2022年一年級語文下冊對對歌3教案語文S版教案

1、. 對對唱教學目標 1. 熟悉“ 反、退等 15 個字,會寫“ 困字；2. 正確流利地朗讀對對唱,懂得幾組意思相反的詞語的意思；3. 激發(fā)同學編對對唱的愛好,培育同學虛心的好品質；教學重點 識字、寫字和朗讀對對唱；教學難點 懂得“ 虛心 - 自豪、簡潔 - 困難、復雜 - 簡潔、成功 - 失敗的意思；教學預備 自制課件、生字卡片；教學過程一、由找反義詞引入課題：師：小伴侶們,我們今日上課的地方跟我們平常上課的地方有什么不一樣？同學自由發(fā)言,老師相機板書同學說到的反義詞像這樣的詞語我們把他們叫做反義詞,多很多,誰能再說出幾對？指名說板書：反義詞反義詞仍有很師：你們真了不得,一下子就說了這么多對反

2、義詞,有一個小伴侶也找到了很多反義詞,并且他把 這些反義詞編成了一首對對唱,這首對對唱就藏在老師發(fā)給你們的課文里邊；板書：對對唱二、初讀對子歌,學習生字新詞：1. 師：請小伴侶看課文, 這篇課文里有很多生字娃娃,假如遇到了不熟悉的生字,我們該怎么辦呢？指名說有了這么多的好方法,老師信任小伴侶們肯定能把課文讀正確,好,趕快讀讀課文吧；同學自由讀對對唱,老師巡察；2. 師：聽你們讀得這么仔細,藏在這首對對唱里的 好了隊等著來跟你們交伴侶呢；1課件：15 個生字娃娃可喜愛你們了；瞧,他們一個個排f n tu r ng y k n n n ji sh n qi n sh ng l 反、退、容、易、困、

3、難、舊、深、淺、勝、利、sh b i ji n d n 失、敗、簡、單小伴侶們,趕快和這些生字娃娃打打招呼、叫一叫他們的名字吧；1 / 3 同學自由認讀生字這些生. 字娃娃里邊有沒有不熟悉的呢？假如同學說有,就指名說,并賜予幫忙 , 假如沒有,就說：現在教 師加大難度,去掉生字的拼音,你們仍能叫出他們的名字來嗎？課件出示來,試試看吧；同學再次自由認讀,老師巡察老師剛剛發(fā)覺這位小伴侶讀得特殊仔細,我們請他來當小教 師帶著大家一起讀； 評判同學小伴侶們讀得真好,老師現在要嘉獎大家一個嬉戲；嬉戲的名字叫做“ 猜一猜；誰情愿來？老師出示卡片,依次出示：勝、難、困三個生字,指名叫同學猜,猜對了掌聲勉勵,

4、猜錯了 大家?guī)蛶退?勝：既是翹舌音,又是后鼻音； 難：組詞,指出“ 難單獨念時可念其次聲,和“ 困字做伴侶時應當讀輕聲；讀準“ 困難； 困：你有什么好方法記住他的模樣？指名說熟悉新偏旁： 你仍知道哪些字也是 ？指 導筆順規(guī)那么：先里頭后封口；師范寫,同學仿寫； 齊讀生字； 2師：小伴侶真聰慧,這么快就和這些生字娃娃交上好伴侶了,看你們玩得這么歡樂,下面 這些詞語寶寶也想來跟你們一起玩了；課件出示詞語：虛心 自豪成功失敗簡潔困難復雜簡潔a. 指名帶讀詞語；b. 師：細心的孩子肯定發(fā)覺了這八個詞語實際上是四對反義詞；簡潔 - 困難 復雜 - 簡潔把橫線讀成“ 對,一齊讀一遍；c. 現在,我們把詞語

5、寶寶送回對對唱；課件：虛心 - 自豪成功 - 失敗請小伴侶再讀一遍課文,看誰讀得最仔細；老師巡察剛剛小伴侶都讀得特別仔細,老師也忍 不住想來讀一讀,行嗎？我不僅想來讀,而且想來背一背呢；老師背對對唱這么長的對對唱,要 想在短時間內登記來,仍真是一件比擬困難的事,不過老師有一個小竅門,保準你一學就會,記起 來也就簡潔多了；什么竅門呢？那就是當我讀每一對反義詞時,我的腦子里就會想起與這對反義詞相關的畫面；比方,當我讀到“ 明對暗時,我的眼前就會出現太陽照耀大地的景象,這時處處都布滿光明,青 山綠水、藍天白云盡收眼底；當太陽落山后,光線就會暗下來,樹啊,房子啊,就都看不清了；當我讀到“ 長對短時,我

6、就會想起脖子長長的長頸鹿和脖子短短的梅花鹿；當我讀到“ 新對舊時,我就會想起一些同學的練習冊,一個學期仍不到就已經破舊不堪了,而有的同學的練習冊用了一個 學期仍像新的一樣；小伴侶們,這個方法肯定能幫你盡快地記住這些反義詞,不信,你們像老師一樣來試一試；指名說, 依據同學的答復相機指導懂得“ 虛心- 自豪成功 - 失敗簡潔 - 困難復雜 -簡潔；懂得“ 虛心 - 自豪的意思：看著這對反義詞,你會想起哪句話？課件出示: 虛心使人進步,自豪使人落后；齊讀希 望你們能牢牢地記住這句話；聰慧的孩子肯定看出來了這句話里仍藏著一對反義詞；進步 - 落后2 / 3 . 懂得“ 成功 - 失敗的意思：看著這對反

7、義詞,我想起了一個童話故事；老師今日把這個故事帶來了,讓我們一起來看看吧；播放動畫： 龜兔賽跑 提問：兔子比烏龜跑得快,可結果又為什么是烏龜得了冠軍呢？指名 說看了這次競賽,你有什么話要對他們說嗎？指名說老師也有一句話要送給你們,那就是：勝不驕,敗不餒； 課件出示假如你們在某次競賽中獲得了成功,可千萬不要自豪,假如失敗了也不要喪氣,也不要灰心,只要吸取教訓,就肯定會有獲得成功的一天；懂得“ 簡潔 - 困難、復雜 - 簡潔的意思；小伴侶真了不得,能依據反義詞說出這么多畫面,現在老師嘉獎大家一首兒歌,這首兒歌里也藏著很多反義詞呢；三、熟讀對對唱；師：現在,請小伴侶再讀一遍對對唱,一邊讀一邊想與反義詞有關的畫面,看誰能讀出對對唱 的韻味來；1. 自由練習讀；2. 指名讀；帶讀；3. 分男女聲讀；師生合作讀；4. 讀后填空；小伴侶的記性真好,能夠把這首對對唱背下來嗎？5. 試著背一背；6. 指名背；7. 拍手齊背；四、反應拓展；1. 嬉戲：找找反義詞；師：我們的身邊處處都藏著反義詞,只要我們細心觀看,專心摸索,就 肯定能找到許很多多的反義詞；下面讓我們一起來找找反義詞；老師和一個同學并排站著,讓同學 說反義詞；2. 編對對唱；我們也可以把