2022年一把筷子教案

1、教學目標：1,記住課文的基本內容；2,懂得每個自然段的意思；3,能正確流利的朗讀課文；教學重點 ：記住課文的基本內容；教學難點： 能正確流利的朗讀課文；教學預備： 課件,實物（幾把筷子）教學方法： 引導法,勉勵法,講解法,領讀法,分角色朗讀法 學習方法： 合作學習,獨立學習,跟讀法,學情分析： ：這篇課文故事性很強,所以要做出課件,供應學習背景,讓同學懂得、熟識、表演,最終變成真實交際；思想訓練： 使同學明白“ 團結起來才會有力氣” 的道理；訓練同學在日常生活中要團結友愛,相互幫忙；教學過程：一,導入新課 1同學們,我們每天吃拉面時右手拿的工具是什么？這是我們每天都要用到的筷子； （出示實物筷

2、子）2老師有個小嬉戲和大家一起來玩一玩,老師有幾把筷子分到每個組的同學手中,我們來試著折斷這一把筷子；每個同學都試一試,然后每個組都告知大家結果；（同學折筷子,老師板書：一把筷子）每個組派一個同學來說你們折筷子的結果；大家的結果都是一樣 的：一把筷子折不斷（板書）3下面呢,每個組把這一把筷子拆散,每人一根,再來試試折一 折,看結果是什么；4大家得出了一樣的結論：一根筷子簡單折斷（板書）這是為什么呢？我們一起來聽一聽這個一把筷子的故事；二,看圖聽故事,懂得故事 播放課件一把筷子幅圖,聽故事；這就是我們漢語書第七課“ 一把筷子” 的故事,大家打開書的 48 頁,我們一起來明白這個故事；三、學習課文

3、 1.老師范讀課文并讓同學留意聽,及劃出不熟識的詞語；2.同學說出不認的詞語,老師領讀并講解詞語；3.老師領讀課文,同學跟讀；4.老師讓同學把課文分自然段,并標出自然段序號；5.出示課件,老師講解課文內容并給同學翻譯課文；6.老師讓同學男女分角色朗讀課文；四,鞏固練習 同學依據課文內容回答下面幾個問題；父親為什么要找孩子們談話？父親讓孩子們做了什么？“一把筷子 ”的故事告知我們什么道理？五,歸納總結：這篇故事告知我們一個什么道理？這個故事告知了我們一個人的力氣是有限的,團結起來才會有力氣,團結是力氣, 團結是財寶的道理, 同學們都學習的特別仔細,我信任同學們也都做得特別好；下面同學們一起來享受

4、老師給你們帶來的這首歌,休息一會兒,好嗎？（播出團結就是力氣這首歌）五,作業(yè)：把這個故事講給爸爸媽媽聽好嗎？板書設計：一把筷子 一把筷子折不斷 一根筷子 簡單折斷？一個人的力氣是有限的,團結起來才會有力氣課后反思：教學目標：4,記住課文的基本內容；5,懂得每個自然段的意思；6,能正確流利的朗讀課文；教學重點 ：記住課文的基本內容；教學難點： 能正確流利的朗讀課文；教學預備： 課件,實物（幾把筷子）教學方法： 引導法,勉勵法,講解法,領讀法,分角色朗讀法 學習方法： 合作學習,獨立學習,跟讀法,學情分析： ：這篇課文故事性很強,所以要做出課件,供應學習背景,讓同學懂得、熟識、表演,最終變成真實交

5、際；思想訓練： 使同學明白“ 團結起來才會有力氣” 的道理；訓練同學在日常生活中要團結友愛,相互幫忙；教學過程：一,導入新課 1同學們,我們每天吃拉面時右手拿的工具是什么？這是我們每天都要用到的筷子； （出示實物筷子）2老師有個小嬉戲和大家一起來玩一玩,老師有幾把筷子分到每個組的同學手中,我們來試著折斷這一把筷子；每個同學都試一試,然后每個組都告知大家結果；（同學折筷子,老師板書：一把筷子）每個組派一個同學來說你們折筷子的結果；大家的結果都是一樣 的：一把筷子折不斷（板書）3下面呢,每個組把這一把筷子拆散,每人一根,再來試試折一折,看結果是什么；4大家得出了一樣的結論：一根筷子簡單折斷（板書）

6、這是為什么呢？我們一起來聽一聽這個一把筷子的故事；二,看圖聽故事,懂得故事 播放課件一把筷子幅圖,聽故事；這就是我們漢語書第七課“ 一把筷子” 的故事,大家打開書的 48 頁,我們一起來明白這個故事；三、學習課文 1.老師范讀課文并讓同學留意聽,及劃出不熟識的詞語；2.同學說出不認的詞語,老師領讀并講解詞語；3.老師領讀課文,同學跟讀；4.老師讓同學把課文分自然段,并標出自然段序號；5.出示課件,老師講解課文內容并給同學翻譯課文；6.老師讓同學男女分角色朗讀課文；四,鞏固練習 同學依據課文內容回答下面幾個問題； 父親為什么把幾個兄弟叫到跟前？ 父親拿出一把筷子干什么？結果怎么樣？ 然后父親又讓幾個兄弟干什么了？結果怎么樣？ 父親從試驗中得出什么結論？ 父親要求孩子們怎么做？（小組匯報學習課文的情形,如有疑難問題,可以請其他小組 幫忙解決；）五,歸納總結：這篇故事告知我們一個什么道理？這個故事告知了我們一個人的力氣是有限的,團結起來才會 有力氣,團結是力氣,團結是財寶的道理,同學們都學習的 特別仔細,我信任同學們也都做得特別好；下面同學們一起來享受老師給你們帶來的這首歌,休息一會 團結就是力氣這首歌）兒,好嗎？（播出五,作