浙江省舟山市八年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷

1、浙江省舟山市八年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷姓名:班級(jí):成績(jī):一、字詞書寫（共1題；共1分）（1分）找出下項(xiàng)各句中的錯(cuò)別字。到了最后關(guān)頭，就會(huì)顯出你的仁慈側(cè)隱來，比你現(xiàn)在這種表面上的殘酷更加出人意料。要是這樣他還不滿足，那么我愿意簽暑契約，還他十倍的數(shù)目，拿我的手、我的頭、我的心做抵押。他已經(jīng)當(dāng)庭拒決過了：我們現(xiàn)在只能給他公道，讓他履行原約。二、情景默寫（共1題；共8分）（8分）根據(jù)提示填寫出課文內(nèi)容或相關(guān)名句。江山代有才人出， o沾衣欲濕杏花雨， 。 ，桑榆非晚。青山有幸埋忠件，O ，病樹前頭萬木春。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來， 。三、文言文閱讀（共2題；共17

2、分）（1分）（2019八下天臺(tái)期中）解釋劃線文言詞語。落英繽紛欣然規(guī)往日光下澈悄愴幽邃罔不因勢(shì)象形曾不盈寸（16分）陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？ ” 答曰：“待君久不至，已去?！庇驯闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中 不至，則是無言：對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）解釋下列句中加橫線字詞的意思。陳太丘與友期行期：尊君在不不：第1頁(yè)共12頁(yè)相委而去 委：元方入門不顧顧：（2）翻譯下列句子。（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人慚，下車引之。（3）

3、故事中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧，假如是你，你會(huì)怎么做？ 四、名著閱讀（共1題；共7分）（7分）（2019九下慈溪模擬）根據(jù)名著內(nèi)容，完成下列小題。（1）在儒林外史的作者吳敬梓筆下，“壞人完全是壞的”為數(shù)很少，可有一個(gè)人卻壞事做盡。作者通過 一系列事件，描基出了一個(gè)巧取豪奪、貪婪吝嗇、無情無義的卑鄙小人的丑惡嘴臉。這個(gè)人是o請(qǐng)概述兩個(gè)相關(guān)事件。（2）格列佛游記、圍城皆為諷刺小說。請(qǐng)從下而語段中任選一個(gè)片段，從諷刺藝術(shù)”的角度，寫出 自己的閱讀體會(huì)。片段一：他說：住外國(guó)人看起來，我們的國(guó)勢(shì)似乎還很興隆，不過實(shí)際上我們有著兩大危機(jī)。一方而國(guó)內(nèi)黨爭(zhēng) 激烈，一方而極其強(qiáng)

4、大的外敵時(shí)時(shí)有入侵的危險(xiǎn)。關(guān)于第一件，你要知道七十多個(gè)月以來，帝國(guó)有兩大政黨互不相 讓，一黨叫做特拉邁克三，一黨叫做斯拉邁克三。因?yàn)橐稽h的鞋跟高些，另一黨的鞋跟低些，所以根據(jù)鞋跟的高低 才分成兩個(gè)黨派。據(jù)說高跟是最合乎我們古代的制度，但是不管怎樣，皇帝卻決定一切行政官吏必須任用低跟黨。 這你不會(huì)不察覺到，皇帝的鞋跟就特別來得低，至少要比任何朝廷官員的鞋跟低一都爾（都爾是一種長(zhǎng)度，大約相 當(dāng)于一英寸的十四分之一）。兩黨間仇恨很深，以至于他們絕對(duì)不在一起吃喝，更不在一起談天。算起來特拉邁克 三或高跟黨的人數(shù)超過我們。但是一切權(quán)勢(shì)卻完全掌握在我們手中。我們怕的是皇太子殿下多少有點(diǎn)傾向于高跟黨: 至少

5、我們可以清楚地看出，他有一只鞋跟比另一只高些，所以他走起路來一拐一拐的。（節(jié)選自斯威夫特格列佛游記）片段二：“哼，高松年還要我寫篇英文投到外國(guó)雜志去發(fā)表，讓西洋人知道咱們也有牛津劍橋的學(xué)風(fēng)。不知怎 么，外國(guó)一切好東西到中國(guó)沒有不走樣的?！毙灵箛@口氣，不知道這正是中國(guó)的厲害，天下沒敵手，外國(guó)東西來一 件，毀一件。禧漸說：“你從前常對(duì)我稱贊你這位高老師頭腦很好，我這次來了，看他所作所為，并不高明?！毙灵拐f：“也 許那時(shí)候我年紀(jì)輕，閱歷淺，沒看清人。不過我想這幾年來高松年地位高了，一個(gè)人地位高了，會(huì)變得胡涂的?！?事實(shí)上，一個(gè)人的缺點(diǎn)，正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的時(shí)候，尾巴是看不見的，直到他向樹上

6、爬，就把后部供 大眾瞻仰，可是這紅臀長(zhǎng)尾巴本來就有，并非地位爬高了的新標(biāo)識(shí)。（節(jié)選自錢鐘書圍城）五、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共37分）（17分）（2017 邵陽(yáng)模擬）閱讀下文，回答問題。第2頁(yè)共12頁(yè)調(diào)好你的“食物鐘”中學(xué)上生物課的時(shí)候就聽老師講過“生物鐘”。生物鐘是人體的一套復(fù)雜的調(diào)竹機(jī)制，以24小時(shí)為周期， 掌管著生物的“覺醒”與“睡眠”行奏。但也許你還不知道，人體中除了管理睡覺的生物鐘，還有個(gè)管理“吃東西” 的食物鐘。食物鐘，顧名思義，主要負(fù)責(zé)調(diào)門我們的進(jìn)食、消化和營(yíng)養(yǎng)攝取的時(shí)間。通常情況下，食物鐘與生物鐘是一 致的，日常的運(yùn)作程序幾乎與生物鐘保持著同步。人的大腦、胃和肝等內(nèi)城器官中部有感受

7、器，可以接受食物鐘傳 遞的信號(hào)，這種信號(hào)一般被稱為“食物相關(guān)的生物行律器”。依賴食物鐘的調(diào)節(jié).，我們才有了一日三餐的吃飯習(xí)慣。食物鐘對(duì)人體健康有十分重要的作用。如果食物鐘發(fā)生紊亂，健康就會(huì)受到影響。研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會(huì) 導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加患糖尿病和肥胖癥的風(fēng)險(xiǎn)，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。但日常的一些生活習(xí)慣還是 會(huì)擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。目前，常見的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有:不吃早餐、甘食、暴飲暴 食等?，F(xiàn)在很多年輕人喜歡晚睡晚起，生活亳無規(guī)律，早上都不怎么吃早餐。大量研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常不吃早餐會(huì)干擾 食物鐘，也會(huì)給健康造成影響。臺(tái)灣研究發(fā)現(xiàn)，每周吃早飯次數(shù)低于一次的人，肥

8、胖的幾率更高;哈佛大學(xué)研究發(fā) 現(xiàn)，不吃早餐的人患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)也更高;在兒童心血管健康方面的研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期不吃早餐還會(huì)增加罹患心血管 疾病的風(fēng)險(xiǎn)。節(jié)食，通常在愛美的女士中比較多。但行食其實(shí)不利于減肥，節(jié)食會(huì)造成飲食紊亂，食量反而不能得到很好 的控制，更容易發(fā)胖。暴飲暴食，主要就是指平時(shí)吃東西沒有節(jié)制，大量進(jìn)食。研究發(fā)現(xiàn)，暴飲暴食會(huì)給食物鐘調(diào)控基因增加負(fù)擔(dān), 進(jìn)而可能擾亂食物鐘，也會(huì)給健康增加隱患。所以，就算是過節(jié)，我們還是最好保持平時(shí)的飲食習(xí)慣?？傊?，保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘，讓“人體機(jī)器”更有效的運(yùn)行，對(duì)健康更是有極大的 益處。（選文有改動(dòng)）（1）第段從“生物鐘”寫起有什么好處

9、？（2）第段畫線句主要運(yùn)用了哪種說明方法?有什么作用？（3）第段中劃線詞“幾乎”能否刪去?請(qǐng)說明理由。（20分）（2017七下陽(yáng)江期中）閱讀下面一篇小說，完成后而題目。少年愛國(guó)者亞米契斯（意大利）一腋法蘭西輪船從西班牙的巴塞羅那駛往意大利的熱那亞。船上乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞 士人。其中有一個(gè)十一歲的少年，衣衫襤褸，避開人們，像野獸似的用白眼看大家。兩年前，他被在鄉(xiāng)間種田的父 母賣給了雜技團(tuán)。雜技團(tuán)的師傅殘忍地打他，踢他，不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)藝賣藝，帶他去法蘭西、西班牙到處跑。到達(dá)巴塞羅那后，他受不了虐待與饑餓，終于逃了出來，到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù)。領(lǐng)事可憐他，叫他乘上 第3頁(yè)共

10、12頁(yè)第 頁(yè)共12頁(yè)了這艘輪船，要把這個(gè)孩子送回他殘忍的父母身邊去。這個(gè)可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣服，成為二等艙中人們 關(guān)注的目標(biāo)。眾人都盯著他看，目光中帶著疑問。有人還走過來與孩子打招呼?？墒牵@個(gè)孩子什么也不回答，仿 佛憎恨、厭惡所有的人。他所遭受的一切不如意與挫折，已使心靈布滿了累累傷痕。盡管如此，有三位乘客仍然不斷地詢問，終于，這個(gè)孩子開口講話了。他用夾雜著法語、西班牙語的意大利 語，大略地講了自己的經(jīng)歷。這三個(gè)乘客雖不是意大利人，可是也聽明白了他的話，一半因?yàn)閼z憫，一半借著葡萄 酒的醉意，他們給了那孩子一些錢，然后繼續(xù)逗弄他，想從他那里再聽到別的一些事。正在這時(shí)，兩三個(gè)夫人走進(jìn) 了

11、大廳。這三個(gè)乘客就像故意要人看見似的，又拿出若干錢來擲在桌上，嚷著： “拿去吧！ ”“拿去吧！”少年低聲答謝，把錢收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床鋪，拉上床簾，靜靜地沉思：有 了這些錢，可以在船中買點(diǎn)好吃的東西，飽一飽兩年來饑餓的肚子：到了熱那亞，可以買件上衣?lián)Q上：拿了錢回家, 總可以多少得到一點(diǎn)像人的待遇。在他，這錢就如同是命運(yùn)的恩賜一樣，帶給他許多的希望。與此同時(shí)，那三位乘客仍在二等艙中的大廳里，圍著飯桌談個(gè)不休。他們一邊喝著酒，一邊談?wù)撝约郝眯?中所經(jīng)過的地方情形，最后談到了意大利。一個(gè)人抱怨意大利的旅館，一個(gè)人則攻擊意大利的鐵路。酒漸漸喝多了， 他們的談?wù)撘簿蜐u漸露竹

12、了。一個(gè)說，與其到意大利，不如到北極去好，意大利住著的都是騙子與強(qiáng)盜。意大利的 官員連字都不認(rèn)識(shí)?！按辣康膰?guó)民！ ”一個(gè)說。“下等的國(guó)民！ ”一個(gè)說?！皬?qiáng)盜”忽然銀幣銅幣就雹子一般落在他們的頭上和肩上，大把銅幣和銀幣就像雪一樣砸在三個(gè)人的頭上與肩上，同 時(shí)在桌上地板上滾著，發(fā)出可怕的聲響，又掉落在桌子上與地板上。三個(gè)人吃了一驚，暴跳如雷，抬頭看上面時(shí)，又是一大把銅幣打在他們臉上?！澳没啬銈兊腻X！ ”這個(gè)孩子從床簾后而露出身體，輕蔑地說：“你們這些家伙侮辱我的祖國(guó)，我決不會(huì)要 你們一個(gè)錢的！ ”（1）根據(jù)小說的情節(jié)，以“少年”為陳述對(duì)象，完成下列表格。故事情節(jié)主要事件開端少年逃脫后，在領(lǐng)事館的幫

13、助下坐上回國(guó)的船。發(fā)展高潮（2）文章幾處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。（3）聯(lián)系上下文，品味下列句子中劃線的詞語，分析其表達(dá)效果。其中有一個(gè)十一歲的少年，衣衫襤褸，避開人們，像野獸似的用白眼看大家。大把銅幣和銀幣就像雪一樣砸在三個(gè)人的頭上與肩上，同時(shí)在桌上地板上滾著，發(fā)出可怕的聲響。（4）文章以“少年愛國(guó)者”為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析？六、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共6分）（6分）詩(shī)歌鑒賞己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（1）對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）oA .詩(shī)的第一、二句真實(shí)地反映了詩(shī)人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。

14、B.詩(shī)的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩(shī)人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精 神。C .詩(shī)中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅” 一句作為情感的轉(zhuǎn)折，使整首詩(shī)從離愁中解脫出來。D .全詩(shī)表達(dá)的思想和陶淵明歸園田居（種豆南山下）所表達(dá)的與官場(chǎng)決裂、歸隱田園的遁世思想相同。 七、小作文（共1題；共5分）（5分）（2018九上金華期中）在第二單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，語文老師組織班內(nèi)同學(xué)演講比賽，邀請(qǐng) 你擔(dān)任評(píng)委，請(qǐng)你在比賽前向同學(xué)們解說一下演講比賽評(píng)分規(guī)則，150字左右。八、命題作文（共1題；共1分）（1分）（2020 內(nèi)鄉(xiāng)模擬）按要求作文五一前夕，習(xí)近平給鄭州圓方集團(tuán)全體職工

15、的回信中說道：“偉大出自平凡，英雄來自人民。面對(duì)這次突如其 來的疫情，從一線醫(yī)務(wù)人員到各個(gè)方面參與防控的人員，從環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥到生產(chǎn)防疫物資的工人，千千萬萬 勞動(dòng)群眾在各自崗位上埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)，匯聚起了戰(zhàn)勝疫情的強(qiáng)大力量?！拔覀円采钌畹刂溃瑸榱藨?zhàn)勝疫情, 保護(hù)人民的生命健康安全，無數(shù)人挺身而出，投入到了這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們當(dāng)中有醫(yī)護(hù)人員、黨政干部、 工作人員、志愿者請(qǐng)從這些人物中選擇一個(gè)你所熟悉的對(duì)象，以“寫給的一封信”為題寫一篇作文。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。600字以上。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、字詞書寫（共1題；共1分）【第1空】【第2空】若一署答案

16、：1-1、【第3空】決Tfi 考點(diǎn)：威尼斯商人（節(jié)選）;同音字字形辨析：形近字字形辨析【分析】相相語句的意思，判斷句中文字表達(dá)的含義，注意易字,根據(jù)形聲字的形旁與聲旁辨忻.找到惜別字.解析：【點(diǎn)評(píng)】寫錯(cuò)別字，是學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的問題，要引起注意，平時(shí)學(xué)習(xí)中要關(guān)注并記憶文字的形體結(jié)構(gòu)和意義.二、情景默寫（共1題；共8分）【第1空】各領(lǐng)甌t數(shù)百年【第2空】吹面不容楊柳風(fēng)【第3空】東隅已逝【第4空】白鐵無累鑄佞臣【第5空】沉舟側(cè)畔千帆過答案：答1、【第陛】覺得要知他彌散在含著麥豆之言的夜氣里考點(diǎn)：一1純寫；理解型默寫解析：【分析】注意救字是馬字旁,柳字有一撇，源”不為“偶，佞是生字，要注意寫,胖為 不“

17、伴“ J 薄要兩字注意寫，部育草字頭Q 【點(diǎn)評(píng)】此類考題不難，一般平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)老師都要求背誦，關(guān)鍵要細(xì)心，不要寫錯(cuò)別字.在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)要注意熟背熟記，要縣 本了解古詩(shī)中哪生是通寫精彩或畫龍忘睹的各句，在記憶這些句子時(shí)，特別要注意句中生僚字，易錯(cuò)字，加強(qiáng)記憶，做題時(shí)在 細(xì)，謠說三、文言文閱讀（共2題；共17分）【第1空】霍多的樣子【第2空】計(jì)劃，打算【第3空】穿透【第4空】凄涼【第5空】順者、就著答案：3-1.【第陛】竟然 考點(diǎn)：古今異義；常用文言實(shí)詞解析：【分析】解答此類題目，要注意古今異義.選假字、詞類活用、T司多義等特殊情況,平時(shí)學(xué)習(xí)要多積累并識(shí)記一些常見的文 言詞港，要有意識(shí)地歸納和整理,注

18、意：規(guī)”的意用是”計(jì)劃，打雪；時(shí) 這里解程為一順著、就者” ;孝 解建故答發(fā)為：螯買的樣子；計(jì)劃，打算；穿透：凄涼；順著，就著；竟然.【點(diǎn)評(píng)】此察考宜學(xué)生解修文言實(shí)詞的能力.文言實(shí)詞的解修要求;隹確并符合語言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意中 累、背誦，尤其注意課下注篇中出現(xiàn)的詞語,必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答.課下注釋中沒有的詞語可以結(jié)合上下文來 理解.還要注意通覆手、詞類活用等待球現(xiàn)象.【第1空】約定【第2空】通“否【第3空】舍棄、拋棄答案：4-1、【第4空】回頭看C1）過了中午朋友還沒到，除太丘就先福開了，等到他商開后朋友才到*答案：42、 （2）另階朋當(dāng)？15，昕車?yán)鴿瘢?8

19、）.示例一:我也會(huì)像際元方一樣不理會(huì)友人，因?yàn)楫吘褂讶擞绣e(cuò)在先,如此無禮無信.答案：*3、示例二：蝦會(huì)像元方另及沒,因?yàn)橛讶松惯€是道歉了.元方本人應(yīng)法也做到有41魏.考點(diǎn)：分析概括作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文翻譯解析：訓(xùn)】C1）此題考查的是文言實(shí)詞的詞義，平時(shí)應(yīng)軍積累、牢記.那么回答此題就很容易。注意不要用現(xiàn)在的意思解釋,解釋時(shí)結(jié)合 所在句子進(jìn)行.C2 ）此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現(xiàn)在的意思解存，省略的成分應(yīng)補(bǔ)充上.如：過中（友）不至，太 丘舍去，（太丘）去后（友）乃至.（3 ）此翅為開放性曲.表明你的看法,并說明理田即可.【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)文言文，重點(diǎn)在于拿握常用實(shí)詞、薊譯句

20、子、理解文意等.結(jié)合課文注釋及工具書，對(duì)文言字、詞.句進(jìn)行積累,并 力暗記憶.同時(shí),還要反復(fù)誦讀課文，理癬文意r增善語麼.四、名著閱讀（共1題；共7分）答案：5-E【第1空】嚴(yán)甦【第2空】示例一:當(dāng)年目家的豬蹲到鄰居家r嚴(yán)賁生逼鄰居買下；豬長(zhǎng)大后錯(cuò)跑回來,又扣下不迅 翎后上門討豬,他讓幾 小兒子將其腌打斷.示例二：帝兒子娶親回鄉(xiāng)的路上，自導(dǎo)自演一出案局,引誘船家吃了他的三片建,江共是貴重藥品,虛 張聲勢(shì)，賴了船家十二兩銀子的船境 示例三：嚴(yán)監(jiān)生家的趙氯a死了兒子，想把嚴(yán)質(zhì)生家五兒子過空承魏 嚴(yán)質(zhì)生以綱常宗 法為名,讓二兒子強(qiáng)行入住,謀守趙氏家產(chǎn)，答案：5-2、片段一我的體會(huì)：這個(gè)片段寫小人國(guó)的

21、大臣向格列儻介紹小人國(guó)存在的兩大危機(jī)，用夸張到變形（荒誕）的手法，來表現(xiàn)小人國(guó)的黨派之爭(zhēng)之可笑，以此除射當(dāng)時(shí)英國(guó)的黨派斗多，剌批判當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治生團(tuán)的腐朽.示例二；我選片段二6我的體會(huì)：這個(gè)片段寫趙幸楣向方鴻漸庖怨高松年做了校長(zhǎng)之后的種種變化，用精彩的比喻，揭示高松 年當(dāng)了校長(zhǎng)之后所蹇露出來的種種劣跡,諷馴高松年之流的道猊岸然.考點(diǎn)：作品的人物形象:作品的經(jīng)典情節(jié);對(duì)作品的體驗(yàn)感受 解析：【分析】（1）閱讀翩洌史，把握箕人物形線和故事情三，兩瞄問題進(jìn)行回答即可.（D “巧取豪奪.貪婪言意 無情無 義的事部小人”是指產(chǎn)貢生.嚴(yán)質(zhì)生是諷刺小說傲木外史中的反面人物./據(jù)你的閱讀積累列舉出相關(guān)情方即可.

22、如產(chǎn) 貢生的丑惡可首先體現(xiàn)在受國(guó)錢財(cái)上.在小說中產(chǎn)貢生的出場(chǎng)便是因?yàn)樗灹肃従油跣《呢i和窮人黃夢(mèng)統(tǒng)的利息而鬧到了官 府.在為人上，他可謂是一個(gè)十足的小人.除軟伯硬是他的奧里侍正 政軟就不必軸兌，他欺負(fù)船夫、王小二、黃夢(mèng)統(tǒng)甚至弟 媳趙氏的這些事情都糊領(lǐng)俅現(xiàn)得“淋漓盡致”,而這怕硬也是實(shí)至名歸一在黃夢(mèng)統(tǒng)等將他告上商門時(shí)，他知道自己已經(jīng)無 力狡辯r怕在通達(dá)人面前沒了理,競(jìng)旭小得撒手跑路了；再來他在文中多處向他人吹噓自己和湯知縣的關(guān)系有多么好f在哪里 又認(rèn)識(shí)什么言之類的.可見他在育大的人面前肯定是一副奴才的感臉。C 2 ）直中要求從.諷剎之;術(shù)的角度,寫出對(duì)格列伊游記圍城的闌讀體會(huì).首先要根據(jù)你對(duì)名

23、著的日常枳累，量益塞 干所檜的兩個(gè)材料，從中選出一個(gè)你理解髭好、.颯剌藝術(shù)”效果最好、最有話說的一個(gè)材料，分折即可.如我選片段二 我 的體會(huì):這個(gè)片段寫趙主楣向方鴻新抱怨高松年做了校長(zhǎng)之后的種種變化，運(yùn)用反語，批判當(dāng)時(shí)社會(huì)上崇洋媚外成反故答爰為；嚴(yán)貴生；示例一:當(dāng)年自家的豬跑到鄰居冢,嚴(yán)貴生畫鄰居買下；豬長(zhǎng)大后錯(cuò)跑回來，又扣下不還，鄰居上門討 豬，他讓幾個(gè)兒子將其腿打斷，示例二:苗兒子要親回多的路上,自導(dǎo)自演一出騎局,引誘船家喳了幽云片秸，知卻小是貴了品，虛張聲勢(shì)，賴了船家十二兩銀子的船錢.示例三：嚴(yán)監(jiān)生察的趙寡婦死了兒子，想把嚴(yán)武生家五IL子過繼承鬧.嚴(yán)貴 生以綱常宗法為名，讓二JL子強(qiáng)行入

24、住，裸守趙氏家產(chǎn).（2）示例一:我選片段一.我的體會(huì)：這個(gè)片段寫小人國(guó)的大臣向格列佛介紹小人國(guó)存在的兩大危機(jī)，用夸張到變形（而延）的 手法，來表現(xiàn)小人國(guó)的黨派之爭(zhēng)之可笑，以此隱射當(dāng)時(shí)英國(guó)的黨派斗爭(zhēng)，諷灰帆判當(dāng)時(shí)英國(guó)筑堂團(tuán)的相朽.示例二：我選片 段二.我的體會(huì):這個(gè)片段寫趙辛楣向方流漸抱怨高松年做了校長(zhǎng)之后的種種變化，用精彩的比喻，揭示高松年當(dāng)了校長(zhǎng)之后 所暴露出來的林種劣跡.諷刺離松華之流的道猊岸然.【點(diǎn)評(píng)】本蓬考查了人物形象和故事情亍的積累。答題時(shí)應(yīng)注意，一方面裝熟怒文學(xué)名善的主要故事情書.另一方面靠要對(duì) 人物心理和性格有充分的了解,弱夠概括作杳的寫作目的和名答的主要內(nèi)容.（2m翼考查學(xué)生閱

25、讀名著的發(fā)散思維能力.答國(guó)時(shí)應(yīng)注意，從.諷刺 V 的角度.寫出自己的閱讀體會(huì).鼓勵(lì)有創(chuàng)意，又要 自乎要求。既放得開又收得瓏C結(jié)合原文作答）。此邈的答案t匕較開放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說清基講明 B.絕對(duì)不能離開原文來斷定答莖.立場(chǎng)要鮮明,根身要其實(shí)有效.五、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共37分）答案：6-1、從大初閡的生物鐘”寫起，便于讀者接翻耀解，能激發(fā)讀者的閱讀興國(guó)引出本文的說明知丸答案：6-2、第段蹴陶主要運(yùn)用了舉例子的說明方法具體說明了經(jīng)常不吃早番會(huì)干擾食物鐘，也會(huì)給健康造成影啾答案：6-3.不能刪去,“幾聲 表示十分接近，在這里起限制作用,說明了食物鐘日常的運(yùn)作程序與生物鐘差不多

26、俁持著一致，刪去后表 示兩者的運(yùn)作程序完全保持同步，與實(shí)際不符.這體現(xiàn)了說明文諾言的趙確性.考點(diǎn)：篩選并整合文中信息；文章開頭及其作用；分析文黃語言特點(diǎn)；分析說明方法及其作用解析：【分析】( 1)本題考查說明文首段的作用.說明文常常以事例、現(xiàn)戴 引用詩(shī)句開頭,其作用一般可以從引出說明對(duì)彖、激發(fā) 閱讀興趣、豐富文章內(nèi)容等方面來概括。在本文中從大家熟意的“生物坤“寫起r便于讀者接受和理弊，能激發(fā)讀者的閱瀆興 通,從而引出本文的說明對(duì)象食物種.(2 )首先要了解說明文的常用說明方法及特征，常考到的有嚇定義.”舉例子 列數(shù)字打比方作叱較五大說明 方法.根據(jù)文段或句字的內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么

27、問直方面來概括其作用.劃法句子歹眸了臺(tái)灣研究、哈健大學(xué) 研究、以及在J謹(jǐn)心血管建匿方面的冊(cè)完發(fā)現(xiàn)長(zhǎng):期不吃早修的危害，這展于舉例子說明.作用是真支、有說明力，具體的說明 了經(jīng)常不吃早餐會(huì)干擾食物鐘，也會(huì)給健康造成影響，C 3 )本題考查說明文適言準(zhǔn)確性的運(yùn)用,劃線詞“幾乎.能否副去主要是說明文語亙值確性的體現(xiàn)，首先需要明確態(tài)度和觀 忌，能否刪去，其次在解程原因“幾乎”表示什么意思.刪除了對(duì)文宣內(nèi)容有何影峋.【第1空】在向三位乘含解釋了自己的逶遇后,少年得到了他們給的錢，并做好了花錢的計(jì)機(jī) 答案：7-1、【第2空】聽到那三個(gè)人在蜂罵自己的祖國(guó)和人民后,少年把錢砸回他們并反疊他們 答案：答2、 示

28、例一:少年拿到錢后對(duì)這第錢的種種用途的打官與后來意不猶豫地扔淖這些錢形成對(duì)比，能夠凸現(xiàn)其爰國(guó)精神.示例二：三d錢的人土先前給錢時(shí)的憐悔與他們后來對(duì)少年祖國(guó).人民的無情殿形成對(duì)比,反映出他們的虛偽.答案：7-3、運(yùn)用了比喻修辭手法，表現(xiàn)了少年的售覺.反映了少年由于受到的傷害很大,對(duì)閹圉人的敵視與電惕。“砸”表示少年很用力，有力地體現(xiàn)的男孩的費(fèi)神和對(duì)傳辱自己國(guó)家的人的惜恨之情.答案：7-4.一是和最后部分內(nèi)容相呼應(yīng)。二是凸顯人物形象，強(qiáng)化小說主題，因?yàn)樯倥Ｔ跇O其髓錢的情況下，將錢擲向給了他錢知侮辱 他的國(guó)家和人民的人身上,少年在用自己最樸實(shí)、最平里的舉動(dòng)掛衛(wèi)了自己祖國(guó)的名巖，祖國(guó)人民的尊嚴(yán).考點(diǎn)：

29、概活文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；對(duì)比；文章標(biāo)題及其作用解析：第 頁(yè)共12頁(yè)答案：9-1.咯第 頁(yè)共12頁(yè)【分析】（1）概括文章情節(jié),可以先迅速瀏覽，獲得登體印彖,同時(shí)可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文段的中心句、總結(jié)性的句子.需要說明的是有的可以直接信用中心句來概括，有的還需要以是嫁的信息整合,并用恰 當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來.小說的發(fā)展部分是:少年得到了并做好了花錢的計(jì)劃.闔潮部分是:少年把錢砸回辱篇自己祖 國(guó)的人并斥責(zé)他們.（2 ）此題考查學(xué)生對(duì).對(duì)比“手法及其作用的理解和分析對(duì)比手法.是文字創(chuàng)作中常用的一種融手法r是把對(duì)立的總息或 事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一

30、寺比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非.運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征力速的藝術(shù)效果和贖染力.如少年剛開始這莖錢的種種用途的打其與后耒果斷地扔掉這 些錢形成對(duì)比，是他愛國(guó)精神的具體表現(xiàn).（3 ）本題考叁句子的奏析.鑒堂文章中富有表現(xiàn)力的語句.一股遵循“方法+效果+情歐 這六個(gè)字的原則，但5 ,無論運(yùn)用 什么寫作方法r在分析效果時(shí),都必須與人物的形象與情旗聯(lián)系起來，同時(shí)還要稗全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來塞常要分忻的句 子.除野獸似的“是比喻的手法,形彖的寫出了少年的整惕;-W 生動(dòng)形前酶現(xiàn)了少年在聽到有人在侮辱祖國(guó)時(shí)濟(jì)然的 憤怒，從而突出他的愛國(guó)精神.（4）記敘文題

31、目的作用常見的有以下幾類:1、概括文章的主要內(nèi)容.2、作為文章線索（文章麗圍繞這一送索展開）.3.沖心）.7、吸引讀者興趣.一個(gè)標(biāo)題作者感情的出發(fā)點(diǎn).4、具有彖征意義.5、語帝雙關(guān).6、是全文的“文眼（提示: 往往同時(shí)具備多種作用，答題時(shí)要作全面的分析.這個(gè)題目在結(jié)構(gòu)上與“你們這些家伙侮辱我的祖國(guó)，我決不會(huì)饕你們一柞 的”.在內(nèi)容上突出了少年的爰國(guó)之情，點(diǎn)明了文章的主題.故答奉為（1 ）在向三位乘喜解建了自己的澧遇后，少年得到了他跆的錢，并做好了花錢的計(jì)劃.聽到那三個(gè)人在辱罵自己 的祖國(guó)和人民后少年把錢砸回他們并斥責(zé)他們.12）示例一:少年拿到錢后對(duì)這婚錢的種種用途的打算與后來堂不猶豫地扔掉這

32、些錢形成對(duì)比，能夠凸現(xiàn)其爰國(guó)精神.示例二：三位給錢的人士先前給錢時(shí)的憐與他們后來對(duì)少年祖國(guó)、人民的無端殿形成對(duì)比，反映出他們的虛偽.運(yùn)用了比喻修辭手法，表現(xiàn)了少年的警覺，反映了少年由于受到的傷者很大，對(duì)周圍人的敵視與警惕?！霸摇氨硎旧倌?很用力r有力地體現(xiàn)的男孩的愛國(guó)精神和對(duì)圖辱自己國(guó)家的人的惜恨之情.一是和最后部分內(nèi)容相呼應(yīng).二是凸顯人物形象,強(qiáng)化小說主尊因?yàn)樯倌暝跇O其需要錢的情況下.將錢攝向給了他錢和侮 辱他的國(guó)家和人民的人身上6少年在用自己最樸實(shí)、最平常的舉動(dòng)捍衛(wèi)了自己祖國(guó)的名瀉，租國(guó)人民的尊嚴(yán).【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章的整體把握與理解以及語言表達(dá)能力r作答時(shí),要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)

33、上進(jìn)行綜合分析.對(duì)于 寫了幾件事的文章，要先分清主次，然后抓住主要事件來概括.C2）本題考宣寫作手法，對(duì)比的手法學(xué)生要兼練掌提，平時(shí)要注意枳累,緊扣文章內(nèi)容，聯(lián)系上下文答題即可e（3 ）做此意時(shí)f先點(diǎn)出句子所運(yùn)用的修辭方法，再結(jié)合句子分析其表達(dá)效果.C4）本題考查對(duì)文章題目作用含義的分析能力.作答時(shí)，需在通讀全文，掌握全文大意的基礎(chǔ)上迸行.題目的好處，主要從這 幾方面考慮：摘序標(biāo)題的含義、分析表達(dá)效果.六、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共6分）答案：8-E 0考點(diǎn)：把握詩(shī)歌內(nèi)容；形象、語言及表達(dá)技巧賞析；作者表達(dá)的思矍感情解析：【頻】試題分忻：詩(shī)詞賞忻一般從，內(nèi)容蓋式 主題堂忻、手法賞析三個(gè)角度來堂忻，從

34、詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)秋的主 題.抒發(fā)了還想著為國(guó)家報(bào)效的f情感.七、小作文（共1題；共5分）考點(diǎn)：應(yīng)用文；微寫作（片斷寫作） 解析: 【分析】演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1、演湃材料思想內(nèi)容能索埃圍繞的主題,觀點(diǎn)正確、算明，見解獨(dú)到.內(nèi)容充實(shí)具體生動(dòng)酷人.材料真去 典型 新穎，事跡厚人、實(shí)例生動(dòng).反映音觀事實(shí)、具有普遍意義，體觀時(shí)代精神.講稿結(jié)抱嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙,引人入勝，文字簡(jiǎn)練流暢f具有較強(qiáng)的思想性.2、語言表達(dá)演講者語音規(guī)范，吐字清晰，聲音浜克圓聞 演洪表達(dá)準(zhǔn)瞰 流瞅 目然.涔言技巧處理得當(dāng),語速恰當(dāng)，/、語調(diào)、音 星、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。3、形體語言子地運(yùn)

35、用姿態(tài).動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解.4、主體形金演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，盲有藝術(shù)感染力.5、會(huì)場(chǎng)效果演講具有較強(qiáng)的吸引力、噲力和號(hào)召力，能蝴地與聽眾/期情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果.故答案為：暗【點(diǎn)評(píng)】本題考受對(duì)演講知識(shí)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，狹義的演講;特指在公眾場(chǎng)合合問題或某事件發(fā)表自己見解的一種口 諾形式.借助有聲語言和態(tài)勢(shì)語言，面對(duì)廣大聽眾說明勢(shì)力，發(fā)表意見、抒發(fā)感情，從而達(dá)到感召聽眾的一種口語表達(dá)方式. 主要要求：主饕鮮明,中心突出,有思想性、教育性.普通話標(biāo)送，吐字清是，語言流暢.語調(diào)規(guī)范，表現(xiàn)力強(qiáng),講述效果好 衣冠整齊,儀態(tài)自然、大方，現(xiàn)場(chǎng)效果好.八、命題作文（共1題；共1分）答案：10-1、 【參考例文】親爰的媽媽：您好!2020年我十歲了，我一直是一個(gè)黏人的妞妞，總是喜歡萩者爸爸讓他告訴我誰是英雄,港很了 r身上庠得難受.您偉大?直到今天r我才漸漸地明白了這個(gè)問題.2019年底f我被一種叫水痘的傳防裝擊了 r當(dāng)時(shí) 當(dāng)時(shí)對(duì)我說這七fM專奧病，不怕，我們會(huì)安然度過的.在您的關(guān)懷下，我新漸地恢復(fù)了健第，也順利地參加了期末考試.但 這次事件讓我知道了什么是傳染病，也知道了傳染病的危害.當(dāng)這件事情漸漸淡忘的時(shí)候，有一天在市一醫(yī)院當(dāng)護(hù)士的您回來 置訴我現(xiàn)在有一輛型冠狀肺炎病藥正逼近了我們的生活.堂然我不僮這是什么病夸，但是怒說.這種病毒