中班數(shù)學(xué)教案送貨員反思

1、Word - 77 -中班數(shù)學(xué)教案送貨員反思1、中班數(shù)學(xué)教案送貨員反思活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用已有些閱歷鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀羅列的物體，提升數(shù)數(shù)能力。2、在生活化的情境中體悟數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：座位卡：貼有呈封閉狀羅列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片;座位上有數(shù)字卡7、8、9、10;人手一份：靚湯館的訂貨單，籃子;學(xué)具：貼有10以內(nèi)呈封閉狀羅列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，蛋糕兩個(gè)，輔助物(水彩筆、雙面膠、寶貼、粘紙等);三個(gè)有盤子、碗、杯子標(biāo)記的貨架?；顒?dòng)過(guò)程：一、找座位1、今日教師要帶你們這

2、里來(lái)做嬉戲，平常都是任憑坐的，今日可不一樣哦，這里有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種外形，每個(gè)小伴侶拿一張，座位卡上有幾個(gè)圖形就找?guī)滋?hào)圖形座位，不過(guò)要看認(rèn)真哦，先看看是什么圖形，然后再數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?要想出好的辦法才干數(shù)得對(duì)有快，找到自己的座位。(如有7個(gè)圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下)。2、幼兒互相溝通。師：你數(shù)得這么快是用什么辦法數(shù)的?幼兒1：找到一個(gè)特殊的圖形，從它開(kāi)頭數(shù)。數(shù)到這個(gè)特殊的圖形還要數(shù)嗎?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).找到特殊的圖形從這個(gè)圖形開(kāi)頭數(shù)，知道數(shù)到哪里，有頭有尾，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。幼兒2：你的座位卡上有沒(méi)有特殊的圖形呀?(沒(méi)有)那你是怎么數(shù)的呢?

3、(用手按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)頭數(shù)。)本來(lái)用手按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)頭數(shù)，就會(huì)數(shù)正確了。二、看訂單1、我們年級(jí)里有一個(gè)靚湯館，生意好不好呀?菠蘿班也想開(kāi)一個(gè)靚湯館，需要無(wú)數(shù)的盤子、碗、杯子，他們來(lái)不及采購(gòu)，我們來(lái)幫幫他們的忙，好嗎?2、展示訂貨單，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單上，可是我有的看不懂哦，你們看的懂嗎?訂單上畫了盤子，旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢?是什么意思呢?經(jīng)過(guò)研究，讓幼兒知道：本來(lái)看訂單采購(gòu)貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤子，然后看數(shù)字，還要看花紋，需要幾個(gè)什么花紋的盤子?如：訂單上需要有10個(gè)蘋果花紋的盤子，9朵花的碗，8個(gè)五角星花紋的杯子。三、用多種辦法數(shù)盤子、碗、杯子1

4、、這里有無(wú)數(shù)的盤子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好方法，把訂單上需要的東西找出來(lái)，看誰(shuí)又快又對(duì)地選好這些物品。2、我們每個(gè)小籃子都有一份訂貨單，請(qǐng)你按照訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。(幼兒人手一份訂單，一個(gè)籃子，幼兒按照訂單上的要求，從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子，試試用多種辦法來(lái)數(shù)這些貨物，選好貨物放進(jìn)籃子里，老師觀看幼兒的好辦法。)3、你選好貨物了嗎?用了什么好辦法，和你身邊的伴侶說(shuō)一說(shuō)?(幼兒互相溝通)，誰(shuí)來(lái)告知大家你用了什么辦法，將訂單上的貨物都選好了?(幼兒介紹)。為了幫我們記住從哪里數(shù)起，可以找特殊的花紋開(kāi)頭數(shù)，沒(méi)有特殊的花紋時(shí)，可以用手捏住或按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)

5、頭數(shù)。4、將選好的貨物放到相應(yīng)的貨物架上，歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上。5、盤子，碗，杯子都選好了，但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢?圓形組的小伴侶去看看碗上都是9朵花嗎?三角形組的小伴侶去看看盤子，盤子上是不是都是10個(gè)蘋果花紋呢?還有正方形組的伴侶去看看杯子上的花紋都是8個(gè)五角星嗎?看誰(shuí)的眼睛亮哦。6、老師小結(jié)：想要數(shù)清晰圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個(gè)花紋，從它開(kāi)頭數(shù)，或者從它旁邊的花紋開(kāi)頭數(shù)，不能重復(fù)，這樣就能協(xié)助我們數(shù)正確了。找到這個(gè)花紋的辦法真多呀，可以用眼睛來(lái)找找有沒(méi)有特殊的花紋，從它開(kāi)頭數(shù);沒(méi)有特殊花紋的時(shí)候可以用手按住一個(gè)花紋，從它開(kāi)頭數(shù);這樣就不

6、簡(jiǎn)單數(shù)錯(cuò)，還特殊快呢!四、運(yùn)用做標(biāo)記的辦法數(shù)蛋糕(找不到特殊花紋時(shí)，也按不住時(shí))1、咦，這里還有一張訂單，哦，菠蘿班的靚湯館新開(kāi)張，他們還需要一個(gè)蛋糕來(lái)祝賀一下，訂單上說(shuō)呀，要送一個(gè)在蛋糕旁貼有10個(gè)米老鼠的蛋糕，哎，這里有兩個(gè)蛋糕，都貼著相同的米老鼠，到底是哪一個(gè)呢?2、請(qǐng)兩位幼兒一起上來(lái)數(shù)兩個(gè)蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的，色彩也一樣，從哪里開(kāi)頭數(shù)呢?到底是這個(gè)還是那個(gè)呢?盒子里還有許多小工具(老師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品)，你需要可以請(qǐng)它幫幫忙。蛋糕很大，一個(gè)人用手按根本按不住，數(shù)不過(guò)來(lái)，怎么辦?可以請(qǐng)一個(gè)伴侶來(lái)幫忙，合作。(集體檢驗(yàn))五、小結(jié)：幫我們記住從哪里數(shù)起的好方法有無(wú)

7、數(shù)，可以用眼睛來(lái)找特殊的花紋;沒(méi)有特殊花紋的時(shí)候可以用手按住;當(dāng)我們手按不住花紋時(shí)還可以做標(biāo)記;當(dāng)貨物很大的時(shí)候，還可以找伴侶一起幫忙來(lái)數(shù);這些辦法我們都可以學(xué)一學(xué)，用一用，以后我們送貨員在選別的貨物時(shí)再來(lái)比較一下，用哪個(gè)辦法最快最便利，好嗎?現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯!活動(dòng)反思：數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是協(xié)助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)知識(shí)題的過(guò)程。教導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容挑選應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)挑選幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分通過(guò)幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，利用作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感觸

8、事物的數(shù)量關(guān)系，體悟數(shù)學(xué)的重要和好玩。2、中班數(shù)學(xué)送貨員教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用已有些閱歷鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀羅列的物體，提升數(shù)數(shù)能力。2、在生活化的情境中體悟數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性?；顒?dòng)預(yù)備：座位卡：貼有呈封閉狀羅列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片;座位上有數(shù)字卡7、8、9、10;人手一份：靚湯館的訂貨單，籃子;學(xué)具：貼有10以內(nèi)呈封閉狀羅列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，蛋糕兩個(gè)，輔助物(水彩筆、雙面膠、寶貼、粘紙等);三個(gè)有盤子、碗、杯子標(biāo)記的貨架?；顒?dòng)過(guò)程：一

9、、找座位1、今日教師要帶你們這里來(lái)做嬉戲，平常都是任憑坐的，今日可不一樣哦，這里有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種外形，每個(gè)小伴侶拿一張，座位卡上有幾個(gè)圖形就找?guī)滋?hào)圖形座位，不過(guò)要看認(rèn)真哦，先看看是什么圖形，然后再數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?要想出好的辦法才干數(shù)得對(duì)有快，找到自己的座位。(如有7個(gè)圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下)。2、幼兒互相溝通。師：你數(shù)得這么快是用什么辦法數(shù)的?幼兒1：找到一個(gè)特殊的圖形，從它開(kāi)頭數(shù)。數(shù)到這個(gè)特殊的圖形還要數(shù)嗎?找到特殊的圖形從這個(gè)圖形開(kāi)頭數(shù)，知道數(shù)到哪里，有頭有尾，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。幼兒2：你的座位卡上有沒(méi)有特殊的圖形呀?(沒(méi)有)那你是怎么數(shù)的呢?(

10、用手按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)頭數(shù)。)本來(lái)用手按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)頭數(shù)，就會(huì)數(shù)正確了。二、看訂單1、我們年級(jí)里有一個(gè)靚湯館，生意好不好呀?菠蘿班也想開(kāi)一個(gè)靚湯館，需要無(wú)數(shù)的盤子、碗、杯子，他們來(lái)不及采購(gòu)，我們來(lái)幫幫他們的忙，好嗎?2、展示訂貨單，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單上，可是我有的看不懂哦，你們看的懂嗎?訂單上畫了盤子，旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢?是什么意思呢?經(jīng)過(guò)研究，讓幼兒知道：本來(lái)看訂單采購(gòu)貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤子，然后看數(shù)字，還要看花紋，需要幾個(gè)什么花紋的盤子?如：訂單上需要有10個(gè)蘋果花紋的盤子，9朵花的碗，8個(gè)五角星花紋的杯子。三、用多種辦法數(shù)盤子、碗、杯子1、

11、這里有無(wú)數(shù)的盤子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好方法，把訂單上需要的東西找出來(lái)，看誰(shuí)又快又對(duì)地選好這些物品。2、我們每個(gè)小籃子都有一份訂貨單，請(qǐng)你按照訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。(幼兒人手一份訂單，一個(gè)籃子，幼兒按照訂單上的要求，從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子，試試用多種辦法來(lái)數(shù)這些貨物，選好貨物放進(jìn)籃子里，老師觀看幼兒的好辦法。)3、你選好貨物了嗎?用了什么好辦法，和你身邊的伴侶說(shuō)一說(shuō)?(幼兒互相溝通)，誰(shuí)來(lái)告知大家你用了什么辦法，將訂單上的貨物都選好了?(幼兒介紹)。為了幫我們記住從哪里數(shù)起，可以找特殊的花紋開(kāi)頭數(shù)，沒(méi)有特殊的花紋時(shí)，可以用手捏住或按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)頭

12、數(shù)。4、將選好的貨物放到相應(yīng)的貨物架上，歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上。5、盤子，碗，杯子都選好了，但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢?圓形組的小伴侶去看看碗上都是9朵花嗎?三角形組的小伴侶去看看盤子，盤子上是不是都是10個(gè)蘋果花紋呢?還有正方形組的伴侶去看看杯子上的花紋都是8個(gè)五角星嗎?看誰(shuí)的眼睛亮哦。6、老師小結(jié)：想要數(shù)清晰圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個(gè)花紋，從它開(kāi)頭數(shù)，或者從它旁邊的花紋開(kāi)頭數(shù)，不能重復(fù)，這樣就能協(xié)助我們數(shù)正確了。找到這個(gè)花紋的辦法真多呀，可以用眼睛來(lái)找找有沒(méi)有特殊的花紋，從它開(kāi)頭數(shù);沒(méi)有特殊花紋的時(shí)候可以用手按住一個(gè)花紋，從它開(kāi)頭數(shù);這樣就不簡(jiǎn)

13、單數(shù)錯(cuò)，還特殊快呢!四、運(yùn)用做標(biāo)記的辦法數(shù)蛋糕(找不到特殊花紋時(shí)，也按不住時(shí))1、咦，這里還有一張訂單，哦，菠蘿班的靚湯館新開(kāi)張，他們還需要一個(gè)蛋糕來(lái)祝賀一下，訂單上說(shuō)呀，要送一個(gè)在蛋糕旁貼有10個(gè)米老鼠的蛋糕，哎，這里有兩個(gè)蛋糕，都貼著相同的米老鼠，到底是哪一個(gè)呢?2、請(qǐng)兩位幼兒一起上來(lái)數(shù)。 中國(guó)教案頻道./jiaoan兩個(gè)蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的，色彩也一樣，從哪里開(kāi)頭數(shù)呢?到底是這個(gè)還是那個(gè)呢?盒子里還有許多小工具(老師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品)，你需要可以請(qǐng)它幫幫忙。蛋糕很大，一個(gè)人用手按根本按不住，數(shù)不過(guò)來(lái)，怎么辦?可以請(qǐng)一個(gè)伴侶來(lái)幫忙，合作。(集體檢驗(yàn))五、小結(jié)：幫

14、我們記住從哪里數(shù)起的好方法有無(wú)數(shù)，可以用眼睛來(lái)找特殊的花紋;沒(méi)有特殊花紋的時(shí)候可以用手按住;當(dāng)我們手按不住花紋時(shí)還可以做標(biāo)記;當(dāng)貨物很大的時(shí)候，還可以找伴侶一起幫忙來(lái)數(shù);這些辦法我們都可以學(xué)一學(xué)，用一用，以后我們送貨員在選別的貨物時(shí)再來(lái)比較一下，用哪個(gè)辦法最快最便利，好嗎?現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯!活動(dòng)反思：數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是協(xié)助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)知識(shí)題的過(guò)程。教導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容挑選應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)挑選幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。3、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)送貨員教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用已有些閱歷鞏固10以

15、內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀羅列的物體，提升數(shù)數(shù)能力。2、在生活化的情境中體悟數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉能力。4、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。活動(dòng)預(yù)備：座位卡：貼有呈封閉狀羅列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片;座位上有數(shù)字卡7、8、9、10;人手一份：靚湯館的訂貨單，籃子;學(xué)具：貼有10以內(nèi)呈封閉狀羅列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，蛋糕兩個(gè)，輔助物(水彩筆、雙面膠、寶貼、粘紙等);三個(gè)有盤子、碗、杯子標(biāo)記的貨架?；顒?dòng)過(guò)程：一、找座位1、今日教師要帶你們這里來(lái)做嬉戲，平常都是任憑坐的，今日可不一樣哦，這里有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了

16、各種外形，每個(gè)小伴侶拿一張，座位卡上有幾個(gè)圖形就找?guī)滋?hào)圖形座位，不過(guò)要看認(rèn)真哦，先看看是什么圖形，然后再數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?要想出好的辦法才干數(shù)得對(duì)有快，找到自己的座位。(如有7個(gè)圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下)。2、幼兒互相溝通。師：你數(shù)得這么快是用什么辦法數(shù)的?幼兒1：找到一個(gè)特殊的圖形，從它開(kāi)頭數(shù)。數(shù)到這個(gè)特殊的圖形還要數(shù)嗎?找到特殊的圖形從這個(gè)圖形開(kāi)頭數(shù)，知道數(shù)到哪里，有頭有尾，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。幼兒2：你的座位卡上有沒(méi)有特殊的圖形呀?(沒(méi)有)那你是怎么數(shù)的呢?(用手按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)頭數(shù)。)本來(lái)用手按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)頭數(shù)，就會(huì)數(shù)正確了。二、看訂單1、我們年級(jí)里有一個(gè)靚湯館，生意好不

17、好呀?菠蘿班也想開(kāi)一個(gè)靚湯館，需要無(wú)數(shù)的盤子、碗、杯子，他們來(lái)不及采購(gòu)，我們來(lái)幫幫他們的忙，好嗎?2、展示訂貨單，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單上，可是我有的看不懂哦，你們看的懂嗎?訂單上畫了盤子，旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢?是什么意思呢?經(jīng)過(guò)研究，讓幼兒知道：本來(lái)看訂單采購(gòu)貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤子，然后看數(shù)字，還要看花紋，需要幾個(gè)什么花紋的盤子?如：訂單上需要有10個(gè)蘋果花紋的盤子，9朵花的碗，8個(gè)五角星花紋的杯子。三、用多種辦法數(shù)盤子、碗、杯子1、這里有無(wú)數(shù)的盤子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好方法，把訂單上需要的東西找出來(lái)，看誰(shuí)又快又對(duì)地選好這些物品。2、我

18、們每個(gè)小籃子都有一份訂貨單，請(qǐng)你按照訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。(幼兒人手一份訂單，一個(gè)籃子，幼兒按照訂單上的要求，從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子，試試用多種辦法來(lái)數(shù)這些貨物，選好貨物放進(jìn)籃子里，老師觀看幼兒的好辦法。)3、你選好貨物了嗎?用了什么好辦法，和你身邊的伴侶說(shuō)一說(shuō)?(幼兒互相溝通)，誰(shuí)來(lái)告知大家你用了什么辦法，將訂單上的貨物都選好了?(幼兒介紹)。為了幫我們記住從哪里數(shù)起，可以找特殊的花紋開(kāi)頭數(shù)，沒(méi)有特殊的花紋時(shí)，可以用手捏住或按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)頭數(shù)。4、將選好的貨物放到相應(yīng)的貨物架上，歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上。5、盤子，碗，杯子都選好了，但是我們還不知道

19、這些貨物是不是和訂單上一樣呢?圓形組的小伴侶去看看碗上都是9朵花嗎?三角形組的小伴侶去看看盤子，盤子上是不是都是10個(gè)蘋果花紋呢?還有正方形組的伴侶去看看杯子上的花紋都是8個(gè)五角星嗎?看誰(shuí)的眼睛亮哦。6、老師小結(jié)：想要數(shù)清晰圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個(gè)花紋，從它開(kāi)頭數(shù)，或者從它旁邊的花紋開(kāi)頭數(shù)，不能重復(fù)，這樣就能協(xié)助我們數(shù)正確了。找到這個(gè)花紋的辦法真多呀，可以用眼睛來(lái)找找有沒(méi)有特殊的花紋，從它開(kāi)頭數(shù);沒(méi)有特殊花紋的時(shí)候可以用手按住一個(gè)花紋，從它開(kāi)頭數(shù);這樣就不簡(jiǎn)單數(shù)錯(cuò)，還特殊快呢!四、運(yùn)用做標(biāo)記的辦法數(shù)蛋糕(找不到特殊花紋時(shí)，也按不住時(shí))1、咦，這里還有一張訂單，哦，菠蘿班的靚湯館新開(kāi)

20、張，他們還需要一個(gè)蛋糕來(lái)祝賀一下，訂單上說(shuō)呀，要送一個(gè)在蛋糕旁貼有10個(gè)米老鼠的蛋糕，哎，這里有兩個(gè)蛋糕，都貼著相同的米老鼠，到底是哪一個(gè)呢?2、請(qǐng)兩位幼兒一起上來(lái)數(shù)兩個(gè)蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的，色彩也一樣，從哪里開(kāi)頭數(shù)呢?到底是這個(gè)還是那個(gè)呢?盒子里還有許多小工具(老師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品)，你需要可以請(qǐng)它幫幫忙。蛋糕很大，一個(gè)人用手按根本按不住，數(shù)不過(guò)來(lái)，怎么辦?可以請(qǐng)一個(gè)伴侶來(lái)幫忙，合作。(集體檢驗(yàn))五、小結(jié)：幫我們記住從哪里數(shù)起的好方法有無(wú)數(shù)，可以用眼睛來(lái)找特殊的花紋;沒(méi)有特殊花紋的時(shí)候可以用手按住;當(dāng)我們手按不住花紋時(shí)還可以做標(biāo)記;當(dāng)貨物很大的時(shí)候，還可以找伴侶一

21、起幫忙來(lái)數(shù);這些辦法我們都可以學(xué)一學(xué)，用一用，以后我們送貨員在選別的貨物時(shí)再來(lái)比較一下，用哪個(gè)辦法最快最便利，好嗎?現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯!活動(dòng)反思：數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是協(xié)助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)知識(shí)題的過(guò)程。教導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容挑選應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)挑選幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分通過(guò)幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，利用作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系，體悟數(shù)學(xué)的重要和好玩。4、中班主題活動(dòng)教案：送貨員教案(附教學(xué)反思)教學(xué)意圖：現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì)，每

22、一個(gè)人都擔(dān)當(dāng)著不同的社會(huì)工作職責(zé)，天天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)彌漫了奇怪心，他們也在嬉戲時(shí)飾演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會(huì)個(gè)工種的性質(zhì)和特點(diǎn)，于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)送貨員。引領(lǐng)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成績(jī)的敬重。教學(xué)目標(biāo)：1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛勞。2、學(xué)看送貨單，試試按送貨單的內(nèi)容送貨。3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學(xué)預(yù)備：各種送貨員的照片和關(guān)于

23、送水員送水的錄像。房子、送貨車、貨品。教學(xué)過(guò)程：一、觀看送水員的勞動(dòng)1、 觀察送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。2、 議論送水員為我們做哪些事。小結(jié):送水員的本事真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。二、了解其他送水員的工作。送牛奶1、 照片上的人在干什么，你見(jiàn)過(guò)送牛奶的人嗎?2、 為什么這么早就要送來(lái)呢?小結(jié):送牛奶的人可真辛勞，為了讓我們喝到新奇的牛奶，早早就送來(lái)牛奶了。送快餐1、這是送什么東西的送貨員?2、送過(guò)來(lái)的快餐怎么還會(huì)熱熱的?小結(jié):送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。三、體悟小小送貨員的工作(一)、提

24、供三種色彩的房子和送貨單，幼兒試試送貨。1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個(gè)閱歷來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題)2、每組一個(gè)籃子，籃子里有送貨單，根據(jù)送貨單去取貨，并送到相應(yīng)的地方。(二)師生共同驗(yàn)證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務(wù)。活動(dòng)延長(zhǎng)：開(kāi)展嬉戲送貨公司，通過(guò)幼兒園的資源，和其他年級(jí)合作嬉戲，按照其他年級(jí)幼兒，老師的訂貨任務(wù)，制作并送貨。教學(xué)反思：活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀性十分高，豐盛了不少學(xué)問(wèn)，同時(shí)也體悟了各行各業(yè)人們工作的辛勞，越發(fā)體諒他們，珍惜勞動(dòng)者的成績(jī)。在活動(dòng)中，從生活閱歷入手，利用活動(dòng)，

25、讓孩子們更深層次地了解了不同工們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子敬重和熱愛(ài)成人的勞動(dòng)。引領(lǐng)幼兒用謝謝的話做力所能及的事情。從而激活了幼兒敬重勞動(dòng)者的美妙情感及懂得愛(ài)護(hù)勞動(dòng)成績(jī)，并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和共享，使嬉戲的情節(jié)性和持久性顯然增加。囫圇教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了老師是幼兒活動(dòng)的引領(lǐng)者、支持者和合。5、中班社會(huì)活動(dòng)教案：送貨員教案(附教學(xué)反思)教學(xué)意圖：現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì)，每一個(gè)人都擔(dān)當(dāng)著不同的社會(huì)工作職責(zé)，天天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)彌漫了奇怪心，他們也在嬉戲時(shí)飾演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色，為了讓孩子們能夠更深

26、刻地了解社會(huì)個(gè)工種的性質(zhì)和特點(diǎn)，于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)送貨員。引領(lǐng)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成績(jī)的敬重。教學(xué)目標(biāo)：1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛勞。2、學(xué)看送貨單，試試按送貨單的內(nèi)容送貨。3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表述能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)預(yù)備：各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。房子、送貨車、貨品。教學(xué)過(guò)程：一、觀看送水員的勞動(dòng)1、 觀察送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。2、 議論送水員為我們做哪些事。小結(jié):送水員的本事真大呀，他們

27、的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。二、了解其他送水員的工作。送牛奶1、 照片上的人在干什么，你見(jiàn)過(guò)送牛奶的人嗎?2、 為什么這么早就要送來(lái)呢?小結(jié):送牛奶的人可真辛勞，為了讓我們喝到新奇的牛奶，早早就送來(lái)牛奶了。送快餐1、這是送什么東西的送貨員?2、送過(guò)來(lái)的快餐怎么還會(huì)熱熱的?小結(jié):送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。三、體悟小小送貨員的工作(一)、提供三種色彩的房子和送貨單，幼兒試試送貨。1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個(gè)閱歷來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題)2、每組一個(gè)籃子，籃子

28、里有送貨單，根據(jù)送貨單去取貨，并送到相應(yīng)的地方。(二)師生共同驗(yàn)證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務(wù)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：開(kāi)展嬉戲送貨公司，通過(guò)幼兒園的資源，和其他年級(jí)合作嬉戲，按照其他年級(jí)幼兒，老師的訂貨任務(wù)，制作并送貨。教學(xué)反思：活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀性十分高，豐盛了不少學(xué)問(wèn)，同時(shí)也體悟了各行各業(yè)人們工作的辛勞，越發(fā)體諒他們，珍惜勞動(dòng)者的成績(jī)。在活動(dòng)中，從生活閱歷入手，利用活動(dòng)，讓孩子們更深層次地了解了不同工們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子敬重和熱愛(ài)成人的勞動(dòng)。引領(lǐng)幼兒用謝謝的話做力所能及的事情。從而激活了幼兒敬重勞動(dòng)者的美妙情感及懂得愛(ài)護(hù)勞動(dòng)成績(jī)

29、，并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和共享，使嬉戲的情節(jié)性和持久性顯然增加。囫圇教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了老師是幼兒活動(dòng)的引領(lǐng)者、支持者和合。6、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：熟悉數(shù)學(xué)6教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景為了激活幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好;結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn);采納嬉戲活動(dòng)的方式讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中熟悉數(shù)字6.活動(dòng)目標(biāo)1. 在嬉戲活動(dòng)中熟悉數(shù)字6.理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。2. 激活學(xué)習(xí)愛(ài)好，體味自己動(dòng)手操作的樂(lè)趣。3. 充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使幼兒們?cè)谔骄恐袑W(xué)習(xí)。4. 進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。5. 啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉數(shù)字6，理解6的含義難點(diǎn)：了解數(shù)字詳細(xì)數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)預(yù)備角色棒(大象、

30、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);房子口袋6個(gè);操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對(duì)卡片)活動(dòng)過(guò)程一.情景引入：手絹嬉戲：_回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字15.引入情景：冬天到了，大象伯伯協(xié)助小動(dòng)物們蓋了幾座房子便利他們過(guò)冬。二.舉行部分：展示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6)熟悉數(shù)字6.1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。2. 展示數(shù)字卡片6.老師：用數(shù)字6來(lái)表示?3. 引領(lǐng)幼兒觀看6像什么?4. 順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。小動(dòng)物住房子，鞏固對(duì)數(shù)量6的理解。老師：一間房子只能住一只小動(dòng)物?？煺?qǐng)它們來(lái)住吧!2. 幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。3. 為房子貼上門牌號(hào)。(123456

31、)嬉戲找伴侶。鞏固對(duì)數(shù)字的熟悉。辦法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對(duì)卡，挑選黑板上數(shù)量對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片配對(duì)。2.幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，老師展示配對(duì)卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來(lái)。幼兒完成操作卡練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。三.結(jié)束部分：幼兒和數(shù)字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。四.延長(zhǎng)活動(dòng)：1. 在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)16數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對(duì)應(yīng)。2. 嬉戲：奪紅旗辦法：幼兒兩人一組站在場(chǎng)地上擲色子打算跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。教學(xué)反思活動(dòng)前 沒(méi)有細(xì)致了解幼兒共性進(jìn)展情況，協(xié)作顯得倉(cāng)促。老師引領(lǐng)說(shuō)的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來(lái)說(shuō)，教師給出絕對(duì)。7、中班數(shù)學(xué)小小飛翔員教案反思活動(dòng)目標(biāo)：能排解物體色彩、大小的干擾，進(jìn)一步感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際

32、意義。啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知8以內(nèi)的數(shù)量難點(diǎn)：能排解物體大小、色彩的干擾，理解數(shù)的實(shí)際意義。活動(dòng)預(yù)備：1、紙箱制戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)(與幼兒人數(shù)相等)內(nèi)有一個(gè)，炮彈8發(fā)。2、惡魔城堡情境、小動(dòng)物若干?；顒?dòng)流程：語(yǔ)言引領(lǐng)、激活愛(ài)好情景練習(xí)、感知數(shù)量排解干擾、鞏固練習(xí)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)語(yǔ)言引領(lǐng)、激活愛(ài)好說(shuō)明：請(qǐng)幼兒當(dāng)小小飛翔員上藍(lán)天練本事，登上飛機(jī)。(二)情景練習(xí)、感知數(shù)量1、將炮彈全裝上炮筒，并點(diǎn)數(shù)有幾發(fā)。2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈，并練習(xí)放射姿態(tài)。說(shuō)明：設(shè)計(jì)這

33、一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以內(nèi)點(diǎn)數(shù)能力，并能初步排解大小干擾，按照色彩舉行操作。(三)排解干擾、鞏固練習(xí)1、交代任務(wù)(去救小動(dòng)物)，起飛。2、裝炮彈、炸城堡。(1)看題板：四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈(2)聽(tīng)要求：先把大炮彈都裝上，再裝四發(fā)小炮彈說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)中難度有了提升，進(jìn)一步要求幼兒能排解色彩干擾，只按照大小操作。(3)裝好后提問(wèn)：“有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈”說(shuō)明：幼兒須馬上轉(zhuǎn)移思維注重點(diǎn)，排解大小干擾，按照色彩舉行回答。3、炸惡魔?？搭}板：四個(gè)紅圓點(diǎn)(三大一小)、三個(gè)綠圓點(diǎn)(一大二小)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)最難的，它要求幼兒既能排解色彩干擾，同時(shí)又要排解大小干擾，提升了思維的靈便性。4、救出小動(dòng)物。

34、幼兒體悟勝利的喜悅。教學(xué)反思：1、教師的親和力強(qiáng)，綜合素養(yǎng)高。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)層次分明，完整性較好。8、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)員加油教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用序數(shù)和點(diǎn)、線等表示運(yùn)動(dòng)員跑步的先后次序。2. 轉(zhuǎn)換視角，以畫面中角色的視角去推斷其跑步的快慢。3.進(jìn)展觀看、分辨、歸案的能力。4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)預(yù)備：幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)第20頁(yè)運(yùn)動(dòng)員加油、記號(hào)筆、多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入今日，操場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)會(huì)，瞧!競(jìng)賽開(kāi)頭啦，他們多努力呀!二、觀察PPT，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)頭了1.播放PPT，觀看幼兒跳高競(jìng)賽，比較名次。2.播放PPT，觀看小伴侶跑步競(jìng)賽，比較先后次序。3.想

35、想除了用序數(shù)，還能用什么來(lái)表示他們的先后挨次。小結(jié)：本來(lái)啊我們不光可以用數(shù)字表示先后挨次，還能用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示。三、展示運(yùn)動(dòng)員加油圖片，用點(diǎn)表示次序1.展示圖片，給裁判幫忙。我們的裁判真馬虎，遺忘了這里也有小伴侶的在競(jìng)賽，等趕過(guò)來(lái)的時(shí)候，只拍到了最后的照片，請(qǐng)我們協(xié)助他，排一排先后挨次。2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎么排序，個(gè)別示范。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)1.介紹材料、提要求。2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。五、集體校對(duì)請(qǐng)幼兒觀察圖片，看看你們的挨次和裁判的結(jié)果是否一樣。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的樂(lè)觀性特殊高，由于這是他們感愛(ài)好的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的學(xué)問(wèn)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己

36、的各種感官來(lái)參加活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。9、中班數(shù)學(xué)嬉戲小小快遞員教案反思設(shè)計(jì)思路：在數(shù)學(xué)教學(xué)中我發(fā)覺(jué)我班幼兒在舉行10以內(nèi)物體數(shù)數(shù)的時(shí)候，能夠正確點(diǎn)數(shù)羅列成一排的物體，他們運(yùn)用的點(diǎn)數(shù)辦法經(jīng)常是從左往右逐一點(diǎn)數(shù)的辦法。在點(diǎn)數(shù)羅列成不同外形的物體或者不規(guī)章羅列的物體時(shí)，有些孩子經(jīng)常點(diǎn)數(shù)無(wú)序，浮現(xiàn)重復(fù)和漏數(shù)的現(xiàn)象。讓孩子學(xué)會(huì)有序的數(shù)數(shù)在一定程度上可以協(xié)助他們克服重復(fù)和漏數(shù)的現(xiàn)象，能夠提升幼兒數(shù)數(shù)的精確性，協(xié)助他們堆積數(shù)數(shù)閱歷，因此我挑選了不受物體羅列的影響，鞏固10以內(nèi)的數(shù)數(shù)作為本次活動(dòng)內(nèi)容。幼兒是在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的理解要建立在多樣化的閱歷和體悟基礎(chǔ)上，因此本次活動(dòng)我以

37、年級(jí)文化品愛(ài)為動(dòng)身點(diǎn)，在區(qū)域嬉戲中開(kāi)設(shè)愛(ài)心餐廳為中心，開(kāi)頭從數(shù)邀請(qǐng)卡上的點(diǎn)數(shù)找愛(ài)心座位、到幫愛(ài)心餐廳選貨、送貨、驗(yàn)貨三個(gè)詳細(xì)的操作活動(dòng)貫通囫圇過(guò)程，最后到嬉戲愛(ài)心共享結(jié)束，囫圇活動(dòng)以數(shù)數(shù)為主，使幼兒在不同的操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)和建構(gòu)數(shù)數(shù)閱歷，內(nèi)化數(shù)概念。活動(dòng)目標(biāo)：1、不受物體羅列的影響，鞏固10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2、在生活化的情境中體悟數(shù)數(shù)的樂(lè)趣，共享愛(ài)的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：邀請(qǐng)卡上有各種羅列的圖形、圓形，三角形，正方形，座位上有數(shù)字卡5、6、7、8、9、10; 人手一份：訂貨單，籃子;學(xué)具：不同羅列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，花籃兩個(gè)，輔助物(水彩筆、雙面膠、夾子、貼紙等);三個(gè)有盤子、碗、杯子標(biāo)

38、記的貨架?；顒?dòng)過(guò)程：一、嬉戲：愛(ài)心座位 ，引起幼兒的愛(ài)好。1、今日教師要帶你們這里來(lái)做嬉戲，看看我們坐的椅子和平常有什么不同嗎?觀看座位上有什么不同，(座位上貼有卡片，卡片上有數(shù)字、5、6、7、8、9、10，這些數(shù)字叫座位號(hào)，座位上還有什么呢?圖形標(biāo)記是圓形、正方形、三角形)，今日的座位它有一個(gè)特殊好聽(tīng)的名字叫愛(ài)心座位，每一組圖形都是不一樣的，有三角形，這一組就叫三角形組、有正方形，這一組就叫正方形組，有圓形，這一組就叫圓形組，今日的座位不是任憑坐的，要想?yún)⑴c嬉戲活動(dòng)，要憑我手里的邀請(qǐng)卡，才干坐到愛(ài)心座位，每個(gè)小伴侶都能得到教師的邀請(qǐng)，你拿到邀請(qǐng)卡以后，一定要看認(rèn)真，先看清晰是什么圖形，這些圖

39、形娃娃都排成了各種外形，然后再數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圖形就找?guī)滋?hào)圖形座位，要想出好的辦法才干數(shù)的又快又對(duì)，(如有7個(gè)圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下)?？茨奈恍“閭H又快又精確的找到愛(ài)心座位第一個(gè)對(duì)號(hào)入坐。2、幼兒互相溝通，請(qǐng)兩幼兒和大家共享數(shù)數(shù)的辦法。師：你數(shù)得這么快是用什么辦法數(shù)的?幼兒1：找到第一個(gè)圖形，從它開(kāi)頭數(shù)。就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。數(shù)到這個(gè)圖形還要數(shù)嗎?不要了。幼兒2：你是怎么數(shù)的呢?用手按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)頭數(shù)。師小結(jié)：本來(lái)我們?cè)跀?shù)的時(shí)候可以看找到一個(gè)點(diǎn)，從它開(kāi)頭有挨次地?cái)?shù)，知道數(shù)到哪里，有頭有尾，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。還可以用手按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)頭數(shù)，不能漏數(shù)、不重復(fù)數(shù)，就會(huì)數(shù)正確了。 好，大家的

40、愛(ài)心座位都找好了，愛(ài)心嬉戲開(kāi)頭了。二、嬉戲：小小快遞員1、愛(ài)心餐廳：看訂單、選貨。(1)區(qū)域活動(dòng)是小伴侶最喜愛(ài)去的地方，現(xiàn)在我發(fā)覺(jué)這些區(qū)域已不能滿足我們小伴侶了，昨天教師和幾個(gè)小伴侶商議，打算在活動(dòng)區(qū)里再新增一個(gè)區(qū)域，你們看是什么呢?(愛(ài)心餐廳)，讓大家都能吃到我們班的愛(ài)心大餐，愛(ài)心餐廳里需要無(wú)數(shù)的物品，我一個(gè)人來(lái)不及采購(gòu)，需要你們來(lái)幫幫我的忙，我們大家都來(lái)做一名小小快遞員，好嗎?(2)展示訂貨單，共同講解訂單，我需要的東西都寫在紙上，這張紙就叫訂單，訂單上畫了盤子，旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢?是什么意思呢?經(jīng)過(guò)研究，讓幼兒知道：本來(lái)看訂單采購(gòu)貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤子，然后看數(shù)字，

41、還要看花紋，需要幾個(gè)什么花紋的盤子?如：訂單上需要有10朵花的碗，9只蘋果的杯子，8個(gè)蘑菇的盤子。(3)我們每個(gè)快遞員座位下小籃子都有一份訂貨單，請(qǐng)你按照訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。(幼兒人手一份訂單，一個(gè)籃子，幼兒按照訂單上的要求，從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子，試試用多種辦法來(lái)數(shù)這些貨物，選好貨物放進(jìn)籃子里，老師觀看幼兒的好辦法。)(4)你選好貨物了嗎?用了什么好辦法，和你身邊的伴侶說(shuō)一說(shuō)?(幼兒互相溝通)，誰(shuí)來(lái)告知大家你用了什么辦法，(幼兒介紹訂單上的貨物)。小結(jié)：為了幫我們記住從哪里數(shù)起，可以找特殊的花紋開(kāi)頭數(shù)，沒(méi)有特殊的花紋時(shí)，可以用手捏住或按住一個(gè)圖形，從它開(kāi)頭數(shù)。2、送貨

42、。將選好的貨物輕輕放到相應(yīng)的貨物架上，歸類。3、驗(yàn)貨盤子，碗，杯子都選好了，但是我還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢?互相驗(yàn)貨:(1)圓形組的快遞員去驗(yàn)收正方形組數(shù)一數(shù)是不是杯子上的花紋都是9只蘋果?(2)正方形組快遞員去驗(yàn)收三角形組數(shù)一數(shù)碗上都是10朵花嗎?(3)三角形組的快遞員去驗(yàn)收?qǐng)A形組數(shù)一數(shù)盤子上是不是都是8個(gè)蘑菇的盤子呢?老師小結(jié)：想要數(shù)清晰圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個(gè)花紋，從它開(kāi)頭數(shù)，或者從它旁邊的花紋開(kāi)頭數(shù)，不能重復(fù)，這樣就能協(xié)助我們數(shù)正確了。找到這個(gè)花紋的辦法真多呀，可以用眼睛來(lái)找找有沒(méi)有特殊的花紋，從它開(kāi)頭數(shù);沒(méi)有特殊花紋的時(shí)候可以用手按住一個(gè)花紋，從它開(kāi)頭數(shù);這樣

43、就不簡(jiǎn)單數(shù)錯(cuò)，還特殊快呢!三、愛(ài)心花籃：運(yùn)用做標(biāo)記的辦法數(shù)花籃上的圖案。1、愛(ài)心餐廳要開(kāi)張了，需要一個(gè)愛(ài)心花籃來(lái)祝賀一下，這里還有一張訂單，訂單上說(shuō)呀，要送一個(gè)在愛(ài)心花籃旁貼有10只小白兔的花籃，哎，這里有兩個(gè)愛(ài)心花籃，都貼著相同的小白兔，到底是哪一個(gè)呢?2、請(qǐng)兩位幼兒一起上來(lái)數(shù)。(1)兩個(gè)愛(ài)心花籃旁邊貼的小白兔是一樣大的，色彩也一樣，從哪里開(kāi)頭數(shù)呢?到底是哪一個(gè)呢?籮筐里還有許多小工具(老師提供筆、夾子、貼紙等輔助物品)，你需要可以請(qǐng)它幫幫忙。(2)伙伴合作，花籃很大，一個(gè)人用手按根本按不住，數(shù)不過(guò)來(lái)，怎么辦?可以請(qǐng)一個(gè)伴侶來(lái)幫忙，合作。(集體檢驗(yàn))小結(jié)：幫我們記住從哪里數(shù)起的好方法有無(wú)數(shù)，

44、可以用眼睛來(lái)找特殊的花紋;沒(méi)有特殊花紋的時(shí)候可以用手按住;當(dāng)我們手按不住花紋時(shí)還可以做標(biāo)記;當(dāng)貨物很大的時(shí)候，還可以找伴侶一起幫忙來(lái)數(shù);這些辦法我們都可以學(xué)一學(xué)，用一用，以后我們快遞員在選別的貨物時(shí)再來(lái)比較一下，用哪個(gè)辦法最快最便利，好嗎?四：嬉戲：找伴侶。我宣布，愛(ài)心餐廳開(kāi)張了，愉快嗎?聽(tīng)著找伴侶的音樂(lè)跳起來(lái)吧!找伴侶嬉戲，提出要求：每個(gè)小伴侶把座位卡貼在胸前戴上，等會(huì)跳到你是我的好伴侶時(shí)，胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。再次嬉戲找相同標(biāo)記的手拉手跳個(gè)舞嬉戲。五：愛(ài)心共享：愛(ài)心大餐送給客人教師。結(jié)束：小小快遞員選好的貨物和愛(ài)心花籃送到班上的愛(ài)心餐廳里?；顒?dòng)反思：教學(xué)內(nèi)容的生活化、教學(xué)方式的嬉戲化是

45、本次教學(xué)活動(dòng)的特色之一。新綱要中特殊強(qiáng)調(diào)了幼兒教導(dǎo)與嬉戲的關(guān)系，在科學(xué)領(lǐng)域中也指出：能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系，并體悟到數(shù)學(xué)的重要和樂(lè)趣。在本次活動(dòng)中，我以幼兒最感愛(ài)好的美食城為主題，利用找座位、小小快遞員、選貨物、送貨物、跳集體舞等情節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參加愛(ài)好，把教學(xué)目標(biāo)寓于嬉戲之中，變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)探究，使孩子學(xué)得愉快、學(xué)的歡樂(lè)。在囫圇活動(dòng)中，我始終給孩子營(yíng)造了一種寬裕、民主、自由的教學(xué)氛圍和探究空間，使幼兒的思想、行為、活動(dòng)處于輕松、活躍的狀態(tài)，同時(shí)結(jié)合引發(fā)性、開(kāi)放性的語(yǔ)言，引領(lǐng)幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴溝通。實(shí)際操作是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。在活動(dòng)中，我給孩子提供了豐盛的材料，讓

46、人人參加動(dòng)手操作，使幼兒在與材料的交互作用中思量、探究，初步堆積關(guān)于10以內(nèi)數(shù)量的感性閱歷，在此基礎(chǔ)上再引領(lǐng)幼兒與伙伴溝通操作過(guò)程和結(jié)果，鞏固感知10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的熟悉，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教導(dǎo)思想。在本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我遵從了由淺入深、由易到難的原則，從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起，初步建立等量關(guān)系。而且在活動(dòng)材料的提供及活動(dòng)的組織上能敬重幼兒的個(gè)體差異，引領(lǐng)幼兒按能力任意愿挑選操作材料，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展和提升。囫圇活動(dòng)以集體、個(gè)別、小組相結(jié)合的形式，注意操作與溝通的動(dòng)靜交替。充分敬重幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)及身心進(jìn)展邏輯。10、中班社會(huì)送貨員教案反思教學(xué)意圖：現(xiàn)

47、代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì)，每一個(gè)人都擔(dān)當(dāng)著不同的社會(huì)工作職責(zé)，天天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)彌漫了奇怪心，他們也在嬉戲時(shí)飾演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會(huì)個(gè)工種的性質(zhì)和特點(diǎn)，于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)送貨員。引領(lǐng)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成績(jī)的敬重。教學(xué)目標(biāo)：1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛勞。2、學(xué)看送貨單，試試按送貨單的內(nèi)容送貨。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對(duì)事物的推斷能力。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣

48、性及特征。教學(xué)預(yù)備：各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。房子、送貨車、貨品。教學(xué)過(guò)程：一、觀看送水員的勞動(dòng)1、 觀察送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。2、 議論送水員為我們做哪些事。小結(jié):送水員的本事真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。二、了解其他送水員的工作。送牛奶1、 照片上的人在干什么，你見(jiàn)過(guò)送牛奶的人嗎?2、 為什么這么早就要送來(lái)呢?小結(jié):送牛奶的人可真辛勞，為了讓我們喝到新奇的牛奶，早早就送來(lái)牛奶了。送快餐1、這是送什么東西的送貨員?2、送過(guò)來(lái)的快餐怎么還會(huì)熱熱的?小結(jié):送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯

49、菜保溫。三、體悟小小送貨員的工作(一)、提供三種色彩的房子和送貨單，幼兒試試送貨。1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個(gè)閱歷來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題)2、每組一個(gè)籃子，籃子里有送貨單，根據(jù)送貨單去取貨，并送到相應(yīng)的地方。(二)師生共同驗(yàn)證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務(wù)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：開(kāi)展嬉戲送貨公司，通過(guò)幼兒園的資源，和其他年級(jí)合作嬉戲，按照其他年級(jí)幼兒，老師的訂貨任務(wù)，制作并送貨。教學(xué)反思：活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀性十分高，豐盛了不少學(xué)問(wèn)，同時(shí)也體悟了各行各業(yè)人們工作的辛勞，越發(fā)體諒他們，珍惜勞動(dòng)者的

50、成績(jī)。在活動(dòng)中，從生活閱歷入手，利用活動(dòng)，讓孩子們更深層次地了解了不同工們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子敬重和熱愛(ài)成人的勞動(dòng)。引領(lǐng)幼兒用謝謝的話做力所能及的事情。從而激活了幼兒敬重勞動(dòng)者的美妙情感及懂得愛(ài)護(hù)勞動(dòng)成績(jī)，并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和共享，使嬉戲的情節(jié)性和持久性顯然增加。囫圇教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了老師是幼兒活動(dòng)的引領(lǐng)者、支持者和合。11、中班社會(huì)藏匿課送貨員教案反思教學(xué)意圖：現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì)，每一個(gè)人都擔(dān)當(dāng)著不同的社會(huì)工作職責(zé)，天天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)彌漫了奇怪心，他們也在嬉戲時(shí)飾演和表現(xiàn)心目中不同職

51、業(yè)的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會(huì)個(gè)工種的性質(zhì)和特點(diǎn)，于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)送貨員。引領(lǐng)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成績(jī)的敬重。教學(xué)目標(biāo)：1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛勞。2、學(xué)看送貨單，試試按送貨單的內(nèi)容送貨。3、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表述能力4、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。教學(xué)預(yù)備：各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。房子、送貨車、貨品。教學(xué)過(guò)程：一、觀看送水員的勞動(dòng)1、 觀察送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。2、 議論送水員為我們做哪

52、些事。小結(jié):送水員的本事真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。二、了解其他送水員的工作。送牛奶1、 照片上的人在干什么，你見(jiàn)過(guò)送牛奶的人嗎?2、 為什么這么早就要送來(lái)呢?小結(jié):送牛奶的人可真辛勞，為了讓我們喝到新奇的牛奶，早早就送來(lái)牛奶了。送快餐1、這是送什么東西的送貨員?2、送過(guò)來(lái)的快餐怎么還會(huì)熱熱的?小結(jié):送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。三、體悟小小送貨員的工作(一)、提供三種色彩的房子和送貨單，幼兒試試送貨。1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個(gè)閱歷來(lái)

53、解決這個(gè)問(wèn)題)2、每組一個(gè)籃子，籃子里有送貨單，根據(jù)送貨單去取貨，并送到相應(yīng)的地方。(二)師生共同驗(yàn)證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務(wù)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：開(kāi)展嬉戲送貨公司，通過(guò)幼兒園的資源，和其他年級(jí)合作嬉戲，按照其他年級(jí)幼兒，老師的訂貨任務(wù)，制作并送貨。教學(xué)反思：活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀性十分高，豐盛了不少學(xué)問(wèn)，同時(shí)也體悟了各行各業(yè)人們工作的辛勞，越發(fā)體諒他們，珍惜勞動(dòng)者的成績(jī)。在活動(dòng)中，從生活閱歷入手，利用活動(dòng)，讓孩子們更深層次地了解了不同工們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子敬重和熱愛(ài)成人的勞動(dòng)。引領(lǐng)幼兒用謝謝的話做力所能及的事情。從而激活了幼兒敬

54、重勞動(dòng)者的美妙情感及懂得愛(ài)護(hù)勞動(dòng)成績(jī)，并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和共享，使嬉戲的情節(jié)性和持久性顯然增加。囫圇教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了老師是幼兒活動(dòng)的引領(lǐng)者、支持者和合。12、小班數(shù)學(xué)小小送貨員教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.初步感觸使用工具給工作帶來(lái)的協(xié)助。2.試試用不同辦法搬運(yùn)，并初步舉行物品分類。3.體悟試試和勞動(dòng)的樂(lè)趣。4.讓幼兒體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.讓幼兒懂得容易的數(shù)學(xué)道理?；顒?dòng)預(yù)備：各種牛奶瓶、飲料瓶;拖板車，各種大小的紙盒、塑料袋;小兔、小猴、小貓、小狗四個(gè)超市場(chǎng)景;律動(dòng)音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)師：上班時(shí)光到啦，小小送貨員們預(yù)備好上班了嗎?(幼兒隨著律動(dòng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))(在孩子的眼里，制造性嬉戲就是上班

55、，每次說(shuō)到上班，他們總能很快地找到所要工作的場(chǎng)所，并很快地進(jìn)入角色之中。因此，將這樣一個(gè)送貨的活動(dòng)設(shè)置在上班的情景中，一下子就將孩子們的樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，并很快明確了今日的職責(zé)。)二、給超市送牛奶、飲料1.師：今日早上有四家超市給我打電話，說(shuō)他們的東西都賣完了。是哪四家超市呢?(小狗、小貓、小兔和小猴四家超市)他們的什么東西賣完了?你從哪里看出來(lái)的?(看超市貨架牛奶和飲料的標(biāo)記)(老師提問(wèn)引領(lǐng)，讓幼兒利用自己的觀看，主動(dòng)發(fā)覺(jué)四家超市的場(chǎng)景和今日所需要運(yùn)輸?shù)呢浳铩?2.師：這里有四家超市，我們正巧有紅黃藍(lán)綠四個(gè)隊(duì)，紅隊(duì)在哪里?你們給哪家超市送貨?(各隊(duì)自主挑選超市)介紹規(guī)章：(1)找到各隊(duì)要送的

56、牛奶和飲料，將它們整齊地放在超市貨架上。(2)聽(tīng)到口令立即停止工作，坐回椅子上。3.第一次集合：剛才大家工作都很仔細(xì)，讓我們先回來(lái)歇息一會(huì)兒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才是用什么辦法送牛奶的，哪種辦法更好?(有些一次送一瓶，有些一次送許多瓶，體現(xiàn)出孩子間動(dòng)手能力和日常生活閱歷堆積的差異。)4.師：這么多牛奶和飲料，假如只用手的話要運(yùn)無(wú)數(shù)次，有什么方法可以快一點(diǎn)運(yùn)完，還可以省點(diǎn)力量呢?(用車子、口袋、盒子等)5.介紹孩子提到的工具，請(qǐng)每組成員自由挑選喜愛(ài)的工具。繼續(xù)工作。介紹規(guī)章：(1)牛奶、飲料放在各自的地方，擺放整齊。(2)所有運(yùn)完后工具送回原處。6.師：你們都運(yùn)完了嗎?讓我們一起檢查東西放對(duì)了沒(méi)有。7.其

57、次次集合：哪一隊(duì)最先運(yùn)完?說(shuō)說(shuō)你們是怎么運(yùn)的。(提供盒子、口袋、拖板車等不同的運(yùn)輸工具，體現(xiàn)了敬重孩子之間差異的原則，孩子可以按照自己的興趣和實(shí)際需要自主挑選，完成工作。)8.師：今日我們開(kāi)動(dòng)小腦筋想到了好方法，很快就把東西一致運(yùn)完了，以后我們做事情的時(shí)候也要開(kāi)動(dòng)小腦筋噢。三、放松活動(dòng)師：今日的送貨工作順當(dāng)完成啦，我們可以下班嘍，讓我們跟著音樂(lè)一起出去玩玩吧?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置了四個(gè)超市的場(chǎng)景，讓孩子在給超市送貨的過(guò)程中不斷探究，自主試試運(yùn)輸貨物的不同辦法?；顒?dòng)的內(nèi)容結(jié)合孩子們的生活，激活孩子運(yùn)用生活閱歷解決問(wèn)題，完成工作，同時(shí)使他們的觀看能力、思維能力、動(dòng)手能力和自

58、立能力等獲得進(jìn)展。另外，在活動(dòng)中，老師還關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，利用投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在本來(lái)的基礎(chǔ)上得以提升，體悟到工作的歡樂(lè)。13、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：生活中的數(shù)字教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)為幼兒園課程改革指明白方向，使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和閱歷，并且綱要中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清楚可見(jiàn)：能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩，使兒童體味數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體味數(shù)學(xué)的價(jià)值，促進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念。當(dāng)前的社會(huì)已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代，數(shù)字已隨處可見(jiàn)，并正日益顯示出

59、它無(wú)窮的力氣。而生活在這一時(shí)代的孩子，也天天接觸著浮現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字?；顒?dòng)目標(biāo)1、發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。2、運(yùn)用數(shù)字舉行嬉戲活動(dòng)，從中體悟活動(dòng)的樂(lè)趣。3、激活幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好,培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，協(xié)助幼兒堆積有關(guān)數(shù)的感性閱歷?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題?；顒?dòng)預(yù)備1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動(dòng)室里。2、在老師的衣服上貼一套09的數(shù)字。3、數(shù)字畫出小動(dòng)物圖片。4、沒(méi)有數(shù)字的鐘面，沒(méi)有數(shù)字的秤，

60、電話等圖片。5、特別號(hào)碼圖片(110,120,119)6、帶有數(shù)字的物品圖片。7、布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、老師以兒歌形式導(dǎo)入。1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來(lái)盛飯，0像雞蛋做蛋糕。二、展示0-9數(shù)字寶寶，啟發(fā)幼兒的愛(ài)好。1、今日教師穿了一件驚奇的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0-9)2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說(shuō)出數(shù)字0-9，老師貼在黑板上。)三、游“數(shù)字世界”。(找找、說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字。)1、老師：小伴侶，今日，教師帶你們到數(shù)字王國(guó)去，你們興奮嗎?快坐上我的小汽車動(dòng)身了。(