別聆聽， 通過波爾卡舞曲的 特點(diǎn)判斷出那首是 波爾卡。拓展劃、節(jié)2、感受微笑 波爾卡的節(jié) 奏特點(diǎn)。3、用響板和串 鈴為樂曲伴奏2、生拍出微笑波 爾卡中的隱藏節(jié)

12、 奏型。3、分組使用樂器 為微笑波爾卡伴 奏(教師寄語(yǔ)總結(jié)提升今天我們欣賞并了 解了歡快好聽的波 爾卡，這都是作曲 家根據(jù)生活中普普 通通的一些首樂兀 素創(chuàng)作出來(lái)的。由此 我們也明白了，音樂其實(shí)離我們一點(diǎn) 也不遙遠(yuǎn)，就讓我們?cè)诮窈蟮纳钆c 學(xué)習(xí)中去盡情的享 殳首樂的美妙吧!生隨音樂走出教室板書設(shè)計(jì)A 11cyOj2z /j -|教學(xué)效果這節(jié)課主要是欣賞并表演了單簧管波爾卡，讓學(xué)生從中體驗(yàn)并表現(xiàn)音樂， 感 受樂曲的旋律及音樂情緒，初步了解單簧管、了解波爾卡。通過充分地聆聽音樂，對(duì)本樂曲及幾個(gè)不同音樂主題的反復(fù)參與聆聽，實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂美的感受 與 鑒賞，逐步提高學(xué)生的音樂審美能力。本課也充分突出了 聆聽體驗(yàn)”的教 學(xué) 特點(diǎn)。課的開始聆聽兩個(gè)片段的音樂導(dǎo)入教學(xué)，有體態(tài)律動(dòng)的參與及圖譜預(yù)測(cè)的參與，接下來(lái)的欣賞樂曲單簧管波爾卡，