滬教版 二年級上冊數(shù)學(xué)-2.11乘法、除法一（用乘法口訣求商）教案

1、用乘法口訣求商教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷用乘法口訣求商的方法探索過程，能根據(jù)具體算式正確地用乘法口訣求商。2、初步感知乘除法間的關(guān)系。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：1、掌握用乘法口訣求商的方法，能正確求商。2、根據(jù)除法算式很快找到相應(yīng)的乘法口訣。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。1、快樂口訣，比比誰快。二（ ）十四 （ ）九二十七 四五（ ） （ ）八五十六2、根據(jù)算式說口訣。67= 95=3、根據(jù)口訣說算式。三六十八 八九七十二教師：同學(xué)們，你們算得又對又快，有什么秘訣？（乘法口訣）看來乘法口訣的本領(lǐng)真大，乘法口訣還有一個本領(lǐng)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用乘法口訣

2、求商。板書：用乘法口訣求商二：探索新知1、觀察主題圖，理解圖意（課件展示）。教師：仔細(xì)觀察圖，說一說圖上的小朋友在干什么？學(xué)生：籃子里有24個蘋果，小朋友們要準(zhǔn)備分蘋果。（1）、課件出示問題，平均放入4個盤里，每盤放幾個？教師：誰來聯(lián)系這個問題說一說圖上的意思？學(xué)生：小朋友們準(zhǔn)備把籃子里的24個蘋果平均放入4個盤里，每盤放幾個？全班再一齊說一遍。教師放課件，邊放邊敘述：要求把24個蘋果平均放在4個盤里，每盤放幾個，就是把24平均分成4份，求每份是多少？教師：能列出算式嗎？學(xué)生獨立完成列出算式，教師巡視。教師：同學(xué)們把結(jié)果都寫出來了。同桌互相小聲說一說你是怎樣想到這個結(jié)果的？學(xué)生同桌交流，教師參

3、與其中了解學(xué)生想法。全班交流。教師：哪位小朋友來把你的想法和全班的同學(xué)分享一下？學(xué)生：我是這樣想的：46=24，244=6。教師：真厲害！你用乘法算式來想除法算式，和這個同學(xué)想法一樣的舉手！學(xué)生：我想口訣四六二十四，商是6。板書：244=6（個），想：四六二十四。教師：你是從哪兒看出要想4的乘法口訣呢？引導(dǎo)學(xué)生看除數(shù)，想與除數(shù)想關(guān)的乘法口訣。（2）、課件出示問題：每6個裝1盤，可以裝幾盤？讓學(xué)生完整地讀出題目。教師：你敢挑戰(zhàn)這個問題嗎？學(xué)生獨立列式解決，教師巡視。讓學(xué)生自己講解自己列式的意思。學(xué)生：圖上說要把24個蘋果，每6個放1盤，就用24除以6等于4。教師：要求把24個蘋果，每時6個放1盤

4、，就是求什么？學(xué)生：要求把24個蘋果，每6個放1盤，就是求24里面有幾個6，所以用24除以6。教師：你是怎樣想到這個算式的商是4呢？學(xué)生：除數(shù)是6，我就想6的乘法口訣，四六二十四。板書：246=4，（四）六二十四。2、對比發(fā)現(xiàn)，總結(jié)提升。（1）、認(rèn)真看一看，比一比這兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）、同桌互相說一說。（3）、全班匯報。學(xué)生：我們發(fā)現(xiàn)這兩個算式里都有24，4，6這3個數(shù)。學(xué)生：我們發(fā)現(xiàn)可以根據(jù)46=24，算246=4，244=6。學(xué)生：乘法算式中的積24就是除法算式中的被除數(shù)24，乘法算式中的兩個因數(shù)分別是除法算式中的除數(shù)和商。學(xué)生：4x6，246，244，這3個算式都可以用一句口訣“四六二十四”來計算。3、及時練習(xí)。小結(jié)：看來乘法口訣的作用確實很大，同一個乘法口訣不僅可以求出想應(yīng)乘法算式的積，還可以求出兩個相應(yīng)除法算式的商。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固深化。1、完成教科書課堂活動第1，2題。第1題：結(jié)合圖的意思說3個算式分別表示的意義，并說一說利用的乘法口訣。第2題：同桌之間一人說口訣，另一人說兩個除法算式。2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十七第1，2，3，4題。第1題：讓學(xué)生獨立寫出一個乘法算式，兩個除法算式