沈陽工業(yè)大學(xué)：精細化學(xué)品剖析電子教案

1、.PAGE ：.；PAGE 17 授 課 教 案20212021學(xué)年第一學(xué)期教師姓名： 賈長英 授課對象： 運用化學(xué)石化05010502 授課學(xué)時： 講授學(xué)時32/總學(xué)時32 選用教材： 校內(nèi)自編教材 石油化工 學(xué)院運用化學(xué) 系(教研組)沈陽工業(yè)大學(xué)教案第 1 周 授課日期 授課章節(jié)：第一章 精細化學(xué)品分析概論 1.1 分析任務(wù)的意義及精細化學(xué)品的研討方法教學(xué)目的：掌握精細化學(xué)品分析的概念及分析的普經(jīng)過程；熟習(xí)精細化學(xué)品的研討方法及其過程；熟習(xí)并了解精細化學(xué)品分析的意義及運用。教學(xué)重點：分析的概念及過程，精細化學(xué)品的研討方法。教學(xué)難點：精細化學(xué)品的研討過程。教學(xué)實施過程設(shè)計分析是指運用化學(xué)和物

2、理等方法對一個復(fù)雜樣品精細化工產(chǎn)品，環(huán)境分析樣品，天然物等進展全面系統(tǒng)的分析鑒定過程。分析時首先要采用分別技術(shù)，把混合物中各組分逐一分別，純化，然后對各組分的性質(zhì)，類屬及化學(xué)構(gòu)造，含量進展定性和定量的分析鑒定。精細化學(xué)品的研討方法：1 合成和挑選具有特定功能的目的化合物；2 配方研討；3 產(chǎn)品性能的檢驗；4 運用技術(shù)研討； 5 工藝道路的選擇與優(yōu)化。分析任務(wù)的意義：分析任務(wù)是開發(fā)新產(chǎn)品的偵查兵；是產(chǎn)品晉級換代的先行兵；是開發(fā)利用自然資源的前提；有利于治理“三廢，變廢為寶；是保證正常消費的關(guān)鍵。經(jīng)過大量消費及生活實例闡明分析的概念及過程，精細化學(xué)品的研討方法以及分析任務(wù)在正常消費過程和新產(chǎn)品開發(fā)

3、過程中的重要作用。課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思索題：作業(yè)及思索題：1 分析概念、普經(jīng)過程、主要運用領(lǐng)域2 分析任務(wù)的意義3 精細化學(xué)品的研討方法課后小結(jié)：時 間：沈陽工業(yè)大學(xué)教案第 1 周 授課日期 授課章節(jié)：第一章 精細化學(xué)品分析概論 1.2 分析技術(shù)的特點；1.3 分析技術(shù)的開展教學(xué)目的：熟習(xí)并掌握精細化學(xué)品分析技術(shù)的特點、主要開展階段；熟習(xí)委托分析時的各本卷須知；了解精細化學(xué)品分析的開展過程。教學(xué)重點：分析技術(shù)的特點及主要開展階段； 教學(xué)難點：委托分析時的各本卷須知。教學(xué)實施過程設(shè)計分析技術(shù)是集分別，分析，構(gòu)造鑒定和合成等方法相結(jié)合的綜合技術(shù)，它具有如下特點：一 分析對象復(fù)雜性：1樣品組成復(fù)雜；2

4、樣品中各組分的含量、形狀及分布各異；3樣品組分的穩(wěn)定性不同二 分析過程的綜合性三 分析任務(wù)者必需具有全面的知識和才干委托分析應(yīng)留意的事項：1提供根本信息并保證樣品有代表性；2分析目的必需明確；3對分析結(jié)果應(yīng)進展分析看其能否合理；4分析只是研討開發(fā)的根底。分析技術(shù)的開展主要分為三個階段：化學(xué)分析法階段；色譜，波譜法階段；新型分析儀器聯(lián)用技術(shù)和計算機專家系統(tǒng)階段經(jīng)過有關(guān)分析實例闡明分析技術(shù)的特點及過程，經(jīng)過多媒體課件展現(xiàn)闡明分析技術(shù)的開展過程。課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思索題：作業(yè)及思索題：1分析技術(shù)的特點及主要開展階段 2委托分析時的本卷須知有哪些？課后小結(jié)：時 間：沈陽工業(yè)大學(xué)教案第 2 周 授課日期

5、授課章節(jié)：第一章 精細化學(xué)品分析概論 1.4 分析任務(wù)的普通程序 一 對待分析樣品進展了解和調(diào)查；二 對樣品物化性質(zhì)進展初步檢驗教學(xué)目的：熟習(xí)并掌握：分析任務(wù)的普通程序；對待分析樣品進展了解和調(diào)查的兩個主要方面；對樣品物化性質(zhì)進展初步檢驗的內(nèi)容及方法。了解并熟習(xí)：不同來源的待分析樣品需了解和調(diào)查的主要內(nèi)容；教學(xué)重點：樣品物化性質(zhì)進展初步檢驗的內(nèi)容及方法； 教學(xué)難點：揮發(fā)性成分的檢查。教學(xué)實施過程設(shè)計分析任務(wù)的普通程序：對被分析樣品進展了解和調(diào)查對樣品物化性質(zhì)進展初步檢驗編制分析程序分析樣品的預(yù)分別純度鑒定構(gòu)造測定各組分定量合成、加工和運用性能研討。一 對樣品的了解和調(diào)查主要從以下兩方面入手：1

6、 樣品的來源；2 樣品的用途和經(jīng)濟價值二 對樣品物化性質(zhì)進展初步檢驗物化性質(zhì)的檢驗包括物質(zhì)的相態(tài)固，氣，液，顏色，氣味，溶解性能，灼燒實驗，物理常數(shù)和元素定性分析。1 物質(zhì)相態(tài)檢驗；2 顏色檢驗；3 氣味檢查； 經(jīng)過板書、口述和多媒體課件等多種方式講授對樣品物化性質(zhì)進展初步檢驗的工程、主要內(nèi)容及相應(yīng)方法等；經(jīng)過列表闡明假設(shè)干有機化合物氣味的分類。課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思索題：作業(yè)及思索題：1樣品物化性質(zhì)的初步檢驗包括哪些內(nèi)容2分別表達液體樣品檢驗含水量的兩種方法及過程 3簡述液體樣品檢查酸堿度及揮發(fā)性成分的簡一方法課后小結(jié)：時 間：沈陽工業(yè)大學(xué)教案第 2 周 授課日期 授課章節(jié)：第一章 精細化學(xué)品分

7、析概論 1.4 分析任務(wù)的普通程序 二 對樣品物化性質(zhì)進展初步檢驗教學(xué)目的：熟習(xí)并掌握：對樣品物化性質(zhì)進展初步檢驗的內(nèi)容及方法。了解并熟習(xí)：熄滅實驗、灼燒實驗的目的、方法及其能夠組成。教學(xué)重點：溶解性能實驗的常用溶劑及其能夠推測的構(gòu)造組成； 教學(xué)難點：熄滅實驗、灼燒實驗。教學(xué)實施過程設(shè)計二 對樣品物化性質(zhì)進展初步檢驗4 溶解性能實驗；5 灼燒實驗；6物理常數(shù)測定；7元素定性分析。 表1-2 溶劑類型及可溶物構(gòu)造溶劑類型可溶物質(zhì)能夠的構(gòu)造類型水含較少碳原子，但有極性官能團的化合物乙醚非極性和中等極性的有機化合物5%的氫氧化鈉不溶于5%的碳酸氫鈉酚類，烯醇，肟，羥肟酸可溶于5%的碳酸氫鈉羧酸，磺酸

8、5%的鹽酸胺類，肼類，胍類等含氮有機化合物濃硫酸不飽和烴，易磺化的芳烴，能構(gòu)成鋅鹽的含氧有機化合物經(jīng)過口述、對比和多媒體課件等多種方式講授溶解性能實驗、灼燒實驗、物理常數(shù)測定、元素定性的主要內(nèi)容及相應(yīng)方法等；經(jīng)過列表闡明主要有機化合物的熄滅情況等。課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思索題：作業(yè)及思索題：1溶解性能實驗的常用溶劑主要有哪五種？其相應(yīng)的能夠構(gòu)造組成如何？2經(jīng)常測定的物理常數(shù)有哪些？其測定意義及判別規(guī)范各是什么？ 3簡要什么元素定性分析的方法。課后小結(jié)：時 間：沈陽工業(yè)大學(xué)教案第 3 周 授課日期 授課章節(jié)：第一章 精細化學(xué)品分析概論 1.4 分析任務(wù)的普通程序 三 編制分析程序教學(xué)目的：熟習(xí)并掌握：

9、分析任務(wù)的普通程序及相應(yīng)的常用方法；不同樣品的分析程序及其常用方法教學(xué)重點：分析任務(wù)的普通程序及相應(yīng)的常用方法； 教學(xué)難點：不同樣品的分析程序及其常用方法。教學(xué)實施過程設(shè)計 經(jīng)過多媒體課件講授分析程序的編制過程。經(jīng)過口述和板書闡明分析過程中純度的鑒定方法和判別根據(jù)。課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思索題：作業(yè)及思索題： 1 畫出分析任務(wù)的普通程序；2 畫出清潔劑配方分析的程序；課后小結(jié)：時 間：沈陽工業(yè)大學(xué)教案第 3 周 授課日期 授課章節(jié)：第一章 精細化學(xué)品分析概論 1.4 分析任務(wù)的普通程序 三 編制分析程序教學(xué)目的：熟習(xí)并掌握：分析任務(wù)的普通程序及相應(yīng)的常用方法；不同樣品的分析程序及其常用方法教學(xué)重點：

10、分析任務(wù)的普通程序及相應(yīng)的常用方法； 教學(xué)難點：天然植物藥物的分析程序。教學(xué)實施過程設(shè)計 經(jīng)過多媒體課件講授分析程序的編制過程。經(jīng)過口述和板書闡明分析過程中純度的鑒定方法和判別根據(jù)。課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思索題：作業(yè)及思索題： 1 畫出天然植物藥物分析程序。課后小結(jié)：時 間：沈陽工業(yè)大學(xué)教案第 4 周 授課日期 授課章節(jié)：第一章 精細化學(xué)品分析概論 1.4 分析任務(wù)的普通程序 四 分析樣品的預(yù)分別；五 色譜分別、純品制備和純度鑒定六 化合物構(gòu)造的測定；七 各組分的定量分析；八 合成、加工和運用性能研討教學(xué)目的：熟習(xí)并掌握：兩種精細化學(xué)樣品的預(yù)分別程序；掌握純度鑒定方法及判別根據(jù)；了解：預(yù)分別的含義及

11、過程。教學(xué)重點：兩種精細化學(xué)樣品的預(yù)分別程序；純度鑒定方法及判別根據(jù)； 教學(xué)難點：分析樣品的預(yù)分別。教學(xué)實施過程設(shè)計圖1-5 彩色膠片成色劑分析預(yù)分別程序 經(jīng)過多媒體課件講授分析程序的編制過程。經(jīng)過口述和板書闡明分析過程中純度的鑒定方法和判別根據(jù)。課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思索題：作業(yè)及思索題： 1 畫出彩色膠片成色劑分析的預(yù)分別程序；2 簡述純度測定的常用方法及其判別根據(jù)3 分別計算以下化合物的不飽和度C12H24; C4H10O; C6H15N; C8H8O; C6H10O2課后小結(jié)：時 間：沈陽工業(yè)大學(xué)教案第 5 周 授課日期 授課章節(jié)：第二章 樣品的分別及常用技術(shù) 2.1 分別的定義和實施的條件

12、；2.2 分別方法的分類和選擇教學(xué)目的：熟習(xí)并掌握分別、分別劑、分別技術(shù)、分別安裝等術(shù)語；實現(xiàn)混合物順利分別的內(nèi)外要素及其關(guān)系；分別方法的分類及選擇根據(jù)等。了解并熟習(xí)主要分別方法的過程稱號、分別原理和所用分別劑；典型混合物的分別方法。教學(xué)重點：分別、分別劑、分別技術(shù)、分別安裝等術(shù)語；實現(xiàn)混合物順利分別的內(nèi)外要素及其關(guān)系； 教學(xué)難點：主要分別方法的分別原理；典型混合物的分別過程。教學(xué)實施過程設(shè)計分別是借助于一定能量，經(jīng)過物理，化學(xué)等手段將多個組分的混合物分別成單個組分或幾個組分的混合物的過程；分別劑就是加到安裝中使分別過程得以實現(xiàn)的能量或物質(zhì)，也可以兩者并用。常用的分別劑有蒸氣，冷卻水，吸收劑，

13、萃取劑，機械功，電能等。分別安裝是分別過程得以實施的必要物質(zhì)設(shè)備，也可以是某個特定的安裝。實施分別過程的操作技術(shù)叫分別技術(shù)。要使一個混合物到達順利分別，必需具備內(nèi)，外兩個要素：外部要素是分別安裝和分別劑，內(nèi)部要素是混合物的各組分性質(zhì)有明顯差別或它們與分別劑的作用各不一樣。應(yīng)該說，外部要素是實現(xiàn)分別的條件，內(nèi)部要素是到達分別的主要根底。分別方法的分類根據(jù)是分別過程的原理；選擇分別方法的根據(jù)是樣品的性質(zhì)和分別方法的運用特點。經(jīng)過有關(guān)分別過程的實例闡明分別的定義及實現(xiàn)分別的有關(guān)術(shù)語；經(jīng)過列表比較闡明主要分別方法的過程稱號、分別原理及其分別劑。課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思索題：作業(yè)及思索題：1 何謂分別、分別劑

14、、分別技術(shù)？2 常用的分別劑有哪些？3 實現(xiàn)混合物順利分別的內(nèi)，外兩個要素分別有哪些？二者關(guān)系如何？4 寫出分別過程的分類根據(jù)及其相應(yīng)的過程稱號、分別原理和主要的分別劑課后小結(jié)：時 間：沈陽工業(yè)大學(xué)教案第 6 周 授課日期 授課章節(jié)：第二章 樣品的分別及常用技術(shù)2.3 液體有機物的常用分別技術(shù)；2.4 固體有機物的常用分別技術(shù)教學(xué)目的：熟習(xí)并掌握液體、固體有機物常用分別技術(shù)的類型、原理和運用特點；了解添加物蒸餾、耦合蒸餾、高梯度磁分別技術(shù)等術(shù)語及其運用。教學(xué)重點：液體、固體有機物常用分別技術(shù)的類型、原理和運用特點教學(xué)難點：添加物蒸餾、耦合蒸餾、高梯度磁分別技術(shù)等術(shù)語的含義。教學(xué)實施過程設(shè)計分別

15、和精制液體混合物最有效的方法是蒸餾。該法的分別原理是借助于混合物中各組分揮發(fā)度的不同；該法僅適用于對熱穩(wěn)定的組分的分別，而且待分析樣品應(yīng)有足夠量時才可用。分子蒸餾可防止蒸餾過程中能夠發(fā)生的重排、異構(gòu)化分解等副反響，適用于熱敏性液體有機物的最后純化，特別是一些天然精油的純制。過濾、離心、超離心、升華和重結(jié)晶法是分別和純化固體有機物的常用方法。重結(jié)晶法是利用固體分析樣品中各組分在特定溶劑中的溶解度不同，尤其是溶解度的穩(wěn)度系數(shù)不同而到達分別的方法。重結(jié)晶前必需選擇適宜的溶劑，最正確溶劑應(yīng)具備的條件要牢記。經(jīng)過多媒體課件展現(xiàn)闡明有關(guān)分別技術(shù)的分別原理，添加物蒸餾、耦合蒸餾、高梯度磁分別技術(shù)等術(shù)語及其運

16、用；經(jīng)過板書和口述講授最正確溶劑的選擇。課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思索題：作業(yè)及思索題：表達溶劑萃取法、分子蒸餾法、重結(jié)晶法和升華法的原理、特點及主要運用課后小結(jié)：時 間：沈陽工業(yè)大學(xué)教案第 11 周 授課日期 授課章節(jié)：第三章 色譜分別法在分析中的運用 3.1 色譜法的分類；3.2 色譜分別原理教學(xué)目的：熟習(xí)色譜法的分別原理、主要類型、運用特點等；了解色譜法的色譜實際、定性、定量方法等。教學(xué)重點：色譜法的分別原理、主要類型、運用特點教學(xué)難點：色譜實際教學(xué)實施過程設(shè)計色譜分別是一種動態(tài)過程，是由流動相流動著的氣體或液體對固定相固定不動的固體或液體作相對延續(xù)挪動而構(gòu)成。流動相攜帶待分別的物質(zhì)不斷流經(jīng)固定相

17、，由于混合物中各組分在固定相和流動相兩種不同的物相體系中表現(xiàn)出不同的溶解或分配、吸附、浸透、離子交換和其他親和作用等熱力學(xué)和動力學(xué)的差別而到達相互分別。色譜法是混合物最有效的分別、分析方法。色譜法具有選擇性高、分別效率高、靈敏度高、分析速度快、運用范圍廣氣相色譜：沸點低于400的各種有機或無機試樣的分析；液相色譜：高沸點、熱不穩(wěn)定、生物試樣的分別分析。等特點。 根據(jù)兩相的形狀、分別的機理和操作方式等色譜操作條件不同，色譜分別法可分為氣相色譜法、液相色譜法；氣固吸附色譜、液固吸附色譜、液液分配色譜、化學(xué)鍵合色譜、離子交換色譜、離子對色譜；薄層色譜、柱色譜、反相色譜、高效液相色譜等不同類型。近年來

18、又開展了一些新的色譜技術(shù)，如超臨界流體色譜和毛細管電泳色譜法等。經(jīng)過多媒體課件講授色譜分別過程、分別原理；經(jīng)過口述講授色譜主要類型及其運用。課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思索題：復(fù)習(xí)思索題：色譜分別過程、分別原理、主要類型、定性定量方法課后小結(jié)：時 間：沈陽工業(yè)大學(xué)教案第 12 周 授課日期 授課章節(jié)：第三章 色譜分別法在分析中的運用 3.3 薄層色譜法的特點及原理教學(xué)目的：熟習(xí)薄層色譜固定相的常用類型及其運用特點，決議薄層色譜分別效率的要素；掌握薄層色譜術(shù)語的含義及相應(yīng)方法；了解常見吸附劑的吸附才干，薄層色譜定量方法。教學(xué)重點：決議薄層色譜分別效率的要素；薄層色譜有關(guān)術(shù)語的含義 教學(xué)難點：薄層色譜展開劑的

19、選擇教學(xué)實施過程設(shè)計決議薄層色譜分別效率的要素主要有三個：樣品性質(zhì)，吸附劑，展開劑。對于一個確定的混合物樣品，關(guān)鍵在于吸附劑與展開劑的選擇，而吸附劑與展開劑的選擇取決于混合物樣品的性質(zhì)?；旌衔飿悠返男再|(zhì)主要思索三個方面：溶解性，酸堿性，極性。強極性試樣應(yīng)運用活性低的吸附劑，弱極性試樣那么應(yīng)運用活性高的吸附劑化合物極性順序為：飽和烴不飽和烴醚酯醛、酮胺羥基化合物酸離子化合物如RNH+4、RCOO-等常見吸附劑吸附才干比較：蔗糖纖維素淀粉碳酸鈣硫酸鈣碳酸鎂硅膠活性炭氧化鎂三氧化二鋁。經(jīng)過多媒體課件的譜圖展現(xiàn)，講解、闡明薄層色譜展開劑的選擇方法及過程；經(jīng)過口述講授薄層色譜的根本術(shù)語。課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或

20、思索題：作業(yè)及思索題：1薄層色譜法的根本操作過程包括哪六大步驟？請按順序?qū)懗觥? 薄層色譜法中，常用吸附劑有哪些類型？表達其各自的特點和運用。課后小結(jié)：時 間：沈陽工業(yè)大學(xué)教案第 13 周 授課日期 授課章節(jié)：第三章 色譜分別法在分析中的運用 3.3 薄層色譜的吸附劑選擇、操作技術(shù)教學(xué)目的：掌握鋪層、活化、點樣、展開、顯色定位等薄層色譜術(shù)語的含義及相應(yīng)方法；展開劑的快速選擇方法等。教學(xué)重點：鋪層、活化、點樣、展開、顯色定位等薄層色譜術(shù)語的含義及相應(yīng)方法等 教學(xué)難點：薄層色譜吸附劑、展開劑的選擇教學(xué)實施過程設(shè)計1 鋪層 定性用薄層厚度普通為0.25mm；制備用薄層厚度普通為0.50.75mm甚至

21、13mm。在分別制備純樣品時，無論運用商品預(yù)制板，還是實驗室自制板，為防止吸附劑中吸附的雜質(zhì)干擾，最好在運用前用展開劑丙酮-甲醇體積比= 1:1 ，采用蒸發(fā)式展開法，即使展開缸的上蓋留一空隙，使溶劑不斷地揮發(fā)，以使板上的雜質(zhì)全部濃縮在板的前沿，取出板后用刀刮出前沿的雜質(zhì)，再適當(dāng)活化后運用。2 活化即在適當(dāng)溫度80或105下烘干0.51h或陰干，使吸附劑具有一定含水量，出現(xiàn)一定活度。3快速、簡便的選擇方法有微量圓環(huán)法和微型薄板法。4 點樣方法：定性分析時可用玻璃毛細管；定量分析時可用微量注射器，定量參與數(shù)微升的溶液。要求：點樣樣品溶液必需是均一體系，應(yīng)防止將非均相的混合溶液點到薄層紙或薄板上。溶

22、液的濃度應(yīng)在1%左右。經(jīng)過多媒體課件的譜圖展現(xiàn)，講解、闡明薄層色譜展開劑的選擇方法及過程；經(jīng)過口述講授薄層色譜的根本術(shù)語。課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思索題：作業(yè)及思索題： 1 鋪層、活化、點樣、展開、顯色定位的含義及相應(yīng)方法。課后小結(jié)：時 間：沈陽工業(yè)大學(xué)教案第 14 周 授課日期 授課章節(jié)：第三章 色譜分別法在分析中的運用 3.4柱色譜法及其操作技術(shù)教學(xué)目的：熟習(xí)柱色譜法的操作技術(shù)；了解并熟習(xí)常用柱填料的性質(zhì)及其運用特點；氣相色譜法在分析中的純度檢驗，定性、定量的運用。教學(xué)重點：柱色譜法的操作技術(shù)； 教學(xué)難點：常用柱填料的性質(zhì)及其運用特點。教學(xué)實施過程設(shè)計柱色譜Column Chramatograph

23、y，簡稱CC是有機化合物分析中廣泛運用的分別技術(shù)之一，主要用于較大規(guī)模大于50mg樣品的制備。柱色譜的操作過程如下：將固定相硅膠、氧化鋁、纖維素、聚酰胺粉等裝于柱中，含有待分別樣品的溶液從柱頂參與，并隨流動相溶劑漸漸地流經(jīng)柱體。此時，溶質(zhì)在柱中自上向下挪動，并根據(jù)對吸附劑親和力的大小逐漸從柱中洗脫，分別搜集，用薄層色譜檢測，合并比移值Rf一樣的流分，除去溶劑，就可得到各分別的組分。硅膠柱色譜運用最廣泛，可用于極性或非極性化合物的分別、純化；氧化鋁色譜柱分酸性、中性、堿性三種，可用于分別酸、堿性化合物；聚酰胺柱色譜的特點是樣品上柱量大，吸附劑可以回收并反復(fù)運用，酚類、酸類、醌類、硝基化合物均可與

24、酰胺分子內(nèi)的酰胺鍵結(jié)合構(gòu)成氫鍵，以便與其他物質(zhì)分別。聚酰胺柱已成為分別水溶性化合物的主要方法之一。液-固吸附色譜是分別幾何異構(gòu)體的有效手段；不同的官能團具有不同的吸附能，吸附色譜可按族分別化合物，對同系物沒有選擇性即對分子量的選擇性小，不能用該法分別分子量不同的化合物。反相分配色譜方法適宜于分別芳烴、稠環(huán)芳烴及烷烴等化合物。固定相的烷基配合基或分別分子中非極性部分的外表積越大，或者流動相外表張力及介電常數(shù)越大，那么締協(xié)作用越強，分配比也越大，保管值越大。正相色譜的分別機制屬于分配色譜。組分的分配系數(shù)K值，隨其極性的添加而增大，但隨流動相中極性調(diào)理劑的極性增大或濃度增大而降低。同時，極性鍵合相的

25、極性越大，組分的保管值越大。該法主要用于分別異構(gòu)體，極性不同的化合物，特別是用來分別不同類型的化合物。經(jīng)過多媒體課件、板書、口述等多種方式和手段進展講授。課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思索題：復(fù)習(xí)思索題：1比較硅膠、氧化鋁、纖維素、聚酰胺柱色譜法的特點及運用。 2 簡要闡明氣相色譜法、高效液相色譜法在分析中主要運用。課后小結(jié)：時 間：沈陽工業(yè)大學(xué)教案第 15 周 授課日期 授課章節(jié)：第四章 光譜分析法在分析中的運用4.1 紫外可見吸收光譜教學(xué)目的：熟習(xí)并掌握主要有機化合物及官能團的紫外可見吸收光譜特點；了解并熟習(xí)紫外可見吸收光譜定性、定量根據(jù)及其在分析中的運用。教學(xué)重點：主要有機化合物及官能團的紫外可見吸收

26、光譜特點教學(xué)難點：紫外可見吸收光譜定性分析教學(xué)實施過程設(shè)計最簡單的芳香族化合物是苯。苯在紫外區(qū)有三個吸收峰，分別為max=180184nm，=50000E1帶；max=200203.5nm，=7000E2帶；max=254nm，=200B帶；在近紫外區(qū)中部，又有精細構(gòu)造，也不太小，經(jīng)過B帶可以較容易識別苯環(huán)及其衍生物。生色團在苯環(huán)上取代后，苯環(huán)的大 鍵和生色團的 鍵相連產(chǎn)生更大的共軛系統(tǒng)，這使B帶產(chǎn)生劇烈的紅移，不同生色團對B帶的紅移才干為：NO2PhCHOCOCH3COOHCOO2-CNSO2NH2NH+3助色團引起苯吸收的E2帶紅移，其陳列順序為：NCH3)2NHCOCH3O-NH2OCH3OHBrClCH3隔離效應(yīng)：苯環(huán)上連有-CH2OH，-CH2)nOH，-CH2NH2等取代基時，助色團被一個或多個CH2與苯環(huán)隔分開，此時取代后的紫外吸收光譜與甲苯類似，CH2的這種作用叫隔離效應(yīng)。經(jīng)過多媒體課件的譜圖展現(xiàn)，板書計算演練等方式進展講授。課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思索題：復(fù)習(xí)思索題：1紫外可見吸收光譜定性、定量分析的根據(jù)課后小結(jié)：時 間：沈陽工業(yè)大學(xué)教案第 16 周 授課日期 授課章節(jié)：第四章 光譜分析法在分析中的運用4.2 紅外吸收光譜在分析中的運用教學(xué)目的：熟習(xí)并掌握主要有機化合物紅外吸收光譜的解析方法及過程；了解并熟習(xí)紅外光譜在分析中的運用。教學(xué)重點：主要有機化合物及官