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文檔簡介

1、課題用2-6的乘法口訣求商教學目標知識與技能：1、經(jīng)歷探索求商方法的過程，學會用乘法口訣求商。過程與方法：2、使學生了解乘法與除法的關系，能正確地用乘法口訣求商。情感態(tài)度與價值觀：3、通過學生自主探索、合作交流，培養(yǎng)學生提出和解決問題的能力。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點理解用口訣求商的算理，掌握求商的方法，正確求商教學難點理解用口訣求商的算理，掌握求商的方法，正確求商知識鏈接乘法口訣教學方法觀察、討論法，操作演示法。教學過程教學內(nèi)容及教師指導學生活動及設計意圖一、預留匯報、導入新課1、出示口訣，填口訣。2.口算，并說出運用的口3出示主題圖，讓學生說說通過主題圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息。二、問題出

2、示、自主探究任意選擇兩個數(shù)學信息，提出問題并解答。三、交流完善、點撥深入學生匯報：預報1：一共有24個包子，每個屜里面有4個包子，有幾個屜？教師提問：1.他選擇的數(shù)學信息是什么？提出的數(shù)學問題是什么？2.這個問題求什么也就是求什么？3.用什么方法解決問題？4.算式的商你是怎么求出來的？預設2：學生回答：每屜4個包子，有6屜，一共多少個包子？讓學生自己當小老師進行提問，其余學生回答。預設3：學生回答：一共24個包子，有6個屜，每個屜多少個包子？教師：1.女生回答選擇的數(shù)學信息，男生回答提出的數(shù)學問題。全班回答求什么？2.也就是求什么？四、基礎訓練、延展提升164 = 想：四（ ）十六，商是（ ）

3、。 305 = 想：五（ ）三十，商是（ ）。 306 = 想：（ ）六三十，商是（ ）。2. 54 = 20 63 = 18 35 = 15 204 = 183 = 153 = 205 = 186 = 155 =7.算一算。 255 = 186 = 244 = 93 = 51 = 305 = 183 = 164 = 說說圖中發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學信息【激發(fā)學生學習的興趣?！繉W生讀自學提示【明確學習目標】學生匯報。學生思考，并回答。自己動手剪一剪學生回答。學生共同回答用乘法學生思考自己的計算辦法。學生當小老師，其余學生回答。女生回答，男生回答。全班回答。學生回答?！眷柟瘫竟?jié)課的知識】學生回答。學生回答獨立思考，并回答。學生集體回答。學生動筆算，并說一說運用的口訣。

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